蝙蝠和雷达教学设计26.docx

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1、教学目标：1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、捕捉、飞蛾、蚊子、 避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 会区分运用“敏捷”“敏锐”。2、理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点。把握课文主要内容， 理解、研究蝙蝠飞行探路的秘密。3、激发学生热爱科学、关于提问、乐于探究的兴趣。教学重、难点：重点：弄清科学家的试验过程，了解蝙蝠夜里是怎样飞行的。难点：了解蝙蝠飞行探路的秘密。教学过程：师：蝙蝠是一种哺乳动物，而雷达是我们广泛应用于军事、航天、气象等方面的 高科技产品，比如飞机之所以能在黑夜里飞行就靠雷达。蝙蝠，雷达两个看上去 毫不相干的事物，我们的课题当中却

2、用了一个和把它们连在一起，那么它们之间 到底有什么联系呢？今天我们继续开启探索之旅，跟随课文去寻找它们之间的联 系。ppt师：自由朗读课文找出文中直接描写蝙蝠和雷达之间关系的语句。ppt师：下面，谁来回答刚才的问题，文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达的关 系？（指名回答）生：第二自然段里，“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从 蝙蝠身上得到了启示:生：第八自然段，“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达”。PPT 师：看了这两句话，你有什么问题吗？（指名回答）生：蝙蝠有什么特殊的本领呢？能给人类带来启示。第三段师：带着这个问题，请大家自己阅读课文第三自然段，找一找答案。生自由读第

3、三自然段。师：如果让你用一个词来形容蝙蝠飞行的特点，你认为那个词最合适？（灵 巧）。师：你觉得那些词语或句子写出了蝙蝠飞行时的灵巧？（指名回答）（无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。即使一根极细的电线，他也 能灵巧的必开。）师：在这两句话中，哪几个词语的使用让你更能感觉到蝙蝠飞行的灵巧？（指 名回答）（“无论、从来、即使也、极细”）师：谁能读一读这段话，读出蝙蝠的灵巧。（指名读）点评。师：看了这段文字，大家结合我们的生活想一想，大部分的动物，包括我们 人类如果能够灵敏地分辩前方的障碍物，说明我们哪个器官敏锐？（眼睛）那蝙 蝠呢？难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？师：我

4、们带着这样的疑问，来读一下这句话。（生齐读。）2、第四、五自然段师：现在就让我们带着这个疑问，和科学家们一起来解开这个奥秘!请大家 自由读课文4、5自然段，边读边思考，试着填写一下这张表格。师：科学家做了几次试验？（三次）师:让我一起来完成第一次试验。师：我们一起来看看实验过程。Ppt师：四人一小组讨论完成第二次个第三次实验，小组汇报。（生汇报）师:我们一起看试验过程。师：现在让我们回过头来看看作者写这三次试验的详略安排。第一次试验作 者用了一整段文字来写，第二次和第三次试验却放在在一个自然段里来写，你认 为为什么要这样安排这三次试验呢？（1,因为三次试验有相同的地方，如果反复写显得罗嗦了。2

5、.第一次试验 详细介绍清楚之后，我们就能明白相同的试验条件了，所以没有必要再重复写， 就应该略写。）师：那么我们今后在类似的习作中也要学着避免不必要的重复，合理地安排 作文的详略。3、第六自然段师：现在我们来看看三次试验的结论是什么？请女生读一遍第六自然段。师：试验证明，人们前期的猜测是错误的，蝙蝠是靠嘴巴和耳朵配合起来探 路的。我们来看看配合这个词，在这里应该怎么理解呢？师：蝙蝠飞行时，少了嘴巴和耳朵中的任何一个都不行，所以我觉得本文中 “配含这个词，除了有“共同完成”、“分工合作、的意思，还强调了“缺一不可，4、第七、八自然段师：蝙蝠究竟是如何用嘴和耳朵配合起来探路的呢？请大家自由读第七自

6、然 段，了解一下。师：从第七自然段的第一句话，你体会到什么？（1 .我感觉到科学家的研究不是一朝一夕完成的。2.科学家从最初的发现， 到最终有所创造，这其中付出了艰辛的努力，可能经过无数次的失败。）师：你是从哪些词语体会到这一点的？（“反复”、“终于”）师：文章中一些关键词语的运用，往往会起到不容忽视的作用。这句话告诉 我们人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往付出 艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。师：谁来给我们介绍一下蝙蝠夜间飞行的秘密？师：老师将蝙蝠用嘴和耳朵配合飞行的过程进行了一个简单动画演示，请大 家看一看。师：我们一起来完成填空。师：我还了解到，蝙蝠的耳朵特

7、别敏锐，它能够把昆虫反射回来的信号与其 他树木、房屋等障碍物反射回来的信号准确地区分开，分辨出是食物还是障碍物, 这多么神奇啊!现在让我们用佩服的语气在来读一遍第七自然段。生齐读。师：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达究竟是怎样工作 的呢?请一名同学来读一读课文第八自然段。（指名读文。）师：谁能看着动画演示，说一说雷达工作的原理。（指两名学生回答）两名学生分别回答。出事雷达工作示意图师：人们从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，我们弄清楚了蝙蝠飞行的秘密, 也知道了雷达工作的原理，那么，蝙蝠和雷达究竟有什么相似之处呢？三、知识拓展，激发阅读、探索兴趣。师：雷达是仿照蝙蝠制造出的，你还知道哪些从生物身上得到启示而发明的 现代化设备？师：仿生学介绍。出示仿生学总结：我们的生活当中处处都存在学问，我们要做一个善于发现的人。