浙江省温州市洞头区八年级下学期期中学业水平检测语文试题（版含答案）.docx

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1、浙江省温州市洞头区八年级下学期期中学业水平检测 语文试题（PDF版含答案）洞头区2022学年第二学期八年级（下）学业水平期中检测语文试卷2023. 04温馨提示：1 .本卷共五大题，16小题，共7页，满分100分，考试时间120 分钟.2 .答题前，将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸上。3 .答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，写 在本试题卷上无效书写（3分）：卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂 改等酌情扣分P进临近“五一”，洞头区某中学劳动基地计划开展“农耕研学活动二 在老师指导下，班级分小组完成研学任务，请你与各小组一起开启“农耕 研学”

2、之旅吧！总动员中华农耕在一万年前开始yn（l）育，漫长的进程诉说着一幕幕 精彩的历史故事，pu （2） 写着一篇篇农业文明的灿烂诗章。经典永不u（3） 色， 传统薪火相传。任何文明如果不加以传承就无法发展，甚至可能销声迹。在当今信息高度发展的典时代，我们更应该主动地学习先进科技文化，赋予农耕文化新的 意义！1.请补全（1）-空白处的汉字，完成动员令的发布。（4分）评分标准：明确展板三内容2分，明确展板三放置不同位置时 起到的作用2分，意思相近即可。15.能。首先，展板一提及“农业4.0的“前世今生”，说明 科技在现代农业中起到越来越至关重要的作用。其次，展板二中提到的传统农业大区可以做到无人化

3、、 机械化生产，这都得益于无人机、机器人、大数据等科技手段。第三，发展智慧农业是应对我国农业现如今 面临巨大挑战的重要战略途径。第四，植物工厂借助智能计算机和电子传感系统等科技设备使得农业可 以随时、随地开展，是我国未来农业的发展方向。综上所述，以上展板内容达成了展览会的目的，凸显了“农 耕：科技之光”的主题。评分标准：从四个展板出发，结合文本内容，分别谈其与“农耕：科技之光”的联系，可得4分，语句连贯、通顺、有逻辑性1分，意思相近即可。农耕：践行之力分类分数档评分细则立意深刻，能按任务要求，紧扣所写的事情、问题、现象等进行 深入思考。一类30-28分文体清晰，能根据文体选择恰当的表达方式；语

4、 言流畅，结构合理。叙述事件，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达，感情真 挚。选材能够围绕任务要求，具体、生动；思考较充分，有自己的感 悟，抒发真情实感；结二类27-25分构完整，思路较清晰，语言表达准确连贯。叙述事件，内容较为充实，描写较为生动，符合主题思想的表达， 感情真挚。基本能围绕任务要求进行选材，有一定内容与描写，有主题思想 的表达，语言表达基本三类24-21分通畅。句表鬻:鬣任彗芭较为空谈;缺乏内容，没有真情实感;语 何表达不够流畅，病句四类20-18分较多，主题思想表达有偏离。18分有以下情况之一：五类文二T或内容有严重错误：文理不通，结构混乱:又不成篇，且字数不足300o一

5、农耕：和谐之美痛【“耕”之溯源】款项研学材料研学探究目2 .根据“耕”的注释，我们推测“释一”和耕“释二”的造字方式依次是：（） （）盛（填代号）（2分）释一：黎也。从耒井声。汉象形指事形声释二：一曰古者井田。字会意转注假借演3 .根据“农”的字体演变推测下图“耕”的 变示例：农晨字体应该是：逊 （2 分）钢甲骨文誉田金文小篆兽隶书晨草书若楷书袅耕初中语文八年级下期中卷第】页（共7页）4 .任选一部经典古籍（示例除外），试着写 不耕获，不蕾畲，则利有攸往。段推荐语。（4分）周易亦服尔耕，十千维耦。我推荐阅读周易。诗经周颂周易是我国传统文化之根，是中华文明之本。几千年来，大到治国安古长沮、桀溺耦

6、而耕，孔子过之，使子路 邦，小到家务琐事，人们都习惯于到周 籍问津焉。易中去寻找答案。周易蕴含着“自选论语微子第十八强不息”的进取精神：“厚德载物”的读自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者。 宽容精神：崇尚气节、民族尊严之上的 爱国主义精神等。这些都有助于我们中孟子公孙丑上学生形成健全的人格和正确的价值观。耕者忘其犁，锄者忘其锄：来归相怨怒，但坐观罗教。乐府诗集陌上桑5 .各式各样的农耕生活形成了特定背景下的农耕文化，请根据提 示完成填空。（10分，-题每空1分，题2分）内容诗文耕作心理主题忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，环境优雅，安居桃花源记怡然自得。农式微式微，胡不归？微君之故

7、，上？整日操劳，耕劳作诗经邮风不满现实。生活关关雎鸠，在河之洲。上A婚恋A诗经关雎上A以“钓”作比，宦游望洞庭湖赠张丞相意在求官。天何言哉？上，上，天何言哉！天地博大，悟道论语知篇心怀感恩。初中语文八年级下期中卷第2页（共7页）洞头区2022学年第 二学期八年级（下）学业水平期中检测语文参考答案及评分标准书写（3分）：（1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。（2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。（3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。总动员6 . （1）孕（2）谱（3）褪（4）匿评分标准：每空1分，错、漏、添字皆不得分。农耕：和谐之美7 .形声会意评分标准：每

8、空1分，错选、漏选、多选皆不得分；正确书写 汉字也可得分。8 .小篆评分标准：1空2分，错、漏、添字皆不得分。9 .示例：诗经是我国第一部诗歌总集，是我国诗歌启蒙之源。阅读诗经能够帮助我们了解西周春秋的文化历史，了解当时人们的生活、风俗习惯和社会状况。读诗 可以激发我们的情感，可以宣泄自己的情绪。诗中的家国情怀，还能激励保家卫国的斗志。总之，诗 经作为中国文学的开山之作，是文化传承的根本。论语是孔子及其弟子的语录结集，主要记录了孔子及其弟 子的言行，是儒家学说的经典。“半步论语治天下”，作为中华传统文化的源典，论语的思想已浸透 到中国两千多年的政治体制、社会习俗和行为方式里。论语是古代圣贤的智

9、慧结晶，这样的智慧经 典值得我们去细细品读。孟子用他那精辟的语言，仁爱的思想浇灌着我们的心灵, 唤醒我们心底那善良的本性，让生活充满了爱。孟子“舍生取义”的精神着震撼着我们的心灵，让正义 撒满了人间。这些都有助于我们构筑和谐的社会，唤起我们心底的那份坚强。（4）乐府诗集继承了诗经的现实主义传统。它描写了人民 的苦难揭露了封建社会的种种矛盾，反映了西汉的社会现实，表现了人民的爱情和生活。它上承诗经， 下启唐诗宋词，对后世产生了深远的影响。评分标准：能结合经典的内容推荐得2分，能表达自己的阅读 体验得2分。10 （1）落英缤纷（2）胡为平中露（3）窈窕淑女（4）君子 好逑（5）坐观垂钓者（6）徒有

10、羡鱼情（7）四时行焉（8）百物生焉（9）追求理 想，憧憬幸福评分标准：（1）-（8）每空1分，错、漏、添字皆不得分，（9） 意思相近即可得2分。11 （1）留下（2）小孩（3）用（4）化评分标准：1空1分，意思相近即可；（1）正确书写汉字也可 得分。12 利用天时：秋天及时翻耕开垦密切关注天气，避开雨天, 适时施肥。利用地利：将残留的稻茬自然腐烂在地里，增加肥力。利用人和：多次翻耕，让土质均匀粉碎，使肥料养分均匀渗入 土地。如果没有蓄力，依靠人力拉犁翻耕。缺少蓄力，制成磨耙，依靠人力，效率奇高。制作耙、弗等多种耕地农具，提高劳动效率。评分标准：“天时”、“地利”能答到一点各1分，“人和”能答

11、到两点得2分。言之成理即可。13 示例：甲诗真实的反映了 “白骨露于野，千里无鸡鸣。”的惨状，不管 哪个时代，战争都是社会生产的最大破坏者。东晋末年也是战乱不断、哀鸿遍野，人民生活在水深火热中， 桃花源式的生活在当时子虚乌有，只是作者的一种美好理想罢了。只有和平年代才有可能让百姓过上安 居乐业的生活。其次，农耕社会由于生产力水平低下，科技落后，抵御自然灾害 的能力很低，如丙文提到的“秋旱无水，则收藏损薄二农耕社会更多还是依靠代代相传的生产经验，来 从事生产劳动，如丙文“谨视天时，在老农心计也”。为此，千百年来也产生了无数与农业生产相关的谚 语。最后，还要充分发挥劳动人民的智慧，克服生产中遇到的

12、各种困 难，提高生产效率，丙文中“磨耙”的使用。评分标准：分析“自然和社会”的矛盾、“现实和理想”的矛盾 各1分，给出农耕社会实现和谐共生的理想的途径1分，结合三个文本分析得2分。农耕：理想之火14 施肥灌溉/浇水评分标准：1空1分，意思相近即可。15 . (1)听觉(2)视觉/嗅觉(3)作者运用了拟人、排比等修辞，生动形象地表现了菜地里 不同播种方式播种的新芽各具特色，有的整齐、有的密集、有的独立，但都充满了无限生机，又把这一 畦菜园同“夜雨剪春韭”进行比较，凸显了新芽鲜亮、润泽的特点，以上都表达了作者对自己播种的新芽 的喜爱之情。(4)示例：“谷雨前后，栽瓜种豆。”评分标准：(1)(2)

13、1空1分，意思相近即可。(3)点出修辞手 法1分，点出作者情感1分，结合文本分析2分，意思相近即可。(4) 1空1分，农谚俗语即可。16 .稻谷对于我们而言，是赖以生存的根本，因而我们对其慎之 又慎。相比较稻谷，种菜不过是怡情悦性的生活方式，是满足口腹之欲的锦上添花。再者，种菜这件小事 同当时延安军民要打破敌人的封锁、夺取抗日战争的胜利这种大事情相比，当然是件微不足道的闲事，且 这件闲事被作者做得充满着乐趣和情趣，平添了惬意之感。但实则，种菜劳动是艰苦的，需要人们费心费 力，不可能“闲”，且这一劳动是为了响应“自己动手，丰衣足食”的号召开展的大生产运动，具有一定 的时代意义，它彰显了延安军民自

14、力更生的实干精神、享受劳作之趣的革命乐观精神。评分标准：明确“闲事”内涵2分，明确“不闲”内涵2分, 能分别结合两则文本分析2分，意思相近即可。农耕：科技之光17 .有一个非常重要的特点一一智能化，农业生产将运用多种互 联网技术摆脱土壤种植的约束和自然灾害的束缚，从而保证农业作业的自由、高效和持续。评分标准：提及“智能化”、“互联网技术”等关键词1分，答 出智能化农耕的好处（任意两点及以上）2分，语句通顺连贯1分，意思相近即可。18 .示例：我更欣赏（A）组，“这一时期”表明人们更加注重农业产品的品 质这一需求是从农业3.0开始的，限定了范围，多品种、高品质、无公害则是简明扼要地指出了人们对农

15、 业产品高要求的具体表现。该句语言准确、严谨。我更欣赏（B）组，“涨潮”和“退潮”分别指的是用潮汐式育苗 法进行灌溉时，营养液流入苗床和营养液回收消毒时的场景。该句语言形象，准确。评分标准：结合加点词赏析2分，明确语言特色2分，意思相 近即可。19 .示例：A.理由：展板三的第一段主要交代了如今我国农业面临的窘境: 资源约束、劳动力短缺、人口老龄化。第二段则是具体展示了如今我国农业智能化发展的优势所在。即展 板三综合展现了农业4.0的现状。将展板三放在展板一的前面，从当前我国的农业现状分析着手，进而引 出展板一 “农业4.0的“前世今生B.理由：展板三的第一段主要交代了如今我国农业面临的窘境: 资源约束、劳动力短缺、人口老龄化。第二段则是具体展示了如今我国农业智能化发展的优势所在。即展 板三综合展现了农业4.0的现状。展板三放在展板四的后面，使得整个展板呈现出：展板一界定了农业4.0的概念，展板二、展板四提供了农业4.0背景下的智能化农业作业的具体实践案例，最后展板三强调了农 业4.0的重要性和必要性。