科学活动教案中班11篇模板范本.docx

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1、科学活动教案中班11篇科学活动教案中班11篇这是优秀的中班主题教案文章，盼望可 以对您的学习工作中带来关心！科学活动教案中班第1篇作为一名教职工，经常需要预备教案，借助教案可以有效提升 自己的教学力量。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的中班 科学活动教案空气娃娃在哪里，仅供参考，大家一起来看看吧。一、活动目标1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。2、进展幼儿的.观看力及初步的分析、推断等思维力量。3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。二、活动预备塑料袋、气球、玻璃杯、土块、蜡烛、奶瓶等材料。三、活动过程1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动爱好。2、鼓舞幼儿分组自由探究

2、：找找空气在哪里。（1）请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外装一袋空气，并 请幼儿说出自己是从哪里装的。（2）请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象？（有气 泡冒出）再用吸管向水里吹气，发觉了什么？（有气泡冒出）使幼儿一、活动名称：卷线车二、相宜对象：中班幼儿（4-5）岁三、价值指向：1、探究物体转动的方法。2、把握物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长， 速度更快。3、幼儿大胆操作，自主探究，熬炼小肌肉群。四、材料设计：（一）、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到 芯的表面（也可以用颜料涂抹）。并在上面缠绕上塑料带。（二）、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中

3、心各打一个穿过橡皮筋的孔。（三）把橡皮筋3根一股连接起来。（四）预备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后 拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。（五）用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水 把轮子和纸卷芯固定住。（六）在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上 一根筷子固定。（七）最终，在轮子上贴上美丽喜爱的贴纸后完成。五、玩法提示：（一）、让幼儿使车转动起来。（二）、调整橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又 快时间又长。六、指导要点：在嬉戏活动中可以让幼儿去操作尝摸索究，也可以依据幼儿的 力量差异，不断增加难度，一步一步地进行操作。提示1、小伴侣，请你把车转

4、动起来。提示2、小伴侣，怎样使车转动的更快些。在孩子们操作活动时老师可以赐予适当的指导和鼓舞，孩子们 就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松开心的活动中把握卷线车 的玩法。科学活动教案中班第6篇教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学 问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。下面是我收集整理的中班科 学小球站稳了教案，盼望对您有所关心！活动目标：1 .乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。2 .探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。3.能乐观动脑筋想方法，解决问题。活动预备：物质材料预备：乒乓球和纸。学问阅历预备：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。环境预备：体育区角投放的兵乓球。活动

5、过程：一、嬉戏导入，发觉现象。1 .幼儿自由玩球.2 .幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的 现象。二、提出问题，幼儿设想。L提出问题:怎样让小球站稳？3 .鼓舞幼儿大胆设想，表述自己的想法。4 .再次提出问题：能不能想方法就用一张纸让小球站稳？5 .鼓舞幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的,想法。三、动手尝试，实践想法。1 .幼儿每人一张纸，尝试用纸关心小球站稳.2 .老师观看,引导幼儿叙述自己的做法。四、沟通。L引导幼儿相互沟通自己的做法.3 .个别幼儿叙述自己的做法，展现成果.4 .将作品陈设在柜子上，幼儿集体观赏大家的成果，感受胜利的 喜悦。科学活动教案中班第7篇活动

6、目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化现象。2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来。3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。活动预备1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘， 小勺、水杯人手一个，盖布四块。活动过程一、观看活动，引入课题。老师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。猜想活动：水怎么会是甜的？二、试验活动：水娃娃的魔术观看桌上的材料，说说都有些什么？提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太 满。3、

7、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。幼儿操作，老师观看。比较、探讨饮料粉到哪儿去了。（关心幼儿理解“溶化，并 引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）三、品尝活动。说说调配好的水是什么味道的。四、表述结果，老师记录。请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。老师利用标记指示图进行记录。五、再次冲调饮料。提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。幼儿操作。六、延长活动。你还喝过哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？科学活动教案中班第8篇【活动目标】1、通过看一看，尝一尝，说一说等形式，让幼儿初步了解各 种糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有

8、糖，糖是甜的是人体必需 的养分。2、培育幼儿的观看力、发散思维力量和规律思维力量。3、教育幼儿吃糖果要适量。【活动预备】1、各种各项的糖果若干，画上五官，富有表情。2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。3、情景剧小熊拔牙的有关道具及场景。【活动流程】嬉戏导入看一看尝一，尝说一说给糖果宝宝找家一一情景剧小熊拔牙一一延长活动活动过程：一、嬉戏导入：老师戴上大糖的头饰，做大糖妈妈，带领幼儿到“甜甜大世界 去发觉查找糖果世界的.隐秘。大糖妈妈：小伴侣，你们熟悉我吗？对，在上次的活动中小伴 侣都已经熟悉我了，我是麻渠大糖妈妈，今日我要带领小伴侣到我们 糖果类的大本营甜甜大世界去，在那里你们会熟悉更多的糖果，

9、发 觉糖果世界的很多隐秘，下面让我们欢乐地动身吧！二、看一看大糖妈妈带领幼儿到“甜甜大世界去参观，请幼儿仔细观看各 种糖果的不同外形、颜色和包装。大糖妈妈：小伴侣，甜甜大世界到了！你们看，我的糖果伙 伴们正在向你们微笑呢！快去和它们做伴侣吧？看一看它们都是什么 糖？什么颜色，什么外形？他们有什么独特的地方？（幼儿自由分散 的观看，老师个别引导）提问：你刚才看到了哪些糖？它们是什么样子的？以前吃过 吗？是什么味道？它和别的糖有什么不一样的地方？三、尝一尝让幼儿在感性熟悉的基础上，亲自品尝糖果的味道，加深幼儿 对各种各样糖果的熟悉。大糖妈妈赠给每个小伴侣一个礼物，请小伴侣每人选择一块糖 果进行品尝

10、，并说出糖果的外形、颜色、味道。四、说一说请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果？吃过什么糖果，什么外形、颜色、味道等？五、给糖果宝宝找家请幼儿依据不同的要求给糖果宝宝找家：1、根据颜色的不同给糖果宝宝找家（红色、黄色、绿色、白 色、棕色等）2、根据外形的不同给糖果宝宝找家（圆、方、椭圆、半园、三角等）3、根据软硬程度的不同给糖果宝宝找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）4、根据味道的不同给糖果宝宝找家（如菠萝味、桔子味、奶 味、巧克力味）六、表演活动：情景剧小熊拔牙请幼儿观看情景剧，知道吃糖果虽然有利于健康，但是吃多了 对身体不利。看完表演后提问：1、小熊为什么要拔牙?2、你看了这个表演，明

11、白了什么道理？大糖妈妈小结：糖是我们身体里面必需的养分，但是不能多吃, 要适量。吃多了不仅会损害牙齿，还会造成肥胖。所以吃糖要讲究科 学，不能无节制地乱吃。吃完糖后肯定要漱口或刷牙，晚上睡觉前千 万不要吃糖。七、延长活动：带领幼儿离开甜甜大世界，到美工区利用糖果包装纸去制作精 致的手工制品。故事小熊拔牙熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃 甜食的小熊说：妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干, 不自己吃甜瓜。小熊痛痛快快的答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸, 理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼 干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈

12、没说 它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗 果酱，一口一口的吃洁净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿 跟儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎呦！疼得小熊 直叫唤！科学活动教案中班第9篇结合生活阅历沟通水对人类的重要性，以及缺水造成的严峻后 果。知道水资源是有限的，乐观争论合理利用的方法，初步形成节省 用水的.意识。以下是我整理的科学活动中班教案水，欢迎阅读。活动目标：1、通过试验观看不同材质的物品是否能吸水。2、培育看图进行试验的力量。活动预备：1、人一份试验材料：抹布、海绵、卫生纸。2、幼儿用书活动过程：一、情境导入，引起爱好。1、老师有意装不当心把水洒

13、在桌上，鼓舞幼儿想方法。老师：呀!水洒到桌上了，桌子上湿湿的，怎么办呢？2、引导幼儿猜想哪些材料可能吸水。（布、餐巾纸、泡沫板、塑料板海绵等）老师：老师还带来一些材料，猜一猜哪些材料能关心我们吸 水?（幼儿猜想）老师：咦!桌子上的水哪里去了啊？3、老师挤出物体上的水，让幼儿观看。老师：xx真的能将水吸走。二、迁移幼儿生活阅历，猜猜生活中有哪些物品会吸水。老师：想想在我们生活中还有哪些东西可以吸水的呢?小伴侣 的想法都不一样，那我们都来试试看，究竟谁能吸水。三、引导幼儿了解试验步骤，并按步骤做物体吸水试验。1、老师：这里有一些东西，看看有什么?你觉得他们都会吸水吗？2、引导幼儿看幼儿用书，了解试

14、验步骤。老师：让我们一起来做个试验看看。看看幼儿书上是怎样做的?第一步：在每个杯子里装上同样多的水。其次步：把物品分别放进杯子里，让它们都浸在水中。第三步：过一会儿，看看哪个能吸水。四、再次试验，获得新知老师出示装有水的杯子，水位凹凸相同，并在最高水位处分别 用红色即时贴做好标记。1、让幼儿确定杯中的水位老师：杯中的水有多高?在什么位置？2、让幼儿猜想老师：我们把塑料板、棉花放进杯子里，水会发生什么变化呢?3、试验：老师示范试验将棉花放入水中，然后取出，引导幼儿观看水 位的变化。老师：小伴侣看看杯子里的水有什么变化?怎么会变少了呢？五、集体沟通，找出吸水的物品。老师：小伴侣，你找出哪些东西会吸

15、水，哪些东西不会吸水? 为什么你这么认为?你是用什么方法观看的?还有没有其他的观看方 初步感知土里有空气。（3）出示酱油、醋、橙汁等，请幼儿观看品尝，说出什么颜 色？什么味道？提问：空气有没有味道？有没有颜色？老师小结：空气是无色、无味的，它就在我们四周，我们四周 处处有空气。3、了解空气的作用（1）请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？（2）点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯渐渐罩住，问幼儿发觉了什 么？（蜡烛渐渐熄灭了）幼儿思索空气还有什么作用？（3）师幼一起争论空气的作用和用途，激发幼儿的探究爱好。4、老师讲解小火箭的制作方法（师幼共同制作）。5、制作完成后，让幼儿各自展现自己的火箭，

16、看谁的火箭放 射的高。6、引导幼儿争论为什么火箭会飞起来？萌发他们初步的科学 意识。老师向幼儿讲解我国航天事业的进展状况，使幼儿感受作为一 名中国的骄傲感。7、带幼儿到户外玩小火箭，结束嬉戏。科学活动教案中班第2篇作为一名优秀的教育工，很有必要细心设计一份教案，编写教 案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写才好呢？法呢？科学活动教案中班第10篇【活动目标】1 .了解蚕的形状特征、生活习性以及用途。2 .运用已有的生活阅历，进一步了解蚕的生长、变化过程。3 .情愿养蚕和关怀蚕宝宝，萌发对小动物的爱。【活动预备】各个生长阶段的蚕宝宝图;蚕生长过程图片;班里饲养的蚕宝宝 以及其照片;人

17、手一片桑叶。【活动过程】一、谈话引出主题最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照看下渐 渐长大了，你们知道是谁吗?（蚕宝宝）蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么？二、通过争论、观看，了解蚕的生长变化过程1 .提问并出示相应的图片，引导幼儿观看争论。（1）蚕宝宝是由什么变成的?（蚕卵）蚕卵是什么样子的?（幼儿先 说一说，再出示图片）（2）蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来?蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫 什么？师小结：春天来了，天气温和了，我们可以用棉花把蚕卵包起 来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。（迁移小蝌蚪的成长）幼蚕很小，像 蚂蚁一样，它有一个好玩的名字叫蚁蚕。（3）蚕宝宝吃了许多桑叶，一每天地长大，

18、它又有哪些变化?又 变成什么样子?（依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征）2 .幼儿分批观看班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕 宝宝是怎么样渐渐变化的。3 .出示蚕宝宝的一生循环图，关心幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵 出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了许多桑叶， 渐渐地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最终，蚕 开头吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后 咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。三、了解桑叶以及蚕的用途1 .蚕宝宝喜爱吃什么?（桑叶）桑叶是什么样子的?（

19、桑叶人手一片 观看）2 .饲养蚕有什么用？蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面 料和服装。3 .师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应留意些什么？勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱;帮蚕宝宝清理便便，留意卫生;蚕结 茧时，不要移动等。四、联系生活，情感迁移1 .出示我们班养的蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。2 .老师小结：盼望我们小伴侣能用今日学到的养蚕宝宝的方法 去好好照看我们班的蚕宝宝，每天去看看他们，喂喂他们，观看蚕宝 宝是怎么长大的。3 学活动教案中班第11篇设计意图夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时假如天气热， 我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的酷热，有的孩

20、子会出汗并且 会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝说往外跑。通过本次 活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种 防晒的方法，使孩子们开心地度过酷热的夏天。活动目标1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。2、初步了解几种夏天防晒、爱护皮肤的方法。3、体验明显的季节特征。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备1、一个做成太阳状的刷子道具。2、夏天防晒好方法教学挂图。活动过程1、猜谜语引出活动主题。红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。2、感受夏天太阳的火辣。（1）谈话：小伴侣现在是什么季节了？（夏天来到了

21、）假如 你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发觉太阳照在什 么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等） 幼儿依据自己的生活阅历自由叙述。3、请幼儿观赏诗歌夏天的太阳很顽皮，感知太阳的热量。（1）出示太阳刷子，引起幼儿的爱好。夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，处处找人刷，请小伴侣们听 一听它刷到了那些人？（2）老师一边演示教具，一边朗诵儿歌夏天的太阳很顽皮。提问：诗歌中夏天的太阳毕竟把谁刷得火辣辣的呢？（3）老师演示教具，幼儿依据诗歌做动作（比如：游泳、爬 上、骑车等）（4） 一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。4、引导幼儿依据生活阅历加以想象性描述，进行仿

22、编诗歌。提问：夏天的.太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（老师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，处处找人刷。刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。5、室外体验太阳的酷热。带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在 阳光下活动应掌握时间，不能太久。）老师将儿歌中的角色变成幼儿 的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷*,刷的*火辣辣；或刷 刷小伴侣的头顶，刷的头顶火辣辣等。6、了解几种夏天防晒、爱护皮肤的方法。（1）引导幼儿争论：提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）假如站的 时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）（2）夏天应当怎样防晒、爱护皮肤。启发幼儿说一说：夏每

23、天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防 晒呢？幼儿依据自己的阅历自由回答。出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？老师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽 子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。活动反思由于夏天的酷热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地 理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说特别的感爱好， 特殊是最终一句：火辣辣的，孩子们一起扭动着身体特别喜爱做这 一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使 语言表达力量得到进展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更 清晰的熟悉，对度过夏天有很大的关心。以下是我帮

24、大家整理的幼儿园中班科学活动教案：水不见了，欢迎大 家共享。一、设计意图：孩子们的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子们关注四周 生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持孩子 们的奇怪 心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发 觉，并使他们感到“科学并不遥远，科学就在身边。老师应成为幼儿 探究活动的支持者、合、引导者，要时刻关注幼儿的行为，擅长发觉 幼儿感爱好的事物中隐含的教育价值，抓住教育的契机，为幼儿的探 究活动供应丰富的可操作材料，制造宽松的探究环境。给花儿浇水是小伴侣很喜爱做的一件事情。这天，我发觉一个 小伴侣在给花儿浇水时浇了一遍又一遍，我赶忙过去制止他：“浇

25、这 么多水，花儿会死的。可他却说：我一倒下去，水就不见了，我怕 花儿没喝够，所以多浇一点。孩子的想法是多么天真、可爱呀！他这一句水不见了引发了我的思索，“水为什么会不见 呢？ 这不正是一个引导幼儿去探究、去发觉的切入点吗？于是老师紧紧抓住这一教育的契机，引导幼儿通过试验、操作 自己探究水不见了的缘由。在活动中老师除了为幼儿供应丰富的材 料外，还为幼儿创设了一个变魔术的情景，通过一个奇妙的宝瓶，不 仅吸引住了幼儿的留意力，更激发了幼儿的探究欲望。奇怪 心和 探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力，它不仅能提高幼儿 认知活动的乐观性和效果，还能使认知活动成为一件欢乐的事情。幼 儿在剧烈探究欲望的

26、趋使下，主动地去探究“水不见了的缘由，并将 获得的阅历迁移到生活中，通过试验、操作来发觉生活中有些东西是 简单吸水的。活动中幼儿不仅充分体验到了发觉的乐趣，而且使幼儿 形成了擅长观看生活中的现象并乐于探究现象缘由的探究精神。二、活动目标：1、让幼儿通过动手操作发觉生活中有些东西是简单吸水的。2、激发幼儿的探究爱好，使幼儿乐于在活动中动手操作。三、活动预备：1、老师阅历预备：了解生活中有哪些东西简单吸水。了解幼儿对物品吸水性的理解。2、幼儿阅历预备：感知水的流淌性。在生活活动中引导幼儿熟悉一些操作材料。会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来。3、材料的预备：每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛

27、巾（盖 子上开一个小口，能灌水但不能观察里面有毛巾）和一个杯子；每组 一盆水；实物投影仪一台；海绵、布、棉花、沙、石头、水果网、泡 沫、积木、餐巾纸、毛线等材料若干；图表一张。海绵（实物） 毛线（实物）布（实物）棉花（实物）水果网（实物）泡沫（实物）石头（实物）沙（实物）积木（实物）餐巾纸（实物）科学活动教案中班第3篇教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学 问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。下面是我收集整理的中班科 学小球站稳了教案，盼望对您有所关心！活动目标：1 .乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。2 .探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。3.能乐观动脑筋想方法，解决问

28、题。活动预备：物质材料预备：乒乓球和纸。学问阅历预备：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。环境预备：体育区角投放的兵乓球。活动过程：一、嬉戏导入，发觉现象。1 .幼儿自由玩球.2 .幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。L提出问题:怎样让小球站稳？3 .鼓舞幼儿大胆设想，表述自己的想法。4 .再次提出问题：能不能想方法就用一张纸让小球站稳？5 .鼓舞幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1 .幼儿每人一张纸，尝试用纸关心小球站稳.2 .老师观看,引导幼儿叙述自己的做法。四、沟通。1 .引导幼儿相互沟通自己的做法.2 .个

29、别幼儿叙述自己的做法，展现成果.3.将作品陈设在柜子上，幼儿集体观赏大家的成果，感受胜利的 喜悦。科学活动教案中班第4篇【活动目标】1、通过看一看，尝一尝，说一说等形式，让幼儿初步了解各 种糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人体必需 的养分。2、培育幼儿的观看力、发散思维力量和规律思维力量。3、教育幼儿吃糖果要适量。【活动预备】1、各种各项的糖果若干，画上五官，富有表情。2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。3、情景剧小熊拔牙的有关道具及场景。【活动流程】嬉戏导入看一看尝一尝说一1说给糖果宝宝找家一一情景剧小熊拔牙一一延长活动活动过程：一、嬉戏导入：老师戴上大糖的头饰，做大糖妈妈，

30、带领幼儿到“甜甜大世界 去发觉查找糖果世界的.隐秘。大糖妈妈：小伴侣，你们熟悉我吗？对，在上次的活动中小伴 侣都已经熟悉我了，我是麻渠大糖妈妈，今日我要带领小伴侣到我们 糖果类的大本营“甜甜大世界去，在那里你们会熟悉更多的糖果，发 觉糖果世界的很多隐秘，下面让我们欢乐地动身吧！二、看一看大糖妈妈带领幼儿到甜甜大世界去参观，请幼儿仔细观看各 种糖果的不同外形、颜色和包装。大糖妈妈：小伴侣，甜甜大世界到了！你们看，我的糖果伙 伴们正在向你们微笑呢！快去和它们做伴侣吧？看一看它们都是什么 糖？什么颜色，什么外形？他们有什么独特的地方？（幼儿自由分散 的观看，老师个别引导）提问：你刚才看到了哪些糖？它

31、们是什么样子的？以前吃过吗？是什么味道？它和别的糖有什么不一样的地方？三、尝一尝让幼儿在感性熟悉的基础上，亲自品尝糖果的味道，加深幼儿 对各种各样糖果的熟悉。大糖妈妈赠给每个小伴侣一个礼物，请小伴侣每人选择一块糖 果进行品尝，并说出糖果的外形、颜色、味道。四、说一说请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果？吃过什么糖果，什么外形、颜色、味道等？五、给糖果宝宝找家请幼儿依据不同的要求给糖果宝宝找家：1、根据颜色的不同给糖果宝宝找家（红色、黄色、绿色、白 色、棕色等）2、根据外形的不同给糖果宝宝找家（圆、方、椭圆、半园、三角等）3、根据软硬程度的不同给糖果宝宝找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）4

32、、根据味道的不同给糖果宝宝找家（如菠萝味、桔子味、奶 味、巧克力味）六、表演活动：情景剧小熊拔牙请幼儿观看情景剧，知道吃糖果虽然有利于健康，但是吃多了 对身体不利。看完表演后提问：1、小熊为什么要拔牙？2、你看了这个表演，明白了什么道理？大糖妈妈小结：糖是我们身体里面必需的养分，但是不能多吃, 要适量。吃多了不仅会损害牙齿，还会造成肥胖。所以吃糖要讲究科 学，不能无节制地乱吃。吃完糖后肯定要漱口或刷牙，晚上睡觉前千 万不要吃糖。七、延长活动：带领幼儿离开甜甜大世界，到美工区利用糖果包装纸去制作精 致的手工制品。故事小熊拔牙熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃 甜食的小熊说：妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干, 不自己吃甜瓜.。小熊痛痛快快的答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸, 理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼 干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说 它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗 果酱，一口一口的吃洁净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿 跟儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎呦！疼得小熊 直叫唤！科学活动教案中班第5篇