四年级上册体育教学计划6篇.docx

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1、四年级上册体育教学计划6篇四年级上册体育教学计划篇1一、学生情况分析小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、 灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步 姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学 习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。 但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力 量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学 期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、 投掷能力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创 造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。二、教材分析：小学四年

2、级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及 学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游 戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提 高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义3 .不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥， 遵守课堂各项规定。4 .在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移 动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课 后要按教师的要求如数送还各种器材。四年级上册体育教学计划篇4一、学生情况分析四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期；速度、腰 腹力量、柔韧、速度

3、耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关 键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较 快；四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大, 富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损 伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展, 但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制 在20分钟内；学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动， 动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。二、教材分析四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平 三”目标的规定及活动和内容的要求，针

4、对学生的接受能力和认 知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育 课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根 据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和 社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、 耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围 绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三、教学要求1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。4、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。四、教学目的1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的

5、简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身 体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活 动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展 身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽 强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。五、教学内容及重难点1、教学内容(1)体育卫生保健基本常识(2)田径(3)游戏(4)体操(5)小球类(6)大课间(武术操)2、重难点在以上六点内容中，(1) (2) (4) (6)为重点内容，其 中(2) (6)为难点六、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等方法

6、，充分发挥游戏活动的 作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离, 对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习 兴趣。3、教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。4、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发， 根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、 密度和运动量。6、因材施教，以学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐 趣。七、教学进度周次起至日期计划进度一 9. 19. 51、引导课2、50米快速跑二9. 89. 121、蹲跳起三9.159. 191、自然地形跑2、踢

7、键四9. 229. 261、队列练习、接力2、短绳五 9. 2910. 31、30 米跑2、障碍跑六10. 610. 101、绕物接轿力2、实心球七10. 1310171、篮球源活动2、实心球、短跑A 102010. 241、接力跑、实心球2、跳短绳九10. 2710. 311、实心球、接力2、各种运球练习+ 11. 311. 71、篮球活动2、10X4往返跑H- 11. 1011. 141、足球2、足球十二n. 1711. 211、投掷、短跑2、排球十三 11. 2411. 281、跳高2、原地侧面投掷垒球十四12. 112. 51、垒球投掷2、游戏十五12. 812. 121、跳高2、跨越

8、式跳高十六12.1512. 19综合练习十七12.2212. 26机动十八12.291. 2机动十九1. 51. 9检测二十 1. 121. 16 总结四年级上册体育教学计划篇5一、学生分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能 力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和 协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养 学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生 在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作 为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐 趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜 的运动，

9、了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。二、教学目标及重难点教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于 参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活 动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够: 在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的 动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育 活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单 描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的 心

10、情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体 育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育, 增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米_8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远三、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及 学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游 戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提 高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义 精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的 基础。本册

11、教材内容有：体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投 掷沙包实心球、体操（分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂 摆动）、小足球游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识 和基本功，队列练习（分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑 步立定）还有各种走跑的练习（400米跑50 8往返跑50米快 速跑和25米往返跑）。四：课时安排每课2课时，预计40课时五、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的 作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻 炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼 的乐趣。4、局年级的学生

12、可采用一些分组轮换的方法，由小组长带 领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。1年级上册体育教学计划篇6一、学生情况分析:本人承担四年级的体育教学任务，从上任教师了解到，大多 数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情 绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰 富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调 性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法， 把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。 去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不 断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活 的态度，通过从事适宜

13、的运动，了解自己的身体变化，增强体质, 培养学生坚强的意志。二、指导思想：认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理 念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想, 以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身 体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造 力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位 同学受益。三、教学目标：1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的三、教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于 参加各种游戏活动；认真上好体育课。用

14、科学的方法参与体育活 动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够 在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的 动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动. 获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵 敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简 单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时 的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以 体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发 展。5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的

15、乐趣。2 .掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）; 耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达 标项目）、直线运球比赛等3 .在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定 时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原 地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4 .以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复 练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5 .并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏） 练习和提高动作速度的.练习来提高速度力量。（一）、教学重点：1 .教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2 .掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、

16、立定跳 远、身体素质训练、直线运球比赛等。（二）、教学难点：1 .力量练习、耐力练习、协调性练习。2 .正确姿势、规范动作的自我体现。四、教材分析:小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及 学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、 游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到 提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生 为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生 实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游 戏教学。3、整本教

17、材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能 力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同 伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。五、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导 思想进行教学。2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随 机分组男女分组等），分段教学等。4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的 积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能

18、力， 突出他们的主体地位。6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起, 在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育,增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施：1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的 作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻 炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼 的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的 方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四年级上册体育教学计划篇2一、学生情况分析四年

19、级学生相对比较是属于身体发育最快的时期；速度、腰 腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关 键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较 快；四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大, 富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损 伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展, 但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制 在20分钟内；学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动， 动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。二、教材分析四年级体育基础知识，是

20、依据课程标准中各学习领域“水平 三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认 知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育 课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根 据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和 社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、 耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围 绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三、教学要求1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。4、以学生发展为中心，重视学生

21、的主体地位。四、教学目的1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识 及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身 体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活 动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展 身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽 强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。五、教学内容及重难点1、教学内容（1）体育卫生保健基本常识（2）田径（3）游戏（4）体操 （5）小球类（6）大课间（武术操）2、重难点在以上六点内容中，（1） （2） （4） （6）为重点内容，其 中（

22、2） （6）为难点六、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离, 对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习 兴趣。3、教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。4、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发， 根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、 密度和运动量。6、因材施教，以学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐 趣。小学四年级上册体育教学计划七、教学进度周次起至日期计划进度一 9.9. 51、

23、引导课2、50米快速跑二9. 89. 121、蹲跳起2、长绳、短绳2、踢健四9. 229. 261、队列练习、接力2、短绳五 9. 2910. 31、30 米跑2、障碍跑六10. 610. 101、绕物接轿力2、实心球七10. 1310171、篮球源活动2、实心球、短跑A 102010. 241、接力跑、实心球2、跳短绳九10. 2710. 311、实心球、接力2、各种运球练习+ 11. 311. 71、篮球活动2、10X4往返跑H-一 11. 1011. 141、足球2、足球十二11. 1711. 211、投掷、短跑2、排球十三 11. 2411. 281、跳高2、原地侧面投掷垒球十四12.

24、 112. 51、垒球投掷2、游戏十五12. 812. 121、跳高2、跨越式跳高十六12.1512. 19综合练习十七12.2212. 26机动十八12.291. 2机动十九1. 51. 9检测二十 1. 121. 16 总结四年级上册体育教学计划篇3一、教学目的:在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育 教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质, 促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”二、教学目标：1 .使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识 及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身 体的态度。2 .初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动 和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身 体素质，提高身体基本活动能力。3 .培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强, 胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。三、教学措施1 O学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积 极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐 步养成自觉锻炼的习惯。2 .上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课， 不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队 时要做到快、静、齐。