Unit+9+Learning+Reading+Club+教学设计 高一下学期英语北师大版（2019）必修第三册.docx

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1、北师大版(2019)必修第三册Unit 9 LearningReading Club教材分析：该节课的教材来源于北师大版(2019)必修第三册Unit 9 Learning Reading Clubo本课程主要包含两篇阅读材料，分别 为科学教育中心(the Science Museum)的介绍和一篇关于 STEM教育的文章。学生通过阅读和学习这两篇文章，了解 科学教育中心的功能和STEM教育的重要性。教学目标：1 . 了解科学教育中心的功能和作用；2 . 了解STEM教育在现代教育中的重要性；3 .培养学生的阅读理解能力和写作能力；4 .能够在阅读文章的基础上，进行思考和讨论。教学重点：1 .

2、学习和掌握课文中的生词和短语;2 .通过阅读文章，了解科学教育中心的功能;3 .通过阅读文章，了解STEM教育的重要性。教学难点：1 .学生可能对科学教育中心和STEM教育缺乏了解；2 .学生可能在理解和运用课文中的生词和短语方面存在困 难。学情分析：学生为高一年级的学生，已经具备一定的英语基础。他们对 科学教育中心和STEM教育的了解可能有限。因此，在进行 课前导入时，需要引导学生回忆和分享有关科学教育的经验 和看法，激发他们的学习兴趣。教学策略：教师可以采用多种教学策略，例如小组合作学习、教师引导、 讨论和问题解决等。通过合作学习和讨论，激发学生的学习 主动性，培养他们的团队合作能力。教学

3、方法:1 .教师可以运用预测法，通过观察课文标题和图片，引导学 生预测课文内容。2 .使用分段阅读法，将课文分为几个部分，逐段逐节进行教 学，帮助学生理解和掌握文章。3 .运用合作学习法，将学生分成小组，进行小组合作学习。 每个小组负责一部分内容，最后进行总结和讨论。导入环节（约5分钟）：教学内容：引入阅读俱乐部的概念和学习目标教学活动：首先，我将介绍本节课的主题，即阅读俱乐部。 我会向学生解释阅读俱乐部是什么，并强调在阅读俱乐部中 学习的重要性。接下来，我会告诉学生本节课的学习目标, 包括提高阅读理解能力和培养阅读兴趣。课堂互动（约35分钟）： 教学内容：学习文章“Books for Kee

4、ps” 教学活动：首先，我会将学生分成小组，每个小组由4到5 名学生组成,并为每个小组分发一份文章“Books for Keeps”。 学生将有一段时间阅读文章。随后，我将提问学生关于文章 的问题，例如“文章的作者是谁？ ”，“文章主要讲了什么？ ” 等等。我鼓励学生彼此讨论并分享他们的观点和答案。接下来，我会让学生在小组内讨论他们对文章的理解，然后 由每个小组派一名代表向全班展示他们的讨论结果。在展示 结束后，我将发起全班讨论，让学生分享他们对文章的不同 理解和观点。然后，我将与学生一起分析文章的结构和语言特点，以及作 者使用的修辞手法。我会给学生提供一些有关分析文章结构 和语言的指导，并引

5、导他们讨论作者如何在文章中使用适当 的修辞手法来表达自己的观点和情感。最后，我将提供一些阅读理解题目，让学生用他们对文章的 理解回答。我将鼓励学生思考并自己解决问题，并为他们提 供必要的指导和帮助。结束环节（约5分钟）：教学内容：复习学习目标和总结教学活动：在课堂结束前，我会向学生回顾本节课的学习目 标，并让他们自我评估自己达到了哪些目标。我会鼓励学生 分享他们在本节课中学到的重要知识和技能，并提供必要的 反馈和肯定。最后，我将鼓励学生继续参加阅读俱乐部的活动，并强调阅 读的重要性和乐趣。我还会鼓励他们多读书，并提供一些建 议和推荐的书目。课堂练习题：1 .根据文章内容，回答问题：How do

6、es the Reading Club benefit students?答案：The Reading Club benefits students in the following ways:a） It helps them improve their reading skills and language proficiency.b） It expands their knowledge and broadens their horizons.c） It enhances their critical thinking and analytical skills.d） It provide

7、s a platform for students to share ideas and engage in discussions.2 .根据文章内容,判断以下句子的正误,并纠正错误：（正）The Reading Club is held three times a week.（误）The Reading Club is only for high school students.答案：（正）The Reading Club is held three times a week.（误） The Reading Club is not only for high school students

8、.3 .从文章中选择合适的单词或短语填空：The Reading Club not only encourages students to read widely, but also them to express their opinions freely.答案：empowers答案讲解：1 .这道题目要求学生根据文章内容分析阅读俱乐部对学生 的益处。正确答案应涵盖以下几个方面：提高阅读技能和语言能力、扩大知识面和开阔眼界、增强批判思维和分析能力、 为学生提供分享和讨论的平台。2 .这道题目要求学生判断句子的正误并且纠正错误。正确答 案是第一句句子是正确的，阅读俱乐部每周举行三次；而第 二句

9、句子是错误的，阅读俱乐部并不仅限于高中生参加，其 他年级的学生也可以参加。3 .这道题目要求学生选择合适的单词或短语填空。根据文章 中提到的阅读俱乐部鼓励学生广泛阅读的内容，我们可以选 择empowers”这个词，表示鼓励学生自由表达他们的意见。教学反思：这节课的教学重点是介绍阅读俱乐部的内容和益处。通过设 计课堂练习题，我希望学生能够充分理解文章的主要内容, 并能运用所学知识进行推断和判断。然而，在教学过程中, 我发现以下问题：1 .部分学生对文章内容理解不够深入。在进行课堂讲解时, 我可能没有充分引导学生深入理解文章的细节和含义，导致 他们在回答问题时出现了一些模糊或遗漏的情况。2 .部分

10、学生对于选择题的解题思路不够清晰。由于我没有提 供详细的答题指导，学生在解答选择题时可能没有找到正确 的判断依据，导致出现了答案错误的情况。为了改进这些问题，我需要做出以下改进方案：1 .引导学生进行深入阅读。在讲解文章内容时，我应该帮助 学生去挖掘文章中的关键信息和潜在意义，鼓励他们提出更 深入的问题，并通过讨论和互动来加深理解。2 .提供解题指导。在进行选择题时，我需要为学生提供一些 解题思路和方法，帮助他们理清题目的逻辑关系，并正确找 到解题依据。可以通过提供更多的例子和讲解解题技巧来帮 助学生提高解题能力。通过这次教学经历，我意识到教学不仅仅是传授知识，更重 要的是激发学生的学习兴趣和主动性。在今后的教学中，我 将继续努力提高教学方法和引导学生积极参与，以达到更好 的教学效果。