部编版高二语文选择性必修中册第三单元检测卷(附答案解析).docx
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1、部编版高二语文选择性必修中册第三单元检测卷(附答案解析)第I卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成5题。材料一:当前,可再生能源发展已成为世界各国保障能源安全、加强环境保护、应对气候变化的 重要措施。随着我国社会经济的发展,能源资源和环境问题日益突出,可再生能源发展已成 为我国应对日益严峻的能源环境问题的必由之路。我国可再生能源具有丰富的资源量。截至2016年底,水电技术开发量为66亿千瓦, 只开发了 30%;风电技术开发量102亿千瓦,已开发量为1.5亿千瓦;我国太阳能发电662 亿千瓦,仅占到储量的万分之0.16。可再生能源清洁环
2、保,储量丰富,但目前开发程.度较 低,具备广阔的发展前景。可再生能源开发建设规模逐步扩大。到2016年底,全国水电装 机达到3. 3亿千瓦,位居世界首位;风电并网容量连续7年领跑全球;从2013年起,我国 太阳能产业成为全球最大的新增光伏应用市场,2015、2016年连续两年位居世界首位;另 外,生物质能利用规模达到3500万吨标准煤,开发建设规模已经走在世界前列。可再生能 源技术日趋成熟。在水电领域,建成了世界上最高的300米及以上混凝土双曲拱坝;在风电 领域,1.55兆瓦的风机已经实现批量生产;在光伏领域,依托国家光伏领跑示范基地, 推动光伏产品先进性指标提升。可再生能源产业标准体系逐步健
3、全。国家出台了可再生能 源法以及一系列配套政策,成立水电、风电、光伏领域的标准化委员会,推进了产业标准 体系的建设认证,建设勘察能力的不断加强,支撑可再生能源产业的良好发展。可再生能源 经济性不断提高。以光伏为代表的新能源是成本下降最快、经济性提高显著的能源类型,光 伏在2010年的单位千瓦造价为2万元左右,2012年下降至1. 1万元左右,截至目前降至700 元左右。上网电价也由最初的1元千瓦时降至目前0.6元千瓦时。当前,欧美等主要国家意识到可再生能源发展的重要性,纷纷制定了宏伟的战略目标, 可再生能源将逐步成为能源供应的主力。虽然我国可再生能源法明确了我国可再生能源 发展的战略方向,但尚
4、未形成支持可再生能源发展的社会共识。近年来,我国可再生能源技 术快速进步,但在关键技术上与发达国家还有较大差距。再加上资源分布不均、不能连续生 吊屈原。后岁余,贾生征见。孝文帝方受懂,坐宣室。上因感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具 道所以然之状。至夜半,文帝前席。既罢,日:“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。” 居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏,以为患之兴自此起矣。贾生数上疏,言诸 侯或连数郡,非古之制,可稍削之。文帝不听。居数年怀王骑堕马而死无后贾生自伤为傅无状哭泣岁余亦死贾生之死时年三十三矣。(节选自史记屈原贾
5、生列传,有删改)10,用给画波浪线的这段话断句,正确的一项是(3分)()A.居数年/怀王骑堕马而死/无后/贾生自伤/为傅无状哭泣/岁余亦死/贾生之死时年三十三 矣。B.居数年/怀王骑/堕马而死无后/贾生自伤/为傅无状/哭泣/岁余亦死/贾生之死时年三十三 矣。C.居数年/怀王骑/堕马而死/无后/贾生自伤/为傅无状哭泣/岁余亦死/贾生之死时年三十三 矣。D.居数年/怀王骑/堕马而死/无后/贾生自伤为傅无状/哭泣岁余/亦死/贾生之死时年三十三 矣。【答案】D【解析】本题考查文言断句的能力。通读画波浪线的句子,根据句子大意断句。“骑”和“堕 马”是先后两个动作,中间应该断开,排除A项。“死”和“无后”
6、是介绍的两种情况,中 间应断开,排除B项。“岁余”不是修饰“亦死”的,而是补充说明“哭泣”的时间的,所 以“亦死”前应该断开,排除C项。翻译为:几年之后,梁怀王骑马时,从马上掉下来摔死 了,没有留下后代。贾谊认为这是自己做太傅没有尽到贵任,非常伤心,哭泣了年多,也死 去了。贾谊死的时候年仅三十三岁。故选D。11.下列对文中加短横线词语的解说,不正确的一项是(3分)()A.诸子百家,是先秦至汉初学术派别的总称,其中又以儒、道、农三家影响最深远。B.诏令,古代的文体名称,是以皇帝的名义发布的各种命令、文告的总称。C.礼乐,指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以维护社会秩序的稳定。D.就国,
7、指受到君主分封并获得领地后,受封者前往领地居住并进行统治管理。【答案】A【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。A项,“其中又以儒、道、农三家影响最深远” 错误,诸子百家中影响最深远的三家是“儒、道、法”。故选A。12 .下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)()A.河南郡郡守吴廷尉很赏识贾谊的才学,于是就把他召到自己的门下,后来又推荐贾谊到 朝中做官。B.贾谊刚到朝中为官的时候,就显示出了非凡的才能,这使大家都感到自己不如贾谊,文 帝也很喜欢他。C.做了太中大夫的贾谊,主张变更秦朝的法度,并且出台了一些由文帝起草的变法律令。D.贾谊被征召到京城后,做了梁怀王的老师,又屡次上书
8、,主张限制诸侯的势力,终未被 文帝采纳。【答案】C【解析】本题考查概括并分析文章内容的能力。c项,“由文帝起草的变法律令”的说法错 误,这些律令都是贾谊起草的。故选C。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)贾生既辞往行,闻长沙卑湿,自以寿不得长,又以谪去,意不自得。(2)梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。【参考答案】(1)贾谊已经辞别朝廷前往任所,听说长沙地势低洼,气候潮湿,自认为寿命 不会很长,又因为是被贬谪而去的,内心非常抑郁。(2)梁怀王是汉文帝的小儿子,受汉文帝宠爱,又喜欢读书,因此才让贾谊教导他。【解析】本题考查文言翻译的能力。关键词:(1)辞,辞别;卑
9、地势低;第一个“以”, 认为;不自得,抑郁。(2)判断句;爱,宠爱;好,喜欢;傅,教导。14 .结合所学的屈原列传以及选文对贾谊生平经历的叙述,说说你对贾谊”及渡湘水, 为赋以吊屈原” 一句的理解。(3分)【参考答案】(1)贾谊和屈原有相似的遭遇:因博学多才而受君王重用,又因小人诽谤而被 君王疏远理想抱负不得实现。(2)贾谊“为赋以吊屈原”,既是哀悼屈原,也是慨叹自己命 途多舛,是为了抒发、宜泄胸中的抑郁不平之气。【解析】本题考查筛选并概括信息的能力。首先在文中找到“及渡湘水,为赋以吊屈原”这 句话,结合上文语境”贾生既辞往行,闻长沙卑湿,自以寿不得长,又以谪去,意不自得” 可知,贾谊是在被贬
10、去长沙的背景下“为赋以吊屈原”,结合上文“绛、灌、东阳侯、冯敬 之属尽害之,乃短贾生曰:洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。于是天子后亦 疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。”,再结合屈原列传中“屈平疾王听之不聪 也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离骚。” “自投汨 罗以死”可知,贾谊和屈遭遇相似,贾谊“为赋以吊屈原”,既是哀悼屈原,也是慨叹自己, 是为了抒发胸中的抑郁不平之气。【参考译文】贾生名叫贾谊,是洛阳人。在十八岁时就因能诵读诗书、会写文章而在郡中闻名。吴廷 尉担任河南太守时,听说贾谊才学优异就把他召到门下,并非常宠爱(器重)他。汉文帝刚 即位时,听说河
11、南太守吴公政绩是天下第一,以前还和李斯是同乡,并曾向李斯学习且侍奉 过他,就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐说贾谊年轻有才,很精通诸子百家的学间。(这样,) 汉文帝就征召贾谊担任博士之职。当时贾谊二十多岁,在博士中最为年轻。每次汉文帝下令让博士们讨论一些问题,那些 年长的老先生们都无话可说,而贾谊却能一一回答,人人都觉得他说出了他们想说的话。博 士们于是都认为贾生才能杰出,自己不如他。孝文帝也非常喜欢他,对他破格提拔,(贾谊) 一年之内就升任太中大夫。贾谊认为从汉朝建立到孝文帝时已有二十多年了,天下和平融洽,正是应该改正历法, 改变车马服饰的颜色,制定法令制度,确定官职名称,振兴礼乐的时候,于是他
12、详细草拟了 各种仪法,色彩崇尚黄色,官印字数采用五,确定官职名称,完全改变了秦朝的旧法。孝文 帝刚刚即位,谦虚退让而没来得及实行。但此后各项法令的更改,以及诸侯必须到封地去上 任等事,这些都是贾谊的主张。于是孝文帝就和大臣们商议,想提拔贾谊担任公卿之职。而 绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他,就诽谤贾谊说:“这个洛阳人,年纪轻而 学识浅,只想独揽大权,把事情变得复杂混乱。”于是孝文帝后来也疏远了贾谊,不再采纳 他的意见,就任用他做长沙王太傅。贾谊已经辞别朝廷前往任所,听说长沙地势低洼,气候潮湿,自认为寿命不会很长,又 因为是被贬谪而去的,内心非常抑郁。等到渡湘水的时候,贾谊写了一篇赋来
13、悼念屈原。一年多之后,贾谊被召回京城拜见皇帝。当时孝文帝正坐在宣室,接受神的赐福。孝文 帝因有感于鬼神之事,所以向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就趁机周详地讲述了所以会有鬼 神之事的种种情形。到半夜时分,文帝(已听得很入神,)在座席上不知不觉地总往贾谊身 边移动。听完之后,文帝慨叹道:“我好长时间没见贾谊了自认为能超过他,现在看来还是 不如他。”过了不久,文帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是汉文帝的小儿子,受汉文帝宠 爱,又喜欢读书,因此才让贾谊教导他。文帝又封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊劝谏,认为国家祸患的兴起就要从这里开 始了。贾谊又多次上奏皇帝,说有的诸侯封地太多,甚至多达几郡之地,和古代
14、的制度不符, 应该逐渐削弱他们的势力。但是文帝不肯听从。几年之后,梁怀王骑马时,从马上掉下来摔死了,没有留下后代。贾谊认为这是自己做 太傅没有尽到贵任,非常伤心,哭泣了年多,也死去了。贾谊死的时候年仅三十三岁。(二)古代诗歌鉴赏(本题共2小题,9分)阅读下面这首诗,完成15T6题。榆河晓发谢榛朝晖开众山,遥见居庸关。云出三边外,风生万马间。征尘何日静,古戍几人闲?忽忆弃者【注空惭旅鬓斑。【注】弃留需者:女需,古时用帛制成的出入关卡的凭证。弃者,原指汉终军。后泛指年少立 大志之人。15 .下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()A.首句中“开。赋予“朝晖”以人的动态,全句由此而显得生机跃动
15、,意兴盎然。B.颔联上句描写云从天边升起,为远景;下句写大草原上万马奔腾如同刮风,为近景。C.颔联所写的云是朝云,风是晓风,和大多早行诗一样,此联也表现出凄清的境界。D.颈联从景过渡到情。景是“征尘”“古戍”,情则是诗人以疑问形式抒发的感慨。【答案】C【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想 感情的能力。此类试题解答时,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗 歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析,即考核诗句的含义、诗 句的手法还考核诗歌的情感,注意结合诗歌的内容进行分析。C项,“此联也表现出凄清的 境界”错误,此联却别
16、出心裁,用它们创造出豪雄气象。故选C。16 .请简要分析这首诗抒发的思想感情。(6分)【参考答案】“云出”“风生”象征着边境变幻不定的战争风云,暗含了诗人对边患的隐 忧。第五句以“征尘”代战争,表达对边境和平安宁的向往之情。尾联想起了西汉的少 年志士终军,深为自己的长年漂泊、年华老去而功业无成感到惭愧。【解析】本题考查对诗歌情感的理解分析能力。解答此类题目,把握诗歌的基调和情感要从 诗歌的标题、作者,诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。答题时先答出感情,然后结 合诗句的内容解说。这首五律,表达作者到居庸关边境的一种壮怀,其时建州女真、俺答、 勒粗等常犯边境,字里行间,渗透着诗人对边事的关切之
17、情。首联“朝晖开众山,遥见居庸 关”写朝阳驱散晨雾,不仅众山可见,还可以远眺居庸关雄姿。颔联”云出三边外,风生万 日间”描绘出居庸关一带辽远空阔的地形,气势雄浑,格调高远。“云出”“风生”象征着边 境变幻不定的战争风云,云出三边,隐示边外多事;风生万马,表达对军事行动的想象,暗 含了诗人对边患的隐忧。颈联“征尘何日静,古戍几人闲”正面写边尘不靖,征戍不停,以“征尘”借代战争,表达对边境和平安宁的向往之情。尾联“忽忆弃者,空惭旅鬓斑”前 句运用典故,诗人感慨自己不能像终军那样为国建功。末句感慨自己长年漂泊,双鬓已斑而 一事无成,思之令人惭愧。据此分点概括即可。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6
18、分)17 .补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1 )贾谊在过秦论中用排比手法描写秦始皇以武力统治天下的语句是 “,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,(2)无衣中“, ”表现了战士们修整铠甲和 兵器,奔赴前线共同杀敌的状态。(3)养成勤正衣冠的习惯,能收到防微杜渐的效果。欧阳修在五代史伶官传序中,通 过后唐庄宗宠信伶人失天下的典型事例得到了 “,” 的警示。【答案】(1)振长策而御宇内执敲扑而鞭笞天下(2)修我甲兵与子偕行(3)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺【解析】本题考查名句名篇默写能力。本题采用的是情景式默写的题型,解答时既要注意所 给句子的出处及作者,还要注意题干中给出的提示,准确书写
19、出答案。本题要注意下列字的 正确写法:“振” “御” “笞” “偕”。第n卷表达题三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成18-20题。青海湖的春天,不像平原春水细雨中抽丝的青柳,也不像桃花般嫣红的江南少女。青海 湖的春天是令人狂喜的诗,是阴阳交汇的歌,是叫人忘却忧伤的梦。更何况,只有青海湖的 春天,才能让你亲眼目睹,海拔4000米以上的野生植物,如何在雪中复苏;让你看到,荒芜寂寥的大地,敞开胸怀,拥抱生命,感受到草原人并非单调、枯燥的生活。高贵的天鹅心满意足地离开了青海湖。但是,来自我国南方、东南亚的斑头雁、棕头鸥、 赤麻鸭、鱼鸥、鸿鹤,又日夜兼程,不辞辛苦地向青海湖飞来。我们无法探知
20、鸟儿的内心。却可随意在青海湖看到,每一只展开双翅的鸟满怀爱意 追逐配偶、欢悦腾飞的垃量金发现即便遑舞抵瑟二撞盒安他的上谡也金卷丕在直三 身上:西夏品f壹H境爱的伴侣。5、6月,雌鸟开始孵卵,鸟儿已不像初来时那般兴 奋、好斗。 ,雄鸟在一旁精心守护,或飞来飞去地为雌鸟衔食喂饭,等待宝宝出世。18 .文中使用了哪些修辞手法(3分)()A.比喻拟人借代B.夸张比喻排比C.比喻拟人排比D.借代排比对比【答案】C【解析】本题考查理解分析修辞手法的能力。“青海湖的春天,不像平原春水细雨中抽丝的 青柳,也不像桃花般嫣红的江南少女”,这是使用了反喻的手法。反喻是比喻的一种,从所 要说的事物的相反或相对的方面设
21、喻,指出事物不具备的某种性质。这里指青海湖的春天不 像“平原春水细雨中抽丝的青柳”那样温柔,即是说,青海湖的春天是硬朗的;也不像“桃 花般嫣红的江南少女”那样娇美,即是说,青海湖的春天是强韧的。“青海湖的春天是令人 狂喜的诗,是阴阳交汇的歌,是叫人忘却忧伤的梦”使用了排比的手法,也使用了比喻的手 法,将春天如诗、如歌、如梦的特点具体地呈现。“高贵的天鹅心满意足地离开了青海 湖” “又日夜兼程,不辞辛苦地向青海湖飞来”“满怀爱意追逐配偶”等句,使用了拟人的 手法,将鸟类人格化,写出了它们迁徙的特点和生活的状态。“天鹅心满意足地离开了青海 湖”和“斑头雁”等鸟类“又日夜兼程,不辞辛苦地向青海湖飞来
22、”,使用了对比手法,写 出了青海湖春天的活力。文中没有使用借代、夸张的手法。综合起来看,文中使用的是比喻、 排比、拟人、对比。故选C。19 .请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密, 每处不超过9个字。(4分)【参考答案】怎样在冰雪飘零中雌鸟在窝中安心孵蛋【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。第空,根据前文的分号,可知这两 个句子是结构相近的并列关系,根据前文的内容“才能让你亲眼目睹,海拔4000米以上的 野生植物,如何在雪中复苏”,可知这里应该填一个与“如何在雪中复苏”结构相同的句子。 因此,可填写“怎样在冰雪飘零中”。第空,根据前文对雌鸟“开始
23、孵卵”的记叙和后文 对雄鸟动作的描写“在一旁精心守护,或飞来飞去地为雌鸟衔食喂饭,等待宝宝出世”,可 知这里应填写有关雌鸟活动状态的句子。根据前文“已不像初来时那般兴奋、好斗”,可见 雌鸟此时应是安静、平和的。再通观前后文,这一段描写鸟类的活动,都使用了拟人的修辞 手法,补写句子的时候,也要用上拟人手法,和全段的语言风格保持一致。所以,可填写“雌 鸟在窝中安心孵蛋”。20 .文中画波浪线的句子可以改写成:“每一只展开双翅的鸟儿,追逐另一只鸟、腾飞的情 景,会发现即便是捕食,它们的心思也全然不在自己身上,而是只围着另一只鸟。”从语义 上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? (4分)【参考答
24、案】原句运用了拟人的手法,将语言表达的更加细腻生动。如“满怀爱意”“欢 悦” “舞蹈、唱歌”“顾着亲爱的伴侣”,这样的表达刻画出了鸟儿的心理状态,充满了浓 浓的爱意。【解析】本题考查鉴赏句子表达效果的能力。从修辞手法上看,改句删去了原句中的“满怀 爱意追逐配偶、欢悦腾飞” “舞蹈、唱歌”“顾着亲爱的伴侣”这些词句。原文中使用了拟 人的修辞手法,不仅具体地写出了鸟儿的生活状态,也将鸟儿在青海湖春天里的欢乐、愉悦、 生机勃勃描写得十分生动。改句则没有这样的表达效果。从语言风格上来看,原句使用拟人, 与全文多用比喻、排比和上文“高贵的天鹅心满意足地离开了青海湖”“又日夜兼程,不辞 辛苦地向青海湖飞来
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