河北省黄骅市小学语文三年级期末深度自测试题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。rong hua van zT lu wei chong gaofa va xiao xT mei hua

2、jian fa密封线二、选择题2、下列加点字读音相同的一项是（）A.妈妈在沙发和墙壁的缝隙中找到了我昨天缝好的沙包。B.弟弟看到飞机模型时迫不及待的模样真是可爱极了。C.爸爸这次出差差不多去了一个月，我非常想念他。【解析】略12、【答案】【小题I】迅速普通清楚【小题2】海里的动物，各有各的活动方法.海底的植物差异也很大.中心句【小题3】肌肉几十乌贼反推力【小题4】A【分析】【小题I】本题主要考直对反义词的辨析能力.反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。缓慢：不迅速，迟缓.故反义词为迅速”；特殊：不同于同类的事物或平常的情况的.故反义词为“普通”；

3、模糊：不分明；不清楚。故反义词为八清楚,【小题2】本题考查学生对中心句的理解.中心句即是能概括短文主要内容或表现主题的句子.一般处在句首或句尾.第1自然段主要写了海里的动物，各有各的活动方法.故中心句为：海里的动物，各有各的活动方法.第2自然段主要写了海底 的植物差异很大.故中心句为：海底的植物差异也很大.【小题3】本题考查课文的理解.结合文中第1自然段海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米”、,鸟嘛口章鱼能 突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退.”可知答案。【小题4】本题考查课文的理解。A.有误，第1自然段画线句中的巴字是紧贴；粘住。在文中是指贝类逐

4、占在船底上.由，,免费的长途旅行“可知，本句是把呗 类”当做人来写，运用了拟人的修辞手法.B.正确，结合第2自然段一小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长 达二三百米，是地球上最长的生物.”可知，海底植物的巨大差异.C.正确，结合第2自然段，它们的色彩多种多样、最小的单 细胞海藻”最大的海藻长达二三百米.可知，第2自然段主要从植物的色裕口大小两个方面，介绍了海底植物的差异很大。【答案】【小题I】轻而易举扪心自问【小磔】鲤鱼放了它跌了一跤游走了【小题3】鲤鱼流着眼泪可怜地哀求道.【小题4】见到鲤鱼，他高兴地叫道，哈哈！老天爷送给他一顿美餐.【小题5】过路人要吃了它，被它偶然中逃脱，过

5、珞人却厚着脸皮要鲤鱼酷谢他.【解析】【小题1】本题考直根据意思写词语。可在文中找与意思具有具有共同词素的词语.(I)轻而易举：形容事情很容易做。(2)扪心自问：摸摸自己的胸口，自己问自己.【小题2】本题考查根据课文内容填空.就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材H时有重点地留下来，然后再来重点理 解与分析.从第一段的句子,、在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了.一可知第一空答案。从第三段的句子,、你饶了我吧”可知它哀求路人饶了他，可是路人不肯。从第六段的句子“他跌了一跤，不知怎么的，手里的鲤鱼打进了池塘.”可知过路人摔了一跤，于是鲤鱼趁机游走了。【小

6、题3】本题考有补充句子.联系上下文，结合具体的语境补充句子.从句子,、你饶了我吧”和句子-我是如此瘦小，不够你吃T页的！“可知鲤鱼是求他放过自己，在横线上填上睢鱼是怎样求的即可.【小题4】本题考查直述句改为转述句.直接引用改为间接引用(转述句)的方法：改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。改变人称代词：如把,、我”改为,他你改为提示语中的受话者。看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。把，我改为他。【小题5】本题考查了文章内容的理解.首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析.从你捉我的目的

7、，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因.使我无意中获得了生命.如果你因此还想得到报酬，那世界上还有没有无耻二字？ ”可知，鲤鱼说过路人、无耻是因为过路人要吃它，被它偶然逃脱。过路人却厚着脸皮要鲤鱼酬谢他。14、【答案】【小题I】犹豫关切【小题2】小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动，想把清水中一片漂亮的树叶用来做书签.言鹊救了小蚂蚁东东.【小题3】做人要脚踏实地，欺骗别人其实是欺骗自己.【解析】【小题1】本题主要考有对词语的理解能力.(I)可以定位到第三自然段，“小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。”犹豫：犹移。迟疑不决。(2)可以定位到第五自然段，,小伙伴们既关切又不解地问、关切：关心。【小题2

8、】本题主要考直对课文的理解与概括能力.概括段意的方法：分析关系，找中心句分清主次，归纳段意：抓住主要人物、事件，围绕题目和内容描述这段写了谁，发 生了什么事，结果如何，下一段写了谁，发生什么事，结果如何.体会内容，归纳段意：看每一段围绕全文的主要内容说了 什么，体会作者的意思，之后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意.第二自然段的主人公是小蚂蚁东东和伙伴们，时间是去户外活动时，事情为它们看到一滩清水中有一片漂亮的树叶，想用它来 做书签.第四自然段的主人公是喜鹊与小蚂蚁东东，事情是喜鹊衔来一根树枝，抛进水中救了东东一命.【小跋3】本题主要考查对文章的理解与分析能力。本文主要写了小蚂蚁东

9、东吹牛说自己一个晚上就游逅了整个地球,后来小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动时，发现一片好看的树 叶可以做书签，于是推荐东东去水里掌，结果东东差点淹死的故事.这个故事告诉我们，不要吹牛，谎言总有被揭穿的时候.15、【答案】 滥竽充数 弄虚作假不会有好结果，要努力学习真本领.【详解】本题考查寓言故事。学生根据阅读完成作答，写出一个寓言故事名字，并说出其寓意即可，答案不唯一.示例：南辕北辙出自于战国策魏策四，刘向讲述了一个人要乘车到是国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝 告，只能离楚国越来越远了，表达了作者对明君的渴望，来展示自己的才华，能移有一番作为的心里情怀。告诉我们，无论做 什么事，都要首先看

10、准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用.【答案】例文:有人喜欢金黄的油菜花，有人喜欢洁白的昙花，还有人喜欢粉嫩粉嫩的桃花，而我却喜欢出淤泥而不染的荷花。夏天，荷花的花瓣一片一片地绽放开来，荷花的中心像坐了一位害羞的小姑娘似的荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆 盘。荷花不只是有粉色的，还有白色的.荷花清i吉又高雅，像一个穿著丝绸裙的少女一样亭亭玉立,笔直地站在荷花池中。荷花有的展开了两三片花瓣儿，有的花 瓣儿全展开了，露出它那粉黄色的小脸蛋，有的还是花骨朵儿，饱胀得就像一个粉色小钻头似的，给世界钻出了无比漂亮的 美.荷花的上面是粉红的花瓣和嫩黄色的花茂，中

11、间是荷花的腰杆，下面是荷叶和藕.荷花可以做食物.荷花的花瓣可以用油炸者吃，荷叶也可以炸着吃，荷叶下面的藕可以切片，做麻辣烫、火锅、烧烤等食 物的食材用品.荷花，是那么独立，那么自信，那么谦虚。当人们需要它时，它把自己贡献给人们；当风雨来时，它坚强地挺立在那儿我们应该学习荷花那独立、自信、谦虚的品质.精彩的接力赛操场上，我们学校第十三届运动会正如期举行.马上要进行就是最激动人心的4X100接力赛啦！我们班四名跑步健将胡俊逸、刘亦轩、雷文龙和刘书逸，一个个正摩拳擦 掌、跃跃欲试.,、砰的一声枪响，比赛开始了。我们班的雷文龙第一个冲出起跑线。只见他咬紧牙关，双目圆睁，奋力地向前冲。虽然他 拼尽全力，

12、但无奈别的班级也是强手如林.当他把棒子交给胡俊逸时，胡俊逸像一支离弦的箭一般，超越了一个又一个对手， 这给刘书逸增添了不少希望。虽然跑第三棒的刘书逸个子很小，但却不能小瞧他.刘书逸一接棒，就像下山的猛虎向前冲.很 快，棒子到了关键的第四棒刘亦轩手上。此刻，在T的啦啦队拼命地喊： 三二班，加油！三二班，必胜！”同学们的喊声像给我们参赛的小选手们身体里注 入了无穷的力量。刘亦轩像匹脱绸的野马，双臂摆起，昂首阔步，跑得比风还快.最终第一个冲到了终点，夺得了冠军.靠四位同学的顽强拼搏，我们班获得了第一名，全班同学高兴地欢呼起来.【详解】本题考查了学生的书面表达能力.(I)这是一篇自命题作文，写一种动物

13、或植物.首先写作之前，我们一定要仔细地观察或者亲自做一做实验，这样才能获得亲身体验，有话可说,其次，要把自己观察或实验 的过程写清茎，有一定的条理。植物可以从样子、颜色、气味、作用等方面进行描写，动物可以从外形、生活习性等方面进行 描写.开头：开门见山或者通过对比，点出要介绍的是什么.中间：从样子、颜色、气味、作用等方面描写植物；从外形、生活习性等方面描写动物.结尾：抒发自己对植物或动物的喜爱之情.(2)这是一篇看图作文.首先，仔细观察图片，从运动员手中的接力棒，看便这是一场跑步接力比赛.其次，要观察图中人物的动作，想象他们可能会 说些什么.运动员是怎样跑步的，旁边的啦啦队是怎样加油的.最后，

14、可以简单交代一下比赛的结果和感受.开头：点明事情发生的时间、地点等。中间：叙述比赛的过程，重点突出参赛选手的动作，啦啦队的语言.结尾：交代比赛结果和感受。D.美术课上，老师教大家折纸船，但是小明怎么也折不好。3、下面书写中完全正确的一组是（）A.警告B.马达C.跪倒D.障碍海藻 水筒 发泄 改变肌肉 文章 同胞 属于大腿盈利 承受衣袖负责 颠峰香蕉橱房4、词语搭配全部正确的一组是（）A.波光粼粼的天空B.雪白雪白的衣裳C.蒙蒙的大雨D.有趣的桃花5、给加点字选择正确解释（）停车坐爱枫林晚A.坐下 B.坐落C.因为6、下列词语中，和挤眉弄眼的构词方式不相同的一项是（）A.点头哈腰B.手舞足蹈C.

15、张牙舞爪 D.指手画脚三、非选择题7、给下列生字组词。旭（）屿（）滨（）滩（）瞭（）逻（）缆（）锚（）8、判断下列句子所用的修辞手法，填在括号里。比喻拟人排比设问反问（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。（）（2）冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。（）（3）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（）（4）海底难道不是一个景色奇异的世界吗？（）（5）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（）9、我会仿写词语。葡萄灰（事物+颜色）无边无际（ABAC） 源源不断（AABC） 恍恍惚惚（AABB） 10、仿照下列句段，围绕一个意思写一段话。走在

16、街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（）真热闹呀！ 四、日积月累11、理清脉络。1 .溪边一诗中，一个钓鱼的孩子在溪水边看到的景物有、 、鱼儿。2 .在江上一诗中，作者把 比作刚下水的鸭群。通过小手拨动浪花，和几个小孩钻入水中溅起的阵阵浪花，和出水时露出的两排银牙，表现了无忧无虑的 之乐。3 .林中一诗写了松林中的清爽美景，这些自然美景由 组成。通过一句可以看出人的存在，表现的是人与自然和谐相处而又充满童趣的美好的生活画面。五、阅读与理解12、课内阅读。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米

17、。有一种鱼身体像 梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前 方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细 胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。1 .在文中找出下列词语的反义词。缓慢一一（）特殊一一（）模糊一一（）2 .这两个选段分别是围绕哪句话写的？用在文中画出来。这样的句子就叫3 .从选文第1自然段可知，海里的动物有不同的活动方法:海参靠 伸缩爬行；身体像梭子的鱼，每小时能游 千米；和章

18、鱼能向前方喷水，利用水的 迅速后退4 .阅读选文，下面说法有误的一项是（）A.第1自然段画线句中的巴字是紧贴的意思，这句话把有些贝类比作轮船，十分生动形象。B.第2自然段中作者列举最小的单细胞海藻和最大的海藻，主要是为了突出海底植物的巨大差 异。C.第2自然段主要从植物的色彩和大小两个方面，介绍了海底植物的差异很大。13、阅读。鲤鱼的怒斥在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了。它知道，无情的太阳马上就会把这点可怜的水 晒干，自己的生命也即将结束了。这时，沟旁的路上走过来一个人。见到鲤鱼，他高兴地叫道：哈哈！老天爷送给我一顿美餐！ 他跳下沟去，轻而易举地捉住了鲤鱼。你饶了我吧，鲤鱼 道，我是

19、如此瘦小，不够你吃一顿的！你再瘦小，做碗汤总是够的！你放了我，我会重重酬谢你的！算了吧，还是用你做成鱼汤来酬谢我吧！也许是意外的收获，使他高兴得忘乎所以；也许活该他倒霉，在路过一个池塘的时候，他跌了一 跤，不知怎么的，手里的鲤鱼跳进了池塘。啊，啊！ 他一把没抓住，眼看着鲤鱼尾巴一甩，就要往深水里钻去。慢！慢着！ 他站了起来，郑重地说，你刚才说过，要重重地酬我。怎么现在倒想溜走？都像 你，世界上还有没有，信用，二字？我把你从绝境中救了出来，又把你放进这天堂般的池塘里，你 扪（m6n）心自问，不是我，你还能活几时？ 要不是你，我或许已经死了。可是，你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因

20、， 使我无意中获得了生命。如果你因此还想得到报酬，那世界上有没有，无耻二字？ 鲤鱼说完就 游走了。1 .根据意思从文中找出相应的四字词语。（1）形容事情很容易做。（）（2）摸摸自己的胸口，自己问自己。 （）2 .根据短文内容填空。在一个快被太阳晒干的水塘里有一条, 一个路人捉住了它。它哀求路人,可 是路人不肯。回家的路上，过路人，于是鲤鱼趁机 O3 .在横线上填上合适的提示，把句子补充完整。4 .见到鲤鱼，他高兴地叫道：哈哈！老天爷送给我一顿美餐！ （改为转述句）5 .联系上下文说说鲤鱼为什么说过路人无耻？14、阅读吹牛的蚂蚁一只小蚂蚁向同伴们讲述他坐落叶船历险的故事。小蚂蚁东东听了，说：在小

21、溪中旅行算什 么？我昨天一个晚上就游遍了整个地球。什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲庭信步。同伴 们听了，都惊讶不已：东东的本领可真大呀！一天早晨，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动，呼吸新鲜空气。这时，小蚂蚁们看到一滩清水 中有一片漂亮的树叶，如果用它来做书签，那是多么令人高兴的事啊！可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英雄。于 是，大家一致推荐东东，相信他一定能取回树叶。小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。最后，他只得硬着头皮向前爬。谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。他在水中拼命挣扎，大呼 救命。树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝，抛进水中，小蚂蚁东东费尽力

22、气，颤抖地沿着树枝爬 上来。小伙伴们既关切又不解地问：你不怕太平洋里的风浪，为啥怕这点儿水呢？ 东东的脸红了: 我我吹牛，那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。1 .从短文中找出合适的词语（1）表示遇到事情做不出决定。（）（2）表示对他人关心。（）第一自然段小蚂蚁东东向小伙伴们吹 牛，说自己游遍了整个地 球。第四自 第五自然段然段 小蚂蚁东东承认 了自己的错误。2 .想想每个自然段的意思，把下面的表格填写完整。第二自 第三自然段然段 大家一致推荐东东去捡树叶，东东被水淹没了。3.读了这个寓言故事，说说你的收获。六、语言综合运用15、课外积累。我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的一个寓言故

23、事是，从中我还明白了 这样的道理：o16、笔下生花我快乐。（二选一）（1）生活中的你一定认真观察过动物或植物，现在请你想一想，你曾经通过仔细观察或实验，发现了它们哪些方面的特点。请你把这一种动物或植物写一写吧，注意把自己观察的过程写清楚。要求：注意分段写。每段话围绕关键语句写清楚。语句通顺，书写工整。题目自拟，不少于300字。（2）仔细观察右边的图画，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作怎么样？可能 说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。题目自拟，不少于300字参考答案与解析【答案】融化燕子芦苇崇高发芽小溪梅花减法【详解】本题主要考杳对词语的拼写能力.解答本题，首先读一

24、读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意,融、燕、崇、芽、溪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【答案】D【详解】本题考查多音字.A.缝，而g/酒呷缝合或结合的地方.空隙；裂开的督长口子.用针线连簸.结合语境可知献读音为题gxL噪好”读音为题ghMB,模，md/mu, 1./C；标准；规宓傲J；照着做腰子.形状；样子.结合语境可知“模型”读献Jm6 xing模样”读为mil yang.C.差，chai/cha,派遣.被派遣做某些事的人 /不相合；有错误.不好；不合标准.蛤境确F出差”赌拉

25、加chiii, “蜀哆”读W麻脸bu duoD.折，zhe/zhe.雕；折腾./折叠用蜥叠起来的册子.结合语境可知两个都读作#前雌D.【答案】A详解本题考查字形的辨析.B,水筒水桶.u -d.颠峰一巅峰，橱房一厨房.【答案】B【详解】本题考直词语搭配.A.八波光粼粼的，,可搭酚湖面二C.、蒙蒙的河搭配呦雨1D.“有趣的、可搭酚图画、； 故选B。【答案】C【详解】此题考查的是字词解释.选自杜牧 仙行，全文为远上寒山石径斜，白云深处有人家，停车坐爱枫林晓，需叶红于二月忘 译文山石4蟀远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家.只因爱那枫林晓象我把马车停下，需林）枫叶胜过鲜艳二月的总 坐：因

26、为.6、【答案】B【详解】本题考查词语排列归类.题干：挤眉弄眼：挤、和弄是动词眉,和眼都是人的身体部位。A .点头哈腰：形容恭顺或过分客气.他见的点头哈腰的样子，让人看了很不舒服.构词方式相同.B.手舞足蹈：双手舞动，两脚的欧。形容高兴到了极点。动词位置不同，故构词方式也不同。C.张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。构词方式相同。D.指手画脚：形容一边说话一边比画.也形容舌血口批评或随意发号施令.构词方式相同.综上所述，答案选民【答案】 旭日 岛屿 滨海 沙滩 瞭望 逻辑 缆车 抛锚【详解】本题考查组词.旭：1 太阳初出。太阳初出。组词：旭日、张旭、东旭、旭光屿：L小岛。组词：岛屿、鼓浪屿、槟榔屿、

27、港屿滨：1 ,水边；靠近水边的地方。2.靠近（水边）.组词：海滨、滨海题、哈尔滨、哈尔滨市滩：1,水中沙石堆。2.江河湖海边淤积成的平地. 3.泛指荒野的平地。组词：沙滩、岸滩、海滩、滩涂瞭读叩2”意思：1 .登高远望。特指I.见了助词。用在句子中间，表示珈乍或变化已经完成（也可以表示预期或假设的动 作）；用在句尾，表示确定的语气，强调出现某种情况或发生某种变化（这种情况可以是已经发生，也可以是即将发生，还 可以是一种假设）；用在句尾或句中停顿的地方，表示劝阻或命令的语气；用在句尾或句中停顿的地方，表示感叹的语 气.组词：演望、瞭风、视瞭瞭读“册。”意思：登高远望。特指从高处或远处监视敌情。逻

28、：1.巡察。组词：逻辑、逻辑思维、逻辑学、巡逻缆：1.系船用的多股粗绳或铁索。2,由多股组成的像绳子的东西。3.用绳拴住（船）。组词：电缆、缆绳、光缆、缆索锚：1 .钢铁制成的停船用具。一头有钩爪，一头用铁链或绳索固定在船上，停船时抛入水底或岸边，使船稳定。组词：抛锚、起锚、锚泊、拔锚【答案】排比比喻拟人反问设问详解此题考查修辞手法的辨析.修辞手法：是为提孤达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达就的集合.比喻：就是fl比方，用浅B、具体,翎的事物雌勖象 难以理解的事物.拟人：就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动f例感情的样子.翩人句，要梅S想象将物当做人来叙述 睇写，使

29、物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.总之，拟人就是用写人的词句去写物.m：石既是TWB结构相同或相似、意思密切相关、语气T的词语或句子成串娜例的T修辞辘，利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子泓E (三句或三句以上)，达到一种加强语势的效臬设问：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用.为了强调某都分内容，41噫先提出问题，明知故问，自问自答.正确的 运用设问，能引人注意,启发思考；有助于层次分明，结构奥凑；可以更好蝴5写人物的思想活动：突出某些内容，使文章起反问：是一W用蹩问句式来表达确定意思的修辞方法.用否定句来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问表达的是否 定的

30、意思，答礴在问句之中.反问句可以加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造蟋刻的印嘉(1)句子中用了四个J会儿”结构相似、意思密切相关、语气一致的句子成串地排列，运用了排比的修辞手法.(2)句子中将冰柱比作TE把锋利的刀剑，写出了冰柱的形状和颜色特点，运用了比喻的修辞手法. 句子中用窗翻起舞来形容蝴蝶飞动的样子，把蝴蝶当作人来写，运用了拟人的修辞手法.(4)句子用疑问的语气表达了肯定的意思，海底是一个景色奇异的世界”运用了反问的修辞手法(5)句子中进行了自问自答，运用了设问的修辞手法.9、【答案】 柠檬黄 自由自在 津津有味 干干净净【详解】本题主要考直仿写词语。葡萄灰(事物+颜色)，如：茄子紫.无边无际(ABAC),类似的词语有：无法无天。源源不断(AABC),类似的词语有：闪闪发光。恍恍惚惚(AABB),类似的词语有：平平安安。10、【答案】操场上有的同学做篮球，有的同学在蹋足球，有的同学艇，真访幽了!详解本题考直了句子的仿写.仿写是指在一定的语言环境中，顺语言表达的概，参照题干所提供的句式，月写一个或多个句式相同.内容与上下文衔接 的际结合例句，运脚叱的手法描写“真热用、根据题干要求仿写即可.示例：公园里其热前呀！有的人在放风筝，有的人在亭台楼间聊大，还有的人在池塘边拍照.11、【答案】垂柳山溪钓竿红!靖蜓小孩戏水松树、蕾菇、雨珠是谁一声欢叫