有关幼儿教师读书心得（15篇）.docx

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1、有关幼儿教师读书心得（15篇）有关幼儿教师读书心得（精选15篇）有关幼儿教师读书心得篇13-6岁儿童学习与发展指南解读心得这段时刻我仔细研读了3-6岁儿童学习与发展指南解读一 书，透过学习我对指南有了进一步的了解和认识的同时，总 结了以下的一些心得体会：作为一名幼儿园年轻教师，我应有正确的态度和行为去关心 幼儿、观察幼儿、明白幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和 年龄特点，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导， 因材施教。我还应根据每个幼儿的特点、幼儿的兴趣和需要，制 定有针对性的活动目标，选取活动资料，带给丰富、适宜的玩教 具和游戏材料，并善于把握蕴含其中的教育契机，促进每个幼儿

2、在原有水平上的发展。此刻的家长望子成龙、望女成凤的心理很浓厚，很多家长在 孩子牙牙学语时就逼着孩子背古诗记单词，在孩子还不会握笔手 指肌肉没有发育好时就要求孩子练字画画学乐器，完全忽视了幼 儿的意愿，时不时埋怨幼儿老师不教这不教那的家长也有，因此， 作为幼儿教师，我们平时还要与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩 子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地， 播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒行为的种 子，就会取得性情的收获；播下一粒性情的种子，就会取得命运的 收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的

3、意志强加给孩子，让孩子真正具有快乐、快乐的童年。有关幼儿教师读书心得篇2对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的 一个符号。他以前走在文字改革的先端，是新文化户外的倡导者 等，由于种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来 自片段性的轶事或宏大感受。近日于南图觅得一本胡适的声音， 虽然只是一册不一样时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精 深学养的沧海一粟。“宁鸣而生、不默而死”，是胡适的声音一书的卷首语， 这是胡先生一生主张并奉行的人生格言，由此看来，不论在什么 语境下先生都会是一个“大右派”。作为一个有深厚旧学背景， 在完善的西学教育中成长起来的学者，胡先生在文学、哲学、史

4、 学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树，是真正学贯 中西的大家。他的文字晓畅明白，朴实自然，没有精英意识，即 使此刻阅读也有极强亲近感，很贴合他倡导的白话文就应是“活”的文字。书中涉猎的领域和年代跨度很大，从“五四”时期到五十年 代，几乎收录了胡先生一生中不一样时期的各种演讲资料；让我 们看到胡先生历经学者到官员（驻美大使）直至“中央研究院” 院长等不一样主角转化中为人，治学的态度；能够充分体现他毕 生倡言的“大胆的假设，留意的求证”、“言必有证”的治学方 法以及认真的作事，严肃的作人的为人之道。对书中感触颇深的是一篇对“五四”事件的回顾演讲稿，具 体而详尽的过程描述让我们身临其境；一

5、方面，他承认“经过了 这次轰动全国青年的大解放，方才有中山先生所赞叹的思想界空 前之大变动“；另一方面，他坚持说，五四户外“实是这整个文 化户外中的一项历史性的政治干扰。它把一个文化户外转变成一 个政治户外”。他明确表达了：对抗争政府的同情和对户外方式 的拒斥。胡先生作为独立知识分子，一贯坚持以自己的方式“宁 鸣而生”。另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史，从中国 哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。胡先生关 于禅宗发展史的研究考证翔实，表述客观风趣。胡先生本人没有 宗教信仰，他的佛教研究完全从学问的视野进入。胡先生的禅宗 研究源于他编著的中国哲学史大纲，到他离世只完成中国

6、哲学史大纲上卷，禅宗史是研究的不足之处，他一向在进行这方 面的弥补。胡先生对禅宗史下过很多功夫，颇有心得，在研究的 基础上专门为影响很大，成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟 子，作了一部神会和尚传；晚年，又花很多时刻去考证虚云 和尚年谱。虽然禅宗史只是胡先生治学一隅，但严谨的态度足以 描述中国佛教发展的历史，他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃 木大拙与他的一翻论战。胡先生对于禅宗史的研究体现了他在治 学中的“不默而死”。多看看胡先生的研究，会感受到中国传统文化与现代礼貌的 交融，感受到他作为独立知识分子，用独立、理性、职责、正见、 负责的言论来发表个人思考的行为特点。如何深入的探寻与认同自己的文

7、化，如何以独立知识分子的 思维来“宁鸣而生、不默而死”，是我们需要一生探寻的问题。有关幼儿教师读书心得篇3本学期我阅读了 虞永平教授撰写的学前教育专著幼儿 教育观新论，受益匪浅。幼儿教育观新论是一本记载幼儿教师与幼儿之间的行为 往来的书籍。书中以案例的形式记载了若干个师幼互动行为，虞 教授用35张图表将研究的成果以数据的形式给我们展现了孩子 在对人、对事所持的各种内在的尺度，寄予的各种期望、企盼、要求等，呈现了孩子的内心世界。有关幼儿教师读书心得篇4到现在为止，这本书我读了两遍，第一遍读的时候只是浅浅 的了解了一下，可是，到第二边读的时候，作者对于生命的理解 深深的震撼着我的心灵，也深刻的影响

8、了我的内心思想。读完整的成长，完整两个字首先触动了我的心弦，在书的 背面，对完整做了件的解释。何为完整这里的完整不是完美，人， 不会完美，也无需完美，完整是表明一个人是丰满的、立体的、 多个层面的人。人的完整需要一个人完整的成长过程，而这个过 程即是儿童自我创造的过程。儿童的成长应该是完整的，然而在现实生活中，幼儿的成长 却是不完整的，如何使幼儿做到完整的成长，这需要家长、老师 的共同努力，更需要那我们运用正确的方法。而这本书，通过大 量的例子来告诉我们如何使一个儿童从出生到成年完整的发展给 了我很大的启迪和思考。一、儿童自己创造自己人的成长都将从身体开始，经历情绪、感觉上升到心理认知， 然后有精神升华。这些奇妙的内在部分，将协助儿童创造一个独 一无二的自我。儿童总是绕过或躲过成人有意无意设置的障碍， 一步步创造自己一步步完整自己，这是儿童成长的开始，也贯穿