北师大四年级语文下册复习计划与教案.docx

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1、北师大四年级语文下册复习计划与教案 四年级语文第八册复习计划 长征小学肖俊一、指导思想依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄 弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌 握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。二、复习要求1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声 和儿化韵。2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会 进行词的归类。3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，能用按事物的几个 方面抓重点段等方法进行分

2、段，概括段落大意。5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。6、能比较正确地修改明显病句，把罗列错误的几段话整理成通顺的短文。7、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。10、能用三种查字典的方法查字典。三、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。2、用修改符号修改病句和自己的作文。3、能环绕中心，具体地叙述一件事。四、复习难点(1)让学生说说这几种标点各在什么情况下运用O(2)练习:A、黄伟东引南飞李大海和何洁芳都是我的好朋友B、不我们

3、不需要我的同事说C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等2、复习古诗。A、复习本学期的古诗词B、理解下列词语C、背诵以前学过的古诗。D、背诵课外学过的古诗。练习：1、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，妈妈教育我()2、我早这次英语演讲比赛中获得了第一位，老师鼓励我：()3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是：()4、诗人苏东坡赞叹湖州飞英塔的诗句是：()5、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是：()6、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是：()7、请写出描写乡村初夏的一首古诗：)( )( )8、请写出诗人李白描写敬亭山的一首诗：)( )( )9、父母为我的学习、生活辛勤操劳，物品默默告诉自己()。10

4、、我最喜欢的一句诗句:我最喜欢的一句名言:我最喜欢的一句谚语: 我最喜欢的一句歇后语:第七节、阅读一、复习要求：能按照分段的几种方法来给文章分段，完成阅读的要求。二、复习过程1、讲述分段的几种方法段是篇的组成部份，普通来说是若干句子组成的。一篇文章包括一个内容, 一层意思，这构成篇章的一个个内容，一层层意思，就是一个个段落。2、分段的方法有下列几种：(1)按抓重点段分段(2)按事物的几个方面分段(3)按时间的顺序来分段(4)按照事情发展的顺序分段(5)按地点分段(6)按总分关系分段(7)按主次关系分段3、结合课文让学生说说课文中哪几课是按以上几种分段方法分段的。4、练习：第八节、阅读一、复习要

5、求训练学生提高概括段意的能力。二、复习过程1、讲述概括段意的方法。(1)在先总叙后分叙，先概括后具体或者先泛写后特写的段落中，普通都 有 总起句，它往往概括这一段的主要内容，可以作为段意。(2)有的段落实先分后总，他们的段尾的一些句子往往体现这一段的段意。(3)有的过渡句或者过渡段的段落，过渡句和过过渡段里的承上句和启下 句 往往揭示了这一段的段意。(4)概括内容的中心句比较明显得段落要抓住中心句归纳段意。(5)归纳有几个自然段的段落的段意要分清段的几层意思，再加以归纳。(6)具体叙述一件事的段落要看清是写谁，在何时何地干什么，然后归纳 段意。(7)每篇文章开头段往往要作些交待，要找出哪些交待

6、是和文章中心有关 的，哪些时关系较大的，然后归纳出自然段段意。2、阅读文章薛谭学艺(1)让学生默读课文，回答问题A、给文章分段，写段意。B、全文用了哪件事情？薛谭为什么准备回家？后来他又怎么成为著名年歌 唱家？C、哪些句子写出了秦青唱歌的响亮和优美？D、从这篇短文中你明白了什么？3、检查结果，评讲第九节、阅读分析一、复习要求：让学生独力阅读、分析几篇文章，能按要求回答问题。二、复习过程1、阅读几篇短文，按要求回答问题：海鸟、巧取花瓶、小书屋2、检查，评讲。3、评讲后学生把错题修改，再交老师检查，评分。4、作业（一）、阅读短文，完成文后各题。（20分）在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像

7、一威武的巨人。它度过了 漫长的岁月，谁也算不出它的切当年龄。这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那末高了。假如把大地比 做一张弓的话。那末这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的 前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢。像经过人工修剪似的；又像一个区 人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那 充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的样子，绿得似乎一 就会滴 下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大 地举起

8、了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅漂亮的画图，秋风 吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄胡蝶在追逐嬉戏。冬天，落 在地面的叶子渐渐地被尘土排埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提 供了养料。银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不 像苹果，桃子那那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人 以深深的启迪。银杏树，我赞叹你！（1）写出下面词语的反义词。（2分）漫长（）稠密（）（2） 假如把大地比做一张弓的话，那末这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。这句话运用了 的修辞手法。把比作，突出地揭写

9、了银杏树的。 （4分）（3）全文是抓住了银杏树的、来记叙的。（4 分）（4）概括第四自然段的段意。（4分）第四自段。（5）短文表扬了银杏树的什么？（6分）（二）、阅读记金华的双龙洞片段，回答问题。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方， 余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。 首先固然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点 儿像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神 仙动物以及宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再 加之颜色各异，即使不比作什么，也很值得欣赏。在洞里走了一

10、转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那末大。泉水靠着 右边徐徐地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。1、石笋的笋字用音序查字法，应查字母（）；用部首查字法应查（）部，再查（）画。（3分）2、请在文中的横线上加之标点符号。（2分）3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）观看（） 黑暗（）4、用画出写内洞很黑的句子。（2分）5、用、画出写内洞很宽的句子。（2分）6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？（2分）7、洞内石钟乳、石笋众多，造型神奇、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比作什么吗？（2分）第一种：第二种：（三）、阅读迷人的海滨夏夜，回答问题。（15分）迷人的海滨夏夜这是一

11、个迷人的海滨夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（ran yan）成为了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yong ring）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失 了的时候，那高而远的天空中便浮现了（启起）明星。它那末大，那末亮，放 射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，特别是山坡上那一片片灯光，从半空中 倒（应映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。1、用划去括号里不正确

12、的读音或者字词。（2分）2、一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到和。（2分）3、用划出文中打比方的句子。（2分）4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。（3分）5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理 由，然后仿照着这句你也写一句吧。（4分）我摘抄的句子：我认为优美的理由:我仿写的句子：6、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。（2分）（四）、阅读短文，并回答问题：知了学飞传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔， 十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。学飞是一件很艰难的事情。知了很怕苦，一会儿东张西

13、望，一会儿爬来爬去，学 习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说： 知了！知了！ 大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道： 知了！知了！ 秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑 腾着翅膀，还是没能飞离树梢。这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真懊悔啊！可是这时已经晚 了，它只好叹着气说： 迟了！迟了！ 1 给下面划线的字选择正确的解释。（把序号写在括号里）4分1自满（）：A形容充实B感到已经足够C骄傲2不耐烦（）A心情不畅快B多而杂乱 C厌烦2 读句子，用划线的词造句。2分知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。一会

14、儿一会儿4文中具体描写知了学飞的是第自然段。2分5这篇寓言告诉我们一个什么道理？ 3分（五）、阅读短文，并回答问题：倔聚的小红军片断那个小家伙无非十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点 儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈凄同志走到他跟前，说： 小鬼， 你上马骑一会儿吧。小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈康同志长着落腮胡子的瘦脸，微微一 笑，用一口四川话说： 老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。1、满不在乎是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？ _2、小红军这时的体力真的比陈康强多了吗？你是怎么体味到的?3、从片断中加点的字词，你能体味到小红军是一个怎样

15、的人?（六）阅读短文，回答问题。文段（一）我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳。柳丝迎风起舞， 河里柔丝飘拂，好看极了。傍晚，小鸟在枝头鸣唱，胡蝶在花间篇篇起舞，山路 上水牛在悠闲地吃着青草我的故乡太美了。我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有 长江那样宏伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无闻 地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没 有一句怨言。每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的啊，故乡的小桥， 你在我心中。1、翩翩起舞的

16、翩，用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）o用部首查字法，先查部首（ ）,再查（）画。柔丝飘动的柔，用音序 查字法，先查音序（），再查音节（）。用部首查字法，先查部首（）， 再查（）画。2、写出反义词高大（）悠闲（） 傍晚（）3、躬着身躯的躬意思是（）4、文中的脊背指的是（）5、我爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用 划出来。6、找出第二段中的错别字，按顺序写下来。（）文段（二）弯弯的小路骄阳似火。近中午的了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄 人挤 蓦地 嗯啦一声 黄澄澄 水灵灵的甜杏

17、儿在地上滚动起来呀 无数只脚就要踩到杏子 怎么办 这时 一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声 千 万别动人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯 腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰完了！ 姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲， 一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢 着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。闺女，别着急。“老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。姑姑，给你。妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不

18、错，都捡回来了，满满的一车杏 子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧蹙的眉头舒展开了，脸上出现了红晕，似一朵乍放的经彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼.噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花1、 在第一、二自然段加之标点。2、 查字典（1）澄：用音序查字法，先查音序（）,再查音节（法，先查部首（），再查（）画。（2）嚷：用音序查字法，先查音序（）,再查音节（）o用部首查字）o用部首查字法，先查部首（ ），再查（）画。3、联系上下文，将下列的词换个词，意思不变1、理解句子含义，体味作者思想感情。2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。3、能有中心，有条理，具体地

19、，语句通顺地叙述一件事。五、复习的依据依据第八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识， 提高学生运用知识的能力。六、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检 查。七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复 习的目的，端正复习的态度。2、密切与家长的联系，做好催促教育工作。3、加强学困生的辅导，开展一帮一的活动。4、发挥班骨干的作用，做好复习的催促检查工作。5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。八、复习的内容及时间安排1、拼音： 2课时2、字：2课时3、词语：4课时4、口语交际：2课时5、句子： 4

20、课时6、阅读： 6课口寸7、作文： 4课时8、摹拟测试：4课时立时（） 乍放（）4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘掩而哭泣是因为第二次泪花又蒙住了她的眼是因为5、写出短文的梗概，要求100字。（七）、阅读短文，回答问题:春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分爱慕这生机勃 勃的春天，特别爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机、生命,春 天一到，一下子就铺开了一片绿色的乾坤。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的， 多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而摆布摇摆。它们 像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏

21、一下，一定会叫你心旷 神怡，乐而忘返。你别看小草这样软弱、柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂 风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好 像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会 在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！ 它们好像在骄傲地说： 你看，我们是多么顽强啊！ 小草，没有鲜花那末娇艳，没有白杨那末挺拔、挺立,可是它的生命力是多 么顽强、坚毅!人们说疾风知劲草，小草是当之无愧的。1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）2、用、划去里用得不恰当的词语。（2分）3、疾字是（ ）结构的字，

22、按部首查字法，应先查（）部，再查（） 画。疾字在字典里有四个意思：病痛苦痛恨急速，猛烈。疾 风知劲草中的疾应取第（ ）种意思。（3分）4、按下列形式从文中摘录词语或者写出词语。（4分）ABB：、oABCC：、。AABC：、。AABB：、05、把下面的谚语补充完整。（2分） 疾风知劲草，。少壮不努力，。有理走遍天下，。一年之计在于春，。6、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）第二自然段：第三自然段：第四自然段：7、（用选择正确答案）本文：表现了作者爱慕春天的思想感情。赞扬了 作者爱慕小草的思想感情。赞扬了小草坚毅不屈，有顽强的生命力。赞扬了 小草的漂亮可爱。（八）、阅读短文，回答问题。你悄悄

23、地走来，默默无声。你向人们展示出一幅漂亮的秋景，你给人们带来了一 派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。刹时妊紫嫣红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波 浪似的金发披在肩上，有的把漂亮的长裙系在腰上，光采夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻 滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候， 地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山查， 葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大 小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘

24、一颗果子， 咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花 遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天 际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞叹你啊，秋！你是漂亮的季节，也是收获的季节。1、用、2画出先后照应的句子。2、用 把短文分成三段，并写出各段的段意。3、文中的你指(),它走过的地方有、4、子细读第四自然段，回答问题。(1)段中省略号的作用是(2)用一一画出比喻句。(3)描写颜色的词语有 、；描写滋味的词语有 、。写三个这样的词语、(4)选择正确的读音。硕果累

25、累(&lei) 劳苦(lei) 积累(lei)(5)本文是按先再 后 的顺序写的。其中第2一5自然段又是按 转移，即由 到 到 到的顺序叙述的。(6)给文章加个题目：(九)、阅读下面一段话，回答问题。回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说: 既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋 友举起尺子！ 说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。1、我急于把这件事告诉父亲的原因是2、我的父亲折断尺子扔掉，这样做的目的是什么？3、从我的父亲所说的一句话中，你明白了朋友之间应该怎样相处？4、这段话选自课文。(十八阅读太阳片段，回答问题。有这么一

26、个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不 了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那末热了。其 实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到 呢？我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才干抵得上一 个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去惟独一个盘子那末大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。1、改为陈述句：这么远，箭哪能射得到呢？2、这一段在介

27、绍太阳的特点时，运用了、等方法，把太阳、三个方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。3、请把引用传说部份的句子用画出来，用引用传说的说明方法有什么 好处？4、读了这段文字，你对太阳有那些了解？用自己的话写一写：5、先根据课文内容填空，再回答问题。(1)太阳离我们有()如果日夜不停地步行，差不多要走()；就是坐飞机，也要飞()。要是把填上的数字全都换成很、不少好不好？为什么？(2)我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，()才能抵得上一个太阳。这里把太阳和比较，这样比有什么好处？第十节、习作一、教学要求：学习方法，通过一件事写一个熟悉的人，(如：老师、同学、亲友等)要写

28、出这 个人的特点。二、教学过程1、讲述抓住人物的特点写作注意几个问题(1)要选择一件最能发现人物性格特点的典型事例来写。(2)选择的一件事，必须是真正的，要写清晰这件事的全过程，即将事情 的起因、经过、结果，一一写清晰。事情的经过是全文的重点，特别要写详细、 写具体。(3)要选有性格、品质特点的人来写(4)以一件事写一个人,出了注意写好事之外，还要对人物的外貌、语言、 行为、心里活动作为必要的描写，以使所写人物的形象鲜明，丰满文章活泼生动。2、读一、二篇范文。3、以我的xx写一篇文章。4、写一个故事，可以是听过的、看过的、读过的，也可以自己编。第十一节、看图作文一、教学要求：能抓住图画认真观察

29、，展开想象，提高学生的观察能力和想 象能力。二、教学过程1、认真观察图画(1)看看图上是什么地方，都有谁？(2)他们在哪里？2、讲述看图作文的重点(1)、要抓住图上的主要内容，要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物，分辨出主要的内容和次要的内容。(2)、要展开丰富的联想。根据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的语言、心 里活动，根据事情的发生，想象事情的经过(发展高潮)和结果。3、练习，看图第十二节、综合练习，考查一、教学要点：综合练习，考查二、教学过程1、把预先印好的试卷给学生。2、按要求完成练习。3、改好卷后进行评讲。第一节、汉语拼音一、教学目的1、熟记拼音字母表

30、，掌握大小写字母。区别易混淆的声母。2、会给学过的音节补充完整(加之声母或者韵母和声调)。3、能较熟练地读拼音，写词语和句子。4、会用多音字组词。二、教学过程1、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字母b-q h-n i-j f-t p-q2、复习音节标调(1)出示音节(2)问以上的音节怎样标调？(3)请同学到黑板上标。(4)检查订正。(5)总结标调方法。出示：有a不放过，无a找。e, iu并列标在后。3、j,q,x与u相拼的规律j q x与ii相拼，u上两点省稍不写。因为j q x永远不和d相拼例：jtin quanxu jue4、读拼音，写词语xi sheng zui 爸 jian ka

31、ng gan zang)( )( )( )yu chun lud tuo long yd zao ta( )( )( ) ( )5、用下列的多音字组词。zang ()zang ()chuan ( )juan ()传卷脏zhuan ( )juan ()第二节、字一、复习要求1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。2、能熟练地用音序、部首和数笔划的查字方法查字。3、能结合词句准确地理解这个字。二、教学过程1、复习形近字。（1）出示形近字。拖（）腊（） 施（）猎（） 拆（）愉（） 折（）偷（）凝（）疑（）牌（）脾（）憾（）踩（） 撼（）睬（） 伐（）肠（） 代（）畅（）（2）

32、让学生区别这些形近字的音、形、义。（3）指名口头组词，再做下来。（4）检查订正。2、复习音序、部首、数笔划三种查字法。（1）指名说说音序，部首，数笔划三种查字的方法。（2）练习:A、音序：闷热B、部首：探听C、数笔划：凹（3）检查，总结3、穷凶极恶的穷音序查，部首查 ，再查画，字典中的意思是4、照样子填词。如：一（条）溪流一（）山头一（）山峰一（）翅膀一（）旅行一（）奇迹一（）乘客一（）生活一（）乾坤第三节、词语 一、复习要求1、能熟练地进行词语配搭。2、正确地找出近义词，反义词。找出不同一类的一个词。二、复习过程1、把下列的词语恰当地用直线连起来。精致的眼睛愉快的友谊热情的木船真挚的事情红红

33、的草地蓝蓝的天空白白的雪花绿绿的太阳2、写出下列各词的近义词。击败（）隐臧（）肃静（）徐徐（）期望（）坚硬（）3、写出下列各词的反义词。昏暗（） 暴露（） 干燥（） 失败（）4、下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打。（1）中国国家美国日本德国（2）阳台厨房洗手间卧室房子（3）上海佛山广州海口 广东（4）冬瓜南瓜西瓜黄瓜茄瓜5、选词填空。改观 改变改善正是这些发现和发明，使人类的生活大大（）。科学在（）着人类的精神生活和物质生活。在新的世纪里，现代科学技术必须继续创造一个奇迹，不断（）我们的生活。不仅还虽然但是 只要就黄河的变化，（）有自然界的原因，（）有认为的原因。（）我的

34、手指稍一用力，它（）不能动弹了。第四节、句子一、复习要求能用学过的知识去扩充、缩写句子，修改病句，把句子换个说法。二、教学过程1、复习扩句（1）扩句就是把简单的句子，扩写成比较具体、生动、形象的句子。也就是在原句主要成份增加一些成份，但又不改变原句的基本意思。例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。（2）照样给下面的句子加之适当的词语。A、（）孔雀睁大了（）眼睛。B、（）溪水（）奔流。C、我们（）喝着（）泉水。2、复习缩句（1）缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简 单的句子，但不改变句子的基本意思。例：我冒着寒冷，快步来到了展览馆。我来到了展览馆。（2）练习A、我们在教室里

35、，聚精会神地做作业。B、全校同学排着整齐的队伍，穿过马路，来到了影剧院。C、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。3、仿照例子，写句子。例1、你收拾一下房间吧！你把房间收拾一下吧！练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。练习2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。例2、太阳晒干了地上的水。地上的水被太阳晒干了。练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。练习2、科利亚挖到了木匣子。4、修改病句围出下面句子中用得不恰当的词语，把恰当的写在括号里。(1)小明的成绩大大增添了。()(2)海底隐藏着丰富的矿藏。()(3)如果我们犯了错误，就要下决心改进。()(4)夏天的东山是一个漂亮的季节。小东会运用并理解了居高临下这个

36、词语。(6)爱迪生发现了电灯。(7)我们都耽心下午会不会下雨。第五节、改写句子一、复习要求会用本学期要求照样子改写句子。二、教学过程1、把几句话合成一句话。A飞机发生了故障飞机掠过一座座山峰。飞机、眼看要撞着山尖了。B河水绕过山林。河水哗哗地流。河水流到绿油油的田里。C烈火熊熊地燃烧。烈火烧着两间砖木结构的楼房。烈火很快地把楼房烧了个精光。2、他很急。他急得一时说不出话来。A、路很宽。B、天上的星星不少。C、今天很冷。3、把果因句改成因果句。A、小方很高兴，因为她这次考试得了第一位。B、小霞感到十分遗憾，因为她不能参加这次歌咏比赛。C、文艺汇演推迟到下月举行，因为新剧院还未装修好。4、把反问句改成陈述句。A、大雁在天空中编队南飞，不就像个人字吗？B、不是自家人，就不该互相关心吗？C、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？D、当农民，难道就不需要文化知识吗？E、为人类造福有什么错？5、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。A、李老师教学认真。李老师关心同学们的思想和生活。B、他不愿意去。你就不必勉强他。B、同学们听到上课铃声。同学们跑进教室，准备上课。C、他全心全意地为人民服务。他得到了大家大家的好评。D、他每天放学后看书。他每天放学后打乒乓球。第六节、复习标点的使用和古诗一、教学要求复习标点的使用和古诗。二、教学过程1、复习学过的几种标点: