管理会计学学习心得体会（6篇）.docx

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1、管理会计学学习心得体会（6篇）管理会计学学习心得体会（精选6篇）管理会计学学习心得体会 篇1第一遍把全书通读一遍。在此之前，先看CPA课程。通读的时候不要求快，但给自己 制定一个计划，每天几节课，用多久学完。在学习课件之前，先 预习那本预科读本。不要贪多，一带而过，也不要钻牛角尖。在一个章节呆太久，有时候学了前面不明白，学到后面可能 会恍然大悟！这个阶段不做题，只看例题，理解最好，不理解也要 尽量去记，至少知道一些科目，增加减少，借贷方向，我用了 2个 月左右。其实最好还是要彻底弄懂例题，其实预科的不难，且那 本读本编的很到位，还有习题及解析，所以基本不会有问题的。第二遍精读。把书上逐章逐节的

2、细看，要大量做习题了，强化基础，推荐 方法是听郁老师的单独录制高清课，讲的很到位!轻一的习题是要 用心反复做的！通过做题来巩固学习。难点不能跳过，如果不懂, 就要去论坛发帖提问，或者自己准备好在课后去问老师，但是由 于课后老师总是被“围攻”，所以你赶不及的话，还是乖乖发帖 吧，效果那是一样一样的！正，再加盖人命章。再之后，编制会计报表时，必须要把公式弄 清楚。最终将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。而像上头说的这些操作流程一样，我们这个学期就做了三遍。 第一遍是教师带着做，第二遍是主管带着，第三遍就要考自我了。 一套题有38项业务，工作量可想而知。“仅有经历过，才明白其中的滋味“，对我而

3、言，能够说经 过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会 计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是一份 细心+一份耐心+一份职责心二人生价值的诠释。期望在接下来为期不多的在校学习中，多上会计实训I,以便 让我们能不断的查漏补缺，这样更能帮忙我们会计专业的学生学 好会计这门课，为走上社会奠定良好的基础。20年，我加入了恒企这个大家庭里，从一个会计盲到现在 的初级职称路，在这里我由衷的感谢恒企的各位名师以及恒企的 所有工作人员，是他们陪伴我一路走来，感激之情无以言表，我 想有这么好的名师团队我的会计路会一路顺畅而行。俗话说：学习是件苦差事。是的，对于已经不再是上学年纪 的

4、我们来说，工作的忙碌，让我们肩上的担子更重；逐渐减弱的 记忆力和繁多的事务更成为了我们学习的拦路虎，但我认为学习 没有什么捷径，必须静下心来，坚持再坚持，人比山高、腿比路长。只要我们肯走，只要我们肯攀登，我们一定会胜利。说实在话，我不是一个勤快的人，平时也不太喜欢看教科书， 经常看着看着就容易睡着。加入恒企后，看着同班的优秀学员每 天都花很多时间和精力在学习上，这也触动了我，必须向他们学 习。因为白天要上班，所以大部分学习都放在了下班后。我个人 的学习方法喜欢先把书本知识先过一遍，弄懂后再做习题和单元 测试，对做错和不明白的知识点，再回到书本上来反复琢磨直到 弄懂。坚信一分耕耘，一分收获，用8

5、0分的准备，收获60分的 果实还是能够保证的。唯累过，方得闲，唯苦过，方知甜。所以大 家要有信心，初级其实也并不是那么难。在这里我就学习谈谈自 己的一些经验和粗浅的看法：1、我觉得学习是个循序渐进的过程，一遍是不可能达到融会 贯通的目的的，所以要想学好、考好，要勤奋、一遍不行、两遍， 两遍不行三遍每学一遍，你会发现，都会有不同的收获。即 使是已经很理解的知识点，当你站在全局的高度，或是另一个知 识点的角度去看它时，你会对它又有一个更深层次的认识。2、加强基础的学习，基础的知识点是初级的基石，要抓好基 础知识的学习，把基础打牢。虽然已经坐在初级的教室中，但我 相信大部分的同学跟我一样会计基础的知

6、识也差不多全还给老师 了，所以我们要重拾基础，不要急于强化。3、最后，才是做题，大量的做题，初级考试更看重基础和全 面。所以不能只针对一个知识点，要从综合题目中把各个知识点 融会贯通，熟练运用。最后，初级实务已经结课了，距离初级职称考试还有将近三 个月，但坚持到现在，我们已经胜利了一半。我觉得既然已经选 择了远方，便要只顾风雨兼程，直达胜利的终点。机会把握在我 们自己手中，我们要坚定信念，为了心中的梦想勇往直前。管理会计学学习心得体会篇4一、对管理会计学科的认识很多人会认为管理会计是管理和会计的结合，这显然是望文 生义。管理会计本身不具有管理职能，它只是更好地服务于经济 信息系统。管理会计中的

7、管理实际上只是表明通过会计进行管理， 并不是管理本身。1 .从广义的学科体系来看，财务会计与管理会计都是会计信 息系统的组成部分，也是广义会计学科体系的组成部分。无论财 务会计与管理会计在层次上还是内容上有什么差异，它们都是会 计信息系统的重要组成部分。财务管理则是广义财务管理学科体 系的组成部分。因此，管理会计与财务管理的关系是两个不同学 科体系的交叉关系。管理会计是作为会计学科体系中的一个分支 而存在的，而财务管理则作为财务管理学科体系中的一个分支而存在。它们各自适应不同的需要而独立成科。它们即使在内容上 有交叉，那也是不同学科之间的关系。2 .管理会计不过是财务会计反映职能的直接延伸。从

8、本质上 说，管理会计还是一个信息系统，它是会计信息系统的一个重要 组成部分。如果说管理会计的对象是现金流量，那么，管理会计 侧重于现金流量信息而不是现金流量本身。它对现金流量信息的 处理，只不过是为了更好地履行其作为会计信息系统的决策支持 功能罢了。如果说财务管理的对象也是现金流量的话，那么，财 务管理侧重于现金流量本身。换言之，财务管理只是一种现金流 量的安排，而不是现金流量信息。这就是管理会计与财务管理的 区别之所在。但是，无论是财务管理还是管理会计，研究对象都 是将会计系统生成的资料计算整理成有用的信息，进而使信息用 于控制企业的经营活动，达到管理的目的。这就好比同样一道食 材，不同的人

9、根据自身的需求可以做出不同风味。3 .管理会计是一门新兴的多学科交叉学科。它必然与许多学 科如现代管理科学、信息经济学、行为科学等存在密切的关系。 作为边缘学科，管理会计立足于为我所用，应用多种学科的理论 和方法，但是，其意并不在这些理论和方法本身，而是如何应用 这些理论和方法更好地对财务会计所生成、提供的信息进行加工、 改制和延伸。二、现行管理会计教材存在的不足1 .管理会计基础跟不上时代发展的步伐。传统管理会计以成 本性态分析为基础，即依据成本与业务量之间的依存关系对成本 进行分类，并在此基础上进行成本分解，最终将全部成本分解为 变动成本和固定成本两大类这是进行成本预测、短期经营决策、 规

10、划、控制、业绩评价的前提条件，这种分析与当时劳动密集型 的生产力发展水平相适应。然而随着作业成本法的诞生、动摇了 传统管理会计的基础。2 .变动成本法阐述的一些重点内容毫无价值。随着企业内部 环境的变化，由于直接人工成本的下降，变动生产成本所占产品 成本比重越来越低，从而导致变动成本法下的产品成本失实。另 外，作业成本法的出现，更加肯定了完全成本法的地位，而从会 计的现状及未来发展来看，对外报告中的产品成本要求的是完全 成本法的结果而不是变动成本法，因此理论上再探讨变动成本法 与完全成本法账务如何结合没有任何实际意义。3 .管理会计与财务管理内容交叉重复。可能重复的内容主要 有：资金需要量的预

11、测、货币时间价值、投资决策评价指标、经 济批量、销售预测、利润预测、预算、资本成本的计量、经营杠杆 等。这种现状必须改变，否则管理会计的地位仍然不能强化。4 .传统管理会计内容与管理会计的新领域无法有机融合。现有的管理会计大部分教材都将20世纪80年代以来出现的管理会 计新方法作为其新领域置于教材的最后，这就割裂了新方法与传 统管理会计的内在联系。5 .管理会计的理论与实践相脱节。对于管理会计，西方学者 主要采用规范研究方法，普遍不重视实证研究，很少对管理会计 的各种技术方法在实际工作中的应用情况进行调查研究，而我们 又将这些理论直接翻译、生搬硬套，必然导致理论与实践的脱节。三、对管理会计课程

12、的要求1 .对于财务管理与管理会计的交叉性内容应避免重复介绍。 例如货币时间价值、投资决策、现金预算、专门决策预算、资本 成本、经营杠杆以及资金需要量的预测，这些在财务管理的课程 都有介绍。作为两门独立的学科，应有其不同的工作侧重点和对 象。我认为，管理会计为内部管理者提供如何加强内部经营管理 的会计信息，应侧重于生产经营，其工作范畴着眼于企业的日常 经营管理活动；而财务管理为企业提供如何保持良好财务状况的 手段和措施，侧重于资本经营，其工作范畴应着眼于资金活动本 身的管理。管理会计与财务管理虽然总体对象相同，都是对价值 运动或资金运动的管理，但其具体对象是不同的，否则二者内容 的交叉不可避免

13、。管理会计的具体对象可以界定为成本及未来动 态的价值运动或资金运动，涉及的会计要素有成本及未来的收入、费用和利润；将财务管理的具体对象界定为过去及未来静态的价 值运动或资金运动，涉及的会计要素有资产（不包括存货）、负债 和所有者权益。由于财务管理是从分析、评价等角度涉及过去的 资产、负债及所有者权益，从而与财务会计工作范畴相区别。2 .我认为在课程教学中应多多介绍管理会计在企业中应用的 案例。例如作业成本法、ABC法、价值链管理等的应用对企业价值 的影响，这些案例的介绍可以加强学生对管理会计在实务应用方 面的感性认识。学生通过解决管理会计中的问题，获得管理会计 的专业技能，同时从这些案例中总结

14、经验和教训，以便在今后实 务工作能更好地将理论联系实际。3 .我们对管理会计中的成本性态分析、变动成本计算法、本 量利分析、经营预测、经营决策、存货决策、投资决策、标准成本 法、全面预算都有一定程度地了解，但是如何在实务中熟练运用， 想必很多人都会茫然无措。其实在实务过程中，这些问题都需要 借助E_cel来解决。所以我认为要加强学生解决管理会计实际问 题的能力就要培养他们将E_cel工作表各种功能的应用融合在解 决管理会计问题的过程之中。只有这样学生才能在分析和解决管 理会计实际问题的过程中，逐步熟悉和掌握E_cel工作表解决管 理会计问题的步骤和方法。总之，在管理会计课程中加入E_cel能

15、力培养这一块，不仅可以使学生非常直观地感受E_cel工作表在处理管理会计中诸多问题方面的强大功能，同时还可以帮助学生 迅速地获得利E_cel工作表解决管理会计主要问题的专业技能和 方法。4 .在管理会计课程中，老师可以适当地介绍一些当今管理会 计研究的热点问题、新趋势及方法。老师可以让学生组成几个小 组，每个组选取一个自己感兴趣的话题。目前管理会计研究的问 题有战略成本管理、业绩评价及价值创造、企业社会责任等。学 生可以通过小组分工来搜索自己感兴趣领域的文献资料并对所搜 集的资料进行归纳整理，最后通过PPT讲演的方式把自己小组的 成果分享给大家。别的小组成员也可以对讲演过程中涉及的问题 提出自

16、己的见解和看法。我相信这种教学方法不仅可以提高学生 对当今热点问题的敏感度，而且加强学生的文献综述能力和自主 研究的能力。5 .在课程中可以介绍管理会计在实证研究方面的知识。现如 今，管理会计的实证研究还是比较少的。我国管理会计的实证研 究水平相对滞后，普遍认为原因在于国内暂且缺乏实证研究所需 的事实基础。由于国内企业较少采用西方成熟的管理会计技术， 学术界缺乏实证研究的数据、案例。但是，可以预见的是，我国 企业正在逐渐实践西方先进的管理会计新技术和新方法。一些企 业没有宣称采用了作业成本法、平衡记分卡、经济附加值等管理技术，但企业实践中体现了众多管理会计的技术与方法。相信若 干年后，学术界研

17、究管理会计的实证研究基础更加厚实，数据来 源更加广泛。虽说以上对管理会计课程的要求都是朝着培养学生处理实务 问题以及学术研究的能力发展，但是毕竟课程的教学时间有限。 学生不能指望老师做到面面俱到，老师能做的只是点到为止。俗 话说：师傅领进门，修行在个人。这就需要学生在课堂之外对自 己薄弱的环节加强学习，对自己感兴趣的领域深入学习，只有这 样学生才能学以致用、触类旁通。管理会计学学习心得体会篇5小的时候，曾听得这样一则故事：说是禹夏时代，大禹王曾在陵山上召开过一次诸侯会议，考 评诸侯的功绩，这次计功大会刚刚结束，大禹便死了。当时诸侯 们举行了隆重的葬礼，把他的遗体葬在陵山上，为了纪念大禹和 他主

18、持的这次会议，经诸侯商定，把陵山更名为会稽山而这个会 稽则成为了后来会计的来源。我想，这定然不会是会计一词的来源，但这段传奇故事却深 深地留在了我的脑海中，传奇的会稽。有幸进入南京财经大学学习，会计学导论是本学期所开设的专业课之一。妙句三年得，一吟泪双流。终于我踏入了会计的殿堂，开始小心翼翼地学习。在学习中我明白了，要想学好会计，首先要了解它的历史。会计的发展有着悠长的历史与深厚的底蕴，中国的会计早从 西周时期便出现雏形，一直发展几千年到达现在，几千年的积累 与沉淀让会计在中国的发展越来越壮大，也日趋完善，而国外的 呢？并非历史短浅，从古代会计到现代会计的成长之路，让国际会 计学长期处于领先地

19、位，更加先进的会计理论和会计方法不断产 生。我坚信，会计这门学科会在世界各地继续高速地发展下去， 不拘于现在是现代会计人心中唯一的信念，因为由会计的产生发 展是必然可以预知。经济越发展，会计越重要；科技越发展，会计 水平越高！会计的产生与发展与其所处环境息息相关。它不仅受经济、 政治、法律、文化、科技等外生环境的制约，同时也受会计思想、 会计理论、会计组织等内生环境的影响。就当前我国会计工作与 其所处环境而言，存在以下几个问题：会计信息的滞后现象与社 会主义市场经济的迅速发展反差较大；会计实务与知识经济的汹 涌而致的矛盾较大；中国社会文化环境的保守性与会计国际化矛 盾较大；社会现实环境和国家相

20、关法律的逐步确立的差距太大。 然而要想学好会计，更重要的是弄清楚其职能是什么。那如果学来学去还是不懂的话，那就放弃吧，也许本身这就 是个BUG比如继续涉入，即使出题也只是分步骤的，考最后一个 小题，即使不会，影响也不大。千万不要觉得老师讲的自己都懂了，然后上课就可以不好好 听，习题就可以不好好做。如果你真的懂了加深一下记忆也没有 坏处，有时候上课老师讲的那么一句话没听清，可能就会断链子， 影响整个的效果，有时候上课老师讲的那么一个学习小方法没听 到，就可能失去了另一种思维方式。所以，学习要专注。第三遍基础已经打牢。那就狂做题吧！发现不会的继续巩固，听听串讲，习题班，千 万别不懂装懂，自欺欺人，

21、对自己对考试没有任何好处！不懂的就 去论坛提问吧！老师的答疑很给力的！CPA考试审计高效率做题策略1、尽量一次到位，不要修改。我做模拟的时候发现，如果我 能连着做下去，不回头改前面的数字，时间一般都是够用的。但 如果做着做着发现前面错了，倒回去改，那就往往来不及做完了。其实这个考试并没有要求达到“不假思索”的程度，稍微想 一想的时间还是有的（当然不能苦思冥想），所以没必要为了争取 时间而直接下笔，那样很容易漏看条件或是掉进陷阱里。对于一 些前后有关联的题目，最好还是把题目前后都看清楚了，关系理那会计的职能是什么？人们对它的看法五花八门。会计的职 能是指会计在运行过程中所产生的有利作用，包括对宏

22、观经济发 展和对微观企业经营所产生的各种作用。一般认为，会计的社会 职能主要包括提供信息职能、资源配制职能、利益保护职能、行 为规范职能和行业管理职能。我所理解会计有的主要内容有：一、提供信息职能提供信息职能是会计固有的功能。会计从其产生之日起，就 是借助于特定会计方法，收集加工并记录和报告会计信息。二、资源配置职能在发挥会计模式的资源配置职能过中，必然会产生一定的经 济后果，它是指会计报告将影响企业、政府、工会、投资人和债 权人的决策行为，受影响的决策行为反过来又会影响其他相关方 面的利益。就是说，无论是通过会计规范制约会计人员，还是依 据会计准则规范会计信息，都是为了实现对相关利益主体的保

23、护。三、利益保护职能利益保护职能是资源配置职能的延伸。在经济发展过程中， 人们利用会计的利益保护职能来达到预期经济效果的例子非常多。 我国改革开放之前，一直实行分行业、分所有制的会计制度，导 致很长一段时间内，会计报表中的主要报表&资金平衡表中资金 占用方的排列顺序是固定资产、流动资产和专项资产。这种会计制度实际上体现了对国家利益的保护。其依据在于，企业的资金 绝大部份来自于国家投资，其中对固定资产的投资又占最大比例。 因此，必然要求通过会计报表重点反映国家财产的安全情况。上 述例子说明，会计的利益保护职能已经为人们普遍接受，并在会 计实践中有意识地加以动用，以实现对特定经济主体的利益保护。四

24、、行为规范职能在会计仅仅用于记录剩余产品数量时，或是仅仅作为累计家 庭收支的工具时，还没有具备行为规范职能。随着经济发展和社 会制度的进步需要通过会计核算与记录的业务数量越来越大，参 与会计工作的人越来越多，会计逐渐成为一种专门的职业，在这 种情况下，就产生了监督会计人员忠诚与否和考核其工作效率高 低的需求，会计行为的规范职能应运而生。会计的发展有着悠长的历史与深厚的底蕴，中国的会计早从 西周时期便出现雏形，一直发展几千年到达现在，几千年的积累 与沉淀让会计在中国的发展越来越壮大，也日趋完善，而国外的 呢？并非历史短浅，从古代会计到现代会计的成长之路，让国际会 计学长期处于领先地位，更加先进的

25、会计理论和会计方法不断产 生。我坚信，会计这门学科会在世界各地继续高速地发展下去， 不拘于现在是现代会计人心中唯一的信念，因为由会计的产生发 展是必然可以预知。经济越发展，会计越重要；科技越发展，会计水平越高!五、行业管理职能各国会计中的一个重要组成部分是会计职业及其组织通过法 规，制度等对会计行业进行规范。不同国家的社会制度和经济体 制不同，会计职业在该国家的工作范围和法律责任有所差别，制 定规章条例的机构也会因国而异。因此，会计的行业管理只能也 会表现为不同的形式。其实会计学遵循的是尽可能科学准确的以数字来量化经营成 果，但即使这样，在有些情况下，会计学也不反对在以多个准确 数字辅助下，最

26、终通过概念化的商业直觉来做出判断。比如，在 投资回报、利润中心考核等很多方面，会计学都设计了多种经济 指标来做量化的比较，但每一种都不能涵盖所有角度，最终只是 作为决策参考，由决策者根据自己认为哪个角度的评价对决策最 重要来选定决策依据。尤其在近些年，会计向人力资本会计、企 业综合业绩评价制度、战略管理会计等新的领域发展的过程中， 出现了越来越多的跨学科应用和难以量化的指标，也许，不苛求 量化，建立在一定数据基础上，看似主观的决策才是最科学的。不同程度、不同门类的会计方法不是适用于所有企业，企业 应根据自己的特点和发展情况、内外环境，逐步采用合适的会计 方法，比如，战略管理会计在企业所处环境未

27、达到激烈竞争状态时就未必需要采用。此道理同样适用于其他管理科学和策略，管 理效益不能超过采用成本时，就不应该增加这些管理职能，当然， 此处的管理效益不仅只对利润的贡献，还要看到企业长远发展的 需要。常常想，选择了会计职业，其实是选择了一种支付方式，别人偿还的是短期借款，而我们却是远期票据。市浊我本洁，市弃我多情;爱恨两交夹，意见慰公众;但上千回当，难移一丝诚;纵下万遍海，不沾半点腥;任凭路崎岖，千山我独行。管理会计学学习心得体会 篇6随着改革的深入，社会主义市场经济体制的逐步确立和现代 企业制度的建立，新设备、新工艺、新技术得到广泛采用，产品 更新换代周期普遍缩短;新兴产业部门层出不穷，资本集

28、中规模越 来越大，跨国公司大批涌现；生产经营的社会化程度空前提高，企 业内部各部门乃至职工个人之间的联系普遍增强，竞争日益激烈, 这种情况迫使企业管理方式必须变革，在这个阶段上，管理会计 适应现代经济管理的要求，不仅完善发展了规划控制会计的理论 与实践，而且还逐步充实了以管理科学学派为依据的预测决策会计和以行为科学为指导思想的责任会计等内容；不仅管理会计的 实践内容及其特征发生了较大的变化，其应用范围日益扩大，作 用越来越明显，越来越受到重视。因此，作为一名会计专业的学 生，学好管理会计这门学科是必要的也是必须的。以下我简要谈 谈我个人学习管理会计的一些心得首先，在学习这门课之前，要把管理会计

29、这本书大致翻阅两 三遍。在翻阅的过程中慢慢地去熟悉它、了解它、热爱它，要与 它建立起深厚地感情。这样才有利于培养出一定的学习这门学科 的兴趣。譬如，我在翻阅时就比较留心管理会计这门学科的形成、 发展，与财务会计的联系与区别，以及它在会计这一领域当中的 地位、作用、影响等等。因为我个人认为在首次接触这门学科时， 最重要的就是应该先了解其形成的一些背景资料。每一个人在首 次接触一门新课程时，最难过的也就是这一关了。虽然在学习这 些背景资料时会很枯燥、很乏味，但是它对我们以后学好这门课 是相当重要的。我相信，只要你用心去看去体会，很快你就会融 入到书本当中了。第二，一定要认真预习下节课所要学的内容，

30、在预习前还要 制定好相关的预习计划。如，一次要预习多少章节，大约要花多 长时间等。在预习过程中，遇到有疑问的地方最好用笔划下来或 做一个自己看得懂的记号。预习一般至少要把相关内容仔仔细细看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特别是一些枯燥、乏味的 理论知识，一定要看透、吃透，它是学好一门学科的奠基石。第三，上课时一定要注意听讲，记好笔记，这是最重要的一 点，无论学习啥，这都是重中之重。认真听老师讲课四十五分钟， 甚过你自己看书两小时。笔记该记的就记，没必要的就不用记， 听听即可。如，书上有的就可以不用记在书上划下来就可，一定 要灵活运用，不是说把老师所讲的内容都记下来才能学好这门课。 如遇听不懂的

31、地方课后一定要及时请教老师，争取当堂的内容当 堂消化。第四，要把上节课所学的知识认认真真地温习一到二遍， 把不懂的地方搞懂，实在搞不清楚就请教同学或者老师。在温习 过的基础上，开始做老师布置的作业，作业一定要自己亲自动手 做，千万不可直接抄书后答案或抄同学的作业。做时最好不要一 边做一边翻书，那样效果非常的不好。如果实在做不出来时，再 翻看书后答案或参照一下同学的解题思路也为时不晚。当然在借 鉴别人的答案时，不要只顾一味地抄在作业本上，一定要先仔仔 细细琢磨别人的怎么思考的，为什么要这么做，实在想不通再问 问同学或老师。完了以后自己还要独立地做上几遍，易于理解和 加深印象。此外，对于这一类难题

32、最好做上标记，以便提醒日后复习时 要多留心。在完成老师布置的作业后，最好再把练习册上的相关内容做一做，同样先不要翻看书后的答案，自己先动手做，做完 后再对照。如有错的，改过了是必要的，但是最要紧的还是理解 它，理解不了要么问老师，要么问同学。同样，也应在这一类题 目上打上标记，便于日后复习。我个人认为练习册上的内容最好 不要等到要考试时才做，那样不仅内容多做不过来，而且也不便 于理解和消化。知识是在于日积月累的。第五，为了更好地学习好管理会计这门课，我个人建议最好 再去图书馆查阅一些相关的书籍，借回来后看看，遇到好的解题 思路就记在笔记本上，以便日后复习时用。简而言之，要想学好 这门学科，关键

33、还是在于理解而不是死记硬背。知识就是在于灵 活运用，只要理解透了，什么问题都可以迎刃而解。顺了再做。2、能心算的尽量心算，少用计算器。可能很多人都发现，现 在我们越来越依赖计算器了，好像不用计算器心里就不踏实，生 怕自己算错，所以什么都要敲一遍才放心。但是把计算器拿起来，敲按钮，再放下去的动作本身就要消 耗更多的时间。比如一个简单的加减计算，用心算一秒钟就算出 来了，用计算器也许三、四秒都搞不定，这就是非增值成本。注 会很多考试计算量都很大，一份卷子要算几百个数字，能省一点 是一点吧。3、笔帽不要倒扣在笔端。我一直有个习惯，就是把笔帽倒扣 在笔端，因为这样不容易弄丢，而且笔不会在桌上滚动。但是

34、有 一次我无意中把笔帽摘掉了，发现笔居然变轻了，写字也快了一 些，轻松了 一些。这听起来有点不可思议，因为笔帽本身并没什么分量，最多 几克吧，但是我们的手是很敏感的，一点点分量也能影响到它的 速度和体力。所以如果有人跟我习惯一样的，不妨也试一试，看 看这样是不是能写得更轻松一些。管理会计学学习心得体会篇2本学期我们会计班开设了会计制度设计这门课，在之前 的所有时间里，我们学习了一系列的会计课程，这些课程的学习为我们以后更好学习财务管理的知识起了很好的铺垫作用。通过 这段时间的专业知识的学习，我对会计与财务管理是什么样的专 业有了一定的了解，而且也更加清楚两者的区别。一、对会计的认识通过对会计知

35、识的学习，我认识到会计是一种经济管理活动, 是经济管理的重要组成部分，是人们管理生产过程的客观需要。 会计是随着社会生产的发展和经济管理的要求而产生和发展。随 着经济的发展，会计不仅仅局限于对经济活动予以记录和计算， 还要通过预测、决策、控制、考核和分析等来谋求经济效益。特 别是计算机等现代科学技术在会计中的广泛应运，会计在经济管 理方面的作用也日益显著。总的来说，会计的概念可以表述为： 会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的 一种经济管理工作。其基本职能为核算与监督。反映企业经营成 果的会计要素包括收入、费用、利润三项。会计核算内容是指特 定主题的资金运动，包括资金的投入、

36、资金的循环与周转、资金 的推出三个阶段。二、对财务管理的认识财务管理是企业管理的一个组成部分，要根据财经法规制度, 按照财务管理的原则，组织财务活动，处理财务关系的一项经济 管理工作，它是从事财务管理活动的根本指导。财务管理的内容主要包括财务活动和财务关系。企业的财务活动包括投资、资金 营运、筹资和资金分配等一系列行为。企业资金投放在投资活动、 资金运营活动、筹资活动和分配活动中，与企业各方面有着广泛 的财务关系。这些财务关系主要包括以下几个方面：企业与投资 者之间的财务关系；企业与债权人之间的财务关系；企业与受资 者之间的财务关系；企业与债务人之间的财务关系；企业与供货 商、企业与客户之间的

37、财务关系；企业与政府之间的财务关系； 企业内部各单位之间的财务关系；企业与职工之间的财务关系。 财务管理的环节（职能）主要有：财务规划和预测、财务决策、财 务预算、财务控制、财务分析、业绩评价与激励。其核心是财务 决策，财务预测是为财务决策服务的，决策的成功与否直接关系 到企业的兴衰成败。通过财务管理的学习，我不仅对财务管理的 定义、内容和职能有了一定的了解，而且我对财务管理的目标、 财务管理对企业的意义、财务管理的手段有了更加深入的认识。三、会计与财务管理的关系会计与财务管理有着千丝万缕的联系。正确认识会计与财务 管理的关系，既关系到课程设置的科学性，又涉及到企业职能部 门划分的合理性。对于

38、会计与财务管理的关系，目前学术界有四 种观点，即“财会合一观”、“大会计观” “大财务观” “财会 并列观”：（1）财会合一观：持这种观点的人认为，会计与财务管理本来就是一回事，两者难分难解，主张统统合并，溶为一体。（2）大会计观：即会计包括财务管理。持此观点的人认为, 会计具有管理职能，当然应包括作为管理活动一个分支的财务管 理。（3）大财务观：即财务管理包括会计。持该观点的人认为, 财务管理的业务环节主要是编制财务计划，组织日常管理（执行 财务计划），进行会计核算，开展财务分析，实行财务检查。会计 工作属于财务管理的范围。（4）财会并列观：即财会平行观。持这种观点的人认为，会 计与财务管理

39、既有区别又有联系，应分别对待。我个人比较支持 第四种观点。这种观点遵循了辩证法的原理，一分为二地看问题， 它既看到了会计与财务管理的区别，又看到了它们之间的联系， 因而该观点是比较科学的。四、会计与财务管理的区别（1）从存在的客观基础上看：会计的原始形态可以追溯到人 类社会的早期，它存在的客观基础是时间节约规律，即用最小的 劳动消耗，取得最大的劳动成果，是为有效地组织和管理生产服 务的。财务管理，其存在的客观基础是财务活动，它并非自有生 产活动就存在，而是人类生产活动发展到商品货币经济条件下所进行的一种经济管理活动。(2)从对象上看：会计与财务管理有区别，根本原因就是两 者对象的不同。会计作为

40、一个经济信息系统，它的处理对象是价 值运动信息。财务管理的目的是根据价值运动规律，为企业带来 尽可能大的收益，所以，其管理的对象就是价值运动自身。(3)从职能上看：会计职能是核算与监督。会计并不对价值 运动进行直接管理，它也不具备管理所固有的职能。相比之下， 财务管理是对企业的财务活动(价值运动)直接进行管理，因而 它具有一般管理所固有的职能，即计划、组织、指挥、协调和控 制。五、会计与财务管理的联系会计与财务管理虽然是两个不同的事物、两个不同的学科， 但它们之间却有着密切的联系。那就是财务管理离不开由会计提 供的财务信息，而会计则要密切跟踪财务活动，捕捉有关资金运 动的信息，反转来为财务管理

41、服务。财务管理是进行有关资金筹 集供应与运用的意向决定，而会计是为这种意向决定提供情报的。 这里所说的提供情报，也就是提供价值运动信息。正是价值运动 信息，将两者联系起来。综上所述，会计与财务管理既有区别， 又有联系。但联系并不等于相同。在理论上，它们是两个不同的 概念和学科，在实践上，它们是两个不同的职能部门。会计与财务管理必须相互独立，分别对待。只有我们清楚的分清两者的关 系，我们才能更好的学习，避免做无用功。当然，由于两者联系， 因而我们在学习的时候应该做到两手都要抓，但是要有侧重点的 抓。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收益颇多。通过实习，使 我对财务管理工作有了更深层次的认识。分析报

42、关工作的特点， 我总结出一些工作经验：做到要心细，仔细，了解复利的变化。 这次的课程对我的帮助极大，为我以后的工作积累了很多良好的 知识与经验，今后，我将继续保持谦虚严谨的态度，认真学习， 不断提高自己的综合素质，做一个适应形势快速发展需要的财务 工作者。管理会计学学习心得体会 篇3时光飞逝，转眼间，我们已经步入了第三学年，所学的资料 都是专业课，其中会计实训是十分重要的课程，经过前几学期对 基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重 要转变。会计这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人，需要的 是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技 能是我们的立足之本，所以上

43、好会计实训课尤为重要。从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿,再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由几个 人来完成，其中的酸甜苦辣，仅有经历过了，才正真的了解到什 么是会计。原先会计工作并没有想象中的那么简单，那么轻闲。会计实训的上课方式，让我觉得很趣味，是三个人一组分岗 位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管岗位。我做的是主 管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽核，负责科目汇总 表的编制，总账的登记，会计报表的编制，以及帮忙组员进行工 作。上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的意识。 “精于计算，善于管理，勤于理财”是我们的岗训。“我说行必 须行，说我行我就行，我自信我成功”是我们不变的信念。在课前要准备好物品，作为会计，丢三落四可不行！上可过 程中必须要集中经历，紧跟教师的思路，稍不留神，就不明白接 下来要做什么了，要赶上，就更不容易了。当然还要有团队合作 精神，必须要吧自我的工作做正确做好，才能让后面同学的工作 顺利进行。登记账簿是最考验人细心和耐心的。我做主管岗位，要根据 前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登记总账，稍有 疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。在账页上的文字数字必须要准确清晰，如果写错要用划线更