五年级音乐教学计划集合6篇.docx

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1、五年级音乐教学计划集合6篇五年级音乐教学计划篇1一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素 质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有” 新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。 并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感 受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环 境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。二、音乐知识和技能训练1 .指导学生运用正确的姿式和呼吸方法来演唱歌曲；2 .指导学生掌握正确的练声方法；3 .初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能 培养学生学习音乐的兴趣；4 .通过“拍拍

2、敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习， 提高学生的乐感和节奏感；5 .通过集体舞教学，提高学生的综合素质。3 .因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使 学生能够充分发展。4 .设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5 .丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活 动，使学生在平时生活中学习音乐。6 .多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼 界。教师从中总结经验。五年级音乐教学计划篇3一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤 其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要 使一部份学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副

3、 课)，切切实实提高学生的音乐素质。二、基本情况分析我担任五年级5个班级的教学，其中五(6)班转于村小。 这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为 音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现 在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。 再加之五年级时期的学习阶段有一个承上起下的作用。在本学 期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的 知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方 面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学 生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏 笔。总统上来看，五(1) (2)

4、(3) (6)班学习态度认真，学 习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五(4)班学习风气不够浓 厚，学习态度不够认真。针对这种现状，教师须进行大量的思想 教育，因材施教。三、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。 每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活 动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大， 难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内 容较广，让学生体味不同的生活，感受不同国家、地区、民族的 音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。 音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的 学习，以及了解

5、音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发 学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。 整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受 各种不同的魅力，更加热爱民族文化。四、教学目标:1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参预音乐活动。2提高音乐感受与鉴赏的能力。3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼 合作与协调能力。4学习课堂乐器的演奏方法，参预歌曲、乐曲的表现。5能够主动地参预综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。五、教学内容的基本要求：1唱歌：(1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、 齐唱或者合唱。(2)能够对自己和他人的演唱作简单评

6、价。(3)能够体味歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。2演奏能够用竖笛参预歌曲、乐曲的表现。3听赏：(1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。(2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处理等。4识谱：(1)学习各种节拍，掌握其强弱规律。(2)学习小节、小节线、终止线、反复记号等。六、提高教学质量措施:1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做 好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课

7、堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑 战性以及表性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限 度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培 养学生的团结协作能力及创新能力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔 眼界。教师从中总结经验。七、教学进度安排:第一课：春意4课 时；第二课：欢乐的村寨4课时；第三课：幻想4课时；第四课：四季4课时；第五课：您好！大自然4课时第六课：京韵4课时第七课友谊4课时第八课百花园3课时复习3课时、考查4课时五年级音乐教学计划篇4新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐 素质，特制定音乐教学计划如下：一、学生、教材

8、基本情况分析：五年级学生音乐素质已经成型，学生整体乐感较强。由于生 理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发 展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依赖，逐步依靠内化了的 行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表 面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝 试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我 形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步 提高。小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异 日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出， 使得一部份学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或者 自卑的心理

9、阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能 力；如果发展浮现障碍，学生就会缺乏生活的基本能力，充满失 败感，从而产生自卑心理。本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或者兴趣不浓的学生。它以审美为 中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造, 加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯通于始终。二、学期教学目标：1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想 与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、

10、变化 重复的创作手法。5、了解各少数民族的音调风格及其风俗世情，以激发对民 族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风 格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。三、教学重难点：重点：用优美的声音演唱歌曲难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音 乐欣赏三度创作的能力。四、教学措施:1、创设情境，激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是 促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜 一猜”等形式，吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时，我 将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺 术魅力，创造

11、性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发 展学生的音乐兴趣及爱好。2、重视实践，培养能力音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重 视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过 程中的探索与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过 程”并重。3、循序渐进，逐步提高音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程 中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用 于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。五、单元教学目标： 第一单元北国之声1、知识与技能：通过欣赏北京的孩子逛北京、驯鹿、 冬猎，让学生感受北国的夸姣体面，了解月琴、柳琴的基本 音色和表现手法。2

12、、过程与方法：用充满欢快、欢跃的声音演唱歌曲漂亮 的家乡，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。3、情感态度和价值观：通过欣赏和学唱，强化学生对祖国 的热爱。第二单元五十六朵花1、知识与技能：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲吹起羌笛 跳锅庄和幽默风趣的情绪演唱歌曲阿喽喽。2、过程与方法：通过欣赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林， 认识马头琴，感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息，并能 熟记乐曲的主题。3、情感态度和价值观：通过欣赏歌曲上去高山望平川， 感受“花儿”高亢、璀璨的特点。第三单元学戏曲1、知识与技能：学会演唱歌曲和欣赏歌曲。2、过程与方法：鼓励学生积极参预、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏

13、曲的相关知识。3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏等音乐实践活动， 使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺 术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好 的审美情趣，宏扬民族精神。第四单元影视音乐1、知识与技能：能用优美的歌声演唱歌曲让我们荡起双 桨，通过欣赏，能够对中外影视音乐的意义和作用有初步的了 解，能学会演唱歌曲啊！朋友。2、过程与方法：进一步提高欣赏乐曲的能力，注意到乐曲 在配合画面时相辅相成的作用，并能创造性地进行包括摹拟“音 效”在内的配音。3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏和活动，了解影视 音乐的普通常识，关注音乐在影视中的表现方式，体味两种不 同

14、艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。第五单元环球采风1、知识与技能：通过学唱、欣赏西方乐曲，掌握音乐的情 绪，运用所学的音乐知识，引导学生进一步了解世界音乐文化。2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，通过多媒 体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学 生掌握这些乐曲的音乐特点。三.教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的 学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌 舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵便运用，融 会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、 歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培

15、养 学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教 育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训 练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。主要措施1 .指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习 曲；2 .注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生 有感情地歌唱；3 .在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪 来演唱不同的歌曲。4 .每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、 引导；5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开辟学生的视野，并了解一些音乐知识;3、情感态度和价值观：通过学唱和欣赏乐曲，培养学生的音乐想象力，从而进一步了

16、解世界多元的音乐文化，树立热爱多 元音乐的意识和思想。第六单元鲜花献给你1、知识与技能：启示学生更加故意识地关注音乐要素（速 度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等）在音乐表现中的作用， 并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。2、过程与方法：通过多媒体课件，进行辅助教学，并通过 各项音乐活动，培养学生的组织能力、合作能力，加深学生对本 单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握。3、情感态度和价值观：通过对音乐作品的学习激发学生积 极、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。五年级音乐教学计划篇5一、学生基本情况分析五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知 识，误认为音

17、乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌教师教谱，多数 学生虽然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏 与旋律的罗列有初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的 认识，学习乐理知识的积极性不高。因此，本期可多鼓励他们参 与音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。二、教材内容本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部份，其中：知识与技能内容包括：变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克 斯管聆听内容包括：合唱山童合唱飞来的花瓣器乐曲 森林的歌声 管弦乐雷鸣电闪波尔卡合唱歌唱二小放 牛郎 独唱雨花石管弦乐晨景 古筝独奏渔舟唱晚 萨克斯管独奏回家管弦乐、独唱可爱的家管弦乐打 字机 钢琴独奏土耳

18、其进行曲 管弦乐春节序曲 管弦 乐乘雪橇演唱内容包括：齐唱校园的早晨 齐唱每当我走过老 师窗前 齐唱花虾蟆 领唱、齐唱小青蛙，你唱吧 齐 唱、合唱送别齐唱、合唱我怎样长的齐唱清晨合 唱晚风齐唱外婆的澎湖湾齐唱牧场上的家齐唱 卡普里岛 齐唱、合唱苹果丰收 合唱安全夜 合唱 铃儿响叮当三、教学目标1、知识目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼 吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的 和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见 的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色

19、、 音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解 音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确 的演奏姿式与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国 主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合 作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有 文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识 和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。四、教学重点1、在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。2、认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变 拍子、倚音下滑

20、音。3、视唱在C、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统 五声调式音式。五、教学难点1、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中， 力求做到咬字，吐字的联贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和 谐统一。2、学习弱起节奏和不彻底小节的唱法。六、教学改革的初步设想1、教改专题：如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣2、方法措施(1)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生(2)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。(3)注重个性发展，建立平等互动的师生关系法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一 把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学 是整个音乐教育的基础。这就

21、要求教师不仅要针对低年级学生的 生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音 乐素质，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有 声有色，这样才干使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。七、实施计划的具体措施1、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好， 开辟学生的视野，并了解一些音乐知识。2、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习 曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感 情地歌唱。3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪 来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、 引导。5、利用多媒体开展教育活动，使学生参预

22、耳、眼感官，提 高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开辟音乐视野。6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感， 加强学生的全面素质。7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗 透德育，深化教育改革。8、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用， 并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。八、教学内容第1课：知识与技能：变拍子聆听：合唱山童合唱飞来的花瓣演唱：齐唱校园的早晨齐唱每当我走过老师窗前第2课：知识与技能：前倚音3/8拍聆听：器乐曲森林的歌声管弦乐雷鸣电闪波尔卡演唱：齐唱花虾蟆领唱、齐唱小青蛙，你唱吧第3课：聆听：合唱歌唱二小放牛郎独唱雨花石演唱：齐唱、合

23、唱送别齐唱、合唱我怎样长大第4课：知识与技能：6/8拍聆听：管弦乐晨景古筝独奏渔舟唱晚演唱：齐唱清晨合唱晚风第5课：知识与技能：萨克斯管聆听：萨克斯管独奏回家管弦乐、独唱可爱的家演唱：齐唱外婆的澎湖湾齐唱牧场上的家第6课：聆听：管弦乐打字机钢琴独奏土耳其进行曲演唱：齐唱卡普里岛齐唱、合唱苹果丰收 第7课：聆听：管弦乐春节序曲管弦乐乘雪橇演唱：合唱安全夜合唱铃儿响叮当五年级音乐教学计划篇6金猴辞旧岁，金鸡迎新春。随同着新年的到来，我们又喜迎 新的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定 计划如下：一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤 其注重培养同学学习音

24、乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要 使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副 课），切切实实提高同学的音乐素质。二、基本情况分析五年级共有同学100人摆布，这些同学大都来自于居峪村， 一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很 喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱 歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还 有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加之五年级 时期的学习阶段有一个承上起下的作用。在本学期，同学将巩固 并自身应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几 年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了

25、难 度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看， 五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快， 五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率 不和五（1）班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育， 因材施教。三、任务目标（一）、唱歌局部1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教2遍 词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起 来演唱，若有不正确的地方师和时进

26、行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体味到学习 音乐课的意义。（二）、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、 音色表示；唱坚持音时，声音要丰满；学习二声部合唱，注意音 量的均衡，音色的协调。（三）、欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进 行的方式、特点和普通的表示意义），以进一步加强情感体验的 能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四、 提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做 好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法， 使

27、同学能够充沛发展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑 战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大 限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式， 培养同学的团结协作能力和创新能力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔 眼界。教师从中总结经验。五、教学进度布置： 二月份第一课三月份弟一、二课 四月份第四、五课五月份 第六课筹备文艺节目六月份 第七课 期末复习考试6 .通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感， 加强学生的全面素质；7 .在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗 透

28、德育，深化教育改革；8 .利用多媒体开展教育活动，使学生参预耳、眼感官，提 高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开辟音乐视野。9 .以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用， 并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能学生情况分析本级段执教班级为五年级二个班级的音乐课，我从综合课入 手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教 育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过 程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游 课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教的二个班级有一部份同学音乐基础知识欠佳。总的来 说，在以后的教学过程中

29、我还要注重音乐基础。五年级音乐教学计划篇2一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核 心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、 用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特 征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养 学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加 强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个 性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平 看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相 对可以，大部份学生对音乐的学习

30、积极性非常高，上课纪律也不 错，举手发言的学生不少。执教的十七个班级学生音乐水平这 学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生 的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一 部份同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我 还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打 下扎实的基础。三、教学目标（一）感受与鉴赏1 .音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够 用自己的声音或者乐器进行摹仿。能随着熟悉的歌曲或者乐曲哼 唱，或者在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族 乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

31、(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍 的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用 体态或者线条、色采作出相应的反应。2 .音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3 .音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺 术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声 哼唱或者默唱。(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或者打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐 主题

32、说出曲名，每学年24首。4 .音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和 民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解 其不同的风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音 乐的不同风格。(二)表现1.演唱(1)乐于参预各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿式及呼吸方法，并能在唱歌实践中 逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱 或者参预齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够背唱歌曲46首。2 .综合性艺术表演(1)能够主动地参预综合性艺术表演活动，并从

33、中享有乐 趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。3 .识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 结合所学歌曲认识音名、音符、住手符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)创造1 .探索音响与音乐(1)能够自制简易乐器。 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或者生 活中的声音72 .即兴创造 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或者舞蹈，并参预 表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐 故事、音乐游戏并参预表演。(四)音乐与相关文化1 .音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd

34、等传播媒体中采集音乐 材料，并时常聆听。(3)主动参加社区或者乡村音乐活动，并能同他人进行音乐 交流。(4)听音乐会或者观看当地民俗活动中的音乐表演。2 .音乐与姊妹艺术 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其 中的作用。(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作 用。3 .音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或者诗朗诵配乐。 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。五、教学重点难点1 .能够完整地背唱所学过的歌曲，参预各种演唱活动。2 .能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音 乐节奏表演。3 .感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器摹仿自然界或者 生活中的声音。4 .乐于与他人共同参预音乐活动。六、教学措施1 .在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战 性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限 度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培 养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜 爱音乐课。