第三单元 （B卷-能力提升练）-【单元测试】九年级语文下册分层训练AB卷（原卷版+解析版）.docx

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1、长在心中的绿叶是不败的，开在心中的鲜花是不谢的。纯真的友 情是我心中那片常青不衰的绿叶，永不凋谢的鲜花。我深深地体会到： 与友谊同行，幸福无穷。米兰最后，我捡起了不起眼的米兰，我眼前顿时浮现出老师们那慈祥 的面容。每当我成功时，是他们为我竖起大拇指；每当我犯错误时，他 们的话语虽然严厉，但又如春风化雨，令我成长。除了岁月在他们脸上 留下的烙印，他们还拥有什么呢 对！是桃李满天下的欣慰。我深深记 得:拥有老师的关爱是最幸福的。在缤纷落英中走着，我感受着花的嫣然、泪的晶莹、生活的沧桑 与美丽。是他们，陪我看朝霞染天边，夕阳映苍穹；是他们，陪我一同走 过岁月的风风雨雨，带给我幸福。【点评】立意：以花

2、喻人，立意巧妙。作者以“康乃馨”“黄玫瑰” “米兰”分别喻指母亲、小伙伴和老师，既歌颂了母爱、师恩，赞美了 友谊,又生动具体地表现出“我”从中所感受到的满满的幸福。立意 新颖而巧妙。语言:形象生动，富有诗意。本文语句形象优美，意味蕴藉，如“长 在心中的绿叶是不败的，开在心中的鲜花是不谢的”，让人读之心生感 动。结构：首尾照应，结构严谨。文章以“我在一条铺满落花的小径上 走着，淡淡的花香弥漫在我的四周”开篇，以“在缤纷落英中走着，我 感受着花的嫣然、泪的晶莹、生活的沧桑与美丽”作结，首尾呼应， 结构严谨。【解析】这是一道半命题作文题。“那些”意味着所选择的事物 不是一个。“让我”表明前后空内容的

3、关系，即前一空是具体的人、事 物或抽象的情感，后一空是“我”的行为表现或心理反应，比如“那些 人让我感动” “那些幸福让我流泪”“那些痛苦让我成长” “那些挫折 让我成长”等。在写法上，最好以小见大，突出主题；在表达方式上， 应该以记叙为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以 升华。班级 姓名 学号 分数第三单元 （B卷）（测试时间：120分 试卷满分：120分）一、积累与运用（40分）L按要求默写。（10分）（1）塞下秋来风景异,o（2），八年风味徒思浙。（3）呼尔而与之，行道之人弗受；_,_。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，描写激烈的战 斗场面的句子是：，_ O（5）秋瑾满

4、江红中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉 泪湿衣襟的句子是:（6）范仲淹的渔家傲秋思运用典故，正面揭示了作者和征人 们的矛盾心理的句子是:,2.阅读语段，按要求完成题目。（8分）一个民族的复兴需要强大的物质力量，需要强大的精神力 量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化， 维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神 文明建设的深厚滋养。我们必须要把ning结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让历史 说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信 的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。（1）给语段处

5、填写正确的拼音或汉字。（2分）（2）在语段横线处填入关联词，恰当的一项是（2分）（）A.和 _ B.但 _ C.也 _ D.就（3）语段中画横线句子的主干是。（2分）（4）语段中画波浪线句子运用的修辞方法是o （2分）3 .下列文学常识的表述有错误的一项是（3分）（）A.鱼我所欲也唐雎不辱使命送东阳马生序分别选自孟 子所著孟子、刘向所著国别体史书战国策和元末明初文学家 宋濂的宋濂全集。B.送东阳马生序的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古 代设在京城的最高学府。C.江城子密州出猎是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名， “密州出猎”是题目。D.引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐

6、” 一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。4 .名著阅读。阅读儒林外史选段，完成下列各题。（8分）【甲】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内， 从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲, 把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外 走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没 有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！”【乙】娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵 闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银 子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那 丈人郑老爹见女婿就要

7、做官，责备女儿不知好歹，着实教训了 一顿。 女儿拗不过，方才允了。【丙】匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们， 到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像 这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监 里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事, 就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”（1）结合选文概括匡超人的变化。（4分）（2）鲁迅评价吴敬梓写人能“摄魂勾魄”，结合丙段，谈谈作者的 写人之妙。（4分）4. （2020青海省中考）综合性学习。为传承民族文化，学校决定 开展“诵读经典，传承传统”的活动，请你按要

8、求完成下列任务。（H 分）（1）【诵读经典】假如你是本次活动的支持人，请你设计一下这 次比赛活动的开幕词。（3分）（2）【活动经典】毕业在即，请你仿照示例，从下列名句中选择 你最喜欢的一句写在送给班长的贺卡上，并根据所选的名句写出你的 祝福。（3分）示例：会当凌绝顶，一览纵山小；愿你勇攀人生的高峰，去领略 世界的魅力和壮阔。A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）【传统节气】下列两幅对联分别写的是二十四节气中的那个 节气？请你从备选答案中选出相应的节气填在横线上。（2分）闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰说来地气苏，正逢二

9、月，牛耕日暖雨微微昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟寒暑渐易，新柳皆来扭绿腰备选答案：立春雨水惊蛰春分白露秋分 （4）【推荐经典】你校将向来访的美国交流生赠送国学经典，请 你从论语唐诗三百首西游记三部作品中任选一部，拟写一 句推荐语。（3分）二、阅读与理解（30分）（一）（2022年四川广元中考）阅读下面的古诗，回答问题。（6 分）【甲】春水杜甫三月桃花浪，江流复旧痕。朝来没沙尾，碧色动柴门。接缕垂芳饵，连筒灌小园。已添无数鸟，争浴故相喧。【乙】游南斋韦应物池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。高林晚露清，红药无人摘。春水不生烟，荒冈筠翳石。不应朝夕游，良为蹉跑客。5.甲诗用“没” “”来写春汛之猛；乙诗则通过春水、

10、高林、“”等意象，抒写春日出游的感慨。（2分）6 .甲乙两诗都写了 “春水”，但借此表达的感情大不相同，请结 合诗句加以赏析。（4分）（二）文言文比较阅读。（2022年四川达州中考）阅读下面两篇 文言文，回答问题。（13分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自 笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕, 走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

11、 言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤鞭裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆， 久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余 则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列, 而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名， 况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻 馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走

12、之劳矣；有司业、博士为之 师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若 余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡 人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓 少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学 之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡 人者，岂知余者哉。（宋濂送东阳马生序）【乙】（吾）于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二: 一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。 书架书筲

13、各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。甫晨起，即科头，拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮 墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍 纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝， 或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人窥见者，悉骇 愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责, 后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得 间始进，曰：“日午矣，可以坂乎？ ”余应诺。内子出，复忘之矣。 羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹 炙虽寒，或且变味，亦不觉也。

14、至或误以双箸乱点所阅书，良久，始 悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在 侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。（郑日奎醉书斋记，有删改）【注】泊如：淡泊无欲望。甫：才，刚。科头：不戴帽子， 光着头。帙（zhl ）：原意是包书的套子，因谓一套书为一帙。 漏：古代计时器，此指时间。午：午夜，半夜。烂漫：坦率自然貌。7 .下列加点词的解释有误的一项是（2分）（）A.烽然若神人炸然：光彩鲜明的样子8 .余故道为学之难以告之故：故意C.琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右左右：旁边D.惟内子时映帘窥余，得间始进间：间隙、空隙9 .下列加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（）A.当余之从

15、师也一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属10 于堂左洁一室，为书斋 中轩敞者为舱C.假诸人而后见也或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责D.以中有足乐者以其境过清，不可久居，乃记之而去11 下列说法有误的一项是（2分）（）A.【甲】文作者通过现身说法，讲述了自己年轻时艰苦学习的 经历，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就。B.【乙】文通篇极力渲染一个“醉”字，把书斋主人陶醉于书 的痴态、狂态、废寝忘食乃至忘乎所以的情状刻画得惟妙惟肖。C.【甲】文多用对比手法，不仅有太学生优越的学习条件与作 者求学的种种艰辛这样的正比，而且也有作者的“嗜学”与马生的“用 心于学”这样的反比。D.【乙】文通过描绘书斋朴素雅洁，藏书丰富

16、的环境特点和家 中妻子、仆人的言行，从侧面烘托了主人潜心读书的形象。12 .将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。（2）或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔。13 .梁启超说：“尽得大的责任，就得大快乐：尽得小的责任，就 得小快乐，你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”作为一 个社会人，角色身份不同，责任也不同，那么作为中学生的你应尽的 责任是什么呢？请联系【甲】【乙】文段内容谈谈你的看法。（3分）（三）课外文言文阅读。（2022年福建省中考）阅读下面文言文， 回答问题。（H分）友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学 无不览，文

17、章俶傥清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫 松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交俯眉暂仕，历国常侍员外郎、府 功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有 此人焉。撰晋史，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有 青云之交网，非直衔杯酒而已。（节选自江淹袁友人传）【注】俶傥：卓异不凡。仕：为官。青云之交：喻指同有 高远之志的友谊。14 .根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）加点词语 方法提示解释（填写文字）数百年未有此人 关联教材 渔歌互答，此乐何极！（岳阳楼记）（1）此：非直衔杯酒而已使用词典选择义项直：一直；只是；当， 对着。（2）直：俯眉暂仕参考词典解释

18、，联系语境形成新的解释俯眉：低下头。（3）俯眉：15 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（）A.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交B.常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交C.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交D.常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交16 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）粟之人者，悉散以赡亲。（2）撰晋史，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。17 .作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。（2分）三、感悟与表达（50分）18 .生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘；总有一些鲜活的 记忆，值得你品味珍藏；总有一些不经意的期

19、许，让你魂牵梦绕；总有 一些未曾涉足的美景，让你心驰神往；总有一些失意，让你迷茫困惑; 总有一些成功，让你欣喜若狂那些逝去的时光，见证了你的成长, 那些即将到来的日子，又让你重新憧憬新的梦想。请以“那些 .让我为题，写一篇作文。（2）在语段横线处填入关联词，恰当的一项是（2分）（）A.和 _ B.但 _ C.也 _ D.就（3）语段中画横线句子的主干是（2分）（4）语段中画波浪线句子运用的修辞方法是o （2分）【答案】zi凝（2）C 文物是钥匙 拟人19 下列文学常识的表述有错误的一项是（3分）（）A.鱼我所欲也唐雎不辱使命送东阳马生序分别选自孟 子所著孟子、刘向所著国别体史书战国策和元末明初

20、文学家 宋濂的宋濂全集。B.送东阳马生序的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古 代设在京城的最高学府。C.江城子密州出猎是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名, “密州出猎”是题目。D.引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐” 一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。【答案】A20 名著阅读。阅读儒林外史选段，完成下列各题。（8分）【甲】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内， 从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲, 把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外 走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没

21、有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！”【乙】娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵 闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银 子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那 丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了 一顿。 女儿拗不过，方才允了。【丙】匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们， 到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像 这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监 里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事,就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便

22、是赏罚不明了。”（1）结合选文概括匡超人的变化。（4分）【答案】匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对妻子冷漠 蛮横、对朋友虚伪圆滑的市价小人。（2）鲁迅评价吴敬梓写人能“摄魂勾魄”，结合丙段，谈谈作者的 写人之妙。（4分）【答案】运用语言描写表现人物。匡超人所说的话先借潘三的出 手豪爽，当面讽刺景兰江、蒋行房二人不够大方，再表明自己的身份 不同以往，要依照朝廷赏罚，拒绝与潘三见面。充分体现了匡超人的 虚伪无情，忘恩负义。4. （2020青海省中考）综合性学习。为传承民族文化，学校决定 开展“诵读经典，传承传统”的活动，请你按要求完成下列任务。（11 分）（1）【诵读经典】假如你是本次活动的

23、支持人，请你设计一下这 次比赛活动的开幕词。（3分）【答案】同学们，诗词经典是我国悠久的文化遗产。今天，我们 将举行吟咏诗词比赛，把中国伟大的文化发展下去。（意近即可）（2）【活动经典】毕业在即，请你仿照示例，从下列名句中选择 你最喜欢的一句写在送给班长的贺卡上，并根据所选的名句写出你的 祝福。（3分）示例：会当凌绝顶，一览纵山小；愿你勇攀人生的高峰，去领略 世界的魅力和壮阔。A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。【答案】选A,愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展 宏图。（3）【传统节气】下列两幅对联分别写的是二十四节气中

24、的那个 节气？请你从备选答案中选出相应的节气填在横线上。（2分）闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟寒暑渐易，新柳皆来扭绿腰备选答案：立春雨水惊蛰春分白露秋分 【答案】惊蛰春分（4）【推荐经典】你校将向来访的美国交流生赠送国学经典，请 你从论语唐诗三百首西游记三部作品中任选一部，拟写一 句推荐语。（3分）【答案】论语：从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大 精深。唐诗三百首：走进文学殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。 西游记：感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的 赞歌。二、阅读与理解（30分）（一）（2022年四川广元中

25、考）阅读下面的古诗，回答问题。（6 分）【甲】春水 杜甫三月桃花浪, 朝来没沙尾, 接缕垂芳饵, 已添无数鸟,江流复旧痕。 碧色动柴门。 连筒灌小园。 争浴故相喧。【乙】游南斋韦应物池上呜佳禽，僧斋日幽寂。高林晚露清，红药无人摘。春水不生烟，荒冈筠翳石。不应朝夕游，良为蹉院客。5.甲诗用“没” “”来写春汛之猛；乙诗则通过春水、高林、“”等意象，抒写春日出游的感慨。（2分）【答案】动红药6 .甲乙两诗都写了 “春水”，但借此表达的感情大不相同，请结 合诗句加以赏析。（4分）【答案】甲诗将三月的春潮比作“桃花浪”，面对“没沙尾”以乐写乐，抒 池边虽有鸣叫 用春水的沉滞阅读下面两篇“动柴门”的蓬勃

26、春水，诗人“垂芳饵”、“灌小园”, 发了诗人自得的轻松愉快；乙诗则写诗人春日出游, 佳禽，可一池春水却没有一丝儿烟气，诗人由乐生哀, 抒写内心淡淡的愁绪。（二）文言文比较阅读。（2022年四川达州中考） 文言文，回答问题。（13分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自 笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕, 走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，

27、不敢出一 言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆， 久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余 则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列, 而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名， 况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻 馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书

28、，无奔走之劳矣；有司业、博士为之 师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若 余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡 人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓 少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学 之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡 人者，岂知余者哉。（宋濂送东阳马生序）【乙】（吾）于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二: 一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。

29、书架书筲各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。甫晨起，即科头，拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮 墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍 纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝， 或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人窥见者，悉骇 愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责, 后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得 间始进，日：“日午矣，可以饭乎？ ”余应诺。内子出，复忘之矣。 羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹 炙虽寒，或且变味，亦

30、不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久，始 悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在 侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。（郑日奎醉书斋记，有删改）【注】泊如：淡泊无欲望。甫：才，刚。科头：不戴帽子， 光着头。帙（zhi）：原意是包书的套子，因谓一套书为一帙。 漏：古代计时器，此指时间。午：午夜，半夜。烂漫：坦率自然貌。7 .下列加点词的解释有误的一项是（2分）（）A.炸然若神人炸然：光彩鲜明的样子8 .余故道为学之难以告之故：故意C.琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右左右：旁边D.惟内子时映帘窥余，得间始进间：间隙、空隙【答案】B9 .下列加点词的意义和用法相同的一项是（2分）

31、（）A.当余之从师也一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属10 于堂左洁一室，为书斋 中轩敞者为舱C.假诸人而后见也或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责D.以中有足乐者以其境过清，不可久居，乃记之而去【答案】D11 下列说法有误的一项是（2分）（）A.【甲】文作者通过现身说法，讲述了自己年轻时艰苦学习的 经历，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就。B.【乙】文通篇极力渲染一个“醉”字，把书斋主人陶醉于书 的痴态、狂态、废寝忘食乃至忘乎所以的情状刻画得惟妙惟肖。C.【甲】文多用对比手法，不仅有太学生优越的学习条件与作 者求学的种种艰辛这样的正比，而且也有作者的“嗜学”与马生的“用 心于学”这样的反比。D.【乙】文通过

32、描绘书斋朴素雅洁，藏书丰富的环境特点和家 中妻子、仆人的言行，从侧面烘托了主人潜心读书的形象。【答案】C12 .将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。（2）或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔。【答案】（1）马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为 礼物，文辞很顺畅通达。（2）甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点 画，过了许久才醒悟过来不是笔。13 .梁启超说：“尽得大的责任，就得大快乐：尽得小的责任，就 得小快乐，你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”作为一 个社会人，角色身份不同，责任也不同，那么作为中学生的你应尽的 责任是什么呢？请联系【

33、甲】【乙】文段内容谈谈你的看法。（3分）【答案】作为一名中学生我们的职责是好好学习，无论遇到什么 样的困难与挫折，都不能将学习放下，应该像宋濂学习，遇到任何艰 苦的环境仍然可以坚持学习；也要像乙文的作者那样读书时能够专心 致志，心无旁鹫，热爱读书。（三）课外文言文阅读。（2022年福建省中考）阅读下面文言文， 回答问题。（H分）友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学 无不览，文章俶傥清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫 松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交俯眉暂仕，历国常侍员外郎、府 功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有 此人焉。撰晋史，奇功未遂，不幸卒

34、官，春秋二十有八。与余有 青云之交网，非直衔杯酒而已。（节选自江淹袁友人传）【注】俶傥：卓异不凡。仕：为官。青云之交：喻指同有 高远之志的友谊。14 .根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3 分）加点词语方法提示解释（填写文字）数百年未有此人 关联教材 渔歌互答，此乐何极！（岳阳楼记）（1）此：非直衔杯酒而已使用词典选择义项直：一直；只是；当， 对着。（2）直：俯眉暂仕参考词典解释，联系语境形成新的解释俯眉：低下头。（3）俯眉：【答案】（1）这样（2）只是（3）委屈自己15 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（） A.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交B.

35、常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交C.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交D.常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交【答案】A16 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）粟之人者，悉散以赡亲。（2）撰晋史，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。【答案】（1）俸禄所得，都分散给别人赡养父母。（2）他编撰晋 史，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁。17 .作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。（2分） 【答案】读书：博览群书，有所取舍；写作：文章卓异不凡， 文风清新恬淡。三、感悟与表达（50分）18 .生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘；总有一些鲜活的 记

36、忆，值得你品味珍藏；总有一些不经意的期许，让你魂牵梦绕；总有 一些未曾涉足的美景，让你心驰神往；总有一些失意，让你迷茫困惑； 总有一些成功，让你欣喜若狂那些逝去的时光，见证了你的成长， 那些即将到来的日子，又让你重新憧憬新的梦想。请以“那些 让我_为题，写一篇作文。【答案】那些人让我感到幸福伴着鲜花的芬芳走到了今天，我对自己说，幸福的记忆是我唯一 的行李。题记我在一条铺满落花的小径上走着，淡淡的花香弥漫在我的四周。 我小心翼翼地把它们拾起，再一瓣一瓣地夹在日记本里。然后，我仍是 一刻不停地挑拣着，我时时刻刻都在感受着从这缤纷落英中透出的幸 福与美丽。康乃馨我小心翼翼地捡起一片康乃馨的花瓣，欣喜

37、地发现，就在那小小 的花瓣上绽放着母亲恬然、慈祥的微笑。从呱呱坠地到亭亭玉立，我 都在母亲温暖的怀抱中健康成长。不必说夏夜母亲摇扇的清凉，也不 必说冬日母亲为我所缝棉衣的温暖，更不必说在我成长的过程中母亲 付出的点点滴滴，单说每天入睡前，母亲那温柔、甜蜜的轻吻，就足以 让我心醉。拥有母爱是何等幸福。一朵平凡的康乃馨，没有“接天莲叶无穷碧”的气派，也没有“回 眸一笑百媚生”的魅力，但是，它却深切地让我体会到我生活在幸福中。黄玫瑰我又轻轻地拾起一朵美丽的黄玫瑰，它让我想起我那一群亲密无 间的小伙伴。留恋那同歌同读的日子，难忘那心心相印的岁月。三年的初中生 活即将结束，但留在我们心中的永远是如黄玫瑰般纯洁的友谊。