测一测量一量教学设计26.docx

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1、教学教案授课班级二年级授课时间40分钟课型活动课课题量一量，比一比教学目标识能 知技1、通过让学生参加实践活动，使学生知道1厘米、1米的实际 长度，并加深对长度单位“厘米”和“米”的认识，学会用刻 度尺量物体长度的方法。2、使学生初步形成对周围一些事物的量化概念。程法 过方通过对自己身体各部分长度的测量，使学生感受自己正在成长 的快乐。在实际测量与交流中，掌握测量方法的多样性，切实 体会数学与自己生活的联系。情感 态度在测量中培养学生的分工合作意识；在与他人交流的过程中， 获得良好的情感体验。重点正确使用刻度尺，准确测量并读出实际测量的物体长度。难点能用身高、肩宽长等做标准估测物品的长度，并正

2、确使用刻度尺，准确 测量并读出实际测量的物体长度。教具多媒体课件，每组1个卷尺、一把长尺、一把学生用尺、一根木条、一 根长绳、2张练习纸，一张“测量物体情况记录表”，一张“测量动物情 况记录表”。教学方法教学过程设计一、活动导入,小朋友们，老师想考考大家，我们学过的长度单位有哪些呢？（厘米 和米），那它们之间有什么样的关系吗？你能说一说吗？今天我们一起来观看一下大自然中的一些小动物，观看时让我们一起 来猜一猜它们的身高和身长是多少？请同学看大屏幕，然后在括号里填上 长度单位。（1米等于多少厘米？（1米二100厘米）（第一个图片是长颈鹿（是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着

3、豹纹的骆驼”。它们是世界上现存最高的陆生动物。）那长颈鹿的身高是6 （）,第二 张图是鸵鸟（鸵鸟是非洲一种体形巨大、不会飞但奔跑得很快的鸟。也是世界上现存体型最 大的鸟类），那鸵鸟的身高是250 （）,第三幅图是企鹅（企鹅有海洋之舟美称 的企鹅是一种最古老的游禽，是地球上最大的不会飞的鸟，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就 已经在南极安家落户。全世界的企鹅共有18种，大多数都分布在南半球。），那大家猜一猜 企鹅的身高是130 （）,第四幅图是鲸（鲸是海洋哺乳动物中鲸目生物的俗名，又 分为齿鲸类和须鲸类，鲸目之下包括有海豚科，）猜一猜鲸的身长是26 （）,第五幅 图是巨蟒（蟒蛇是当今世界上较原始的

4、蛇种之一，蟒蛇还是世界上蛇类品种中最大的一种）， 猜一猜巨蟒的身长是10（）,第六幅图是壁虎（壁虎是蜥蜴的1种，又称守宫。 西南地区称四脚蛇、巴壁虎）,猜一猜壁虎的身长是12 （）我们生活中还有不少物品的高度或长度，是我们不知道的，例如铅笔, 教室里黑板的长，这些需要我们实际测量一下，那现在我们就一起来测量 一下我们身边的事物。谁来说一说，测量时我们需要注意什么呢？从0刻度开始量起。尺子不能打弯。对准1米刻度作记号。现在请同学们跟着老师一起“量一量，比一比”。二、活动过程一活动要求:1 .小组合作学习，注意分工合作，有人测量，有人记录，有人计算。2 .讨论声音要小，不打扰其他组同学。3 .测量

5、时遇到困难，要动脑筋想办法或请教老师。二实际测量（注意测量单位和方法）（1）测量分配:第一组和第二组：测量教室的长和宽，讲桌的长和宽。第三组和第四组：测量一位同学的身高和肩宽以及伸开手臂长。第五组和第六组：测量铅笔和橡皮以及数学课本的长和宽。（2）把测量结果填入表格。测量物体情况记录表测量物体名称测量用具测量长度1 .汇报测量结果。（注意结果的单位名称）2 .汇报怎样分工、使用工具、怎样量的?四 自由测量。你能用刚刚测量的结果来表示一下这些动物的身高和长度吗？（现在老师选肩宽为测量标准，来表述一下鳄鱼的身长，鳄鱼的身长是6米，而一个学生的肩宽大约是30厘米，那么20个人并排站着和鳄鱼差不 多长

6、。)选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高 和身长表示出来并完成表格。测量动物情况记录表长颈鹿身高6米所选动物：鸵鸟身高2米50厘米企鹅身高1米30厘米测量标准：鲸身长26米巨蟒身长测量结果：壁虎身长12厘米五汇报交流1 .汇报测量结果。(注意结果的单位名称)2 .汇报测量想法。三、活动总结。(1)通过这节实践测量活动课的学习，你学会了什么？掌握了哪些知识？(2)看来，这节课我们学到了不少本领，从测量过程中体验到了测量的乐趣，你们开心吗？四、课外作业。“在什么测量工具都没有的情况下，要想知道你们家到学校有多远，根据 这节课学到的知识，你能想出合理的办法吗？怎么测量你家距学校有多 远？ ”课后反思: