开展教研活动心得体会（16篇）.docx

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1、开展教研活动心得体会（16篇）开展教研活动心得体会（精选16篇）开展教研活动心得体会篇120习年5月11日，在校领导的组织下，开展了片区教研活 动，观摩了两位老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次宝 贵的学习机会，深有感受，浅谈一些体会：首先，郭方奇老师所上的六年级数学常见的量，在不熟悉 学生的情况下，采用启发诱导、回忆巩固的教学方法，逐层复习 常用量的单位有哪些，它们之间的关系、进率是怎样的。并能用 形象直观的五指跨度记忆法交给学生怎样去记忆这些常用量单位 的大小、进率的互换，这样的教学方法结合学生的实际，使学生 能综合、清晰地巩固复习小学这六年来所学常用的.量单位而进行 展示。课堂教学在

2、这个环节上，首先以学生为主体。学生才是学 习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、 引导者和辅助者。教师已从教学理念上发生根本性的改变，尊重 学生，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养 和提高学生学习的能力和自主学习的能力。其次，是王红梅老师所上的二年级语文玲玲的画一课, 字典、善于提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供 学生今后的学习中运用。三、教学中的激励性评价在课堂中，教师的评价是十分重要的。教师及时、准确的激 励性评价能充分调动学生的学习积极性。在冉老师的课堂上经常 会听到这样的话，“你很会发现、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗

3、读时加上动作，就够好了”不 仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩 子都能等到她准确的称赞。正因为如此，她的课堂上孩子们总是 那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的 作用可真不小！“三人行，必有我师！”这次活动真是让我受益匪浅，他们的 优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提醒着我，有则改之 无则加勉。开展教研活动心得体会篇6在学校领导和有经验的老师的帮助下，我各个方面都有了很 大的进步。特别是讲台底下那一张张天真、稚嫩的新的面孔，让 我知道对工作认真，就是对祖国的未来负责。所以在教学上，我 更加注意观察、体会、摸索，让自己能更好地教好他们。经过对 班上每个

4、孩子的情况的分析，和孩子每天发生的不同状况的事后总结，我对我班每个孩子的特性都非常清楚，于是就“有的放矢” 了，我调整了自己的教学方法，真正成了孩子学习上的组织者， 参与者，主导者。下面是我这段时间以来的教学心得。1、培养孩子多种兴趣爱好，充分利用学校多媒体，不断扩宽 孩子知识面，为孩子的知识注入新鲜血液。2、认真钻研各级英语课本教材，对教材的基本理论和基本概 念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难 点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生 原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新 知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教 学

5、方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教 材、如何安排每节课的活动。3、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明 了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学 习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，要抓 好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。开展教研活动心得体会篇7

6、走进课堂，全面推进素质教育，提高教学质量，有效地提升 教师的专业素质，是教研活动的目的。根据教研室的部署和北小 的具体安排，我校与北小、古井小学、沙沟小学牵手联谊，集中 四校教学教研优势，取长补短，相互学习，以教师们在教学中普 遍困惑的问题为联片教研的研讨专题，以课堂教学展示为载体， 深入研读教材，内化课标理念、提升专业素质，开展一系列教学 教研活动。四校校长达成共识，本学期片区教研活动于10月16 日在北小拉开序幕。我们首先欣赏了北小陈晓和王柄力两位老师的数学研讨课， 朴实的课堂彰显名师风采。课后两位老师进行了精彩的说课。我 们片区四所学校的老师现场滚动交流更是真情流露，参与的教师 在讨论现

7、场课堂的同时更多是联系到自己的课堂中，真正意义上 达到了教学相长。接着，并围绕数学课堂教学中“如何让学生学 会学习”这一主题进行了探讨、交流，大家畅所欲言，各抒己见。 最后，北小的宋主任针对这两节课和“如何让学生学会学习”这 一专题做了总结讲话。他特别提出在教学模式上创设好情境、提 出问题、合作交流、找准方法、解决问题、尝试数学中的乐趣。教 法学法上：要教会学生学会学习，培养学生的能力、语言能力，并养成良好的学习习惯。教研活动的开展，增进了各学校之间的学习、交流、研讨， 实现资源共享。提高了各学校教师的教育教学水平，深化了教育 教学改革，大胆率先开展各种教育教学改革实验，着眼于全面推 进素质教

8、育，改进教学方法，更新教育手段，优化教学过程，努 力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生自主发展和全面发 展，从而共同提高本片区的教育教学质量。回校后，我校数学老师们聚在一起谈感想写感悟，纷纷表示 这次活动实用、高效，指导性强，使大家对如何指导学生学会学 习、如何打造高效课堂有了深刻的认识，并对提高自己的课堂教 学水平充满了信心。此次教研活动的开展，使我们几个学校的一线教师从中受益 最大，使我们再一次明晰了如何读懂教材、读懂课堂、读懂学生、 读懂自己，使教师的专业成长之路更加宽阔，更加好走。片区教 研让我们走的很近，也有更多的交流机会，让我们相约再见！开展教研活动心得体会篇8上周是我们生物学

9、科教研组进行相互听课的第二周，也是我 们全组讲课的一个循环。我们生物学科教研组一共有六名成员， 每周三名同学进行授课。第一次讲课，同学们都很重视，虽然没有真正的属于我们的学生，但是每一个人都很认真的进行准备，把他当做是一堂真正 的课来上。在讲课过程中，随着讲课人数的增加，大家不仅发现 了自身的优缺点，而且从同学们哪里获得了很多经验。从一开始 的讲课中操作不熟练，到最后的熟练操作，从刚开始的磕磕绊绊， 到后面的熟练讲解，每个同学或多或少都有了进步。但是，虽然 有了进步，但是缺点依旧存在。虽然要求要讲4045分钟，但大部分同学都没有做到。好几 名同学的时间都很短，只能达到2030分钟。但这毕竟是我

10、们第 一次讲课，而且，在课后的讨论中，同学们的问题都被大家指了 出来。相信大家都会有所进步。虽然线上教学已经开始了许久，我也从弟弟的上课中对线上 授课有了一定的了解。但真正自己操作起来还是有一定的难度。 线上授课对于我们乃至所有教师来说都是一次新的体验，大家之 前都没有经验，对于平台的使用，线上讲课的节奏都需要一点一 点的摸索。万事开头难，现在同学们都有了经验，都体验了线上 教学的流程，也有了各自的心得体会，相信随着授课的逐步进行， 同学们的授课水平都会逐步提高。期待这周同学们的精彩讲课。开展教研活动心得体会篇9转眼间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同 志们大力支持下，我顺利完成了

11、各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊 而具有挑战性的一学期。工作中，我认真履行研究、指导、服务、 培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统 筹兼顾，突出重点。一、总体概况本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。二、具体情况总结如下：（一）加强学习，提升素质1、拓宽学习渠道，做到三结合。学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和 实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。 尤其是学校为我们提供了 910网的学习资源，使我们增添了更多 的学习机会。2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合

12、学科专业和自身工作需要我先后自学了怎样 听评课、任务型教学的有效研究，中学英语教学模式与主要 课型研究，并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了你 在为谁工作这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度， 对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重 自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。3、加强学后反思，做到学用结合。半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都 做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做 到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每 一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真 实感悟和学习体会。

13、尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例 的深度剖析，对有效教学研究的高屋建领的阐述，都让我觉得心 悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。再 有荆主任的关于校本研究的实践性解读的讲座，也给了我很 大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样不仅道理说的明 白，而且语言通俗易懂，他阐述的很多观点，确实有很多值得我 借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得 的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能 力的捷径。（二）认真做好教师培训工作，促进教师专业化发展1、新课程培训本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和研究上。 宏观上我就九年级教材的特点、主要

14、内容，及教材整合等提出了 具体的指导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、 比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定， 任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预 习作业的安排给大家一个全程完整的展示。通过征求基层教师意 见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元(unit3)作为突破 口，由15中初三备课组承担了中心发言，其他学校九年级教师与 其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰 撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助发展到区 域内的互动研讨，促进校际间交流。2、骨干教

15、师培训本学期继续采取专题式课例培训，应基层教师要求，我们重 点研究了复习课教学这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览 查阅相关资料，了解到很多国内外专家对这一课型的研究成果， 分析、研究国内外复习课教学的先进经验，并结合教学实际把抽 象的理论用通俗易懂的语言对教师们进行解读，然后采取备课一 一听课一一评课一一研讨的方式和基层骨干教师进行实践研究， 共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了 适合教学实际的复习课教学模式，即个体自主复习一一小组合作 交流一一同伴答疑解惑一一教师点拨引领一一习题巩固强化一一 任务能力达成，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。3、青年教师培训：

16、本学期仍密切关注青年教师的成长，继续进行师徒帮扶主要采取分析教材、研讨教法一一课堂实践、案例分析一一反思提高、 经验总结的方式，对于年青教师的指导，我大多利用业余时间和 他们进行网上交流，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和 孙涛经常通过网络和我探讨教育教学中的疑难问题，同时，还通 过同课异构、青年教师汇报课等形式适时为他们搭建平台，提供 历练的机会。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹 林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。在学院调 研期间，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。15 中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快，他们今年分别承担了区 校本教研现场

17、会展示课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与 一致好评，同时他们所撰写的教学体会获市经验交流。（二）深入开展校本教研，努力探索新的教研模式。本学期的调研主要是看课堂教学中教师任务型教学实施情况。 调研期间，我主要采取备一一听一一评一一研的方式，重点关注 了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如教师在教学 中是如何体现任务设计的目的性和层次性？教师是怎样体现任务 的梯度和坡度，并提出了具体的指导意见；同时，在与教师交流、 研讨的过程中，我发现，部分学校教学质量不高的真正原因，不 仅仅是教师个人业务能力水平问题，而是教师们缺乏一种工作的热情，缺乏行动研究的内驱力，因此，关注教师们的思想动态，

18、 并适时加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己了解到的 情况整理撰写出了调研报告。在期末，又参与了市学院的调研， 感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道;严谨、务 实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印 象，也将成为我今后工作的努力方向。开展教研活动心得体会篇10本学期，我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教 师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积 极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校文化，大力推进素质教 育，努力提高教育教学质量。在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成

19、稳定的、 科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：一、本学期开展的工作回顾1、继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性(1)抓教学常规管理，确保教学工作有序进行本学期继续以广州市教学质量评价标准和柯木蟹小学课堂 教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为 管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架教师采用创设情境导入，激起学生学习兴趣，用交朋友方式向学 生提出要求，让学生学会自读课文，勾画重点字，师范读、生领 读、齐读、反复读的方式，使学生在读中识字、读中感悟课文内 容，同时，课文精点处时，适时对学生进行教育，“遇到麻烦事 时，只要肯动脑筋，坏事能变成好事。”

20、王老师课堂的精彩展示， 无不看出一个老师的扎实功底。总言而之，本次教研活动使我学到了很多知识，尤其在课堂 “三环节”改革方面上，相信自己在今后的实际教学中要努力做 得更好！开展教研活动心得体会篇2在五月十九号的上午，我们观看了在中心体育场隆重举行的 第二届心理素质拓展运动会。运动会上无敌风火轮、珠行万里、 搭桥过河、信任之旅、十人九足五个心理素质比赛项目和九点连 线、两小无“拆”、中流砥柱三个心理素质拓展游戏，大大丰富 了我们的校园生活，也锻炼了我们团队协作的能力，同时再一次 提高了我们的心理素质。不仅如此，在整个心理健康教育宣传周中我们也再一次了解 了心理健康对于大学生的重要性。心理键康与一

21、个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康 是大学生成才的基础，因为心理健康不仅是促进大学生全面发展下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又 能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教 学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，教会学 生学习和思考问题的方法，评价时注重学生的进步程度。(2)构建互助学习的平台，引领教师在互助中成长本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、 中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作；校内以科组教研为 单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅 导等的互助行动；在教师专业发展上采用了 “行政、科组、骨

22、干教 师、新手教师”及行政跟踪与辅导模式。2、加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革(1)以问题研究为主的课堂教学教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力， 根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用 启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、 培养兴趣，发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效 性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。(2)确实落实“一二一”教学模式教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原 则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内，课堂实施以学生讨论、学习

23、活 动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课 堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓 展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。(3)做好测试结果的分析，及时查漏补缺本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精 细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具 体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细 测评的分析，并把分析报告上交教导处的M盘相应文件夹里。针 对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进 行巩固与提高。3、加强课题研究，构建理论联系实际的机制本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学 中，

24、使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业 发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。二、存在问题及展望1、继续开展项目学习活动研究性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过 专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学习任务， 在合作学习的环境下，设计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和 技能，也能获得如何应用知识的能力。在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信 息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工 具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体（整合文字、 图形、视频、动画和声音等多种媒

25、体）来呈现和传播项目学习的学 习成果（作品），使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程 中发展研究、表达和交流能力。通过项目学习，促进帮助教师转 变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续 发展的能力。下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科 开展信息技术环境下资源的运用研究活动。2、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和 教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆 桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后, 该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目 的；集累并优化资源

26、，给下一个接任教师作参考和借鉴。3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学 重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。4、一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂 时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的 知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。5、下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一线 教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在 教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。6、做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一

27、步 一步地按照我们的理念和方法无能为力完成，是全体教师的共同 努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，希望全体教 师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎 难而上，锐意进取、开阔创新，力争在新的一年有更大的突破。开展教研活动心得体会篇1120_年4月10日，我园与东坑第二幼儿园、靖边县第四幼儿 园、靖边县第六幼儿园、靖边县第十二幼儿园，五个幼儿园在靖 边县第四幼儿园共同举行了教研活动，在此次教研活动中，听了 城区三个幼儿园六位老师的课，并参观了靖边县第四幼儿园，我 很荣幸能够参加这次的教研活动，这次的教研活动充实而富有意 义，使我受益匪浅，老师们所讲的课丰富多样，体现了老

28、师们扎实的专业功底和厚实的专业素养。经过一天的学习活动，收获颇 多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在 不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补 充自己的能量，给自己充电。过去，我们是领着孩子在学习，现 在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满, 怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河教师的业务素质很 重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐， 只有高素质的人才能更适应这个岗位。所以，我们每天至少学习 一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至 于落后。二、

29、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能由于我是转岗到幼儿园的，到了幼儿园，才知道幼儿教育也 是一门专业性很强的教育，我们要以幼儿园教育指导纲要为 指导，因为它为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的 教育科学理论注入了源头活水，我们还要多学习幼儿教育的五大 领域特点，为我们的课程特点及教学活动设计、组织与指导，让 我们了解如何在幼儿园进行教学工作。三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一 个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、 尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童 正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱

30、幼儿。四、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素 质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体 管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏 以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能 随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲 其师而信其教“，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的 情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过参加此次教研活动，我懂得了很多的道理，学到 很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生

31、活中我要不断努 力，学以致用，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，为 孩子上好课，成为孩子的好朋友。努力使自己成为一名优秀的幼 儿教师。开展教研活动心得体会篇12我有幸参加了在江西省文联举行的美术教研活动，为了探究小学生美术课堂的学习活动方式和方法，有效提高美术课堂的教 学效率，提高学生对于美术学习的兴趣，许多美术教师都聚集在 一起共同学习和交流，特别是通过参观江西省少年儿童民俗体验 美术作品展，给许多老师带来的新的关于美术教学的思考。在这次美术教研活动中，主要以参观优秀儿童美术作品为主, 展出的作品来自江西省的各个地方不同年龄段的学生，他们都是 通过课外美术学习提高了自己绘画等各方面美术

32、相关能力，在某 些方面都要比仅仅只是在学校学习的学生要高出一筹，这不禁使 在校内参与美术教学的老师有所反思。在参观过程中，主要策划这项展览活动的研究课外美术教学 的老师首先向大家介绍了这次活动的目的，以及这次美术作品展 出的形式和内容，江西省美术家协会、江西省教育学会少年儿童 校外教育专业委员会和江西省儿童少年活动中心为激发少年儿童 传承中华民族传统艺术、弘扬江西民族文化意识，搭建少年儿童 民俗体验活动和美术作品展示平台，举办了以“秀美江西共筑 梦想”为主题的画展，展示了小画家们的才华，并凝聚了教育的 力量，展出的作品形式多样，包括儿童创作的线描画、水粉画、 水彩画、彩墨画、版画、中国画等充满

33、地域特色的作品，分为红色精神、绿色共享、古色传承等板块，展示江西革命传统、人文 文化、自然风光、地域文化、民族特色、民俗风情、城市变化等主 题内容，这些儿童绘画作品生动有趣，充满了想象力和创新，所 以在最后也不免要讨论课外美术教学与校内美术教学的不同。校外美术学生有较大的创作空间，而在学校里，大多数时间 学生只能在教室里创作，受到了时间空间题材和材料等多方面的 限制，学生很难得到最大程度的发挥，而在校外学生有足够的时 间查找资料和专研技法，所以在校内教学的美术老师应该充分利 用学校美术课堂学习的优势，和专家编制的美术教材围绕美术学 习设计应用造型表现和综合探究几个模块，激发学生的美术学习 兴趣

34、，培养学生的想象力和创造力以及艺术感知力，再鼓励对美 术感兴趣的学生，与校外美术相结合，成为弘扬江西传统文化优 秀的小画家。开展教研活动心得体会篇13根据教研室的安排，上午来到龚店乡中参加了教研会，收获 颇多。首先，听了一节马向丽老师的一节课，马老师用不一样的教 学设计，不一样的教学方法，使我真正感受的教学艺术的魅力。 本节课的亮点很多：1、有意识的营造民主，平等，和谐的.课堂气氛，让每个学生都有收获。2、学生在小组合作的学习过程中，能够自由的表达自己的观 点，遇到困难能与其他学生合作，交流，共同解决问题。3、不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深 入的探讨，保证学生有足够的探究时

35、间和体验的机会。4、对学生的激励具体，诚恳。对于学生出现的错误，能及时 以恰当的方式指出纠正。总之，这节课的成功之处，还是马老师在学生如何学上下功 夫，了解学情，合理分组，尊重每一个学生，让学生在快乐中获 取知识。第二个环节是评课及经验分享，对于马老师的课都给与了很 高的评价。经验分享中县高附中从教师层面的集体备课，班级教 研会到“161”高效课堂模式，分层教学。到学生的碎片化时间管 理，课前励志，纠错本等先进管理经验。还有其他学校分享的教 学模式和实用经验。事实上由于我更习惯于千篇一律的教学方式 从而让学生感到比较枯燥，虽然这种教学方式产生的效果更好却 也应该尽快得到改进才行，至少要进行初步

36、的尝试才能够明白怎 样的教学方式才更容易被学生接受，而且还需要考虑到产生的教 学效果是否能够让学生从中受益，因此需要作为数学教师的我在 工作中多努力才行，毕竟是为了学生的成长着想自然不能够出现任何的疏忽之处。今后，我要努力学习先进的教学方法，要多向有经验的教师 请教学习，提高自己的教育教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并 在教学改革的道路上要与时俱进，不断创新，争取能有一定的提 高。开展教研活动心得体会篇1420_年12月17日早上接受柏村镇中心完小业务处的安排到 都濡镇中心学校参加校际交流学习，天阴沉沉的，干冷干冷的， 好像要下雨似的，我们一行14人分别坐三辆车向目的地进发，车 在公路上疾驰，路

37、面上留下一道道灰尘，在谈笑间不知不觉地到 了目的地，车嘎的一声停住了，我打开车门走进学校，原来是铁 将军在把守。门卫立刻上前询问做什么的，要求出示证件，当我 说明是来参加校际交流学习时，门卫却让我登记。我心理不停的 在追问，如此负责的门卫，我想学校的管理一定是出色的。当我们一行来到学校的通道上时，我们看到校园卫生清洁整 齐，没有一点垃圾。此时快步走来的冉校长、申校长一行的热情 欢迎我们，恰巧此时遇到都濡中心学校的课间操的时间，学生从 教学楼整齐排队出现在操场上，各位老师在相应的班级中站好， 一位老师在组织学生排队，随着音乐响起，孩子们在认真的做操， 个个显得有精神，动作规范整齐有力。接下是健身

38、气功八段表演，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社 会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更 高层次发展的重要条件。一个人心理健康状态直接影响和制约着个人的全面发展的实 现。同时，心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大 学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大 学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自 己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂” 一般，浪漫奇 特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环 境，使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克 服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，

39、度过充实而有 意义的大学生活。更重要的是心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国择业的竞 争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。因此，面对新形 势大学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的良好心 理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环 境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折 与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。 还有就是，心理健康利于大学生培养健康的个性心理。所以，无 论从哪方面来说，拥有良好的心理素质对我们是非常重要的。孩子们、教师们都在认真做健身气功，瞧，她们做的多么的认真 啊！从起势到结束每一个动作做到了一丝

40、不苟。在都濡中心学校的领导的陪同下，我们来到主教学大楼，同 事们受到了都濡中心学校的老师们热情款待，从倒水，热情的话 语充分体现了主人的好客。我是闲不住的人，信步去了底楼的班 级中，东瞧瞧西望望，我发现每一个班级课桌，书本、劳动工具 摆放整齐，教室布得当，黑板报内容得体，经常性的更换。楼道 上布了字画，出自行家的手迹。文化氛围浓，布局合理，学生在 潜移默化中受到教育和感悟。铃声响起了，上课的时间到了，我们一行来到多媒体教室听 余兴芬老师上课，都濡中心学校准备充分，给我们每人都发了听 课表，以及两位上课老师的教案。第一节课是余兴芬老师执教六 （3）班的扇形统计图。我听了此节课后让我受益匪浅，耳目

41、 一新；我认为是一节有效、高效的课堂，通观整个教学环节，节 奏感特别强烈，紧紧抓住了教学的目标，把握教学的重难点，设 的教学环节为教学的目标服务，在教学的过程中突破了教学的重 难点，在教学环节中巧妙的渗透了德育教育。首先从余老师的导 入部分说起，余老师采用创设情境，生成问题的方法进行导入， 这样的导入能最大的程度上激发学生的兴趣，情境的创设尊重学 生已有的生活经历上进行的，有利于学生产生共鸣，拉近老师与学生之间的距离。在导入时又巧妙的把问题隐藏在情境中，生成 了要解决的问题，为下一个教学环节作好铺垫。其次，教学新知 时，利用白板出示扇形统计图，在演示的过程中余老师操作熟练， 让我们汗颜。从余老

42、师的细节表现中不难看出她扎实的基本功， 也能想象到她平时的工作是多么的认真负责啊，正所谓的冰冻三 尺，非一日之寒。在设计的教学环节中紧紧抓住了问题，以各种问题激发学生 求知的欲望。在整个教学环节中余老师提问非常精练，没有多余 的费话，真的是一针见血。在此环节中充分体现了教师的主导和 学生的主体地位，在评价学生回答的问题恰到好处，张驰有度、 收放自如。我听到余老师总是学生做练习时常常出现一句话，选 择你感兴趣的题目进行练习，有没有不同的意见等，我特别的感 动，余老师做到了蹲下来看学生，尊重学生，充分体现师爱的伟 大，能做余老师的学生我觉得特别的幸福。最后在小结的过程中，我认真聆听了学生的回答，感

43、到特别 的高兴，学生正确精彩的回答有力的证明了余老师的教学艺术， 但是余老师在教学的过程中留给学生的思考太少了，练习的时间 有点短。严丽老师执教的月光曲，从课件的准备上花了大量的 心血，准备特别的充分，导人清新自然，富有创新。课件溶入了 大量的教学元素。给我们感觉不错的，学生的读、说、写环节做的不错。只是没有把握好时间，没有完成设计的教学任务。听完课后，我们分为语文、数学组评课，首先让授课的老师 说课，我发现都濡完小的老师的说课的基本功特别的扎实，完全 按说课的要求来做的，没有半点的作秀。抓住了说课的几个环节， 丝丝入扣，环环相连。然后各位老师各抒己见，充分发表对两节 课不同的见解，进行了相互

44、的交流学习，取长补短。接下来是校 际交流，冉校长就都濡中心学校的管理进行了详细的介绍：让我 明白了学校的发展真的不容易，学生从200多人壮大到现在的610 人，今天的结果是全师生共同努力的结果，也是领导英明决策分 不开的，不仅解决了老师的就业问题，也解决了家长、学生的后 顾之忧。冉校长重点介绍了学校的寄宿制学校的管理模式，每天 放学后有专人管理学生的食宿工作，学生吃完下午坂后到教室里 做作业或看书，食宿的老师能辅导就辅导，不能辅导的让课任老 师来辅导，10点关灯，让学生休息。双休日食宿办的老师全天陪 护住宿生。收费合理，家长乐于接受。都濡镇中心学校的寄宿制学校的建设初具规模，已申报市级 寄宿制

45、示范学校，而且已通过验收；所做工作细，详细、扎实。午 饭的时间到了，我们在主人的引导下到学校的食堂就餐，初进食 堂，地面干净，桌面整齐；物品摆放合理，一点都不乱，给人特别 温馨的感觉，好像宾至如归一样。进入学校食堂的小餐厅，饭菜摆在桌面上，菜色、香、味俱全，使人食欲俱增。在主人的招呼中 我们入座了，好客的主人陪我们用餐，详细介绍食堂的运作情况， 主人不停的为我们添饭，非常热情，让我们都不好意思了。一餐 假不仅吃出了主人浓浓的情谊，更吃出了主人的待客之道，还吃 出了主人细致入微的关心和礼仪周全素养。饭后在都濡中心学校领导我陪同下，我们参观了学生宿舍， 走进学生的宿舍中屋内无杂物，无积水，无灰尘，

46、可谓一尘不染。 再看看学生的床铺，被子叠放整齐，衣服叠放有序；像军人一样 的管理内勤，真的让我们吃惊，孩子那么小啊！都能做到了，真 的了不起，不可思议！室内由学生自己打造的宿舍文化更彰显了 学生的才智和文化底蕴。在回程的路上，我思绪万千，感慨良多。无意识中把两校进 行了对比，不比不知道，一比吓一跳，在对比中我们存在以下的 差距：一、养成教育方面：都濡镇中心学校的养成教育方面要强于 我们的学校，在全天的参观中我没有发现一片白色的垃圾，校园 内没有一个垃圾桶，我吃完的一次性杯子只好放在包里，烟头更 没有放处了，只好放在衣袋中。孩子们处处都在向我们问好，学 生在校园内有序活动。、常规管理方面：走进了

47、老师的办公室，老师的备课本,要用相关的工具书，教具等摆放整齐有序，你随便看哪一本都是 那么的认真。作业批阅认真，大多有批语，评语工整书写。三、食宿管理方面：食宿管理是都濡镇中心学校的亮点，这 里有非常好的管理模式和方法，能够管理得如此之好，值得我们 认真学习和研究。将来柏村中心完小也要建立这样的寄宿制的学 校，提前设想，有助于今后的工作顺利开展。四、待客之道：都濡镇中心学校的领导班子非常热情，老师 也是一样的，从中体现了主人好客。而我们学校的老师却相反， 待客之道得向人家学习，要做到热情大方，千万别冷落了客人， 因老师的礼数不周而得罪了别人，从而使整个柏村镇老师的形象 大打折扣。五、校园文化：

48、校园文化都濡学校初步有点规模，人家重点 打造了楼道文化，但是单一。柏村中心完小有非常丰富的美术人 才，但是校园文化没有强档升位，是一个遗憾，是否让专业的老 师发挥专长，提升自己，提高学校的知名度呢？六、特色学校的创建：都濡镇中心学校是至死而后生的，从 生源严重不足的情况下进行了一系列的改革，探索出适合自己发 展之路，解决老师的就业问题。回想柏村中心完小将要走集中办 学之路，同样面临生源不足的情况，多余的老师到什么地方去呢？ 我们应该醒醒了，当自己的业务水平和责任心都不强时，你拿什么来保证你有学生教呢？同样柏村镇中心完小面临了老师年龄结 构老化的问题，如何解决时代、历史留给我们的问题呢？七、宣传的力度有待加强，纵观柏村中心完小近几在教学质 量的提升是有目共睹的，但是柏小太低调了，我们应该弘扬我们 优势，加大宣传的力度，让人们对柏村中心完小进行全面的了解， 同时也希望社会各界人士关心、支持柏村镇中心完小的发展，吸 纳更多外乡镇的学生来我校就读，解决生源问题，同时也是解决 老师就业的出路。总之，山外有山，天外有人，我们不能闭关自守，夜郎自大， 自呜得意，只要稍不留神，不细心、不务实，我们经营的多年根 基将付诸东流，一无所有。正确看待存在的问题，深思解决问题 的良策，群策群力应对一切难关。要经常警