幼儿教育主题活动方案5篇.docx

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1、幼儿教育主题活动方案5篇幼儿教育主题活动方案篇1一、引导思想今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣扬月。依照 教育部办公厅关于开展20年全国学前教育宣扬月活动的通知（教 基二厅函208号）要求，为组织开展好今年宣扬月活动，引导和 帮忙家长树立正确的儿童观和教育观，营造有利于儿童健康成长的良好 社会氛围。二、活动主题幼小协同，科学连接。三、紧要内容以幼儿园工作规程和36岁儿童学习与进展指南为核心 和引领，针对家长担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题，组织开展 宣扬活动。广泛宣扬提前学习、片面准备的危害，引导家长为幼儿做好 生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备；小学要坚持“零起

2、点”教学，改进课程梯度、缩小环境差异等多种方式帮忙幼儿适应小同 学活；家长要了解如何在家庭中营造良好的学习氛围、积极自动搭配幼 儿园和小学开展幼小连接工作、建立儿童进展档案等方面的内容。四、活动布置1、统筹部署布置。我们把握今年的活动要求，细心订立实在活动 实施方案。充分体现幼儿园和小学双向连接，同步宣扬；家园（校）互 动，相互搭配。2、突出针对性和时效性。宣扬月期间，组织幼儿园和小学低班级 老师开展“幼小连接”现场观摩、专题案例研讨等活动；组织老师开展 阅历交流活动；组织专家、园长、校长和有阅历的老师为家长答疑解惑, 供应有针对性的教育引导服务，帮忙家长树立科学育儿观念，提高科学幼：本身从冰

3、箱里找吃的。教：可不行本身到厨房开火想本身做呢？幼：不行，我们不会使用炉灶会有不安全的、老师设计一些问题来让小伙伴回答，在面对一些不安全的事情时 该怎么做才是正确的。培育幼儿的自我保护意识。5.结束。小伙伴们，以后我们独舒适家的时候知道什么是该做的什么又是 不该做的了吧！千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也 不能玩父亲的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是安全隐患，不 注意很可能会给小伙伴带来不安全，知道了么？幼儿教育主题活动方案篇4活动设计背景本次活动讨论的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动喜好”。通 过幼儿用丰富的神色和简单的动作表演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，

4、使幼儿敢于 在集体和他人面前表现，培育幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。 加强幼儿的自信念和胆识。体验成功的欢快。因此，设计主题活动：多彩的翅活动目标1、通过察看，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案 的美。2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的喜好。3、培育幼儿想象力，提高幼儿语言表达本领。教学重点、难点幼儿察看了解昆虫翅膀的对称特点。用艺术手段激发幼儿活动喜好。活动准备幼儿操作材料第17页。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张活动过程一、开始环节1、小伙伴说一说你知道的会飞的昆虫有哪些？这几种昆虫用什么 飞飞起来的？2、这节活动课赏识多彩的翅膀。板书课题：多彩的翅

5、二、基本环节（一）看图操作1、老师：小伙伴打开幼儿操作材料第17页。2、老师：认真察看这三种昆虫图案怎么了？小伙伴想知道它们的 另一半在哪里吗？3、幼儿：把17页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆 虫图案。4、老师：这三种昆虫，每种昆虫都有两对翅膀，而且左右两边的 翅膀都是对称的。绘画时候要特别注意左右要对称。（二）昆虫特征1、蝴蝶的特征。2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。3、七星瓢虫的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。（三）绘画昆虫1、先画头胸腹，触角。2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。3、最后涂色，颜色明丽。（四）呈现作品把小伙伴的绘画作品贴在黑板上，共同赏识。（五）拓展

6、延长昆虫利用本身多彩的翅膀，去做本身能做的事情。小伙伴假如你 有一对翅膀你要做什么？三、结束环节王老师希望中1班的小伙伴都能插上多彩的翅膀，飞向祖国的四 周八方和世界各地。用集体舞蹈蝴蝶飞结束本次活动。四、延长环节小伙伴回家画一幅本身爱好的昆虫。（画过的除外）幼儿教育主题活动方案篇5活动育儿本领；要充分运用电视、广播、报纸、网络、移动电话、海报、宣 扬册等各种媒介，面对社会广泛宣扬。用、微信公众乐于接受的方式、 易于理解的语言，叙述好科学幼小连接理念，传播好科学教育方式方法, 增长社会各界对做好幼小连接的共识。宣扬月期间，组织家长观看教育 部将制作主题公益宣扬片、系列专家电视访谈节目。3、宣扬

7、幼小连接的紧要性?幼儿园教育引导纲要明确指出“幼儿园与小学相互连接，综 合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”幼小连接 就是指由幼儿园进入到小学低班级在教育中的连接。幼儿园与小学是两 个依据儿童不同进展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的教育结 构，儿童身心进展的阶段性规律决议了不同的教育阶段，实在区分如下:a、教育的性质、内容不同幼儿园是一个保教并重、非义务教育的机构。幼儿以游戏为主， 老师的引导方法快捷多样，没有考试制度。而小学教育属义务教育阶段, 主导活动是依据国家统一计划、大纲规定的各种学科文化学问的学习， 教学形式以课堂教学为主，氛围严格，有确定的家庭作业和必需的考

8、试 制度。b、作息制度及生活管理不同幼儿园的生活节奏是宽松自由的，一日生活中游戏活动的时间较 多，生活管理不带强制性。而小学阶段的生活节奏快速紧张，作息制度 特别严格，每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性。c、环境设置不同幼儿园环境的设置生动活泼，颜色亮丽，有很多的活动区域，有 丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作拨弄，幼儿可以自由选择游戏或 同伴。小学教室的环境布置相对严格，成套的课桌椅固定排列，同学自 由选择活动的机会相对较少。d、教学学问结构不同幼儿园学习内容是与幼儿生活紧密相关的浅显学问，以进展幼儿 的察看、比较、概括、想象、语言表达、逻辑思维的本领等为主。小学 的教育内容是系统的

9、学科学问，是以符号为媒介的学科学问，它的抽象 水平相对较高，这种学习内容只有当学习者的思维具有确定的抽象、概 括本领时才能理解和接受。小同学活对幼儿来说是人生的一个变化点，儿童初入学时由于幼 小连接不妥，常常有生理方面、心理方面、社会适应方面及情绪方面的 不良适应，表现如食欲不振、自信念不足、学习喜好降低，不会和谐交 往、厌学等。这些问题都严重影响了初入学儿童身心的健康进展，并对 其今后的学习和生活产生消极影响。4、引导如何开展幼小连接的课程活动案例推举。案例推举：我会整理小书包。活动目标：a、b、c、了解整理书包的紧要性。知道本身的事情本身做，而且要认真细致地做好每一件事。 激发幼儿上小学的

10、愿望。活动准备：J同学的书包若干，玩具熊一个，文具盒及各种文具，大小不_X J 口o活动过程：1、说说我书包里的伙伴老师出示准备好的书包，请幼儿说说书包里应当放哪些物品。老师逐个拿出书包里的物品，请幼儿说说这些物品的名称和 /No请个别幼儿介绍本身书包里有哪些物品。2、了解小学与幼儿园的不同之处(1)讨论小学与幼儿园的不同之处。幼儿分组讨论，请各组代表说出本组的看法。师幼小结：小学与幼儿园相比，有很多的不同。小学要学会本身 背书包、整理文具盒；早上上学要比幼儿园早，上学不能迟到早退，要 戴红领巾，不能带玩具，书包里会有很多文具、书本(2)老师：你知道上小学一班级需要哪些物品吗？引导幼儿大胆 说

11、说本身的想法。(3)老师小结：上小学一班级需要一个书包和各种文具，如：文 具盒、铅笔、橡皮擦、削笔刀等。(4)老师：上小学后，还会有一些大小不一的书本，假如书本和 所需的文具用品都乱扔在书包里好吗？引导幼儿了解上小学一班级了， 学会整理书包很紧要。3、整理我的小书包(1)老师：怎样才能让本身的书包变得整齐呢？激发幼儿整理本 身书包的喜好。(2)请幼儿整理本身的小书包，要求将本身带来的物品整齐地放 进本身的书包。(3)整理完毕后，幼儿相互检查并评比出“最乾净书包” 一名， 并说说本身的理由。(4)请整理得最棒的小伙伴边示范边共享本身整理、摆放物品的 方法。4、游戏：取物比赛(1)请幼儿将练习本以

12、最快的速度从书包里拿出来，看谁拿得快。(2)交流讨论：为什么有的小伙伴拿得快，有的拿得慢？(3)老师小结：整理书包要依照分类的方法，分别摆放。如：将 书本、铅笔盒、练习本等物品进行分类摆放，放在书包不同的夹层里， 记住物品摆放的位置，这样就便利拿取了。活动建议：活动结束后，可以引导幼儿学会背书包的正确姿势，可以先请个 别幼儿示范背书包的.姿势，老师察看并矫正幼儿不正确的方法。同时，我也把以前推送过的幼小连接的活动案例一并整理给各位 老师：1、幼小连接安全教育：不独自离园。2、大班生活活动：幼小连接之“我们爱学校”。3、幼小连接公开课：参观小学，走进小同学的世界。4、幼小连接最后一课：培育好习惯

13、，轻松上小学。五、如何引导家长提前做好幼小连接的准备工作1、召开家长会和举办专题讲座让家长了解幼儿的进呈现状，介绍幼儿园培育目标、大班学期工 作计划以及幼小连接工作的实在措施。成立家长学校，可邀请幼教专家 来园讲课，使家长全面认得入学需要做好的准备。家长可在家里提前“营造氛围”。要让孩子充分理解幼儿园与小 学有了很多的不同，例如作息时间会更加严格，学校要求会更加规范， 学习压力会更明显，自主本领更紧要，集体意识更深厚等。但切忌把小 学形容成洪水猛兽或者用“你上小学就玩不成了”这样的话来恐吓孩子。2、充分发挥“家长园地”的作用“家长园地”是幼儿园与家长沟通的窗口。大班末期可设立幼小 连接专栏，依

14、据目标有计划地选择和更换内容，让家长在小小的“园地”中，学习并把握科学的教育观、儿童观，从而与幼儿园积极搭配，为幼 儿的进展共同努力。园所可在“家长园地”中张贴好家长需要注意的事项：一是养成 良好的学习习惯，读写姿势正确，集中注意力独自完成作业；二是养成 动手整理的习惯，本身在家中学会整理书包及文具；三是培育规律的作 息，学会使用小闹钟，养成早睡早起的好习惯；四是培育孩子的表达本 领，情绪上有任何问题要学会自我调整或找父母倾诉。幼儿教育主题活动方案篇2活动目标：1 .让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。2 .激励幼儿与伙伴们共享食物的欢快，增长友情；充分感受节日 的欢快。3

15、.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本身。4 .让家长积极参加，为孩子们做模范。5 .知道节日时人们紧要的庆祝活动。6 .乐意积极参加活动，感受节日的欢快。活动对象：小班全体幼儿活动时间：20年12月31日上午活动准备：1 .布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。2 .每名幼儿准备一句祝福的话。3 .幼儿准备好本身爱好吃的食物（34样）4 .磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程: 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。老师：“小伙伴，你们知道今日的幼儿园为什么特别的美？ ”幼儿：“快过年了！”老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变动，小伙 伴们在新的一年里有什么

16、计划？ ”幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象， 相互交流）二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。1 .请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。2 .请幼儿本身乐意上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。3 .幼儿对本身的好伙伴说一句祝福的话。4 .各班孩子共享食物。教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦” 的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往本领和自信念，更为 了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举办：“庆元旦迎新 年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在一 起，使幼儿认得到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本领，感受元

17、 旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。幼儿教育主题活动方案篇3设计背景现在的生活中存在的不安全的因素很多，有时候孩子和家长会疏 忽一些安全问题，对孩子独舒适家时的安全没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和要知道的学问，加强孩子对安全 的意识。活动目标1 .知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。2 .知道保护本身，培育自我保护意识。3 .知道在家里哪些事情是不安全的，不行接触和玩耍。4 .进展幼儿思维和口语表达本领。5 .培育幼儿敏锐的察看本领。重点难点培育幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要注意安全，在家也 要有安全意识，磨练他们面对不安全时的自我保护本领。活动准备1

18、.相关的图片及动画片片段。2 .和孩子提前演练人物的角色。活动过程1 .情境导入老师扮演一个陌生人敲门，孩子独舒适家看动画片，这时候敲门 声响起.幼：谁呀？教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你 开门好么？幼：我怎么不认得你呢?老师和幼儿打开一段生动的表演，孩子在迟疑应不应当开门，这 时候表演停止。老师提问：都发生了什么，吓跑伙伴该怎么做呢？幼儿 讨论回答，接着开始下一段表演。陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃坏了肚子，小伙伴你能开门 让我进去上个厕所么？幼儿：在门洞里向外看是不是真的。表演结束后老师提问：又发生了什么，小伙伴是怎么做的，假如 是你你又会怎么做？你会开门还是想别的方法呢？ 一起来说说吧！2 .观看图片。教：小伙伴在做什么？幼：在给陌生人开门。教：这样做对不对？幼：不对！教：再看看这个小伙伴在干什么？幼：它在家玩火。教：他这样做对么？幼：不对，这样很不安全。3 .判别对错。老师拿出一些小图片，上面是小伙伴独舒适家时做的一些事情， 请小伙伴们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图 片贴在左边，不安全的图片贴在右边。4 .安全讨论。教：小伙伴你们独舒适家的时候肚子饿了怎么办呢？