小学体育四年级上册武术-少年拳.docx

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1、教学设计一教学目标1、认知目标：能够说出基本动作和少年拳中的一些动作名称和术语，激发学生自主学练的热情。2、技能目标：掌握基本动作中每个动作的动作方法以及少年拳5-8动技术动作，发展学生的 柔韧性、协调性等身体素质，增强学生体质。3、情感目标：培养学生自主学习 合作学习和探究学习的能力和克服困难、顽强果敢、坚韧 不拔的优良品质。-、教学重 难点重点：单个武术动作的手型、手法标准到位难点：整套武术动作协调连贯 劲力顺达三、教学准备1 V场地2、多媒体设备3、绳梯 软式实心球、标志柱、游戏垫四、教学过程：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人 根本任务，坚持“

2、健康第一”教育理念，以发展学生核心素养为引领，重视育体与育心、体 育与健康教育相融合，充分体现健身育人本质特征，引导学生形成健康与安全的意识及良好 的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。将本次课程内容设计为开始、准备、 基本、结束四个环节如下：1开始部分体育委员整队并报告人数。要求：精神饱满，集合做到快、静、齐。组织下图：XXXXXXXXXX0000000000师生闹好。检查服装，安全的进行练习。(4)宣布本课内容。安排见习生2、准部部分热身活动：伴随跑操音乐，教师带领学生围绕足球场中圈做“花开了”热身跑。热身操：跟随青春修炼手册歌曲，教师带领学生热身操。跟随搏击操音乐，做自编搏击

3、操热身，提升力量感、协调性。要求：学生动作尽量的伸展达到锻炼全身的目的。3、基本部分(1)、课堂导入，教师提问(三、四年级学过的武术动作)。学生积极回答，对于回答的学 生给予表扬。(2)、组织学生到各组练习区域观看完整、分解视频，小组自主、合作、探究学习。 教师示范、讲解动作要领。弓步撩掌：向左转体90成左弓步，同时右拳变掌直臂后摆，随即向前撩出停于左膝上方， 掌心向上，左拳变掌附于右小臂，眼看右手。虚步架打：左脚蹬地起立后向右转体90 ,左脚右移至右脚前，用脚尖点地成高虚步；同 时右掌向右向上摆起，屈肘横架于头前右上方，掌心向上；左掌变拳收抱于左腰侧，随即 向左冲出，拳心向下，眼看左拳。跳步

4、推掌：左脚稍提起，向左转体的同时向前落步，两臂屈肘抱拳，右腿屈膝提起，左脚 向前跳一步，眼看前方；右脚向前落地成右弓步，同时右拳变掌向前推出成立掌，眼看前 方。撩掌收抱：向左后转体180。成弓步，右拳变掌由后向下向前撩出停于左膝前上方，左拳 变掌拍击抓握右拳背，眼看右拳；左脚蹬地起立向右转体180。，两臂上举，两手变掌于 头前上方交叉，掌心向前，眼看前方；左脚收回与右脚并拢，两掌变拳，左右分开屈肘于 腰侧，头向左转，眼看左方。(4)学生练习,、学生模仿练习2、听教师口令练习3、红 黄 蓝、绿 紫分组练习4、集体练习5、教师巡回指导6、学生毛遂自荐展示练习跟随音乐练习1、伴随音乐，跟随老师练习3

5、、伴随音乐，集体练习4、推优展示：学生自荐，老师选荐(6)拓展延伸教师抛砖引玉，学生分成5个小组，小组长带领自主创新，各小组自主练习，推选小组成 员集体展示，学生点评、教师统一点评。(7)体能游戏-一跨越汶河爬泰山1规则：用绳梯代表汶河、黄色标志柱代表蜿蜒的泰山山脉。学生单脚跨越绳梯，S”形 跑绕过标志柱，往返跑。2学生分组尝试练习。3游戏竞赛：5个小组往返接力，最先完成的小组获胜。教师讲解游戏规则，学生积极比赛，教师对比赛结果进行点评。4、结束部分(1)放松活动：跟随音乐教师带领学生进行放松活动，注意语言引导。(2)课后小结：引导学生自评互评，并做最后点评，表扬优点，分析不足，指出努力方向。(3)课后测评、布置作业。(4)值日生回收器材。(5)师生再见五、反思、小结教学目标明确，教学过程完整课堂上学生学习的积极性非常高，上课认真听讲，主动回答问 题，课堂气氛活跃。在开始部分体育委员整队，师生问好，检查服装等环节完整：准备部分教师 采用“花开了”热身跑以及搏击操来激发学生学习的兴趣非常好：基本部分教师采用提问，启发 诱导，组织学生自主合作和探究的方法进行学习取得了很好的效果，游戏环节又进一步增加了学 生对人文地理知识的了解，提升了学生的爱国主义情怀，提高了学生参与课堂的积极性。