浙江省义乌市宾王中学九年级下学期第一次学情调研语文试题（含答案）.docx

《浙江省义乌市宾王中学九年级下学期第一次学情调研语文试题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省义乌市宾王中学九年级下学期第一次学情调研语文试题（含答案）.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浙江省义乌市宾王中学九年级下学期第一次学情调研 语文试题（含答案）宾王中学九年级调研语文试题卷（3月）温馨提示：本卷满分120分，其中卷面书写分3分，考试时间 115分钟。一、书写（3分）要求：字写清楚工整，保持卷面整洁。二、语文积累（14分）（读一本好书，就像沐浴在温暖和x u （）的春风里，使人心旷神怡；品一本好书，就像徜徉在意境绝美的 风景中，让人惬意留恋。读书是一种精神的漫游，是一种心灵的ba （）涉；是沉重之外的,是静默之中的,是心无旁鹫的o书的浩瀚不容轻qfi （）,书的神圣不可亵渎。让我们静心阅读，细嗅书本悄然留下的馨香，享受读书带给我们 的快乐吧！）1.阅读下面的文字，根据要求

2、，完成相应的题目（4分）（1）根据拼音写汉字。（3分）和xfi（ ） ba （）涉 不容轻qfi （） （2）以上文段中，划横线处填入的词语最合适的一项是（） （1分）A.摇曳涟漪飘逸 B.飘逸涟漪摇曳 C.飘逸 摇曳涟漪2.古诗文默写（8分）一个地方的历史文化是它发展的根脉，文人墨客驻留此地，还会 赋予其更丰富而深刻的文化内涵。“骊山四顾，阿房一炬，（1）J张养浩回顾历史，发思古之幽情；（2） ,吹笛 到天明。”陈与义夜登小阁，忆洛城之繁华。“（3）,西北望， 射天狼。”苏轼在密州出猎时喊出为国御敌立功的豪情;“（4）五、写作（55分）19 .近期，随着国内疫情政策的调整和国家“拼经济”方针

3、的落 地，旅游业开始火热起来。于是，各地文旅局也卯足了劲，宣传自家 的旅游产品：鲜衣怒马驰骋雪原火遍全网的“最飒”文旅局长贺娇龙， “笑傲江湖变装视频”走红的“最帅”文旅局长刘洪，千年银杏谷中 “扮丑”出圈的文旅局长解伟为推动当地旅游文化，多地文旅局 长纷纷出镜，变装推介家乡。对此，网友议论纷纷。有人认为是作秀，制作视频要耗费大量财 力物力；有人认为，这样更接地气，能更好地起到宣传家乡的效果。 对此，你怎么看？请对此热点事件，写一则新闻评论，150字左右。要求：观点明确，理由充分，思路清晰。（5分）20 .【演讲引思考】所有的未来奋斗，都源于最初的第一步。（50 分）很多时候，我们常常因为犹豫

4、，不敢迈出第一步，而被困在原地。 时间一长，就成了 “拖延症”，对实质没有帮助。即使如文坛大师季 羡林，也在清华园日记里写道：“心里总觉得没事情做，其实事情多 得很。只是不逼到时候，不肯下手而已”做个行动派，才能成为实力派。要学会对自己说：“豁出去了！” 以上内容，引发你怎样的联想和思考？你有没有“豁出去了”的 经历？在小宾的建议下，学校将以此材料为话题，举行演讲比赛，你作 为参赛选手，需要准备一篇600至800字的演讲稿。要求：1.题目自拟； 2.不得抄袭、套作；3.不出现真实 的校名和师生姓名。宾王中学九年级调研语文答题卷（3月）一、书写（3分）二、语文积累（14分）1. （1）（3 分）

5、和 x u （） b a （） 涉 不容轻qS （）（2） （1 分）（）2. （8 分）（1）（2）（3）（4）（5） （6）（7）（8）3. （2 分）（）三、名著阅读（8分）4. 。分）（2分）（3分）5. （3 分）四、现代文阅读（24分）6. （3 分）（1） （2）7. （1） （2 分）（2） （2 分）8. （3 分）9. （4 分）10. （3 分）11. （3 分）12. （4 分）五、文言文阅读（16分）13. （2 分）（）14. （3分）虽其体格时有卑者然匠心独出有王者气非彼巾帼而 事人者所敢望也。15. （2 分）16. （2 分）17. （1） （2 分）（2）

6、（2 分）18. （3 分）六、写作（55分）19. （5 分）10020. 大作文（50分） 九下第一次调研考试语文卷参考答案1. （1）煦跋觑 （2） C2. （1）当时奢侈今何处（2）杏花疏影里（3）会挽雕弓如满月（4）年少万兜聚（5）苟全性命于乱世（6）不求闻达于诸侯（7）人生自古谁无死（8）留取丹心照汗青3. D （根据“80后”的提示，今年43岁，选“不惑”恰当）4. 沈琼枝（1分）；敢于反抗、大胆直率（1分）；儒林 外史中沈琼枝将要待嫁，父亲却发现娶她的那户人家并非想要让自 己的女儿做正房，沈琼枝便索要婚书，逃离封建桎梏。甚至面对以后 人生的颠簸，她也从容应对，有自己的想法与计划

7、。从小就失去双亲 的简爱，拥有独立自主的精神，面对罗切斯特，她没有因为财富和 地位，向他低头，反而勇敢地追求平等自尊，最终赢得了真正的爱情。 一个在人生的道路上，必须理性地思考想要追求的是什么，只要找准 了方向，认定了目标，并为之而不懈奋斗，最终便赢得尊严。（3分）5. （3分）通过故事情节的前后对比来达到讽刺效果。如匡超人 在遇见马二先生时毕恭毕敬与他在牛布衣和冯琢庵面前说马二先生 的选本是“理法有余，才气不足”形成鲜明对比，揭露了他的忘恩负 义的本性，具有讽刺效果。再如：潘三虽然是一个市井无赖，但是对于匡超人还是很讲朋友 义气的，当潘三身陷囹圄而匡超人有探视机会的时候，匡超人却托辞 不去探

8、视，形成鲜明的对比，讽刺了他的虚伪无情。通过客观冷静的描述（通过人物的言行描写）达到讽刺效果。如 在第二十回，匡超人对着景兰江和蒋书办攻讦曾经给他许多帮助的潘 三说:“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。” 对这番话，作者只是悠悠道来，并无着意用力之处，但是这种语气越 是冷静，在读者心目中的反差情绪就越强烈，其讽刺效果也愈强烈。再如：在匡超人进京途中在牛布衣和冯琢庵面前大肆地吹牛撒谎: “我的文名也够了此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书 案上香火蜡烛，供者先儒匡子之神位。”这被牛布衣一语点破：“所 谓先儒者，乃去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？ ”在这 样的描述中自

9、然而然地揭开匡超人吹牛撒谎的嘴脸，达到讽刺的效果。（举一例简要分析即可）6. （3分）沿街巡查，发现男子 热情交谈，自述过往 发现破绽，最终被捕7. （4分）（1） “冷飕飕的风”交代故事发生的背景或点明时间 和天气，描写天气的寒冷，渲染当时街上沉寂冷清的氛围，烘托吉米 内心担心朋友就是通缉犯的紧张，为下文写鲍勃遵守二十年前的“约 定”等待朋友的到来作铺垫。（2）句子采用语言、动作、神态描写，“大声地说”是鲍勃呼喊 吉米的动作，“激动”是鲍勃见到男子的神态，体现鲍勃看到男子， 以为他就是自己老朋友吉米的喜悦和兴奋，体现出鲍勃的重情重义。（2分）8. （3 分）示例一：我认为小说的主人公是鲍勃：

10、鲍勃因犯罪被通缉后潜逃， 总是不断的东躲西藏，他明知自己是一个通缉犯，还冒着被抓住的风 险，不远千里赶赴二十年前和朋友的约会，体现他对友情的珍视，但 最终还是被绳之以法。故事围绕鲍勃等待朋友的到来兑现二十年前的 承诺展开，揭示了执法不徇私情的主题。示例二：我认为小说的主人公是吉米：吉米和鲍勃曾经是最要好 的朋友，一起长大，情同手足，在“情与法”的对抗中交战，他不忍 亲自逮捕自己的朋友，又不能徇情枉法，最终让一个便衣警察逮捕鲍 勃，避免了亲自逮捕朋友的尴尬。他恪尽职守，不徇私情，履行了一 个警察的责任，揭示了执法不徇私情的主题。9. （4 分）小说以吉米给鲍勃的纸条揭示谜底，交代鲍勃满怀期望等待

11、的老 友居然是警察且吉米早就发现了他是被通缉的罪犯，结尾出人意料， 又在情理之中，并在前文已埋下伏笔：开头写警察吉米在巡街时“用警惕的目光向平静的大道两头远 望”，为后文他发现鲍勃是通缉罪犯后的机警表现埋下伏笔；对鲍勃的外貌描写，与后文吉米在字条中提到“你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯”形成呼应，埋下伏笔；吉米在和鲍勃的谈话中问道：“到时候没来你就走吗？ ”其实 吉米是确定鲍勃不会走掉，为后文便衣警察逮捕鲍勃埋下伏笔。10. （3分）时间管理的概念及几种经典的时间管理方法。结 合自己的实际情况科学合理地管理时间才能达到最佳的学习效果。 各类手帐也是使用频率很高的时间管理工具。n.

12、 （3分）不能盲目跟风别人的计划与安排。时间表上的计 划不能全部都是学习，要劳逸结合。要根据自身实际情况来制订学 习计划。12. （4分）时间管理四象限法。该学生按照事件的轻重缓急分 成了 “重要紧急”“重要不紧急” “紧急不重要”等类别；且对“重要 紧急”事件都在上午优先完成。柳比歇夫时间管理法。该学生对4月10日当天各类事情进行 了时间统计；还重点分析了时间耗费情况，找出浪费时间的原因是睡 懒觉、玩手机；并将当天时间浪费情况“睡懒觉”“玩手机”进行反 馈，调整第二日计划。13. （3 分）B14. （2分）虽其体格时有卑者|然匠心独出|有王者气|非彼巾帼 而事人者所敢望也。15. （2分）

13、悲。一个“悲”字更能表达传记作者对徐渭壮志难 酬、怀才不遇的同情（“形象1分，作者的同情1分，共2分。如果 是乐，则不给分）。16. （2分）“明珠”喻指葡萄，作者借葡萄画无处卖，道出自己 无人赏识的处境，末句连用两个“闲”，抒发了作者壮志未酬的无限 感慨和年老力衰，孤苦伶仃的凄凉之情。17. （4分）（1）整体画面：一个下大雪的元日，人到中年的徐 渭，头发稀疏，连头巾都快裹不住了。他自斟自饮，不胜寂寞。为排 解寂寞，又去叫来了友人，在雪落柳梅的园子里，消遣寂寞（2分）。（2）通过元日的爆竹声、雪地的咯吱声，营造了宁静的环境， 烘托了作者的寂寞（环境，1分）。而诗人独自饮酒，后来找有人同 饮，

14、正是为了排遣人到中年、光阴逝去的伤感和寂寞（情感1分）。18. （3分）面对位尊者，不卑不亢，纵谈己见；著文自成一派， 匠心独运；对于所谓文坛盟主，皆直言怒骂，不为出名而谄媚。（2 分）对我的启示：在交友方面，我们要以平等的态度来与之交流；在 学习方面，我们要有创新的精神、独立思考的能力。（2分）19. 略20. 作文评分参照中考标准九下第一次调研考试语文卷参考答案21. （1）煦跋觑 （2） C22. （1）当时奢侈今何处（2）杏花疏影里（3）会挽雕弓如满月年少万兜整（5）苟全性命于乱世（6）不求闻达于诸侯（7）人生自古谁无死（8）留取丹心照汗青23. D （根据“80后”的提示，今年43岁

15、，选“不惑”恰当）24. 沈琼枝（1分）；敢于反抗、大胆直率（1分）；儒林 外史中沈琼枝将要待嫁，父亲却发现娶她的那户人家并非想要让自 己的女儿做正房，沈琼枝便索要婚书，逃离封建桎梏。甚至面对以后 人生的颠簸，她也从容应对，有自己的想法与计划。从小就失去双亲 的简爱，拥有独立自主的精神，面对罗切斯特，她没有因为财富和 地位，向他低头，反而勇敢地追求平等自尊，最终赢得了真正的爱情。 一个在人生的道路上，必须理性地思考想要追求的是什么，只要找准 了方向，认定了目标，并为之而不懈奋斗，最终便赢得尊严。（3分）25. （3分）通过故事情节的前后对比来达到讽刺效果。如匡超人 在遇见马二先生时毕恭毕敬与他

16、在牛布衣和冯琢庵面前说马二先生 的选本是“理法有余，才气不足”形成鲜明对比，揭露了他的忘恩负 义的本性，具有讽刺效果。再如：潘三虽然是一个市井无赖，但是对于匡超人还是很讲朋友 义气的，当潘三身陷囹圄而匡超人有探视机会的时候，匡超人却托辞 不去探视，形成鲜明的对比，讽刺了他的虚伪无情。通过客观冷静的描述（通过人物的言行描写）达到讽刺效果。如 在第二十回，匡超人对着景兰江和蒋书办攻讦曾经给他许多帮助的潘 三说:“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。” 对这番话，作者只是悠悠道来，并无着意用力之处，但是这种语气越 是冷静，在读者心目中的反差情绪就越强烈，其讽刺效果也愈强烈。再如：在

17、匡超人进京途中在牛布衣和冯琢庵面前大肆地吹牛撒谎: “我的文名也够了此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书 案上香火蜡烛，供者先儒匡子之神位。”这被牛布衣一语点破：“所 谓先儒者，乃去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？ ”在这 样的描述中自然而然地揭开匡超人吹牛撒谎的嘴脸，达到讽刺的效果。 （举一例简要分析即可）26. （3分）沿街巡查，发现男子 热情交谈，自述过往 发现破绽，最终被捕27. （4分）（1） “冷飕飕的风”交代故事发生的背景或点明时间 和天气，描写天气的寒冷，渲染当时街上沉寂冷清的氛围，烘托吉米 内心担心朋友就是通缉犯的紧张，为下文写鲍勃遵守二十年前的“约 定”等待朋友的到

18、来作铺垫。（2）句子采用语言、动作、神态描写，“大声地说”是鲍勃呼喊 吉米的动作，“激动”是鲍勃见到男子的神态，体现鲍勃看到男子， 以为他就是自己老朋友吉米的喜悦和兴奋，体现出鲍勃的重情重义。（2分）28. （3 分）示例一：我认为小说的主人公是鲍勃：鲍勃因犯罪被通缉后潜逃， 总是不断的东躲西藏，他明知自己是一个通缉犯，还冒着被抓住的风 险，不远千里赶赴二十年前和朋友的约会，体现他对友情的珍视，但 最终还是被绳之以法。故事围绕鲍勃等待朋友的到来兑现二十年前的 承诺展开，揭示了执法不徇私情的主题。示例二：我认为小说的主人公是吉米：吉米和鲍勃曾经是最要好 的朋友，一起长大，情同手足，在“情与法”的

19、对抗中交战，他不忍 亲自逮捕自己的朋友，又不能徇情枉法，最终让一个便衣警察逮捕鲍 勃，避免了亲自逮捕朋友的尴尬。他恪尽职守，不徇私情，履行了一 个警察的责任，揭示了执法不徇私情的主题。29. （4 分）小说以吉米给鲍勃的纸条揭示谜底，交代鲍勃满怀期望等待的老友居然是警察且吉米早就发现了他是被通缉的罪犯，结尾出人意料, 又在情理之中，并在前文已埋下伏笔：开头写警察吉米在巡街时“用警惕的目光向平静的大道两头远 望”，为后文他发现鲍勃是通缉罪犯后的机警表现埋下伏笔；对鲍勃的外貌描写，与后文吉米在字条中提到“你划着火柴点 烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯”形成呼应，埋下伏笔；吉米在和鲍勃的谈话中问道

20、：“到时候没来你就走吗？ ”其实 吉米是确定鲍勃不会走掉，为后文便衣警察逮捕鲍勃埋下伏笔。30. （3分）时间管理的概念及几种经典的时间管理方法。结 合自己的实际情况科学合理地管理时间才能达到最佳的学习效果。 各类手帐也是使用频率很高的时间管理工具。31. （3分）不能盲目跟风别人的计划与安排。时间表上的计 划不能全部都是学习，要劳逸结合。要根据自身实际情况来制订学 习计划。32. （4分）时间管理四象限法。该学生按照事件的轻重缓急分 成了 “重要紧急”“重要不紧急” “紧急不重要”等类别；且对“重要 紧急”事件都在上午优先完成。柳比歇夫时间管理法。该学生对4月10日当天各类事情进行 了时间统

21、计；还重点分析了时间耗费情况，找出浪费时间的原因是睡 懒觉、玩手机；并将当天时间浪费情况“睡懒觉”“玩手机”进行反 馈，调整第二日计划。33. （3 分）B34. （2分）虽其体格时有卑者|然匠心独出|有王者气|非彼巾帼 而事人者所敢望也。35. （2分）悲。一个“悲”字更能表达传记作者对徐渭壮志难 酬、怀才不遇的同情（“形象1分，作者的同情1分，共2分。如果 是乐，则不给分）。36. （2分）“明珠”喻指葡萄，作者借葡萄画无处卖，道出自己 无人赏识的处境，末句连用两个“闲”，抒发了作者壮志未酬的无限 感慨和年老力衰，孤苦伶仃的凄凉之情。37. （4分）（1）整体画面：一个下大雪的元日，人到中

22、年的徐 渭，头发稀疏，连头巾都快裹不住了。他自斟自饮，不胜寂寞。为排 解寂寞，又去叫来了友人，在雪落柳梅的园子里，消遣寂寞（2分）。（2）通过元日的爆竹声、雪地的咯吱声，营造了宁静的环境， 烘托了作者的寂寞（环境，1分）。而诗人独自饮酒，后来找有人同 饮，正是为了排遣人到中年、光阴逝去的伤感和寂寞（情感1分）。38. （3分）面对位尊者，不卑不亢，纵谈己见；著文自成一派， 匠心独运；对于所谓文坛盟主，皆直言怒骂，不为出名而谄媚。（2 分）对我的启示：在交友方面，我们要以平等的态度来与之交流；在 学习方面，我们要有创新的精神、独立思考的能力。（2分）39. 略40. 作文评分参照中考标准坐断东南

23、战未休。”辛弃疾在北固楼上，借歌颂孙权的胆识气魄而发 愤图强；“（5） , （6） o ”躬耕南阳，诸葛亮表露出淡 泊名利的高洁志趣；“（7） , （8） 零丁洋畔，文 天祥满腔悲愤，留下坚贞不屈的民族气节；41. 下是一位80后爸爸的生日家庭聚会感言，填入括号内准确 的一项是（）（2分）各位亲爱的家人，时间过得真快啊！转眼之间，我就步入 之年。我很开心，因为你们，我感到了生活的幸福美好，但是作为家 中的顶梁柱，我也感到身上的责任重大。相信我，我将“以梦为马， 不负韶华”，与大家一起去创造更加美好的生活。最后，祝我至亲至 爱的家人永远健康平安。谢谢！A.而立 B.耳顺 C.花甲 D.不惑三、名

24、著阅读（8分）42. 王在名著整理时，发现初中名著推荐阅读中虽然女性角色 不多，但她们的身上有许多共性。下面是小宾的阅读摘抄，请你一起 完成。（5分）片段摘抄旁批感想“爹爹，你请放心！我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯 去伏低做小他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议 论。我而今一乘轿子，抬到他家，看他怎模样看待我。”这是 （1分）对父亲说的话，从中我们可以看出她是一个 （1分）的人。诺贝尔文学奖获得 者马丹杜加尔说：“哪里有理性智慧，哪里就有尊严。”请你结合 两个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。（3分）“你以为因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗 你想错了！我的灵

25、魂和你一样，我的心也和你完全一样。这是我的心 灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟墓，站在上帝的 脚下，我们是平等的。”这是简爱面对罗切斯特的试探时所说的话， 从中我们可以看出她是一个独立自强的人。43. 刺是儒林外史的一大艺术特色。请结合匡超人这一形象 的塑造，说说作品是如何达到讽刺效果的。（3分）四、现代文阅读（24分）（一）文学作品阅读（14分）二十年后 欧亨利纽约的一条大道上，一位值勤的警察正沿街走着。他边走边一 家家打量，还不时转过头，用警惕的目光向平静的大道两头远望。一 阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的行人寥寥无几 To在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着

26、一个男子。他的嘴里 叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼, 然后，向那个男子走了过去。“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那 个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。这是20年前定下 的一个约会。你听了觉得稀奇，是吗？好吧，如果有兴致听的话，我 来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来 是一家餐馆”“那餐馆5年前就被拆除了。”警察接上去说。男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光, 警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。“20年前的今天晚上，”男子继续说，“我和吉米维尔斯在 这儿的餐馆共进晚餐。哦

27、，吉米是我最要好的朋友。我们俩都是在纽 约这个城市里长大的。从孩提时候起，我们就亲密无间，情同手足。 当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的 时候，我们俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我们俩将来到 这里再次相会。”“这听起来倒挺有意思的。”警察说，“你们分手以后，你就没 有收到过你那位朋友的信吗？ ”“哦，收到过他的信。有一段时间我们曾相互通信。”那男子 说，“可是一两年之后，我们就失去了联系。你知道，西部是个很大 的地方。而我呢，又总是不断地东奔西跑。可我相信，吉米只要还活 着，就一定会来这儿和我相会的。他是我最信得过的朋友啦。”说完，男子从口袋里掏出一块小巧玲珑

28、的金表。表上的宝石在 黑暗中闪闪发光。“九点五十七分了。”他说，“我们上一次是十点整 在这儿的餐馆分手的。”“你在西部混得不错吧？ ”警察问道。“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在 不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑”又是一阵冷飕飕的风穿街而过。接着，一片沉寂。他们俩谁也 没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到 来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？ ”“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间， 他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警官先生。”“再见，先生。“警察一边说着，一边沿街走去，街上

29、已经没有 行人了，空荡荡的。男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一 个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向 上翻着，盖住了耳朵。“你是鲍勃吗？”来人问道。“你是吉米维尔斯？ ”站在门口的男子大声地说，显然，他 很激动。来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在 这儿见到你的。啧，啧，啧！ 20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！ 原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这 里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？ ”“我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米。我原来根本没有想到你会长这么高的个子J“哦，

30、你走了以后，我是长高了一点儿。”“吉米，你在纽约混得不错吧？ ”“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来， 鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里 的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了 看对方的脸。突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。“你不是吉米维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它 不足以使一个人变得面目全非。”从他说话的声调中可以听出，他在 怀疑对方。“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子 说，“你被捕了，鲍勃。芝加哥的警方猜到你会到这个城市来的，于 是他们通知我们说，

31、他们想跟你聊聊好吧，在我们还没有去警 察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟 时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍 亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。44. 理小说情节，将图表补充完整。（3分）（发现伤疤交谈确认）（找来便衣捎信解释）（不忍抓捕转身离开）（1）吉米：（2）驻足店铺发现警察）（等来“吉米”亲密交谈）（3）鲍勃：45. 读下面语句，结合文章内容，回答括号里的问题（4分）（1） 一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。（第段中“冷飕飕的风”有怎样

32、的作用？）（2分）（2） “你是吉米维尔斯？ ”站在门口的男子大声地说，显然， 他很激动。（请从人物描写方法角度揣摩人物心理。）（2分）46. 认为这篇小说的主人公是谁？请结合文章内容简述你的理 由。（3分）47. 亨利的作品以“意料之外，情理之中”的神转折闻名遐 迩，这一篇也不例外，请结合文章内容，分析“欧亨利式结尾”在 本文中的具体体现。（4分）知识卡片“欧亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文 章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人 公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又不得不承认它的合情合 理。小说平静地向读者叙述一个故事，却又不动声色地设置了隐蔽的 伏笔，

33、等到结尾时露出机关，令人叹为观止。（二）非文学作品阅读（10分）材料一：时间管理是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现 对时间的灵活以及有效运用，从而实现个人或组织的既定目标的过程。经典的时间管理方法有：（一）柳比歇夫时间管理法。首先需要真实记录各类时间耗费情况, 甚至可以进行统计，分析各类时间消耗比例；其次对照工作效果，重 点分析时间耗费的情况，找出浪费时间的因素；最后根据分析结果制 订消除浪费时间因素的计划，并反馈于下一时段，重新调整时间分配 计划。（二）GTD时间管理法。第一步收集；第二步整理，将乱七八糟的 事件进行分类整理，判断需要马上做的、暂时做不了、不需要做的等 事情；第

34、三步组织；第四步回顾，复查计划是否有遗漏之处；第五步 执行，do it!（三）时间管理四象限法。第一象限：既重要又紧急，这需要优 先完成；第二象限：重要但不紧急，次优先等级；第三象限：紧 急但不重要，我们平时大多数时间浪费在这里，这类事件有时间再做； 第四象限：不紧急不重要，这类事件可以不做或让别人做。（选自百度百科）材料二：进入九年级第二学期后，很多同学恨不得把每一秒钟都用在学习 上，然而这种读死书的方式并不见得会让同学们学得轻松，学习效率 高。所以，同学们不妨学习一下学霸们的方法，为自己量身定做一份 管理时间的学习表。“凡事预则立，不预则废。”学习也是如此，提前做计划已经是 众多学习成绩好

35、的同学的共同点。但是，每个同学的学习目标不一样, 知识盲点也有所不同，所以也不能盲目跟风别人的计划与安排。只有 适合自己的学习计划，才能收获到最佳的学习效果。其实，学习是一件水到渠成的事情，不能被老师和作业牵着鼻子 走，要根据自身实际情况来制订学习计划。对于时间的利用，很多同 学恨不得每一秒钟都用在学习上，老师不太赞同这样读死书，因为学 得不轻松，学习效率也会很低。建议时间可以这样来安排：早上6点 左右起床到校园，晚上11点30分前睡觉。当然如果学习学得累了， 还是要学会放下书，放下习题，可以散散步，做一些放松，这样再学 习的效果就好很多了。一份科学合理的时间管理计划表，是结合自己的实际情况的

36、。如 果自己白天比较容易兴奋，就可以多安排一些时间来学习，晚上则多 安排一些时间来休息。如果有的同学是夜猫子，喜欢晚上做习题，也 可以晚上多安排一些时间，而白天可以中午多安排午休。（选自子女教育经2022年6月18日）材料三：各类手账也是使用频率很高的时间管理工具。手账的使用因人而 异，变化万千。一本普通的笔记本、几种不同颜色的笔、几个不同的 符号可以帮助使用者制定年计划、月计划、周计划，还有每日计划、 各类任务打卡、心情记录等。48. 阅读上述三则材料，你能获得哪些信息？（3分）49. 联系材料二，谈谈如何才能制订出一份属于自己的合理的时 间管理学习表。（3分）50. 材料三是初三一学生手账

37、记录，请你结合材料一分析他使用了哪些时间管理法。（4分）五、文言文阅读（16分）【甲】徐文长传袁宏道徐渭，字文长，为山阴诸生，声名籍甚。薛公蕙校越时，奇其才， 有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长 每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。是时，公督数边兵，威 镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之。 议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表。表上，永陵 喜。公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世事无可当意者，然竟 不偶。文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲薨，恣情山水，走齐、 鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山奔

38、海立，沙起雷行，雨鸣树偃， 幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状一一皆达之于诗。其胸中又 有勃然不可磨灭之气，英雄失路，托足无门之悲。故其为诗，如嗔如 笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起。虽其体格时 有卑者然匠心独出有王者气非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识, 气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。文长 既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而怒之，故其名不 出于越。 夫！【乙】题墨葡萄图【明】徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。【丙】乙丑元日大雪，自饮自醉，遂呼王山人过尚明徐渭元日独酌不成配，穿林唤客雪中过。三百六旬又过矣

39、，四十五春如老何。愦软渐知簪发少，兴豪那计酒筹多。小园风景偏宜雪，缀柳妆梅有许窠。注释：永陵：明世宗嘉靖皇帝的陵墓，用来指代其本人。曲M （nie ）：酒母，指代酒。51. 【释义解文字】唐唐查找字典，联系所学，解释下列句子 中加点词的意思，正确的一项是（2分）（）属文长作表一一回顾赤壁赋中“举匏樽以相属“，翻译为“连 接”。然数奇，屡试辄蹶一一联系下文“屡试辄蹶”“然竟不偶”，推测 为“不顺利”。声名籍甚一一联想到“藉藉无名”，此处应翻译为“书籍”。客诸幕一一根据句子成分，此处作主语，翻译为“门客”。52. 【诵读划句读】小宾在诵读时，对于停顿不准，请你帮助 她，用给文中画波浪线的句子断句。

40、（限断三处）（3分）虽其体格时有卑者然匠心独出有王者气非彼巾帼而事人者所敢 望也。53. 【赏字读情感】小宾和小王在一起阅读甲文的时候，发现 因为时间久远，甲文末尾最后一句的纸破了一个洞，少了一个字。小 宾认为应该是“悲”字，小王则认为是“乐”字，谁也说服不了谁。 你更赞同谁的观点，结合相关内容，说说你的看法。（2分）54. 【联结巧用诗】读传记还不足识其人，小宾再读徐渭诗歌， 其中【乙】诗作于徐渭晚年，请结合诗歌后两句，赏析其晚年心境。 （2分）55. 【读想设脚本】请帮小宾完成丙诗的微电影镜头脚本设计， 来展现诗歌的意境。（4分）镜头脚本设计（部分）景别摄法整体画面配音预期效果从远景 到近景 从人物侧面拍摄（1）爆竹声、人走过雪地的 咯吱声 （2）56. 【探究妙借鉴】小王越钻研，越发觉徐渭的不凡之处。徐 渭曾创作杂剧四声猿，有着鲜明的反抗思想与革新精神。文如其 人，结合材料，说说徐渭的精神体现在哪里，并思考对你的生活有何 借鉴意义。（3分）