学期教学计划中班.docx

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1、学期教学计划中班 学期教学安排中班六篇 学期教学安排中班 篇 1 经过小班一学年的教化，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级幼儿学会了宁静的倾听，能用一般话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解实力有了肯定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近老师，能主动参与集体活动，乐意和同伴一起嬉戏，并且尝试与同伴一起共享玩具，并体验其中的欢乐。 在科学方面，幼儿对四周事物的探究欲望不断增加，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知四周的事物， 通过上个学期总结，我班还存在问题： 1、平安状况存在隐患，所以这学期本班老师应当接着把幼儿平安放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲

2、警钟； 2、区角创建不够完备，在区角创设中我们会修改去年的不足，依据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。 教材分析 本学期的教学主题有我长大了豆子大家族轮子滚滚红红的新年鸟儿飞飞以及数学资源包认知与探究，依据这些主题我特制定了以下教学安排： 幼儿须要在相宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过试验、独立探究、合作等方式进行学习。因此我将充分利用资源包让幼儿多动手操作，试验，让幼儿去探究问题的答案；教学时一个教室与儿童主动互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分，又有儿童必需借助教室的支持才能完成的部分。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探究，主动地

3、构建，教室也要适时的，恰当的为孩子供应一种示意性，建议性的知道，并不断的调整和修改供应给幼儿的支持的内容和形式。 学期教学安排中班 篇 2 一、班级状况分析： 春风吹来，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科教化教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有 27 名幼儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方 面上有肯定的基础，如能用简短的一般话与他人交谈;在与交谈中能留意倾听他人的看法;还有着爱看图书的好习惯。依据本班幼儿的基本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下安排： 二、 教学目标：

4、1、 学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、 能集中精力留意地、耐性地听他人讲话。 3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、 会正确地书写自己的名字和相识同伴的名字。 5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点： 重点： 1、建立良好语言常规，帮助幼儿相识语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。 难点： 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。 3、克服心理的障碍，在众人面前

5、大胆的表现自我。 四、措施： 1、 创建自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、 以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。 3、 依据每个幼儿的须要，赐予他们不同的帮助，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园的一天的表现，做好家园共育。 学期教学安排中班 篇 3 一、班级基本状况 我班现有幼儿 64 名，其中男生 37 名，女生 27 名，这些孩子年龄差距大，个体差异性大。大部分孩子没有上过幼儿园，随意性较强。没有良好的学习，纪律、卫生等习惯。各方面良好习惯将会渐渐养成。在这一过程中是有很大的差

6、距的。 二、本册教学内容 1、有汉语拼音的 6 个单韵母、23 个声母，共 32 课。 2、拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌。 拼 音：学习部件，拼读音节，练习书写音节。 情境图：通过学短语和句子，巩固音节的拼读。 儿 歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。| 3、课本把学习汉语拼音，读儿歌整合在一起，同时，每篇课文设两景，让孩子在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言。 三、教学目标 1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。 2、能读准汉语拼音的声母，单韵母，声调，特殊是拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。 3、能借助识字，正音，学说一般话。 4、接着养成良好的

7、学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 5、帮助幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一年级做好打算，打好基础。 6、通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 四、教学思路 在不断的课程改革中，今日，作为学前班的老师，要遵循新的理念。依据不同孩子的年龄特点和特性差异，制定教学安排。依据教学内容设计教学目标，还 要用发展的目光看待每一位孩子，用多元智能来评价每一位孩子。课堂教学应为孩子的发展而设计，课堂因生成而精彩。因此，我们要树立正确的老师观，人才观，学生观和评价观，信任每一位孩子都能成才。 孩子由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的差异。在教化教学中，转变教化观念，改进教学方

8、法，转换学习方式。因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和特性差异，使每个孩子都能享受到学习的欢乐，尝到思维的乐趣，使不同层次的孩子都能得到发展。因此，教化教学应从以下几方面去尝试。 、备课 1、要仔细备课，做到三细心，细心钻研课程标准，细心探讨教材，细心了解学生。订好安排：及学期安排，单元安排和课时安排。订目标：订学期教学目标，单元教学目标，课时教学目标。在订课时教学目标时，目标不能太高，也不能太低，目标必需明确详细。驾驭学生层次，分析学生，留意目标内容要与水平层次相统一。要以动态的观点，视察学生所处的层次，随时留意层次的改变，既保证面对全体，又兼顾提优、补困，在备课的各个环节中都能

9、抓住三类孩子。 、上课 敏捷地实行不同的教学方法，使各层次的孩子学有所得。如：实物图片、学具、嬉戏吸引孩子的爱好。如：在汉语拼音教学中采纳游拼音动物园，找挚友、小大夫诊所等生动好玩的嬉戏形式，使学生学得兴致勃勃。这样做到课起先，爱好生；课进行，爱好浓；课结束，趣优存。把学习内容变难为易，变繁为简，把学习变苦为乐，变重为轻。使每个孩子在生动活泼，开心的气氛中主动的学习。变要我学为我要学。 在课堂中，揭示各层次的教学目标，强化目标意识。通常在讲授学问的同时提问孩子，利用他们相识的不完善，把问题绽开，进行学问的探究。在突破重难点或概括学问时，发挥优等孩子的优势，启发全体孩子深刻理解。在巩固练习时检查

10、差生的理解程度，刚好查补。这样各类孩子就能在相互促进中，在主动主动的气氛中达到获得学问，共同提高的目的。从而使他们各自体验胜利的喜悦。 、学法指导 从指路让孩子走，到教会孩子自己找路走。这就要重视激发孩子的学习爱好，以情激情，以趣激趣，以行导行，使他们体会到学会之乐，会学之乐，创建之乐。引导孩子活泼主动的得到发展。 对基础好、智商好的孩子应以创建性的学习为主，多启发他们独立思索，个别点拨，让他们在质疑解惑中发展智力，培育实力。把他们的学问经过横向的联系，内在分析，在自身实践中发挥他们的潜能优势，快速提高他们的自学实力，使他们尽可能自主完成学习任务。 对个别差、反应慢的孩子应个别辅导、对他们提出

11、低要求并延长学习时间，多启发、多直观的引导他们动脑、动手、动口，让他们反复回答同一个问题，反复读字母、同一音节。通过一遍又一遍的实践，让他们找出规律。对他们的学习、做事要求，应按部就班，奇妙质疑，启发孩子多思、多问刚好地解决他们的疑难，反馈他们的进步，这样从简洁中培育了孩子的思维实力和探究意识。对孩子的小小进步进行表扬，使他们享受到胜利的欢乐。 对中等孩子实行分组探讨，揭示的方法。当小组无法解决时，老师作适当的点拨，促使他们相互取长补短，完成学习任务，使他们在合作学习中逐步提高自学实力。 另外，也可以让，优、中等孩子进行助学习差的孩子，这样老师要讲清关键，激励孩子独立思索，个人钻研做到单独指导

12、，有的放矢。真正以孩子发展为本，激发爱好和爱好，培育他们的优良品质和创建意识。 、作业 作业设计求实好玩，内容要富有学问性，科学性，艺术性，起到温故知新发展智能的作用。孩子作业：分，课内、课外两类，课内作业全班统一要求，统一标准。课外作业为了使不同层次，不同水平的都尝到胜利的乐趣，应分层设计，量力而行。1、依据优等孩子水平和教材内容设计，要求较高、难度较大的题目。一般适应优、中等孩子去做。2、是必做的，也是练习巩固的，一般是课后的练习，要求全部的孩子都做。3、是可做不行做的作业，也是放缓坡度的，即依据孩子的学习水准，肯定让他们学会的学问。 、评价 不同层次孩子的作业，回答的不同问题，要实行不同

13、的评价方法。这是在教学中费时费事的，一般实行 1、暂不评价，孩子做错了不要急于评价，待他们真正搞懂订正后，给他们打分。2、多次加分，针对孩子作业中出现的问题，再设 计题目让他们练，练一次，进一步就加分，这样孩子从日益增多的分数上，切身体会到经过自己的努力，学习成果在提高，享受到胜利的欢乐。3、对优等孩子做创作题，半倍加分。对孩子必做题，半倍加分，做好创作题，一倍加分。这样孩子再也不把做作业当作一种负担，而是作为一种乐趣，从中享受到胜利的喜悦。 对学习有困难、自卑感强的孩子，采纳表扬评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的点滴进步。使他们看到希望，消退自卑，品尝胜利的喜悦。对因行为习惯造成的孩子，采纳

14、激励评价，既揭示不足，又指明方向，促使他们不甘落后，主动向上。对成果好，自信念强的孩子，实行竞争评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨，虚心，更加努力拼搏。另外对学习退步的孩子不能冷嘲热讽，而应热忱关切，帮助分析退步缘由，树立信念以求进取。这样做，不但可以帮助学生刚好调整相宜自身发展的学习起点，而且又利于孩子看到自身的进步和不足，保持主动进取的学习热忱。 总之，在教学过程、教学设计，要针对孩子不同的特性特征，不同的心理倾向，不同的学问基础与接受实力，应设计多层次的教学目标，运用不同的教学方法进行教学，在课堂有限的时间里，在不加重孩子负担的状况下，从而使全体孩子都能在原有基础上有所发展，先后

15、达到要求，从而达到新课程中所要求的敬重、赞许、为了每一位孩子的发展这一新理念。 五、详细措施 1、由于孩子驾驭抽象的汉语拼音，是相当味同嚼蜡的，所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣、让孩子在和谐的课堂气氛中驾驭汉语拼音。 2、汉语拼音教学，要从实际动身，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。 3、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的实力。 4、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。 5、在学习汉语拼音应当留意两点： a、要充分利用每一节课拼音教学的情景图。 b、要精确地把握汉语拼音教学目标。 应在语言环境中学习拼音，在发觉

16、中学习拼音。利用自主、合作、探究去学习，体会学习的乐趣，指导孩子去发觉图中与字母相近的地方，发觉与相拼两点 省略的规律，同时，激发孩子的情感，使他们产生由于愉悦乐的心境。创建良好的课堂气氛。 6、拼音课的教学要做到： 关注每位孩子，不抛弃、不放弃。 关注孩子差异，要关注略微慢一点的孩子。 关注学习过程，眼睛要盯住孩子的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。 关注教学评价，要擅长激励孩子，多表扬。 关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让孩子感受到学习的欢乐。 关注家庭作业，拼音学习阶段，少布置抄写作业，要多布置口头作业，如编故事 ，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感

17、到学习太累太苦。 关注自身成长，为了让孩子学好，老师要先学，不断的给自己充电，充溢自己，既活到老学到老。 学期教学安排中班 篇 4 轻松开心的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到惊慌而富有激情的工作中。本学期我们将接着在幼儿园领导的带领下，接着贯彻新纲要精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探究新奇的教学方式，给幼儿一个独特、欢乐、平安的生活和活动环境，让孩子快乐，让家长放心。随着新学期的起先,特制定以下安排: 一、班况分析： 本学期我班有幼儿 11 名，其中男生 9 名，女生 2 名，老生只有 3 个，其他都没有上学的阅历，年龄从 3 岁都五岁不等。在语言表达实力、生活自理实力、与人

18、交往实力、日常行为习惯方面都存在肯定的差距。除老生外，其他幼儿基本不会说一般话，没有常规意识，自由散漫。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园，乐意学习一般话的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培育孩子的自我服务实力、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展 二、教材分析 本学期我们的教材由上期的幼儿多元实力探究课程改为了多元实力资源包。由以前的分科教学改为了主题性教学，为此教学上会有肯定的变更，也是体高幼儿老师专业技能的一种表现。 本学期的教学主题有我长大了豆子大家族轮子滚滚红红的新年鸟儿飞飞以及数学资源包认知与探究，这些主题须要在相宜的情境中

19、，在与环境，材料交互作用的过程中，通过试验、独立探究、合作等方式进行学习。因此老师需将充分利用资源包让幼儿多动手操作，试验，让幼儿去探究问题的答案；教学是一个老师与儿童主动互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分，又有儿童必需借助教室的支持才能完成的部分。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探究，主动地构建，老师也要适时的，恰当的为孩子供应一种示意性，建议性的学问，并不断的调整和修改供应给幼儿的支持的内容和形式。 幼儿主要从以下四个方面进行学习：一是操作探究，自主建构，即幼儿 再与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的阅历；二是对话协商，社会建构

20、，即幼儿在与他人的互动与协作中，进一步深化着自己关于自然的阅历的建构，同事也建构者自己关于社会的阅历；三是了解体验，文化建构，即幼儿在对丰富，多元的社会文化的相识与体验中，建构自己关于文化的阅历；四是探究经验，自我建构，即幼儿在对自我与自我成长历程的探究总建构关于自我的阅历。 主题性目标： 主题我长大了以相识自我、确定自我作为教学目标。引导幼儿学会与人共享，学会关注周边的环境；感受集体生活的乐趣及与他人相处的欢乐；学会调整限制自己的言行，建立起良好的人际关系，正确的相识自我，确定自我。 主题豆子大家族以豆子大搜寻、豆子的生长、好吃的豆子和豆豆玩嬉戏等线索绽开。让幼儿了解豆子的用途及生长过程，主

21、动运用豆类进行艺术创作，发觉美，感受美，创建美，发展幼儿的视察实力，思维实力，想象实力和创建实力。 主题轮子滚滚以各种各样的车辆为切入点，引领幼儿走进轮子世界，在丰富多彩的活动中启发幼儿去运用多种感官主动探究，大胆想象。初步了解乘车、过公路等简洁的交通平安学问，在体育嬉戏中，进一步感受轮子滚动的特点，体验团队协作，客服困难的喜悦心情 主题鸟儿飞飞引领幼儿走进鸟的世界，了解一些常见的鸟的形态和习，了解鸟与人类的关系，知道我们应当爱护鸟类挚友。 主题红红的新年让幼儿体会红色搜象征的喜庆喧闹，祥瑞祝愿的含义，了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的年文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。

22、三、工作任务及措施 加强班务管理，保证幼儿身心健康发展 1、班上三位老师要搞团结、讲合作，教化观念达成一样，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所须要的行为习惯和看法。 3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的

23、发展。 五大领域任务与措施: 健康领域任务： 1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理实力。 3、学习按依次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展我会爱护自己小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我

24、爱护意识。 2、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。 社会领域任务： 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习运用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简洁的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改； 5、有初步的任务意识和责随意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决; 6、敬重长辈、老师

25、，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成主动的自我相识，建立对自己的信念。 2、创建条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具共享日，激励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。 4、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教化。 语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 2、留意倾听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题;

26、 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容； 5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展说儿歌、传话活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐激励幼儿大胆表达的实力。 3、开展与爱惜图书有关的活动，激励幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务： 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。 2、新奇、好问，能主动参与

27、探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与视察、操作、试验，初步学习做视察记录； 6、喜爱关注四周自然环境，乐意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地视察四周的改变，以老师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。 2、在幼儿活动中，刚好满意幼儿表现的物质须要，激励幼儿通过多种形式表现自己的视察。 艺术领域任务： 引导幼儿主动参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术创建。

28、培育艺术活动的良好习惯。 音乐： 1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。 2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。 3、学会一些基本动作和仿照动作、学习运用一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分驾驭二拍子和三拍子的节奏。 措施： 1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。 2、为幼儿供应表演的条件和机会，如：创设表演区和小表演家活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 学期教学安排中班 篇 5 一、协作班主任做好班级工作: 1、仔细学习新教材,不断创新、突破。 2、学习中华传统美德,陶冶自身。 3、养成良好的生活

29、卫生习惯,有基本的生活自理实力。 4、学习遵守嬉戏规则,初步树立集体观念。 5、留意倾听对方讲话,能理解日常用语。 6、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。 7、能爱惜动植物,关切四周环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的换进意识。 8、能运用各种感官,动手动脑,探究问题。 9、能用自己喜爱的方式进行艺术表达。 10、对各种美术工具和材料感爱好,会用自己喜爱的颜色作画。 二、制定文明礼仪详细内容: 入园、离园礼仪目标: 1、学习、运用礼貌用语,如:您好、您早、再见、老师好等。 2、入园、离园时对老师问好(再见)。培育幼儿爱老师、敬重老师的情感。 3、激励幼儿高兴奋兴来幼儿园,并

30、培育爱幼儿园的情感。 4、会说入园、离园三字儿歌,并激励幼儿主动做到。 家园合作:家长接送幼儿时主动对老师点头致意,并提示幼儿向老师问好(再见)。 公共场所礼仪目标: 1、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈。 2、了解噪音对人体的损害。 3、遵守公共秩序,爱惜公共卫生。 4、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。 家园合作:家长以身作则,提示幼儿在公共场所不大声喧哗,不跑打追逐,并共同收集相关的学问和图片。 午睡礼仪目标: 1、培育幼儿正确的睡姿右侧卧入睡。 2、引导幼儿宁静入睡,不影响他人休息。 3、摆放好自己的衣、鞋,起床后简洁整理自己的床铺。 4、会说脱衣、睡觉、起床三

31、字儿歌。 家园合作: 1、要求幼儿在家里按时午睡。 2、激励幼儿用正确的睡眠方式入睡,并能做到独立入睡。 3、自己盖好被子,整理好被子。 课堂礼仪目标: 1、培育幼儿举手发言和倾听别人讲话的好习惯,不随意插话。 2、培育正确的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。 3、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道爱惜图书。 4、会说仪态三字儿歌,并主动做到。 三、个人工作重点: 1、培育幼儿爱好。 美术教化主要是陶冶人的情感,使人具有美的灵魂,成为更完善的人。同时,绘画是促使儿童智能成,绘画可以使儿童缓解惊慌心情,使心情安静愉悦。依据本班幼儿的年龄特点,为了丰富幼儿的审美阅历,引导与激励幼儿大胆地表现自我及对四周世界的

32、看法和印象。在这个学期我个人主要会从美术的彩色画、创意美劳、剪贴等等方式来进行美术活动,培育本班幼儿对美术技巧的初步驾驭。 2、个人教化教学的发展。 作为老师应不断的学习:进一步强化专业学问,学习先进的教化教学理论,转变教化教学观念,精确定位自己,用先进的理论充溢自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的珍贵阅历,提高教学水平,使自己的课堂变的生动好玩。在今后的工作生涯中,我将利用教学实践、业务进修、园本培训等不同的学习机会,让学习成为自己的习惯,使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到:给孩子一杯水,我不仅有一桶水,而且有长流水。 (1)通过教学过程,不断反思。 通过反思不断进行反省自己

33、的行为,规范自己的言行,做到身正为师,学高为范。时刻通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和创建性见解。 (2)大胆尝试,当心求证。 多实践努力学习科研学问和方法,把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培育探讨自己教化实践的信念与技能;多通过与其他老师进行视察、探讨自己的教学实践。多对自己的教学工作进行总结,通过刚好踪迹,不断为今后的教学工作积累阅历。 (3)不断地熏陶自身。 本学期我将起先本科自考的学习中,不断地积累自身的学问。 四、家长工作 1、家园共育是我们之间沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习

34、的内容,介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息,也会请家长来谈谈自己的阅历,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学须要,我们会请家长协作。 2、个别家访。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更简单沟通,更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对 症下药。 3、家园联系网这是向家长汇报孩子的进步和存在的问题,今后我们将每天刚好的向每位家长刚好的说明孩子在幼儿园的表现状况,使我们彼此更加地了解,能更好地教化好孩子。 这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺当地开展,才能更好的为我们的教化教学服务。 通过一年的积累,让我学到许多,收益许多,今后在园领导的关切和前

35、辈老师的帮助下,我信任自己会早日强壮,成长起来,为成为一名优秀的幼儿园老师而努力! 学期教学安排中班 篇 6 从开学到现在已经有一个多月了，经过这一个多月与学生的接触，再加上看学生的档案，使我对学生有了初步的了解，其中大部分学生在各方面做的特别好，到处根据学校德育管理制度的要求去做，同学之间团结友爱，有比较好的集体主义精神。班干部基本能作好自己的本职工作，在班级起很好的带头作用。但是也有个别的学生，对集体工作热忱不够高，有些事情须要老师做思想工作才去做。在今后的时间里，我要加强对学生的管理，从各方面严格要求，调动全班同学对集体活动的主动性，在本学期我打算从以下几方面做： 1、培育好班干部。班干

36、部是班里的核心，充分调动班干部的主动性是带好整个班级的关键，所以我要指导好班委会、团支部工作，树立正气，培育班级体的凝合力，同时要发挥班干部的核心作用，刚好探讨解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题刚好向我反映状况，营造良好的班风，带领全班同学共同进步。 2、对学生进行共同进步、团结互助的教化。我班有 13 个女生，有 13 个男生，男少女多有个不好的地方就是不够活跃，比较文雅。在平常男生和女生都喜 欢分开活动，缺乏沟通。发觉这个状况后我刚好在班上向大家指出，激励同学之间应当团结互助，不分男女。现在大家都体会到集体的暖和了。 3、对班内的各项工作做好分工，责任到人，谁出了问题谁负责，对问题

37、严峻的同学进行适当地惩处。同时同学们之间相互协作、互性帮助、相互监督，力求把班里的每件事都做好。 4、学习方面。大部分学生都有考上好的高校的志向，要想实现自己的志向，必需从高一抓起，首先帮助学生做好从初中到中学的过度，然后是在高一、高二不太惊慌的状况下，多看参考书，多作练习题，为高三打基础，对学习有困难的同学主动的助他度过难关。使每个学生将来都能实现自己的志向。 5、主动仔细协作学校创建特色学校工作，长期对学生进行意识教化，举办演讲、绘画竞赛，开一次艺术主题班会，力争完成学校下达的各项指标，争创最佳成果。 6、仔细作好学生的心理健康教化和平安法纪教化，帮助学生尽早树立中学学生意识，顺当完成初中

38、向中学的转轨。在本学期内，我将不遗余力，作好班主任工作。 各月的工作重点如下： 九月纪律教化： 1、建立健全全班干部队伍，组织班干会议。 2、庆祝其次十一个老师节活动。 3、制定纪律，卫生，健康教化，心理教化安排 4、学习中学生守则、中学生日常行为规范 十月民族精神教化 1、迎国庆爱国主义教化活动 2.、健康教化 3、制，平安教化打算工作 4、校运会 十一月营造深厚学习氛围 1.、学生学习沟通，期中考核动员 2、开展学问竞赛 十二月爱国主义教化 1、纪念一二、九运动活动 2、庆祝元旦打算工作 3、文化艺术节 一月期末复习动员 1、期末考核动员 2、开展学生自评，互评工作 3、期末纪律教化，平安教化工作期间，我会利用好每一节班会课，活跃学生的学校生活，培育学生的主子翁看法，把我们的班级建设得更加好！ 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页