《短视频制作项目教程》4.2文案技巧——思考篇.docx

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1、短视频制作项目教程教案任课老师教学目的教学重难点参考资料短视频制作项目教程教学对象授课日期项目四 任务二 文案技巧一一思考篇知识目标：通过本节的学习，让学生学会利用不同的技巧 引发观者的思考。能力目标：让学生了解切换人称，拉近与观者关系、心灵 劝说使观者产生联想、陈述事实使观者认清现实。知识难点：利用不同的技巧引发观者的思考知识重点：1.切换人称，拉近与观者关系2 .心灵劝说使观者产生联想3 .陈述事实使观者认清现实1【让你的文案和短视频脚本更有魅力的小技巧】AI盛宴发布了一篇小红书笔记，快来看吧！IVeZLndyBpsJWCBhttp:xhslink. com/fWpsNt2【情绪价值，做内

2、容的不二法门】短视频脚本发布了一篇小红书笔记，快来看吧！ R8vef4MiSCmbfashttp:xhslink. com/QwBsNt3【短视频文案如何留住观众】阿森运营笔记发布了一篇小红书笔记，快来看吧!mz0wQMqQxKgA2VShttp:xhslink. com/64FsNt4【短视频文案开头四个不同切入点，学会了吗】品 牌全案营销发布了一篇小红书笔记，快来看吧！UDPlRFvgiP5SXTMhttp:xhslink. com/AEMsNt5【这样写开头，吸引用户持续观看视频，清晰可操】 小艾痴书发布了一篇小红书笔记，快来看吧！zxx2YpCveNjiFefhttp:xhslink.

3、 com/4dUsNt教学环节及内容教学方法说明一、导入新课：通过了解利用不同的技巧引发观者的思 考，进一步了解切换人称，拉近与观者关系、 心灵劝说使观者产生联想、陈述事实使观者认 清现实。本节课介绍文案技巧一一思考篇。二、讲授新课：讲授法讨论法练习法1 .教师为学生讲解利用不同的技巧引发 观者的思考，并为学生展示图片。2 .通过讲解、图文、以及具体操作让学生 了解切换人称，拉近与观者关系、心灵劝说使 观者产生联想、陈述事实使观者认清现实。多人称切换法：语言是一门艺术，艺术需要用技巧去表 示。那么，我们应该如何巧妙地与别人对话 呢？(1)以老朋友的角度与观者对话站在老朋友的角度与观者对话，可以

4、迅速拉进与观者 的关系，令观者感到温馨。多用陈述句和语气 助词，增加观者和自己的互动，释放其在工作 和学习中的压力，营造轻 松愉悦的氛围。(2)以第一人称与观者对话以第一人称与观者对话，可以将观者直接 带入故事中，作为第一视角人物体验故事中的 情节，可以提升短视频的可信度。首先，可以 创造一种沉浸式体验，与观者产生亲密关系， 更容易深入观者的思想和情感。其次，其感知 的限制可以激发观者的创造力，形成以观者 为主导的风格。联想法：(1)心灵鸡汤式“心灵鸡汤”是具有积极的生活意义的， 它可以鼓励和肯定观者，它是人性本善的美 的表现。对于个人而言，“心灵鸡汤”也具有 疗愈的力量，在低谷期重建观者信心

5、，支持其 重建内心秩序。(2)毒鸡汤式“毒鸡汤”的特点就是揭露残酷的现实， 直击痛点，令观者认清现况，提升自身的韧性 和耐性，摆脱沉沦和消极的心态，积极面对现 实。深度洞察观者心理：短视频的内容各式各样，是大众的生活写 照。深度洞察观者心理，并且感同身受，我们 就可以推断观者的内心活动。(1) 一语道破观者内心想法短视频文案也是短视频成功运营的重要 部分，站在观者的角度写文案，更容易获得观 者的信任度，强化观者的带入感，从而创造积 极的情绪体验，在心理上也可以形成一定的 好感度。(2)活用动词增强文案力量感动词可以丰富文案的含义，使文案显得活 泼而洒脱，使观者有更强烈的参与感与画面 感。例如美食类产品推广文案，产品不会说话， 但是我们要利用文案创作制造出色彩、味道等 可以让观者感知到的产品特点。课后小结:作业布置：1、【知识测试与能力训练】学习完本项目内容后，认真完成表4-2-1的任务单。2、【项目评价与反思】在完成本项目所有学习任务后，以小组会的形式进行总结与思 考。可以小组为单位撰写单元学习自评总结，提交PPT演示文稿，并推选代表在 课堂上宣讲，其他小组进行相互点评，最后由教师进行总结评价。