《归去来兮辞(并序)》同步练习-统编版高中语文选择性必修下册.docx
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1、10.2归去来兮辞并序同步练习(含答案)一、文言文阅读阅读陶渊明归去来兮辞序,回答“序后的问题。余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟。生生所资,未见其术。亲故多劝 余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠为德。家叔以余贫苦,遂 见用于小邑。于是风波未静,心惮远役。彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求 之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违已交病。 尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程 氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇日: 归去来兮。乙巳岁十一月也。注释:四方之事,
2、指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事。四方,意为到 各处去。归欤,论语公冶长有“子在陈日:归欤归欤川的话,表怀乡之情。骏奔,诗经周颂“清庙”篇有“骏奔走化庙”的话,即去祭祀。1 .对划线词解释有误的一项是()A.生生所资(生产生活)C.寻程氏妹丧于武昌(寻找)2 .判断“以”字用法,正确的选项是(耕植不足以自给 诸侯以惠爱为德A.相同不同C.相同相同B.脱然有怀(轻快的样子)D.非矫厉所得(勉强去做)家叔以余贫苦足以为酒B.不同不同D.不同相同3 .下列选项是对本文文意的理解,错误的一项是()A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令,仅以“有酒可饮”为理由。B.陶渊明去做官,既有家贫、
3、求生无术的原由,也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引 荐、彭泽县离家不远的因素。C.陶辞辞官而去最根本的理由也是质性自然,感到官场拘束,出仕违背平生志向。D.当然其妹新亡,前去奔丧也应成为辞官因素之一。4 .翻译文中划线的句子:(1)家叔以余贫苦,遂见用于小邑。(2)寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。5 .请用简练的语言概括“序”的主要内容(不超过40字):云遏24. A25. C26. A睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔阅读下文,完成下面小题。归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知 来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻幽,风飘飘而吹
4、衣。问征夫以 前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有 酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣, 门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎 *岖而经丘。木欣欣以向荣,泉滑涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,
5、或植杖而耘籽。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归 *尽,乐夫天命复奚疑!6 .对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( 载:语气助词盈:满溢命:命人备置A.乃瞻衡宇,载欣载奔B,携幼入室,有酒盈樽C.或命巾车,或棹孤舟 *D.富贵非吾愿,帝乡不可期期:约定7 .对各句中“以”字的用法分类正确的是()(1)云无心以出岫(3)乐琴书以消忧(5)请息交以绝游(7)农人告余以春及(2)木欣欣以向荣(4)聊乘化以归尽(6)问征夫以前路(8)眄庭柯以怡颜A.(1) (2) / (3)(4) (5) / (6) (7) / (8)B.C.(1)(2) (4) / (3) (8) / (5) / (6)
6、 (7)(1) (2) / (3) (4) (8) / (5) / (6) (7)D. (1) (2) (4) / (3) / (5) (8) / (6) (7)8 .下列表述与分析,不符合文意的一项是() A.开篇破空而来,喊出久郁心中的志向:“归去来兮! ”再回首在官时日,作者用“心 为形役”的痛苦自责之词,做了精辟的总结。B.小舟漂摇,衣袂飘飘,写尽归田的欢愉,与“惆怅而独悲”的做官心境形成鲜明对比,一“问”一“恨”,显归意之坚,归心之切。C. “松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在,“出岫”之云,“倦飞”之鸟,犹言做官本来 无心,“流憩”“遐观”盘桓”,其实是作者遗世独立生活的写照。D.
7、”富贵非吾愿,帝乡不可期”,作者表明自己的人生态度:既不愿奔走以求荣华富 贵,也不期望得到皇帝的器重赏识,而是回归田园,乐天安命享余生。9 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。10 .语文老师上课时曾解释陶渊明“不能为五斗米折腰”中的“五斗米”是薪俸少,而王栋 梁同学在杂志上看到一篇文章则认为,“五斗米是日薪,是指薪俸高,这么高的薪俸却 不为之折腰,更能体现陶渊明的节操。王栋梁觉得杂志上说得有道理,他想找老师交流 一下。请你为他代拟一段话,既要说明自己的观点,又不至于让老师听后感到尴尬。要 求:语言要得体,100字左右。阅读下面的文言文,
8、完成小题。归去来兮辞陶渊明归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知 来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻艇,风飘飘而吹衣。问征夫以 前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有 酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣, 门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳 以将入,抚孤松而盘桓。归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书 以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦
9、崎 岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝 乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘籽。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归 尽,乐夫天命复奚疑!11 .下列句子中加点词的解释有误的一项是()A.眄庭柯以怡颜怡:使愉快。B.景翳翳以将入景:景色。C.乃瞻衡宇瞻:看见。D.审容膝之易安审:明白,知道。12.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()A.悟已往之不谏知来者之可追 B.乃瞻衡宇乃设九宾礼于廷 C.策扶老以流憩 云无心以出岫 D.门虽设而常关河曲智叟笑而止之日 13 .下列表述与分析
10、,不符合文意的一项是(A.作者认为,人寄身于天地之间,不过是短暂的一瞬,应该顺应自己的心意来决定行止,不要违背自己的心愿,整日生活在痛苦之中。B.作者表明了自己的态度,是既不愿到处奔走以求荣华富贵,也不期望到皇帝的 故乡游玩。C作者的人生态度是顺随死生变化,一切听其自然,乐天知命地享尽其余生。D.最后一段文字虽不免消极,但确是发自内心的,包含着从庸俗险恶的官场脱身 引退后的痛苦反省与体验。14 .翻译下列句子。(1)悟已往之不谏,知来者之可追。(2)云无心以出岫,鸟倦飞而知还。(3)登东皋以舒啸,临清流而赋诗。阅读下面的文字,完成下列小题。归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲
11、?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻巡,凤飘飘而吹衣。问征夫以 前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有 酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳 以将入,抚孤松而盘桓。(选自归去来兮辞)陶渊明,字元亮。或云潜,字渊明。潺阳柴桑人也。曾祖侃,晋大司马。渊明少有 高趣,博学,善属文;颖脱不群,任真自得。尝著五柳先生传以自况,时人谓之实 录。家贫亲老,起为州祭酒。不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。躬
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