做更好的自己 教案 部编版道德与法治七年级上册.docx
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1、第三课发现自己第1课时认识自己教学 目标1 .能够自我反思,保持乐观的态度;能清楚表达自己的感受和倾听他人意见,进行自 我改进;认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。2 .知道认识自己的重要性;掌握正确认识和评价自己的方法及途径。学习线宗本课时设两目。第一目是“人贵自知知道认识自己的重要性。第二目是“多 把尺子量自己”,知道通过多种方式认识自己知道自我评价和他人评价的意义,懂得 如何正确对待他人评价。重占八、难点重点:正确认识自己的重要性。难点:用理性的心态面对他人的评价。教法 学法以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作 探究。导 与 学
2、过 程一、导入新课展示斯芬克斯之谜的故事:“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍 晚用三只脚走路。”这个故事启示我们要正确认识自己。由此导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要 点。1 .为什么要正确认识自己?2 .我们通过哪些途径来认识自己?3 .怎样正确对待他人的评价?三、探究平台探究一:人贵自知1 .展示课本P25 “运用你的经验”内容。思考:在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描 述。点拨:有才华、内向、冷静、勇敢、负责任、顺从、独立思考:你对自己展现出来的形象满意吗?点拨:满意。每个人都是独特的自我。思考:听听
3、同学的意见,他们对你的看法怎样?提小:诚实、止直、大方、热情、乐于助人。2 .展示中学生红红的故事。思考:红红对自己的这种认识有什么不利影响吗?她应该怎么办? 不利影响不利于自己的发展同时影响与他人的友好交往。 建议:认识到自己的特点增强自己的信心;增强自己的实力。小结:为什么要学会正确认识自己?(1)正确认识自己,可以促进自我发展。(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。导 与 学 过 程探究二:多把尺子量自己1 .展示课本P28 “探究与分享”内容。思考:你是从哪些方面认识自己的?你是怎么得出这些认识的? 点拨:(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己;通过他人评
4、价来认识自己。2 .展示牛顿对自己的评价:我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为:我好像是在海滨 上玩耍的孩子,时而拾到几块莹洁的石子,时而拾到几片美丽的贝壳并 为之欢欣。那浩瀚的真理的海洋仍展现在面前。牛顿思考:牛顿对自己的止确认识促使他成为伟大的科学家。这对我们有什 么启示?点拨:对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己对自己抱有 正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。展示:自我评价的方法3 .展示唐朝李世民对他人评价的认识:夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得 失。魏征逝,月关亡一镜矣!他人评价:他人评价是我们认识自己的一面镜子
5、。思考:李世民这番话说明他人评价有什么重要性?点拨:有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。4 .教材P30 “探究与分享”内容。思考:说说你会怎么对待这些评价。点拨:我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从, 也不能忽视。用理性的心念面对他人的评价,是走向成熟的表现。展示:正确对待他人评价的方法(教师随笔要点 梳理f人贵自知促进自我发展1促进与他人的交往认识自己(从生理、心理、社会等方面来认识多把尺子量自己(自我评价1t他人评价教学 反思第2课时做更好的自己教学 目标1 .能够自我反思,保持乐观的态度;能清楚表达自己的感受和倾听他人意见,进行自 我改进;认识自己与社
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