《幸福拍手歌》教学设计26.docx

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1、幸福拍手歌教学设计一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）用欢快地、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌二、课程标准：引导幼儿欣赏艺术作品，激发幼儿表现美和创造美的情趣；提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的经验、感受 和体验；为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、理解和欣赏。三、本课学习目标（按最新版课程标准中的目标维度）1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、通过集体舞的音乐活动，合作意识和在群体中协调能力得到增强。3、学会创编歌词，激发创造力。四、学生学情分析：大班幼儿在经过两年的幼儿园生活，他们懂事很多，学 会了一些做人的道理与力所能及的事,对人有礼

2、貌，乐意和同伴交往,分享快乐。 在音乐课上，他们大胆表现自己，能够积极参与活动。五、学习重点和难点学习重点：体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱幸福拍手歌；随歌曲自由 律动，学会创编歌词。解决措施：播放视频、音频，感受歌曲的欢快情绪。学习难点：唱好歌曲的弱起节奏；在休止符处能控制自己的声音解决措施：教师与学生合唱六、使用信息技术情况:使用PPT课件，视频观看，音乐等信息技术。七、学生学习活动概述1、看图片，唱歌。2、根据歌曲内容做动作。3、分组演唱歌曲。4、创编歌词。5、做游戏。八、教师指导活动概述1、出示小熊妈妈过生日图片。小熊唱了一首歌给妈妈听。2、引导小朋友注意歌词。3、提问幼儿歌曲里小熊感到

3、幸福开心的时候会用什么动作表现？（以 提问的方式加强幼儿对歌曲的熟悉和对歌词的记忆。）4、分组进行演唱。5、引导学生创编歌词。6、利用游戏的方式来巩固加强幼儿对歌曲的记忆和熟悉。九、学生学习活动的评价方法：1、关注幼儿是否有参与活动，是否能与其他幼儿感受到音乐的欢快情 绪。2、幼儿大胆表现自己。评价方法：教师鼓励、幼儿自评。十、课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述） （1）导入，播放音频，听歌感受情绪，音频，教师鼓励。(2)基本过程：1、出示图片，引导小朋友说出图片内容。2、播放歌曲幸福拍手歌3、听歌，回答问题。4、听歌做动作。5、指导幼儿分组演唱。6、创编歌词。7、做游戏。学生活动：1、说出图片内容。2、模仿歌曲。3、回答：小熊感到幸福开心时会做什么动作？4、边唱边做动作。5、演唱歌曲。6、创编歌词。7、玩游戏。运用信息技术：PPT课件，视频，音频教师评价：教师鼓励，自评。(3)结束：出示幼儿全家福，你们觉得幸福吗？如果你们感到幸福的话你 就转身抱抱你的爸爸妈妈，给爸爸妈妈一个幸福的吻吧。幼儿转身抱爸爸妈妈, 吻爸爸妈妈。