Unit+8+Green+Living+Reading+Club+教学设计 高一下学期英语北师大版（2019）必修第三册.docx

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1、北师大版(2019)必修第三册Unit 8 Green LivingReading Club教材分析：本节课使用的是北师大版(2019)必修第三册Unit 8 Green Living Reading Club这一单元。该单元的教材主要围绕绿色生 活展开，以Reading Club的形式设置了两个阅读文章和相关 练习，通过阅读理解、语篇分析、词汇运用等内容来培养学 生的语言运用能力和阅读理解能力。教学目标：1 . 了解绿色生活的概念及其重要性。2 .通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力。3 .培养学生的词汇运用能力和语言表达能力。教学重点：1 .学习和掌握与绿色生活和环保相关的生词词汇。2 .

2、通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。这节课主要是关于如何提高英语学习能力的讨论。由于这是 高一的学生，他们已经有了一定的英语基础，所以我将这节 课设计为围绕对话展开的交流活动。通过让学生在对话中选 择正确的单词或句子，不仅可以检测学生对知识点的理解, 还可以锻炼学生的读写能力。然而，回顾整节课的教学过程，我发现还有一些可以改进的 地方。首先，我在设计练习题时没有考虑到学生的不同水平, 有些题目可能对一些学生来说有些困难。因此，下次我会根 据学生的能力水平来调整题目的难度，确保每个学生都能够 参与到课堂练习中来。其次，在讲解答案时，我没有给出详细的解释和示范，这可 能会给学生带来

3、困惑。下次，我会更加关注学生的理解情况, 并给出更加清晰的解释和示范，以帮助他们更好地掌握知识 点。最后，我认为这节课的教学经验在于通过对话来激发学生的 兴趣和参与度。通过组织学生们进行对话的练习，可以帮助 他们更好地理解和运用所学的知识。此外，通过引导学生提 出问题和分享经验，可以进一步促进学生之间的交流和合作。总之，这节课的教学效果还是不错的，但我还有很多需要改 进和提高的地方。通过及时反思和改进，我相信我可以成为 一名更好的英语教师。3 .通过课堂练习，巩固学生对所学知识的理解和应用能力。教学难点：1 .帮助学生理解并掌握文章中的关键信息和主旨。2 .培养学生根据文章内容进行推理和推断的

4、能力。3 .激发学生参与环保行动的意识和主动性。学情分析：学生是高一年级的学生，英语课程已经进行了两年的学习， 掌握了一定的英语基础知识和语言运用能力，但在阅读理解 方面可能存在一些困难。他们对环保和绿色生活这一主题可 能并没有太多的了解，因此需要通过本节课的教学来提高他 们的环境意识和绿色生活的重要性。教学策略：1 .激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性。可以通过与学 生共同构建知识框架、引导学生思考和提问的方式来培养学 生的学习兴趣。2 .创设语言环境，营造积极的学习氛围。可以通过课堂讨论、 小组合作等活动来帮助学生运用所学知识，提高语言运用能 力。3 .引导学生将学到的知识联系到实际生活

5、中，激发学生参与 环保行动的意识和积极性。教学方法：1 .阅读理解：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力。可 以采用分析文章结构、提取关键信息、理解词汇等方法来帮 助学生理解整个文章的意义。2 .课堂互动：鼓励学生进行课堂讨论和交流，提高学生的参 与度和语言表达能力。可以采用小组讨论、角色扮演等活动 来培养学生的合作能力和自主学习能力。导入环节：教学内容：介绍主题和目标教学活动：1.老师在黑板上写下Green Living,并解释这 个词组的意思，引导学生思考环保的重要性。2.老师显示幻灯片，展示一些图片和图表，例如污染的场景、环保行动的图示等，引起学生的兴趣和好奇。课堂互动：教学内容：学习文

6、章内容和提高阅读理解能力教学活动：1 .老师分发课文Reading Club并要求学生默读。然后， 老师提问学生一些基础的问题，例如：这篇文章的主题是什 么？文章的作者是谁？等等。2 .将学生分成小组，让他们围绕文章的主题进行讨论，并列 出自己的观点和理由。3 .在小组中，学生互相阅读各自观点的论据，并进行意见交 流。老师可以就学生提出的问题进行指导和引导。4 .老师指导学生进行课文短文段落的朗读，然后进行相关问 题的回答和讨论。结束环节：教学内容：总结和反思 教学活动:1 .老师引导学生总结本节课学到的重点和难点，整理学习笔 记，以备复习。2 .老师鼓励学生提出课件中的疑问和不理解之处，进行

7、答疑 和解惑。3 .老师对学生的表现进行评价和肯定，并鼓励学生在未来的 学习中继续关注环保和绿色生活。课堂练习题：1.根据对话内容，选择正确的单词或短语填空。Tom: Annie, how do you learn English so well?Annie: Well, I think it s important to have a good(1) when learning a foreign language.Tom: That s true. I ve tried to find a suitable(2) to help me with my English.Annie: Apar

8、t from that, I also(3) my listening skills by listening to English songs and watching English movies.Tom: Oh, I see. T II give it a try.A. pronunciationB. accentC. environmentD. talentE. improveF. practice答案：1. C2. E3. F2 .根据对话内容，选择正确的句子补全对话。Mike: Hey, Linda. I heard you got full marks in the Englis

9、h exam. Could you give me some tips on how to improve my language skills?Linda: Of course. Firstly,(1).Mike: How can I do that?Linda: Well, you can start by reading English newspapers or magazines every day.Mike: Great idea. What else?Linda: Secondly,(2).Mike: That sounds interesting. How should I d

10、o it?Linda: You can join an English club or find a language partner to practice speaking with.Mike: Thank you for your advice. T II definitely try it.A. try to think in EnglishB. practice speakingEnglishC. pay attention to grammar D. watch English videos答案：1.A2. B3 .根据对话内容，选择正确的句子补全对话。Tom: Hi, Lucy.

11、 What s your plan for the summer vacation?Lucy: I plan to travel abroad to improve my oral English.Tom: That sounds like a great idea.(1)?Lucy: I want to have conversations with native speakers and practice my listening skills.Tom:(2). Which country are you going to?Lucy: I m going to the United Sta

12、tes. What about you?Tom: I prefer to join an English summer camp in England.Lucy: That s a good idea too.(3)?Tom: I hope to make lots of friends and have a good learning experience.A. What s your goalB. How long will youstay thereC. How do you make the plan D. What do you think of it答案：1. D2. A3. B答

13、案讲解：1 .这道题主要考察学生对对话内容的理解以及词汇的掌握。根据对话，我们可以了解到Annie想要学好英语，必须有一 个良好的环境。improve表示“提高”，practice表示“练习”， 而pronunciation表示“发音”,accent表示“口音”。所以, 正确答案是C、E、Fo2 .这道题主要考察学生对对话内容的理解以及对句子的掌 握。根据对话，我们可以了解到Linda建议Mike以英语思考， 所以她的建议是“try to think in English”。其次,她建议Mike 练习口语，所以她的建议是“practice speaking English。所 以，正确答案是A、Bo3 .这道题主要考察学生对对话内容的理解以及对句子的掌 握。根据对话，我们可以了解到Tom认为Lucy的计划很好， 所以他的问题是“What do you think of it。而Lucy打算出国 练习口语，所以她的计划是practice my listening skills。最 后，Tom表示希望通过夏令营结交新朋友，所以他的期望是make lots of friends所以，正确答案是 D、A、Bo教学反思: