二年级上册美术说课稿-8《猜猜我是谁》 湘美版.docx

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1、二年级上册美术说课稿-8猜猜我是谁湘美版教学设计思路本次美术课选择了猜猜我是谁这一主题，目的是让学生能够通过观察和感 知，学会如何通过形状、颜色等特征来分析出事物的本质属性。同时，本课程也能 够帮助学生建立敏锐的观察力和分析能力，激发他们的创造潜能。教学内容及过程1 .知识点 形状 颜色 特征分析2 .教学过程2.1 热身首先，老师将给学生讲述一些有趣的小故事，如动物在自然界中如何生存等内 容，以此吸引学生的注意力并营造出愉悦的氛围。2. 2观察实物让学生带来一些家里的小物件，如钥匙、橡皮等，让他们自行观察并描述它们 的形状、颜色等特征。2. 3游戏环节老师让学生分组，并给每组准备一些小卡片，

2、每张卡片上都写着一个随机的小 物件。然后，让每组的学生根据卡片上的描述，猜出卡片中的物件，并用颜色笔在 画纸上绘制它们的形状，颜色等。最后，让其他组的学生猜猜绘制的物件是什么。2. 4教学点提示在游戏过程中，老师还需要注重提醒学生观察实物的注意事项，如形状是否对 称、颜色的亮度等，并引导学生发表自己的看法，激发他们的探究兴趣。2. 5教学总结本课程的教学过程以游戏为主，通过学生们创造性的参与，加深了他们对物件 特征的认识，让他们了解到形状和颜色等特征对物体的包容意义，也培养了他们对 美感的感受和鉴赏能力。教学效果评价通过课程教学，学生们可以在游戏中发现问题和解决问题，能够深刻地认识到 物体的形状、颜色等不同特征，提高他们的观察力和分析能力；同时，能够培养学 生的创造力，激发他们不断挖掘和拓展美术领域的兴趣和能力。小结猜猜我是谁这一主题的课程，通过游戏式的探索式学习模式，让学生们在 愉悦的氛围中学习和探索，充分展现他们的想象力和创造力。同时，也能够提高学 生们的观察力和分析能力，让他们更加熟练地运用知识和技能，不断进步和成长。