教师家访心得体会(精华14篇).docx

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1、教师家访心得体会（精华14篇）教师家访心得体会篇1家访就是教师与家长的零距离接触，是心与心的交流，走进 学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩 子心里的浪花。在此次“万名教师大家访“中，我和田老师一起 走访了我们班的学生，深入家庭，与家长促膝畅谈。通过这次家访，我了解到家庭教育中的一些普遍现象，我深 刻体会到：首先，要给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子 明白父母对他生活、学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对 孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点“苦 头”。因为本班的孩子生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加， 只要孩子开口没有不答应的。家访中发现有一名学

2、生，几乎天天 花钱，真是“不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意 识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求 必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。另外，和睦温 馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长务必要为孩子创设温馨 和谐的家庭生活环境。通过与家长的交流，我感受到家长十分重视教育，而且也有 很多的教育方法和经验，在家访中我一一记下，作为我今后工作 孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这 位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比较 弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间 学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告

3、诉我为了 能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心 啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级 中的表现等状况。个性对于袁思佳期末考试成绩有所退步的状况 与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力 太大了，心理承受潜力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经 济状况不怎样好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。 这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每一天上班已经 很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是 想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析，并 且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当

4、的给孩子减少负担。“千名教师大家访”活动是我市教育系统推进作风建设，树 立教育良好形象的重要举措，旨在深化师德师风建设，动员和引 导更多家长关心、理解和支持教育工作，从而构建起和谐的学校、 家庭、社会紧密结合的教育网络，促进学生健康成长和全面发展。 我校按教育局统一布署，精心安排了这次活动，全校教师积极响应，放弃许多休息时间，充分周末及暑假（7、8月份）、开学初（9 月份）分两阶段对在校学生H88人进行了全面家访，我们老师的 足迹遍及秦屿镇的每一个角落，其中进村入户家访752人，信件 及电话家访436人，收到家访记录表388余份、家长意见反馈表 80余份。这次活动组织有序，效果明显，受到了学生

5、及家长的好 评，达到了一定的预期效果。现将活动情况总结如下：一、精心部署，领导重视，多措并举1、拟定方案，开好三个动员会。按照教育局鼎教政号文件精神，我们结合实情，认真分析我校形势，有针对性的拟 定了学校“千名教师大家访”活动方案，并即时召开了三个动员 会。一是召开干部动员会，强调领导带头。明确活动意义，强调 了学校领导、中层干部要率先垂范，主动积极，从讲政治的高度 完成工作任务，并认真学习了鼎教政20_11号文件。二是召开好全体教师“爱心家访”动员会，统一思想。会上 何校长作了动员发言，组织全体教职员工认真学习了福鼎市“千 名教师大家访”活动实施方案，明确了 “爱心家访”的重要意义, 帮助班

6、主任分析了家访工作可能存在的问题并给予方法的指导， 与会教师统一了思想，提高了认识。充分调动了全体教职员工的 积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。三是召开好学生动员会。5月21日，学校利用校内广播向全体学生传达了福鼎市“关爱留守生、千名老师大家访”活动实 施方案，讲明家访的目的，并告诉学生，此次家访不告状不揭短， 让学生正确认识家访的目的和意义，欢迎教师去家访。2、成立专门领导小组，落实四项措施。为保证活动的有效进 行，学校成立了以校长何明华为组长、以副校长为副组长、以各 处室主任和年段长为成员的领导小组，负责各班活动的计划拟定、 组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更广泛、

7、更持久 的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施 以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范，学校领导分年段、 分片带队下乡。二是年段长携手班主任，带动家访。三是班主任 携手科任教师，让家访常态化。四是要求教师用“手记”记录家 访案例与心得。自今年5月起，我校把“千名教师大家访”活动， 作为学校的常规工作进行开展，统筹安排，使之成为一种经常化、 制度化的活动机制，正是因为前面四项措施的落实，杜绝了 “走 过场”现象的产生。二、爱心走访，抓住关键，分步实施“千名教师大家访”活动开始了，教师既有常规的教学工作, 又要参加学校布置的家访活动，若协调不一致，弄不好会让家访 工作流于形式。

8、因此，在活动中，我们引导教师要深刻认识到家 访的教育作用，不要为家访而家访，更不要蜻蜓点水走过场。我们要让家访常态化，让家访有必要、出实效。因而在活动的推进 中，我们主要抓住了以下关键，突出亮点，做到了分步实施。1、细心拟计划抓“四定”。5月20日，我校以年段为单位， 由年段长牵头制定家访计划，实事求是，切实做到“四定”：一 是定数量，做到重点对象全覆盖；二是定重点，列出“三类学生” （留守学生、贫困家庭学生、问题学生）名单重点家访；三是定 形式，以年段包干划片家访为主，教师周末自行组队、班主任及 科任协同组队、班主任与学生配合组队为辅；四是定内容，利用 家校联系卡、家访情况登记表，为每一个学

9、生建立详细档案。 同时，校级干部也拟定了走访骨干教师、退休教师和特困教师的 相关计划。2、爱心家访爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭, 与家长面对面交流，真实了解学生的家庭情况，切实感受学生成 长环境，直面学生内心情感，并且聆听家长对教育的意见和建议。 同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及 老师的教育工作给予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。 在走访过程中，我校七（5）班董银霞、七（7）班张雪金、八（3） 班丁小律、九（4）班林爱雪、九（3）林世明老师等热情主动，积 极参与，成为了活动的领头雁，他们用自己的爱心与耐心架起了 一座连心桥。向家长们宣传学校相关教育

10、举措，为家长答疑解惑，更新教育理念，帮助家长解答一些家庭教育问题，了解孩子在家 的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教 育理念传播的代言人。3、真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后认真撰写家访 手记，并开展优秀家访手记评选活动。方小龙老师在家访手记中 写道：家访过后，我们深深地感到家访是一门艺术，更是一种智 慧，好好地运用家访这门艺术，必然会让我们的工作如虎添翼。 陈永生段长在家访中感触到，要与家长面对面，引导家长摆正对 孩子的教育观点，家校协调一致，才能为学生营造更轻松的成长 环境。邢延清老师在家访手记中深情地写道：“昌强同学，老师 错怪你了，今天老师心中的疙瘩终于解开了

11、。感谢这么长时间以 来，你对老师的批评默默地忍耐和承受，孩子，对不起了。老师 的心意，你可否理解，可否能做到？老师期待着！”活动中，教 师共上交家访手记征文24篇，分别评为一、二、三等奖。4、诚心走访教师家庭。走访教师家庭是这次“爱心家访”的 特别之处，也是走访工作重点之一。走访教师家庭，与骨干教师、 退休教师职工和特困教师职工交心谈心，了解教师生活疾苦，解 决教师后顾之忧，将爱心送到教师手中，将温暖传到教师心中， 是我们的宗旨。何明华校长和工会主席毛有增、吴振风走访六位 教师家庭，他们有的是教学骨干、有的是退休老教师、有的是困难教师家庭。何校长对老师们生活的关心，对其工作的鼓励，句 句贴着老

12、师们的心坎，更让老师们扬起了对生活充满信心的风帆。 对一个个教师家庭的走访，我们感受到领导送去的是真心实意、 关心和温暖，更凝聚起一位位教师金子般的人心！5、坦心进行家访座谈。6月20日，学校召开了 “爱心家访” 教师座谈会，本次座谈会的主题是：反映家访中遇到的典型问题， 共商教育对策。共有23位优秀家访教师和全体班子成员出席座谈 会，座谈会上老师们直面问题，坦诚交流。通过交流，我们发现， 学校老师们家访的对象主要有四类：一是留守学生，二是单亲或 离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自己的问题学生。在这 四类学生身上既有共性的问题，也有个性的问题，或是因为平时 沟通较少，或是因为学习的原因，他

13、们成为了这次家访共同关注 的对象。交谈中，老师们主要谈到四个方面的典型教育问题，会 上老师们也各抒已见、互相商讨、出谋划策，整个座谈会气氛活 跃，富有实效。三、细心梳理，认真反思，改进工作一次次的家访结束了，但教师的家访工作并未结束，教师的 教育还在进行，家访也带来了许多值得我们思考、关注的问题。1、心理教育的问题。我们从老师们的发言交流中感到，我们 的教育将越来越多的取决于心理教育的引导，很多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态, 让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。2、性格的养成问题。我们都知道“性格决定命运”，像现在 学生的学困问题、内向

14、或管不住自己等情况，说到底是性格的问 题。因此，养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。3、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的 甚至很小就开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲 情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？如何来面对或 融入社会呢？4、媒体的影响问题。现代社会的学习渠道和媒体的多样性使 学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好 事。可是诸多媒体如电视、网络、书报杂志等中不乏黄色、暴力 等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导，沉湎于这些不 健康的网络垃圾中而不可自拔，个别学生甚至形成暴力模仿倾向 和不良的心理品质。这是学校教育在新形势

15、下面临的又一严峻的 问题。5、家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力量 难以与学校教育融合，有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认 识和协调意见，往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子， 奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己 错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等 不良品质，给学校教育增添了许多难处。针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教 育工作：一是了解情况，寻找原因；二是教师要多与学生父母、 监管人多交流；三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是 用亲情感化滋润学生；五

16、是教师要对孩子多肯定鼓励，多创造表 现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走 出心理的误区，增强信心，放松心态；六是从教育学生做人开始， 多从非智力角度引导教育；七是实施分层教学；八是引导学生远 离网吧和不良书刊，趋利避害。总之，家访作为社会满意工程建设的一项重要内容，越来越 受到学校和教师的重视，但由于教师平时工作繁忙，多数家访都 在假期中进行。如何提高教师对家访工作的及时性、自觉性、积 极性，还需要不断的探索和努力。今后，我们将努力让家访工作 经常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育 人之路！ 教师家访心得体会篇6我们开展了第二阶段的工作一家访。我们的家访主

17、要是针对 家长，通过与家长的交流进一步了解孩子，了解农村孩子的成长 和受教育环境，了解家长们眼里的西部教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个 好的方向发展，使孩子们的未来更加明朗。在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历 代人的艰辛已经让他们对山外的世界充满向往，而且每位家长都 会希望孩子们过上幸福的生活。但是，可能是地域性差异的缘故 吧，家访的过程中并没有出现我所想象的情况。每到一家，家长 们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们 便步入正题，开始探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面 To经过我的观察，家长们大致有两类，

18、一类是家庭条件较好， 可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的；还 有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的.未来却是没有办法付出 太多，而且会让孩子做很多农活。对于前者，家长的付出挺多， 但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题， 相反会比后者少。他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就够 了，其实不然，孩子还小，重点应该放在养成教育方面，好的家 庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白 生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日 子。他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活 毕竟是生活。我们去了几个学习成绩较好的同学家，他们都

19、是中学里的佼佼者。一路听着张献月介绍着旁边的植物，欣赏着周围的美景， 不一会就到了张献月，家长热情的招待了我们。她家是属于后者， 张献月的妈妈读过中学，很重视孩子的学习，而且家庭也不算很 困难，他爸爸在外打工。张献月的爷爷是位眼光高远的老人，听 了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老 人有这样的见识着实让人钦佩。针对张献月胆小害羞的性格，我 们提了好多建议，也算是我们读书这么多年来的一些经验吧。在 我看来，老师总是喜欢那些爱问问题，经常去老师办公室泡的学 生。我们把这条“经验”介绍给刘林，并让张献月的妈妈帮忙监 督。在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最喜欢的 就是大

20、胆发问的学生，多去老师办公室转转。”感觉我们的家访 还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是 积极，我也真的是从未有过的欣慰希望孩子们可以坚持这个好 的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题， 孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的 重要阶段，家长们应该多注意这个问题。教师家访心得体会篇7常言道“情感是教育的桥梁”，那么家访则是架起这座桥梁 的奠基石，且越筑越牢固。家访是学校与家庭共同教育好孩子的中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙， 望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布置 的任务后再给孩子布置过重学习任务时

21、，我们委婉地指出其不良 影响，适时纠正不好的教育方法，教给家长一些因材施教的方法， 同时，帮忙家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展，家访的 方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、 文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多 不同的类型。作为老师就应具体问题具体分析，“到什么山唱什 么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其 反。“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法 成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是 因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去 一根“棍子”，学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折

22、磨。这 样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主 任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生，更要关注 那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对 孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教 育，不仅仅仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的期望，也影响一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活 的情况以及思想动态。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议， 不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师 与家长的感情。通过家访，我了解了学生的在家表现，日常行为，家庭教育， 学习环境，学习习

23、惯等等；并针对孩子的问题更好地提醒家长； 家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的常规，这样家 长能更有效地配合学校做好工作。在家访中，了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照 看、督促孩子，这使我感觉到肩上的责任更重了。我们没办法选 择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关 心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为 学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之 余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成 了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知 道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已 经养成良好

24、的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处 事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教 他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女 出现的一些不良倾向只会唠叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数 家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；随着孩子 年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、甚至管不了 的.局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为 二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气 氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心 服口服，家长也欣然配合。家访给

25、我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟 通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真 正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向 家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与 家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你 的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想 以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的 来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为 教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互 学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那 么我们的教育会获得更大的成功。

26、 教师家访心得体会篇8近期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了 “万名教师 进万家”活动，结合实际，我校也制定了相应计划，我班教师也都积极投入其中。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺 的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动 态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。让他们 感到自己并没有淹没在班集体中，让他们感到在老师心目中他们 也占有一席之地，让他们感受到老师对他们每一位同学的关怀。 耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校 和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情，对今后 我们教育工作的顺利开展有着十分重要的作用。本周，

27、利用晚自习时间，我深入几个学生家中，进行家访， 感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽， 这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应 手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师 的自豪。学生家长对我的到来给予了热烈欢迎，感到十分意外和兴奋, 我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在 孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工 作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓 励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长 谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长说：“万万没

28、有想到老师对学生是如此牵挂和关心, 我们家长一定大力支持学校的工作。”通过家访，我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一 个家庭几乎家长们都这么说：“现在国家越来越重视教育了，我 的孩子全交给你们了。“很多家长都反映：老师说的，孩子会听 进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。 当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教 育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较 高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的 孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高， 但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺, 但会教

29、他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长 对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取 措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还 有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现 在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不 了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分 为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的 气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生 心服口服，家长也欣然配合。我到一个男学生家中，他爸爸诚恳地对我说：“那时我没有 一个好的学习环境，自己也不认真学，文化低，造成了现在工作 中的

30、许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让 他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书 认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面 如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况 要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时 应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采 取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定 要“对症下药”才能解决问题。通过家访，我认为需失时机地向家长宣传正确教育子女的方 法是老师工作的重中之重。高二是高中的重要阶段，况且这个年 纪的

31、学生处于青春期，正是在形成自我价值观，人生观，世界观 的重要时期，我们同家长的共同引导是十分必要的。尤其高二理 科难度加大，学生学业任务重，压力大，家访能够将学校和家庭 紧密联系，从而帮助学生正确处理在学习与生活中遇到的各种问 题。高中生，不仅要成绩好，更重要的也是要学会做人，在这方 面，家长的模范作用就凸显出来了，所以我们在家访时应该不失 时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。总之，家访让我前几天，根据学校工作安排，我对所教班级 的三位学生进行了家访，他们分别是九（8）班的方承扬、张家豪， 九（9）班的王慧翔。说到

32、家访，其实虽工作那么多年，但确很少 真正走进孩子们的家中，真正了解他们的真实生活。碰到一些需 要与家长沟通的时候，一般都是打打电话。通过这次家访，我觉 得这种形式真的还是十分有必要。在家访中，我首先感受到的是家长的热情和学生的兴奋。这 三位孩子的爸爸、妈妈按照我们事先预定的时间有的在街上，有 的在家里已等候多时，这种惊喜真是让人喜出望外。同时也感到 自己肩上的担子也越来越重了。其次是让我更了解了学生的业余生活。三位学生初中已经毕 业，即将踏入高中生活。平日学生在校我们了解最多的是学习， 根本就无法知道他们的业余情况。来到张家豪的家中，看到他写 的毛笔字，真让人感到惊讶，同时也为他感到自豪。要知

33、道他的 英语字一向就写得特遭糕，潦草。于是我说：“张家豪，你的毛 笔字能写得这么棒，我相信你的英语字也一样能写得好！ ”他惭 愧的低下了头。过了一会儿他抬头说：“张老师，我初中英语不 太理想，但进入高中后我会加油的。“听了他的话真让人感到欣 慰！我和他的家长都笑了。第三点感受是拉近了教师与家长的距离，增进了家长与学校 之间的关系与信任度。通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和 老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面情况，这不仅有利于 老师了解学生，更有利于家长与老师互相交流交换意见，根据学 生的差异，具体情况具体分析。在家访中我看到了不同学生的家 庭状况及家庭教育的差异，我深深感到，要想教育好一

34、个孩子， 家庭教育是非常重要的。通过老师和家长的沟通，几乎所有的家 长都能接受老师的教育建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教 育。总之，家访工作是教师更好地了解孩子、教育孩子的途径， 我们应该认真地对待每一次与家长的交流，与之更好地帮助孩子 进步。教师家访心得体会篇9为更好地进行家校沟通，学校组织“百名教师访千家”的活 动，给众多家庭送去了温暖，同时也促进了家校联系。作为其中 的一员，我也收获颇多。琥珀名城小学因为地处合肥市的城乡结合部，所以生源比较 复杂。较大部分的孩子是合肥新市民，其中还有部分留守儿童， 外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有 些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶

35、奶管教，他们却更加宠爱，使得 学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。面对这样的现状，我有针对性的选择了几位学生家庭进行访 谈。我希望通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想 动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，同时 也耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议。在这次的家访活动中 我也收获颇多。首先，这一次的家访，让我对一些家庭有了更细致的了解， 与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了 解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生 感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。其次，甲方让我看到了一部分家长忙于生计，极少照看、督 促孩子。这使得我们肩上的

36、责任更重了。我们没办法选择家长， 我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。 很多家长都反映：老师说的孩子会听进去的。作为学生的老师 也特感动于这句话，老师感受到了自己的价值。最后，这次家访感受颇深的是很多家长对老师的到来，都非 常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并 不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的， 所以只要我们在孩子心中撒下种子，必然会生根发芽。教师家访心得体会篇10前段时间学校组织了一次家访活动，我走访了 20几个学生的家。我越发的感受到只有走近学生才能了解学生。在学校里学生 总想把自己最好的一面展示给老师看，所以他们是“戴着面具”

37、 的一一在家任性的在学校可能表现的十分听话；在家玩的.很疯狂 的，在学校可能显得比较文静；在家比较懒散的在学校可能表现 的比较积极而家访正是揭开这层面具的手段。通过走访，我能感 受到家长们对家访活动的深切期待。很多家长在家与孩子方面有 着很多的困惑，可是由于平时工作忙没有时间与老师交流。有些 家长很不明白，为什么给孩子买了那么多的作文书、日记大全孩 子的作文水平却一点起色也没有呢我只能告诉他们，实际上靠给 孩子买作文书来提高孩子的作文水平的做法是完全错误的！因为 孩子们往往把作文书当做故事书来看。他们只看比尔呢身上发生了一件什么事，这件事有什么新奇 的。却从来都不去思考为什么自己写的作文被说的

38、一无是处，二 别人的作文却上了作文大全，他们的作文好在哪里，他们的语言 美在哪里，他们用词怎么准确。通过这次家访我深刻的明白了，很多家长在家里不是不想教 育自己的孩子，而是苦于没有办法。而作为教师，我们就应该多 与家长进行交流，让他们了解教育孩子的方法，这样家校合作才 能把孩子教育好，才能让孩子成才！ 教师家访心得体会篇11这一次学校让我们这些初中的老师进入学生家里家访，希望能够更深入的了解学生的情况，然后为学生提供更适合的教学方 法。我在进行了家访之后，也有了一些心得。家访就是为了进入学生家庭了解学生的具体情况，以便于达 到对学生信息的掌握更全，才能制定更好的教学计划。这次我们 初中的老师都

39、进行一个家访，各自了解学生的情况。我在家访的 过程中，对学生的家庭情况都有看一些了解。以前只是了解学生 自己的情况，并不知道他们的家庭是怎么样的，这次的家访倒是 让我对他们有更多的了解了。我班上学生一共是人，大部分的,学生生活都还是好的，只 有一小部分的学生家庭并不是很富裕，没有家访时，对他们这一 小部分的学生，只是知道不是很好而已，但是并不知道具体的情 况，我进入他们的家中，才真正知道生活是有多么的不好，家住 在那种小胡同里，很小很窄，而且生活的环境也不是很好，这样 看过去，就知道他们的学习环境也不是很好，也难怪一些学生每 次的作业都不能及时的完成了，因为他们回家必须要干活，不然 爸妈就会很

40、累，他们很懂事，就只能把学习放在一边，先帮助爸 妈把事情做好了，才能去做一会作业，这样的话，是不能完成作 业的，只能拿到学校在去补。我也向他们的父母了解了，他们其 实也是不想的，但是生活就是这样，不得不去做，不然只会更糟， 因此我也是能理解这些学生了，也更加的疼惜他们，毕竟虽然作着孩子一生的成长。通过家访，我认为作为老师，务必要了解学 生，因材施教，增强工作职责心，增强工作的使命感。以真诚去 探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教 育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。2.教师版家访心得体会按照学校教学计划，我们全体老师于十一月份对学生进行了 一次大家访，在家访过程中给我

41、的感觉是，家长们抱怨跟孩子很 难沟通。虽然目前物质生活水平越来越丰富，但是家长与孩子心 与心的交流却在逐步减少。家长工作繁忙，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习， 有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平时就连见到父母都很困 难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到 八点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，家长有空时也只是 随口问一声“作业有没有做好了，学生也不爱听，好像回到家 也和在学校一样，这样长时间下来，孩子在心灵上与家长构成了 一道隔膜，产生了距离。到了最后，当家长想多关心他一些时， 他也不能很好的理解，反而会说家长烦，不愿多开口说话。家长的教育方法和手段有所欠缺。由

42、于我校的特殊地理位置, 部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害 怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，业有时候晚交，但是成绩却还是不错的，这大概就是穷人家的孩 子早早懂事了，也知道知识的重要性，因此即使在这样的生活状 况下，也依旧没有放弃学习。再有就是对家庭情况好的一个家访，我也是与他们的家长进 行了交流，也是了解了学生在家的状态和在学校的状态不是一样 的。父母大概是宠惯了他们，因此在家里就像个小霸王，在家里 也不怎么学习，有些父母管的也比较松，因此虽然他们条件好， 但是成绩却是一般，我也是明白了他们的整体情况，对以后的教 学也有一定的想法了。此次家访给了

43、我很大的感受，我从来不知道学生的真实情况 会是这样的不同，也是知道他们的生长环境是怎样的了，这样深 入的了解他们，我在学校也就有了思量，也更加的能够知道怎么 对他们进行教学，与他们的关系也拉进了许多。未来我希望我能 有更多的家访机会，逐渐的把学生们管理的更好。 教师家访 心得体会篇12为进一步密切学校与家庭的联系、加强教师与家长的沟通， 确保即将步入初中生活的学生暑期安全健康。在暑假假期刚刚开 始之际，按照学校工作布署，我和陈老师对班级学生全面进行了 一次暑期家访。由于学生家庭地址分布广，分布散等困难，我们 采取“电话预约、逐个登门”的方法，一家一户去家访。通过与家长的沟通，我们更深入地了解了

44、学生在家里的生活和学习情况, 同时与家长共同探讨了暑假期间学生的安全注意事项及更好的教 育孩子的方法。家长由衷地感谢我们，他们也很乐意与学校加强 沟通交流。通过家访活动，我了解到有相当一部分家长由于忙于生计， 平时极少照看和监督孩子，这使得我们肩上的责任更重了，我们 只能选择不同的教育方式来面对这些不同类型的需要我们关心的 孩子。家访中，我们反复向家长强调，家庭教育永远摆在首位， 家长的作用最为关键。从我班来看，文化程度较高的家长知道如 何对孩子进行学习、生活上的、指导，孩子往往已经养成良好的习 惯，有较强的自觉性；一小部分的家长对子女出现的一些不良倾 向只会念叨，教育方法不当，效果不佳，这些

45、孩子需要在学习习 惯、方法上多指导；还有少数家长本身文化程度低，对自己的子 女从小又过于溺爱，年龄增长，胆子也大了，孩子又慢慢步入青 春期，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。此次家访，针 对有问题的学生，我们和家长促膝谈心，在轻松融洽的气氛中提 出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使孩子心服口服， 家长也欣然配合。总之，家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打 开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”；家访还是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽 然累，心里却甜透了。是的，家访是联系家庭与学校的一条纽带。 它发挥了无可替代的作用，是学校与家庭共同教育孩

46、子不可或缺 的桥梁。 教师家访心得体会篇13作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使 学生对我敞开心扉，怎么才能走进学生的心灵，给予他们一点点 温暖呢？正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。借着这次 机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳，课堂上遵守纪律， 但总是沉默不语，不会主动积极地回答老师问题。经过两个小时 的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家 长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈 提出过分的要求。暑假生活开始了一个星期了，每天都会在家拖 地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规

47、划表，各 门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划，遵循着“今日事 今日毕”的原则，作业从不拖拉。陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的，处于班级的中上 游。但较初一上学期而言，这个学期的成绩有了明显的退步。平 时课堂上回答问题不是很积极，注重理性思维的一些学科成绩明 显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。小陈同学自 己也很心急，她对自己的成绩做了一个较为全面的分析，客观地 指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清楚的认 知，宛如一个小大人。在和陈妈妈的交流过程中，了解到在期末复习的最后几天， 由于家中亲人的离世，无人监督

48、陈同学的作业完成情况，所以孩 子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视 了。小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴，和我交流了很多关于 孩子的情况，说了很多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话 跨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发 生的故事要完整给妈妈复述一遍。通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机一定 是底线，作为父母一定要守好这条底线，在即将到来的初二学年， 要用自己的努力去面对学习，面对生活。不能给自己的学习生涯 留下遗憾。在轻松融洽的气氛中，我们针对孩子存在的问题，共 同商量、探讨教育措施，学生心服口服，家长也欣然配合。经过几次家访，我感触很深。

49、其实，家访的目的是教育孩子 更好地成长，而父母作为孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的 发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有 至关重要的影响。所以，我提议家长既要对孩子严格要求又要多给爱的鼓励；要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学 习和思想动向，并对症下药；要及时加强对孩子的心理开导，使 其构成健康良好的心理品质；要注重孩子的养成教育，注重发展 长远利益，为自我孩子的将来着想。作为班主任，我认为经常性 地把鼓励的话放在嘴边，时时刻刻给学生鼓励，让学生理解教师 的家访目的，让家长配合教师的家访工作。这样，就能让学生扬 起自信的风帆，健康地驶向成功的彼岸。相信我们的付出终将会 换来丰硕的成果。 教师家访心得体会篇14一、家访过程一是透过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况， 学习环境，学生的个