统编版小学语文二年级下册 一匹出色的马.docx

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1、一展出色的马,二读时学收计曹县迎宾路小学赵璐-、教学目标1 .认读”郊、恋、舍、跨”等8个生字，正确书写“求、恋、舍” 等3个生字，尝试运用多种方法猜测词语的含义。2 .正确、流利、尝试有感情朗读课文，能够明白“一匹出色的马” 的含义。3 .通过朗读课文和对话，体会妹妹心情的变化，能说出妹妹心情 变化的原因，感悟儿童的童心世界和互相关爱。二、教学重点体会妹妹心情的变化，明白为什么说它是一匹出色的马。三、教学难点尝试有感情地朗读课文，感受独立自主带来的成长快乐，感受家 人的关爱。（一）复习导入1 .单元回顾师：第二单元围绕“关爱”学习了三篇课文，认识了全心全意为人 民服务的雷锋叔叔；知道了千人糕

2、是需要很多人的劳动才能够完成； 我们跟随妹妹一家四口去春日傍晚的郊外，感受到了非常非常美丽的 景色。那他们一家四口又发生了哪些温馨的瞬间呢？2 .课文回顾 师：古人云：温故而知新。哪位同学能将下面短语宝宝送回家呢？（请生上台自主操作电脑）郊外的景色异常美丽。河水，田野。面对美景，大 家。往回走时，妹妹，妈妈，爸爸上她恋恋不舍 骑着出色的马回家 碧绿碧绿的葱葱绿绿的 拒绝求爸爸妈妈抱她过渡：多么美的句子啊，让我们美美地读一读吧。在他们回家的 路上，一家人又说了什么?做了什么呢？（二）研读课文1 .自主学习，找出对话。师：学习任务一：自读4-7自然段，把爸爸、妈妈和妹妹说的话 用横线画出来。（生先

3、自读，后标画）生：妹妹说的话有我很累，走不动了，抱抱我。我早回来啦!爸 爸说的话有这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。妈妈 说的话有不行啊，我也很累，抱不动你了。过渡：多么有趣的对话啊，我们如何读好这些对话，将这些对话 赋予新的活力。2 .小组合作，读好对话。师：学习任务二：四人一组，角色扮演，读好对话。（生自定角 色，师巡视鼓励）第一小组展示。师适时评价，对“妹妹”进行鼓励。第二小组挑战。师适时评价。师：这两组同学对角色都有了自己的理解，老师相信你们也有了 新的理解，那我们如何将理解融入到对话中，更好地读好对话呢？赵 老师要送给你们三个锦囊。(1)关注提示语(板书贴)生回答，找出对

4、话中的提示语。(2)关注关键词(板书贴)师：”当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她。”这句话要先读 好，要抓哪儿个关键字词？生：“求，师：“求”什么意思?谁能用学过的方法解释。生：扩词法，乞求；生：哀求；生：恳求；生：求助、请求。师：看来同学们课下都对词语进行了积累。平时，你走到一家汉 堡店门口，突然想吃炸鸡薯条了，现在我请你用“请求”的语气说出 来？生撒娇说出请求师：在玩具店门口，喜欢了很久很久的玩具，该怎样说呢？生撒娇说出请求师：求得多好呀!妹妹求妈妈抱她，现在我要你用“要求”的语气，一起再读这句话。妈妈同意了没有?我们再来看妈妈说的话的提 示语。生：“摇摇头”。（加上动作，读一读）师：妹妹

5、求妈妈遭到拒绝，又去求了爸爸，我们来观察爸爸一系 列的动作。多么有智慧的爸爸啊，我们一起读一读吧。（师强调重读）（3）关注标点（板书贴）师：如何读好”我早回来了!”要关注标点符号“感叹号”。用 上三个锦囊，自己再读读这句话，一次比一次高兴。3 .思考对话，体会变化。师：此时，妹妹的心情是什么样子的，你是从哪几个词语看出来的？生：高兴、骄傲、激动，从“奔、笑、蹦蹦跳跳”这些词语看出 来的。（板书高兴）师：我们还记得在一开始返回的时候妹妹是怎样的吗？生：妹妹很累，走不动了，求妈妈抱她。很难过，不开心（板书难过变化？）过渡：我们通过“求”这个关键字了解了妹妹，那怎么写好这个字呢？师：一看结构二看关键

6、笔画三看占格。自己思考如何写。生自己观察后，小老师进行分步解读。教师示范板书，学生描红、临摹。为方便学生记忆字形，自编儿歌：穿着碎花裙的小姑娘站在马路 中间，拉着妈妈的手求妈妈抱她，一甩一甩把眼里的泪花都甩掉了。 不要忘记最后的一笔点。将学生作品展示出来，学生评价，二次修改。出示学习任务三1 .“一匹出色的马”是什么？2 .为什么说这是“一匹出色的马”？出色在哪里。生：能够让妹妹忘记疲惫，开开心心地回到了家。（三）推荐阅读一一爱发脾气的小男孩画一画：将文中的对话用“”画出来。找一找：文中的小男孩有什么变化？想一想：为什么有这样的变化？生先自学，后小组合作交流。生：从一开始的大发雷霆到后来的不再

7、乱发脾气。师：为什么有这样的变化？生：因为爸爸给了钉子和锤子，让他明白了自己乱发脾气会伤害 到别人。师：是啊，是爸爸的关爱和鼓励，让小男孩有了如此大的改变， 让他知道了要关爱身边的每一个同学。（板书关爱）我们一起读一 读男孩说的话吧。生齐读：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞， 再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”小结：老师相信，同学们通过这节课的学习都明白了关爱的含义，我们要像雷锋叔叔那样，关爱每一个陌生人；像“千人糕”那样，关 爱 每一份劳动成果；像爸爸一样，关爱着自己身边的每一个人。希望 同学们都能学会爱，学会爱身边的每一个人。五、板书设计关注提示语关注关键词关注标点一匹出色的马难过 求变化？关爱高兴六、分层作业*基础巩固景色妹妹留恋一匹马好像波纹春天的郊外，（）异常美丽。（）看着河中泛起的层层（）笑着说：“看，小河（）笑花了脸”。过了许久，妹妹还是（）着不愿意回家。*学以致用你在生活中一定也有像妹妹那样把柳条当马骑的体验吧!在玩耍 时，你会把什么当成什么呢？把树叶当船把手指当枪把床单当战袍