教学重点工作总结8篇.docx

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1、教学重点工作总结8篇教学重点工作总结篇1这一学期我担负初一班级一个班的历史教学工作，我从各方面 严格要求本身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳, 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。由于初一 班级同学刚刚接触历史这一门学科，如何让同学更快更好的熟悉历 史学科，成为教好历史课的紧要内容。现将这一学期以来，鄙人在 教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。一、备课备好一节课是上好一节课的前提条件。初一同学刚刚接触历史 学科，对同学来说一切都是新鲜的。倘若没有充分挖掘同学的爱好 点，就会让同学对历史充足厌恶，不愿学习，明显这不利于以后的 历史教学。所以我在上课前

2、定要先备课。不仅备同学而且备教材备 教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教 学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了仔细的记录，认真 写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分 的准备，并制作各种Ppt等吸引同学学习爱好，课后适时对该课作 出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成 集。二、学习教法为使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化, 生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课 堂上特殊注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学的 主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练， 在课堂

3、上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂 课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层 次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前 极厌烦历史的同学都乐于上课了。语文课本是同学学习语文学问、培育语文本领、陶冶审美情趣 的载体。语文高考试题是“题在课外，功在课内”。倘若把课本这 个载体丢了，那么，它所负载的东西就很有可能被丢失，语文基础 学问的学习和语文基本本领的培育也就很有可能落空，由课内到课 外的拓展延长也就谈不上了。因此，虽然是高三，依然以极其严厉 的态度对待语文课本，不急功近利，认认真真地上好每一堂课，踏 踏实实地教好每一篇课文。不仅“教好课本

4、”，而且“用课本教”。 就犹如做广播操，“教好课本”就是教动作要领，这是必不可少的, 但这不是做广播操的目的，目的是要通过做广播操来加强体质。“用课本教”就是为了加强同学的“体质”，即加深同学的语文积 累，拓宽同学的学问层面，把握学习语文的方法，培育同学运用语 文的本领，养成良好的语文学习习惯，提高同学的语文素养。过去 我们常说，要给同学一杯水，老师就要有一桶水。这是单纯从传授 学问的角度，就老师所必需的学问背景而言的。而一个好的老师， 倘若有一桶水，就可以给同学指一条河。真正地抓好课本，真正地 抓好课堂，只做到“教好课本”是不够的，由于课文是有限的。只 有做到“用课本教”，才能为同学开拓无限

5、的学习空间，展现在同 学面前的就不会仅仅是我们的一桶水，而就可能是一条河，一条可 以奔向大海的河。四、讨论高考，精准把握命题动向深入研讨考试说明和历年高考试题，精准把握命题动向，本身 头脑中首先有一套高考语文试题，而且不绝地增补、修订。通过近 几年各省市以及全国卷的分析及培训学习，我觉得语文学习越来越 贴近生活，学以致用就是高考的基本原则。高考语文的命题思路是 以本领立意，更加重视对同学潜能（即本领倾向）的考查；重视考查同 学的基础文化素养；遵从中学语文教学大纲，但不拘泥于教学大纲； 考查同学的创新精神和创新本领；增添应用性和本领性的试题。为此 突出以下复习要点：1、遵从语文自身的规律和特点，

6、兼顾基础学问、感悟本领和文 化的积淀。2、突破语文学习的不等式，让同学“知”，让同学“会”，让 同学“得分”。3、强化语境意识，必需具备在语境制约下思索、回答问题的习 惯。4、积累材料，提炼思想，要求每个同学都备有考点积累本。五、精讲巧练，注重试卷讲评的促进作用进入高三后，同学每几周都有一次高考模拟考试，因而，试卷 讲评课也就成了高三语文课的紧要内容。倘若试卷讲评课上得好， 对加强同学的记忆，促进理解，提高分析本领和综合本领等方面， 都能起到较好的作用；否则，同学就会感到单调乏味，提不起精神， 甚至呵欠连天，恢恢欲睡，这样，很难收到好的效果。教学重点工作总结篇6转瞬间，又要放寒假了，回顾这个学

7、期所从事的美术教学工作, 基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦， 也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学 期的工作中，我所遇到的问题我要认真思索想方法解决。在此我总 结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。一、教学计划贯彻情况学期初，和科组老师一起，认真学习学校工作计划和教育处工 作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特 点，依照小学美术教学大纲的要求，本期新课开始之前即已订 立了缜密详尽的教学计划。教学中认真遵奉教学大纲要求，认真贯 彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育， 定时按质地完成了本期的教育

8、教学。二、教学情况：1、依照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好 每一节课。上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、 写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网找寻好的 教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。2、利用学科特点，和自身条件，组织部分同学参与美术爱好小 组。活动的成果的喜人。本班级不少的同学绘画功底大大提高。3、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热诚倾注在三尺讲台上，自动向学校请缨加压增负，多 年来一直是学校工作量最繁重的同志之一，但从不讲价钱，任劳任 怨，扎坚固结实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚 守工作岗位，一学期

9、来从来未旷工、迟到、早退现象，严格遵守学 校的规章制度，每次都认真参与学校的例会学习。4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容 的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀 的艺术传统，加强同学的民族骄傲感。美术教学中体现时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用当 地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合同学的 心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原 则，教学内容的选择注意到联系同学生活的实际。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与喜好；学习美术的基础 学问和基本技能，培育同学情趣、初步的审美本领和良好的品德情 操;提高同学的察看本领，

10、想像本领、形象思维本领和制造本领。4、在教学之余，我也重视自身进展进步。除了听课，评课，参 与教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机 会端正本身；从行动上参与连续教育学学问，学电脑技术，学教学技 能等；在生活上注意形象，为人师表。作为老师教学工作是重要的， 但除了教学工作外，我也积极参与学校组织其它活动如：政整治论 学习，运动会工作等等。三、阅历和教训1 .老师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、本领培育和双基训练的关系。在传授双基、培育本领过程中，加强思想品 德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康 的审美情趣，提高中生的审美本领。2

11、 .要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学 习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。3 .老师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻 灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。4 .要挂念美术教学的改革和进展，积极进行教学改革试验，努 力提高教学质。5.学业考核以平常成绩为主，考核可实行多种方式。6、对同学美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和学问本 领进展并重，并激励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更 重视将来进展。7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等 概念时，可联系数学中的相关概念来解释教学重点工作总结篇7本

12、人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精 神从事历史教学工作。一年来，本人能认真订立计划，认真备课和 教学，积极参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能 常常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高本身 的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以温和、轻松、 认真的形象去面对同学。依照【中学历史新课程标准】进行施教， 让同学把握好科学学问。还注意以德为本，结合现实生活中的现象 层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。一、认真备课，不仅备同学而且备教材、备教法。依据教材内 容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学 过程的程序

13、适时间布置都作了仔细的记录，认真写好教案。每一课 都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各 种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结， 写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清楚， 层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法阅历, 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领， 在课堂上注意精讲精练，注意调动同学的积极性，老师讲得尽量少, 同学动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现同学的主作用, 让同学学得简单，学得轻松，学得快乐，让各个层次的同学都得到 提高。三、认真

14、开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，常 常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的看法，学 习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，自动学习别人的优点, 克服本身的不足，取长补短，改进工作。四、认真批改作业，加强教学的针对性。为了做到这点，我经 常搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起 到的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的 作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切 的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、认真做好课后辅导，注意分层施教。在课后，对不同层次 的同学进行相应的辅导，以足够不同层次的同学的需求

15、，避开了一 刀切的弊病。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并 不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，提高后进 生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必 需性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上 进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。 而是充足乐趣的，从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进 生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们 学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成绩，

16、但也面临 着一些问题和挑战，譬如：如何更新学问适应时代的要求？如何让尽 快地变化观念以适应新课改的要求？如何发挥同学在课堂上主体地位 作用？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题都是我今后工作努 力的方向，我将通过不绝努力，争取取得更大的进步。教学重点工作总结篇8今年，在教学方面，我担负着高二班级四个班的教学任务，同 时还担负了高二班级的班级组长，在平常的教学工作中，我即注重 同学的学习成绩提高，同时也捉住每一个机会对同学进行思想道德 教育，转瞬之间，一个学期立刻就要过去，在新旧学期的交接时刻, 虚心谨慎地总结过去工作中的阅历和教训，无论是对教学成绩的提 高，还是老师个人业务水平的提高，都是大

17、有帮忙的，所以，我特 将本身在历史教学中的阅历和教训做一总结如下。一、更改同学在教学中的地位。传统的教学模式，是一个老师讲，同学听的过程，不仅抹杀了 同学自主学习的空间，同时也使老师忽视了教学的反溃往往是老师 口干舌燥，同学似懂非懂。在教学实践中，我努力更改教学模式， 让同学在教学过程中动起来，成为学习的主体。譬如在讲授人教版 必修一第10课战争时，我提前给同学布置了预习作业，把全 课分成了一个又一个的学问，让同学提前去找答案，去思索。如 “英国为什么要发动战争？”，“倘若没有虎门硝烟，战争会不 会暴发？”“为什么说南京条约是中国开始沦为半殖民地半封建 社会的标志？”细小的问题，既让同学对课本

18、学问有了一个细化的了 解，同时也使同学萌发了深厚的爱好，自发自动地去学习，让老师 达到事半功倍的效果。二、正确处理内容与形式的关系。教学中的内容，是指要让同学把握的学问，形式是指让同学把 握学问的方法。高中历史有别于中学历史的最大地方，就是注重理 论学问的学习和事物脉络的把握，倘若只知道事件的发生而不知道 事件背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历 史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容， 由于同学一般只对实在的事件感爱好，一碰到史学理论，则开始表 现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采 纳一些同学感爱好的学问或问题，举一反三，触类旁通，由

19、一个问 题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的学问网络，逐渐深 化和升华主题，让同学在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森 林，完成了由浅入深的学习。三、把“困惑”留给同学轻易得到的，人们往往不会。在教学过程中，这个现象也表现 得特别明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给同学 进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，同学对历 史课都失去了爱好，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下， 我渐渐开始更改这种授课模式，不再直接告知同学由于什么所以什 么，而是首先给同学展现现象，然后让同学本身产生问题，本身去 解决问题。譬如在讲授人教版必修一第27课世纪之交的世界格局时， 我首

20、先向同学列举了许多史实，告知他们东欧剧变和苏联解体的一 些实在表现，同学在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题, 那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告知同学答案，而是 激励他们本身去思索，在同学七嘴八舌的讨论下，同学们的答案越 来越接近我想听到的答案，当答案最终揭晓的时候，许多同学的脸 上表现出的是喜悦足够的神色，这让我感觉到了教学的乐趣和成就 感，教学虽然是一门缺憾的艺术，但是，倘若能在其中体会到成就 感，也就接近了教学的实质。教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是同学进展的 空间，课堂是同学进展的平台，一个努力探求科学方法，讲究科学 理念的平台，肯定会塑造出的有用之才，在今

21、后的教学工作中，我 将努力学习新课改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学 的方法贯穿教学，用以人为本的理念引导教学，让同学在欢乐、有 效的学习中健康的成长，让本身在欢乐轻松的教学中，不绝成熟, 使今后的历史教学更上一层楼。三、向别人请教在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老 师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不仅听本学科 组的公开课，我还积极跨学科听课，积极参与市县的教研活动，加 强自身的教学技能。做到边听边学，学习别人的优点，克服本身的 不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进本身的 教学工作。四、布置作业并批改布置作业做到精读精练。有针对性，有

22、层次性。由于初一的同 学来自于不同的小学，他们书写存在着肯定的差异。所以我专门布 置并引导了课堂作业的书写要求，以其能够让同学养成规范的书写 格式，培育良好的书写习惯。另外，让同学认真完成生态课堂学 习引导，由于此本练习重点突出，而且紧扣考点，所以要求同学 认真完成，我也适时批改，并作出相应的讲评。同时分析并记录同 学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行 透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、完善课后辅导工作在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以足够不同层次 的同学的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力 度。对后进生的辅导，并不限于

23、学习学问性的辅导，更紧要的是学 习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他 们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发爱好。要通过各 种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项 任务，也不是一件苦痛的事情。而是充足乐趣的。从而自发的把身 心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础 上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好 查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转 化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注意给他 们补缺，把他们

24、以前学习的学问断层增补完整，这样，他们就会学 得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增添。当然，人无完人。我也存在着些许不足。诸如有些时候没能认 真备课，作业批改不适时等。但是我会在接下来的工作中尽量克服 本身的缺点和不足。教学重点工作总结篇2本学期来，依照中学历史新课程标准进行施教，让同学把握好 科学学问。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多 方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。一、认真备课，不仅备同学而且备教材、备教法依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学 方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了仔细的记录，认真写 好教案。每一课都做到“有备而来”，每

25、堂课都在课前做好充分的 准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对 该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点， 归纳成集。二、认真上课，努力提高教学质量为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出，我 积极借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层 次的同学学习需求和学习本领，在课堂上注意精讲精练，注意调动 同学的积极性，老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，加强 师生交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松， 学得快乐，让各个层次的同学都得到提高。三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教在备课组，常常与其他老师沟通交流。每个章节

26、都积极征求其 他老师的看法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，自 动学习别人的优点，克服本身的不足，取长补短，改进工作。四、认真批改作业，加强教学的针对性为了做到这点，我经常搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛 选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改适时、 认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题 作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方 法，做到有的放矢。五、认真做好课后辅导，注意分层施教在课后，对不同层次的同学进行相应的辅导，以足够不同层次 的同学的需求，避开了一刀切的弊病。同时加大了后进生的辅导力 度。对后进生的辅导，并不限于学习学

27、问性的辅导，更紧要的是学 习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们 意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发爱好。通过各种途 径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务, 也不是一件苦痛的事情。而是充足乐趣的，从而自发的把身心投放 到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真 细致地做好查漏补缺工作。总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成绩，但也面临 着一些问题和挑战，譬如：如何更新学问适应时代的要求？如何让尽 快地变化观

28、念以适应新课改的要求？如何发挥同学在课堂上主体地位 作用？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题都是我今后工作努 力的方向，我将通过不绝努力，争取取得更大的进步。教学重点工作总结篇3本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱同学，努力做 到把同学教好，让同学成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让同 学学会几种操作，更紧要的是要提高同学的信息素养。能真正做到 为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优 秀老师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下:一、思想方面本人酷爱教育事业，酷爱本职工作，加强自我修养，做到学高 为师，身正为范，酷爱同学，真诚对待同学，受到

29、同学的好评。特 殊是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参与学校组织的一系 列活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中。二、计算机教学工作方面1、备课开学初，依据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写 好教案，平常做到周前备课。备课时认真研讨教材教法，认真学习 计算机专业课程引导纲要。力求吃透教材，找准重点、难点， 克服教学中的任意性。在积极参与集体备课的基础上认真备课，备 课分三个方面：备教材：研讨教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对 教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备同学：常常了解同学的态度，学问基础，学习方法，加强 教学的针对性。备教法：选择适当的.教学方法、手段和现代

30、教学媒体，提倡 使用现代教学手段。备课教案全部采纳电子教案，同时为了上好每 一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定本身的教学思路。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科 重要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器 状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符 合同学实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息学问、信 息本领、信息情意三者统一。使“学问与技能”、“过程与方法” 以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求捉住重点，突破 难点，做到条理清晰、难度适合、密度合理，保证授课内容的科学 性和思想性，精讲精练，不显现学问性错误。运

31、用多种教学方法， 重视讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动同 学学习爱好。正确引导同学看待和使用网上信息，培育同学良好的 信息素养。注意课堂管理，上课期间要求同学严格依照老师给定的 任务进行操作，同时又注意因材施教，在同学完成上机任务时，到 各台计算机前巡察，注意对差生进行手把手的辅导。课后适时做好 课后反思，不绝总结阅历，向课堂40分钟要质量。三、个人教学业务水平学习方面：计算机专业学问更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天 显现。作为计算机专业老师，只有不绝地更新本身的学问，不绝地 提高自身的素养，不绝地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻 松地、完整地讲授给同学，才能让

32、同学始终走在计算机专业学问的 前端，跟上不绝进展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中， 我担负的班级取得了优秀的成绩，积极认真地参与本学科的连续教 育培训，积极学习各种理论学问，以提高本身的教学业务水平，并 获得相应的证书，认真、自动地向其它有阅历的老师学习，以便在 工作中能以坚实的理论作为引导，更好地进行教育教学。四、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精 练，重视对同学本领的培育。2、对差生多些挂念，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计 算机的认得上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使同学不仅在班 级集中注意力学习，在机房上机时也

33、要按规定严格管束本身。4、利用各种教学方法，提高同学注意力。以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结。社会在进展, 时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不绝的变动。教育教学 工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工，必需以高 度的敏感性和自发性，适时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作 中的新情况、新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好 工作，我要以“内强素养、外树形象、加快进展、争创一流！”为目 标，踏实工作，服务于教，努力为学校的进展贡献本身的一份力气。教学重点工作总结篇4本学期来，在学校领导的正确领导下，在高三班级组的实在组织 和引导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺当

34、，现已完成教学计划 的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历 史教学工作总结一下：一、做好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，重视实效，稳步 推动。依据本人所带这届高三文科班班班班的学情实况，由 于本届高三同学历史学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高 三第一轮历史复习的进度，我针对各班同学不同的学情特点，细心设 计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标实在化, 使不同基础的同学在每节课都有明确的实在学习要求和任务。依据 本届高三历史教学组的规划，我将新课教学与复习合二为一，每节课 都有明确的学问目标和本领要求，每一章都有针对近年高考题型特点 和要求的相应

35、的检测训练，做到学以致用，由学问型向本领型变化。 在教学方法上，重视引导同学积极参入到课堂教学中来，充分发挥同 学的自主性和独立性，变被动学习为自动学习，将历史基础学问与基 本本领有机的统一起来；重视学科内学问归纳、综合，培育和提升同 学的思索本领，为第二轮历史专题复习作好铺垫。二、建构历史学问体系，重创新思维本领的培育(1)历史教学应重视与历史进展的连续性和阶段性，应将同学已 有的学问融于历史进展的长河中，将同学零星的、孤立的学问与历史 进展主线相结合，渐渐形成学问体系网络。这种网络是多方面的，高 三教学应侧重与专题性学问线索，强化专题复习，譬如中国古代中央 集权制度进展线索，中国近现代民族

36、资本主义工业兴衰的线索，世界 近现代史中某一国家的经济进展或政治制度演化的线索等等。这些 内容是极其丰富的，教学中应突出重点、兼顾基础学问、侧重创新思 维本领的培育。为了使同学形成完整的学问体系，教学中可把复习 内容划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。其实每个专题 也是一个单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线，线的交织 形成立体的学问体系”.在同学具备基本的历史体系基础上，老师应加 大本领训练的力度，讲清历史概念的内涵与外延，探求历史事件之间 的内在联系、激励同学把握由知到识的飞跃，让同学本身去探求 历史的启示。教学中应激励同学质、思索和辩论，应给同学预留思维 的空间，激励同学多角

37、度、全方位思索问题。(2)进展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征将导向 对历史进展的本质性和规律性问题的认得。中国古代封建社会的历 史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和进展时期战国秦汉； 封建社会的繁华阶段隋、唐；封建社会的衰落时期明清。同一历史现 象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的，如封建中央集权政治制 度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色，如农夫起义， 表面上看，他们都成了封建王朝换代的工具，实质上其口号和纲领，也 就是斗争水平呈现不绝提高的趋势。我们在教学中，应强化和突出历 史的阶段特征，将实在历史事件放到这种特征中去考察分析，让同学 本身去深化认得，受到教育

38、、得出启示、进展他们的创新思维本领。三、正确处理全面复习和重点复习的关系正确处理全面复习与重点复习的关系，不能因覆盖面降低而漠视 全面复习，也不能无视新情况的显现而照搬原来一套复习方法，重点 复习应建立在全面复习的基础之上。原有的三段式复习，即基础复习, 专题复习和重点复习方法仍可沿袭，但教学计划应作调整，侧重点在 后两段上，以加强本领训练的力度。四、充分利用课外辅导，督促同学适时精准坚固地把握好基础学 问，针对不同同学的特点加强对个体同学的实在的学习方法和答题思路的引 导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习方法。 同学基础软弱，根本上说明同学在过去的学习中缺乏正确的方法实在

39、的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。教学重点工作总结篇5一年一度的高考牵动着千百万考生、老师和家长的心。有人把 高考比作独木桥，原因之一是是千千万万学子都想通过它到达本身 的梦想彼岸。然而，桥窄人多，只有智者、有准备者才有望通过。 虽然学问的积累、把握不是一朝一夕所能完成的，但考前的集中、 系列化的训练，紧要性不问可知。因此，做好备考工作，打好来年 的一仗，是本学年的重中之重。须知，高三，学子十二年的苦读， 系于此间，老师的责任，便是做他们的助推器，给他们最大的帮忙。 倏忽一学期即将过去，先将本学期工作小结如下：一、订立备考计划，构建合理序列凡事预则立，不预则废。复习开始前，首先对高三学年

40、的复习 内容全面把握，整体布置复习计划，并详尽订立阶段复习计划。并 引导同学在班级整体计划的基础上，针对本身的实在情况订立一套 相应的计划。使同学能从老师的计划布置中明确复习的目标、做法 和布置，同时从中发觉本身的缺漏并有意识地进行挽救，在本身的 计划中引出老师未复习到的学问死角和问题所在，并布置出时间进 行专题复习和难点的各个击破。二、细心谋划，抓好“双基”抓好基础学问（字、词、句的识记与课文背诵）和基本技能（包含 读写听说本领，更应当是学习的本领，学习的潜在本领，如理解本 领、筛选信息的本领、综合分析的本领、判定的本领、思辨的本领、 初步鉴赏评价的本领等等）训练，提高同学的语文素养，是最重要、 最根本的东西。抓好“双基”，才可以在高考中以“不变”来“应 万变”。三、踏踏实实，抓好课本的复习