八年级语文教师教学工作总结两篇.docx

《八年级语文教师教学工作总结两篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文教师教学工作总结两篇.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级语文教师教学工作总结一一个学期在紧张匆忙中结束了。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期本人承担 的八下语文教学工作总结如下：一、建设教学方式，建构课堂活力教学课堂始终应当重视学生创新的动机、兴趣、情 感、意志，激活对前人所积累之经验的生活体验，激发求知欲望。新课标要求我们建立以自 主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的好奇心和探究欲，培养学生主动思考、质疑、 求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，本 人仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴 趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点

2、篇目时，我始终采用 整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题 组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学 生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。 在这样的氛围中，学生的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间 交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一 位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上充 满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪 光点，

3、让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与 个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了 知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应 有的活力。二,进教学理念，改革课堂教学以实施课程改革的高标准为出发点，反复学习有关的教 育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树 立起以学生的终身发展为目的的教学思想，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，在 教学实践中积极探讨，研究探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂 教学的新思路、新模式，以及

4、启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知一一探 究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法，以合作一一探究一一创造一一创新为核心的 语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。同时，作 为探究的心得，本人也撰写了教学论文三、优化教学手段，强化学习效率现代教育技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜 活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌 握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基 本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。新课程要求课堂要以更新教学手段 为重点，借助各种媒体和教

5、学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信 息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠 道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供 了一个可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本 知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况, 仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思 维。四、扎实多样训练，务实语文技能新课程改革促使教师由知

6、识的占有者转化为知识的 组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培 养学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变，用扎实多样的训练，多方面 提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。 由是，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是 否能够灵活运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同 的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础一一硬笔书法每周两页，字词听写循环放映； 扩大积累一一课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力一一阅读理解，从 总体方

7、法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练一一循序渐进，小作文依课文内容随 堂布置，借题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想， 大胆发挥授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。教育的意旨并非知识 的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局 限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收 新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么， 学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训 练过程。教学有法，教无定法，从基础

8、入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、 系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野， 提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。八年级语文教师教学工作总结二随着期末的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担任八年级7班的 语文教学工作。在工作的这三周的时间，我坚持认真、耐心的对待每一名学生，在教学工作 上严谨治学，严抓每一名学生。一、教学任务完成情况学校推行课堂改革，对于课堂改革的模式缺乏经验，课堂环节上课很 仓促，但整体上基本完成了这一大周的教学任务。这一大周的知识性教学主要是古诗三 首和议论文，对于古诗三首的学习让

9、学生会默写，体会诗歌的情感。议论文方面，学习 议论文的各项知识，议论文的三要素和议论文的答题方法，让学生熟练的掌握。能力方 面，注重培养学生的语言组织和表达能力，至少要大方，说话大声。情绪情感方面，培 养学生的爱国情操、个人修养和对于班级的集体荣誉感等品质。学生通过学习课文，能 够拓展知识面，同时联系实际生活提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良 好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。同时，在课堂教学中采取一些方法，提 高学生的学习兴趣，调动课堂氛围，学生的学习积极性也有所提高。二、学生学习情况知识性学习方面，对于基础知识部分，大多学生掌握基础知识，并能顺利 完成相应的拓展知识训练

10、。但是还有个别的学生基础知识掌握的不牢固，对于议论文的 学习，对于他们来说是一个重点，也是难点，读起来比较枯燥，篇幅较长，他们不能静 下心来阅读，所以感觉有一些难度。三、教学过程经验总结1、坚持问题导学，发挥小组的作用。小组在一个班级中发挥着不可或缺的作用，对于每一个小组的后进生应该给予更多的关注，实行一帮一互助小组，让每个小组都可以得到 进步。2、吃透教材，了解学生。对于教材的了解还不是特别的学习，在课余时间还是 要多多的研读教材，多听课，听其他优秀老师的课，正确、准确的把握教材要点。课下 多和学生沟通，了解每一个学生的特点，更好的帮助他们学习好语文。3、学习反馈和 课后辅导。坚持今日事今日

11、毕，课堂堂堂清，课后作业不能拖拉，不能让学生钻空子。 发挥好课堂微测的作用，对于用困难的学生个别辅导。4、探索课改。掌握、吃透课改 的教学模式和内涵,积极推行课堂改革,提高课堂的教学效率,发挥好课堂这块主阵地。 四、教学过程中存在的问题及改进措施在教学过程中，不是每节课都可以达到预期的效果,课后反思还是会发现很多的问题。1 .备课环节和课堂环节不统一。课下备课，设计的教案，教学计划不能推进，课堂上面 发现的问题不能有效的反馈，对于小组讨论的问题不能有效的抓住，这些问题还是需要重点 解决。2.课堂氛围很沉闷不利于课堂的教学。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务, 对于语文课堂更重要，但是现在的学生对于问题不张嘴，无动于衷，每天都是事不关己高高 挂起的态度，课堂进度很难推进，对于课堂教学有很大的影响。3.个别生的学习问题。班级 中存在的个别生要更多的给予关注，对于他们学习上面的困难给予帮助，对于基础的可以学 会的知识要严抓，不能让他们钻空子，基础方面要扎实。在以后的教学过程中，我还要坚持 学习，提高自己的业务素质，继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探索出适 合学生的高效课堂，全面提高学生的知识水平和综合能力。