福建省龙岩市多校高一下学期期中联考语文试题（含答案）.docx

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1、分）（2）秦王患之，乃行金万斤于魏，求晋鄙客，令毁公子于魏王。（4分）13 .魏公子是一个什么样的人？请结合文本简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。梦天李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾琼相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。注这是李贺为梦境或纯因艺术幻想而创作的诗篇。梦天: 梦游天上。黄尘清水：比喻变化迅速。齐州：九州。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.第一、二句化用月宫白兔和蟾蛛的传说典故，增强了本诗虚 幻的色彩，也展现了诗人浪漫主义的艺术风格。B

2、.第三、四句由写人转为写景，且意境平淡。“玉轮”指月亮, “鸾珊/本指雕刻着鸾凤的玉佩，此处代指仙女。C.第五、六句通过描写诗人在梦境中同仙女们的谈话，表现了 人世间沧海桑田般的世事变化。D.第七、八句中，诗人尽情驰骋幻想，仿佛自己真的已经飞入 月宫，探头下望，看到大地上景物渺小。15 .请简要分析本诗蕴含的道理及思想感情。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子用以消除弟子 顾虑、让弟子们畅所欲言的句子是“,二（2）王安石桂枝香金陵怀古中，直接抒情、追怀往事、 抒写对前人怀古不满之情的句子是“,

3、二（3）张孝祥念奴娇过洞庭中，“”比喻心地 光明磊落像冰雪般纯洁，与上片”虚实相映，写人写 景内外一片澄明。（4）杜甫登岳阳楼中，描写洞庭湖浩瀚无际、气势磅礴、 意境阔大、景色宏伟奇丽的句子是“,（5）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子认为公西华的 才能远超做“小相”之事的句子是“, ”。（四）课内文言文知识检测（本题共4小题，12分）17 .下列选项中，不全都含通假字的一项是（3分）（）A.鼓瑟希，铿尔亦各言其志也已矣B.莫春者，春服既成 然后从而刑之，是罔民也C.膝之所崎，善然向然失其所与，不知D.张良出，要项伯 令将军与臣有郤18 .下列选项中，全都含古今异义词的一项是（3分）（）A.

4、然，诚有百姓者俯足以畜妻子B.虽然，每至于族若舍郑以为东道主C.黎民不饥不寒行李之往来D.备他盗之出入与非常也毫毛不敢有所近19 .对下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（3 分）（）三子者出，曾皙后项伯乃夜驰之沛公军齐桓、晋文之事 可得闻乎 素善留侯张良晋军函陵轻暖不足于体与 常以 身翼蔽沛公是以君子远庖厨也臣活之A./ B./C./ D./20 .下列各句的句式与例句相同的一项是（3分）（）例：不吾知也A.是乃仁术也 B.莫之能御也 C.为击破沛公军 D.若 属皆且为所虏三、语言文字运用（9分）阅读下面的文字，完成2123题。初次见到它，是在阜平县的山村。那是抗日战争期间，在不断

5、的 炮火洗礼中，清晨有时起来，在茅屋后面和山脚下的丛林里，我看到了黄丽乌的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。可是，它们飞起来，迅 若流星，在密密的树枝树叶里忽隐忽现，常常是在我仰视的眼前,金黄的羽毛上映照着阳光，美丽极了，想多看一眼都很困难。因为职业的关系，我对于美的事物的追求，真是有些奇怪，有时简直近于一种狂热。在战争不暇的日子里，这种观察飞禽走兽的 ,不知对我的身心情感，起着什么性质的影响，但这份悠闲的 心情、赏玩的兴致总不是坏事。前几年，终于病了。为了疗养，来到了多年向往的青岛。春天,我移居到离海边很近、只隔着一片杨树林洼地的一幢小楼房里。有很 长的一段时间，我一个人住在这里，清晨黄昏，我

6、常常到那杨树林里 散步。有一天，我发现有两只黄鹏飞来了。这一次，它们好像喜爱这里的林木茂密幽静，也好像是要在这里产卵孵雏，并不匆匆离开，大有在这里 的意思。每天，天一发亮，我听到它们的叫声，就轻轻打开窗帘，从楼上可以看见它们互相追逐，互相逗闹，有时候看得,对我来说, 这真是饱享眼福了。A.稍纵即逝闲情逸致安营扎寨淋漓尽致 安营扎寨大汗淋漓 安家落户淋漓尽致 安家落户大汗淋漓21 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）B. 一闪而过 意兴盎然C. 一闪而过闲情逸致D.稍纵即逝意兴盎然 22.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A.有时清晨起来，在茅屋后面

7、或山脚下的丛林里，我听到了黄 鹏的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。B.清晨有时起来，在茅屋后面或山脚下的丛林里，我看到了黄 鹏的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。C.清晨有时起来，在茅屋后面和山脚下的丛林里，我听到了黄 鹏的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。D.有时清晨起来，在茅屋后面和山脚下的丛林里，我看到了黄 鹏的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。23 .下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的 一项是（3分）A.千里澄江似练，翠峰如簇。B.羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。C.尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 D.落红不是无情物， 化作春泥更护花。四、写作（60分）24 .阅读下面的

8、材料，根据要求写作。（60分）荀子法行中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答 曰：“夫玉者，君子比德焉。”这句话的意思是君子用宝玉来比拟人的 德操，谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于 身而气韵自生，给人以温暖和力量。习近平总书记强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善 美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为 高尚的人。”每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的 禀赋与追求。上述材料对青年的我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章， 体现你的感悟和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800

9、字。龙岩市多校2022-2023学年高一下学期期中联考语文试卷参考答案1. D （D项“最底层的工的阶层”于文无据，原文为“其处 于工这一阶层，社会地位并不高”）2. A （A项以偏概全，原文为“除法律框架内的知识产权保护外， 都可转化为社会共有的公共产品，成为乡里乡亲的共同财富”）3. C （C项不能体现“乡村工匠对传统技艺的创新”的观点）4. 材料一侧重强调乡村工匠在非遗保护中的重要作用，分别 从勇于创新、适应市场、引领乡亲、面向世界四个角度论述了乡村工 匠在非遗保护中的发展之路。（2分）材料二侧重论述传统技艺类 非遗传承发展的三重价值：保持社群文化的认同感和持续性；增强民族自豪感和文化自

10、信；提升人民群众的文化品位，丰富人民群众的精 神世界。（3分）5. C （“是为了表现市场经济让农村人一心想赚钱”错误，是为 了说明郑老爹跟日子讨欢喜，表现农村人精神富足的生活）6. C （“可见枣子质量是有差别的”错误，通过不同顾客的不同 评价来表现郑老爹不在意东西能不能卖出去，而在意能不能把欢喜带 给买了他枣子的人）7. 在人物塑造上，老婆婆作为次要人物，烘托了主人公郑老 爹的形象。老婆婆和郑老爹不仅都满足于物质上的生活，还通过卖菜 来追求精神上的享受。在内容上，塑造淳朴的具有人性美的老婆婆， 丰富了小说的内容，增添了小说的趣味性和可读性。在主旨上，老 婆婆和郑老爹一起揭示了小说的主旨，反

11、映了在党的惠民政策下农民 群体追求精神富足的生活面貌。（每点2分，答出任意两点即可）8. 语言通俗易懂，具有生活气息。如“骨头贱得喊出了声” “大妹子”“老大哥”等。语言具有乡土特色、地方特色。如“干 了还逗虫子”“枣子还蛮甜嘛”。语言生动形象，运用了比喻等手法。 如“淋得像落汤鸡”“像一揪头发二（每点2分，若有其他答案，言 之成理的也可得分）9. B （原文标点）语未及卒，公子立变色，告车趣驾归救魏。 魏王见公子，相与泣，而以上将军印授公子，公子遂将。10. B （A项，两个“所以”翻译成“的原因”。B项，第一 个“徒”翻译成“只、只是；第二个“徒”翻译成“门徒、弟子二 C项，第一个“而”表

12、示转折关系，第二个“而”表示修饰关系。D 项表述正确）11. D （“等到他做了皇帝后，立即安置了错误，不是刘邦做了 皇帝后立即安置了五户人家，而是击败黑京布回来经过大梁时安置的）12. （1）公子派使臣遍告各个诸侯国。诸侯们听说公子领兵，都 各自派遣大将领兵救援魏国。（2）秦王担心此事，就用一万斤黄金到 魏国行贿，求见晋鄙的门客，让他们在魏王面前毁谤。第（1）小题的关键点：第一个“使”译为“派，让”；“闻” 译为“听说”；第一个“将”译为“率领、领兵:第（2）小题的关键点：“患”译为“担心”；“金万斤”定语后置句；“毁”译为“毁谤”。 每小题关键点各1分，大意1分13. 从善如流，善于纳谏。

13、不谋私利，一心为国。自暴自 弃，不够坚韧。（每点1分，意思答对即可）【参考译文】毛公和薛公两人去见公子说：，之所以公子在赵国受到尊重，名 扬诸侯，只是因为有魏国的存在啊。现在秦国进攻魏国，魏国危急而 公子毫不顾念，假使秦国攻破大梁而把您先祖的宗庙夷平，公子还有 什么脸面活在世上呢？ ”话还没说完，公子脸色立即变了，嘱咐车夫 赶快套车回去救魏国。魏王见到公子，两人不禁相对落泪，魏王把上 将军大印授给公子，公子便正式担任了上将军这个统帅军队的最高职 务。魏安釐王三十年（公元前247年），公子派使臣遍告各个诸侯国。 诸侯们听说公子领兵，都各自派遣大将领兵救援魏国。公子率领五个 诸侯国的军队在黄河以南

14、地区把秦军打得大败，使秦将蒙瞥败逃。进 而乘胜追击直到函谷关，把秦军压在函谷关内，使他们不敢再出关。 当时，公子的声威震动天下，各诸侯国来的宾客都进献兵法，公子把 它们合在一起签上自己的名字，所以世上俗称魏公子兵法。秦王担心此事，就用一万斤黄金到魏国行贿，求见晋鄙的门客, 让他们在魏王面前毁谤说：“公子流亡在外十年了，现在担任魏国大 将，诸侯国的将领都归他指挥，诸侯们只知道魏国有个魏公子，不知 道还有个魏王。公子也要乘这个时机决定平定南面称王，诸侯们害怕 公子的权势声威，正打算共同出面拥立他为王呢。”秦国又多次实行 反问计，假装祝贺公子，问是否已经立公子为魏王了。魏王天天听到 这些毁谤公子的话

15、，不能不信以为真，后来果然派人代替公子担任上 将军。公子自己明知这是又一次因毁谤而被废黜，于是就推托有病不 上朝了，他在家里与宾客们通宵达旦地宴饮，痛饮烈性酒。这样日日 夜夜寻欢作乐度过了四年，终于因饮酒无度患病死亡。这一年，魏安 釐王也去世了。秦王得到公子已死的消息，就派蒙鳌进攻魏国，攻占了二十座城 邑，开始设立东郡。从此以后，秦国逐渐地像蚕食桑叶一样侵占魏国 领土，过了十八年便俘虏了魏王，屠杀大梁军民。汉高祖当初地位低贱时，就多次听别人说魏公子贤德有才。等到 汉高祖做了皇帝后，每次经过大梁，常常去祭祀公子。汉高祖十二年 （公元前195年），他从击败叛将踪布的前线归来，经过大梁时为公 子安置

16、了五户人家，专门看守他的坟墓，让他们世世代代每年按四季 祭祀公子。太史公说：我经过大梁废墟时，曾寻访那个所谓的夷门。原来夷 门就是大梁城的东门。天下诸多公子中也确有好客喜士的，但只有信 陵君能够交结那些隐没在社会各个角落的人物，他不以交结下层贱民 为耻辱，是很有道理的。他的名声远远超过诸侯，的确不是虚传。因 此，汉高祖每次经过大梁便命令百姓祭祀他不能断绝。14. B （“第三、四句由写人转为写景，且意境平淡”错误，应该 是“由写景转为写人，且意境奇特”）15. 诗人通过丰富的想象和奇妙的构思，叙述了自己梦游月宫 的奇妙经历，揭示了人生短暂、世事无常的道理。通过描写仙女们 在月宫所过的清幽而美好

17、的生活，寄寓了诗人对人世沧桑的深沉感慨, 表现出诗人冷眼看待现实的态度。（每点3分，意思答对即可）16. （1）以吾一日长乎尔 毋吾以也（2）千古凭高对此 谩嗟 荣辱（3）肝肺皆冰雪 表里俱澄澈（4）吴楚东南诉 乾坤日夜浮（5）赤也为之小 孰能为之大（每空1分，有漏字、错别字、 语序错误等，该空不得分）17. A （A项只有“希”是通假字，B项“莫”“罔”都是通假字， C项“向” “知”都是通假字，D项“要” “郤”都是通假字）18. B （A项只有“妻子”是古今异义词，B项“虽然”“至于 “东道主”都是古今异义词，C项只有“行李”是古今异义词，D项 只有“非常”是古今异义词）19. C （名

18、词做动词，名词做状语，形容词做动词， 形容词做名词，动词的使动用法）20. B （A项是判断句。B项是宾语前置句，与例句相同。C项是 省略句。D项是被动句）21. C （第一个空形容黄丽乌飞得很快，用“一闪而过二第二个空 强调“悠闲的心情、赏玩的兴致”，用“闲情逸致:第三个空根据上文“好像是要在这里产卵孵雏”的提示，用“安家落户:第四个空 形容看得很尽兴、很满足，用“淋漓尽致”）22. A （文中画横线的句子有三处语病：一是语序不当，“清晨有 时起来”应改为“有时清晨起来”；二是连词“和”使用不当，应改 为“或”；三是搭配不当，“看到了啼叫”应改为“听到了啼 叫”）23. D （A项运用比喻手

19、法。B项运用借代和夸张手法。C项运用 夸张手法。D项运用拟人手法，与文中画波浪线的句子使用的修辞手 法相同）24. 【写作提示】（一）材料解读材料分别引用了孔子和习近平总书记的话，二人都以玉喻人，由 玉及人。孔子认为，君子如玉，内敛、温润，充满力量，给人温暖, 却不张扬。显然，孔子主张在道德修养方面，我们应该做一个温润如 玉的谦谦君子，不断完善自我，追求高尚的节操。习近平总书记的话 强调每个青年都是一块玉，都有自己独特的禀赋与追求，鼓励广大青 年在干事创业的路途中，需要心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、 激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人, 踏实做事，让青春之花在人民

20、最需要的地方绽放。孔子和习近平总书 记的话，都在启示着青年：我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗 水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。（二）参考立意（1）不断完善自我，培养高洁的操行；（2）用真善美来雕琢自 己；（3）保持初心，锤炼品行，使自己成为“美玉”；（4）每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀 赋与追求，对玉的雕琢不能千篇一律；等等。【题意评分解说】题意评分等级文章特征符合题意一类文5460分A.紧扣主题，体现了自己的思考 和感悟。B.写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟 深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。二类文4853分A.扣住

21、了主题，体现了自己的思考和感悟。 B.写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容较充实，感悟较深 刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。三类文4247分A.围绕主题写作，体现了自己的一些思考和 感悟。B.写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容不够充实，结构 较完整，语言平淡，逻辑性一般。C.文体特征不够鲜明。基本符合题意四类文3641分A.有自己的一些感悟，扣题 不紧。B.写作重点不突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅， 逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。偏离题意五类文35分及以下A.部分偏离题意的，酌情给分 （2135分）。B.完全离题的，酌情给分（020分）。完全脱离材 料内容，完全忽略写

22、作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作 任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】（一）错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多 的，酌情扣分。（二）字数等扣分1. 400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50 个字扣1分）2. 400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3. 200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4. 只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5. 只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是 调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。6.完全空白的，评 0分。众的生产生活中进一步

23、诠释和丰富乡村技艺的实用价值与艺术价值, 提高乡村技艺满足乡村生产、满足城乡居民生活需要的实用性，不断 拓展各类电子商务平台营销渠道。乡村工匠的技艺并非“养在深闺人未识”的藏品，而是历史层积 下的社会共同财富，除法律框架内的知识产权保护外，都可转化为社 会共有的公共产品，成为乡里乡亲的共同财富。乡村工匠也只有在带 着乡亲实干、领着乡亲致富的进程中，才能最大限度地实现个人社会 价值。此外，更广泛地引领群众、依靠群众的过程，也将激发群众无 穷的创新创造活力，进而推动乡村技艺不断创新发展，让乡村手艺真 正转变为推进农民增收致富的工具和路径。乡村工匠植根乡土，受乡土滋养，传承本土性技艺，利用本地资 源

24、，满足邻里需求，留存乡愁乡韵。乡村工匠也要放眼世界，秉持兼 收并蓄、开放包容的精神，在交流互鉴中增强乡村手艺的生命力与市 场适应力。积极学习，借鉴，丰富并提升工匠产品品类、品质，塑造 品牌。同时大力推进乡村工艺旅游产品，聚集乡土人气、财气、智气。 乡村工匠更应大胆走出去，以美为媒，充分展示乡土景象，展现可亲、 可敬、可爱的中国形象。还可以积极参加各类展销会、博览会，利用 短视频、直播等新传播方式，多渠道、立体性展示乡村工匠传承久远 的手工技艺，激活人们的“老家”记忆，激发乡愁乡情，增强乡村产 品、乡村生活、乡村生态对当代人的吸引力、感召力。（摘编自魏鹏重视乡村工匠在非遗保护中的重要作用）材料二

25、：非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其精神 内涵与表达形式也应随着时代变化不断丰富和发展。作为唯一不断代 传承的文明古国，我国的非物质文化遗产极为丰富，特别是传统技艺 方面的资源尤为突出。在进一步做好文化传承发展的基础上，持续挖 掘传统技艺类非物质文化遗产的价值，对系牢文化纽带、提升文化自 信具有重要意义。首先，传统技艺类非物质文化遗产具有言传身教的特性，在保持 社群文化的认同感和持续性上具有先天优势。文化认同一方面来自文 化主体对自身的认同，另一方面来自其他群体、民族对文化主体所确 证的文化的接纳与承认。文化是在特定地域经过长时间的发展逐渐形 成的，法国哲学家丹纳在艺术哲学中

26、将环境作为精神文化的外部 动力。传统技艺类非物质文化遗产通过言传身教将技艺的诀窍代代相 传，形成了代际传承关系，在人与自然、社会以及自我的交互中形成 了特定的行为模式和社会文化规范，也逐渐形成了特定的社群环境, 进而构建起文化符号认同、文化身份认同与文化价值认同。传统技艺 承载的非文字的知识、习俗、仪式、伦理道德与生产工具、器物在特 定群体中形成了具有文化表征意义的指示符，反映了社群调节社会关 系的共同观念，如以茶待客、以茶睦邻等观念彰显了谦和礼敬的人文 精神，促进了人际关系和谐，具有独特的社会价值。其次，传统技艺类非物质文化遗产对保留手工传统的严苛要求, 凸显出人作为劳动者的非凡智慧和价值，

27、有助于进一步增强民族自豪 感和文化自信。传统技艺类非物质文化遗产一方面没有历史断裂，另 一方面集中体现劳动者的技艺技法，是在历史维度上考察人的重要实 践。人类社会进入工业化后，机器代替手工成为一种趋势，如今的智 能化在某种程度上也在加速这一进程。在传统技艺类非物质文化遗产 中，保留手工传统的严苛要求，凸显了人作为劳动者的不可替代性。 亚里士多德指出“手真是优先于诸工具的工具”，传统技艺类非物质 文化遗产的手工技艺正是对人类劳动价值的尊重和肯定。最后，手艺人和手工艺品的双重升级转变，促进了传统技艺艺术 价值的重新认定，进而提升人民群众的文化品位，丰富人民群众的精 神世界。手工从业者实现了从手艺人

28、到非物质文化遗产传承人的身份 转变，使得手工艺品具有艺术品的性质。在手工业时代，虽然手艺人 掌握了一定的手工业生产技术，但在“土农工商”的传统社会阶层划 分中，其处于“工”这一阶层，社会地位并不高。而当代社会对代表 性传承人的认定、艺术设计者和相关理论话语的介入、新闻媒体的宣 传推广，使手艺人文化传承者的身份得以显现。这样的转变既与传承 中华优秀传统文化的时代要求相呼应，又与传承人提升自身地位以及 承担社会文化责任的意识觉醒相联系。（摘编自刘立云贺云翱传统技艺类非遗传承发展的三重价值）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A.传统手艺只有实现了产品类型与功能的创新，才

29、能更好地满 足现代人日常生活的新需求。B.数字化、智慧化和网络化可以为乡村工匠加持，让现代技术 推动着传统技艺的发展。C.传统技艺类非物质文化遗产代代相传，形成了特定的行为模 式、社会文化规范及社群环境。D.手工从业者从手艺人到传统非遗文化传承者的身份转变，地 位由最底层的“工”的阶层得到提升。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.乡村工匠的技艺是历史层积下的社会共同财富，都可转化为 社会共有的公共产品。B.引领群众、依靠群众能够激发群众的创新创造活力，推动乡 村技艺不断创新发展。C.虽然如今机器代替手工成为一种趋势，但我们也不能忽视传 统技艺类非遗的手工技艺的价值。D.传统

30、技艺承载的知识、习俗等反映了社群调节社会关系的共 同观念，具有独特的社会价值。3.下列选项，不能体现“乡村工匠对传统技艺的创新”的观点 的一项是（3分）（）A.非遗传承人黄惠清利用独创的编织技艺将玉米皮编织出花瓶、 坐垫等工艺品。B.重庆“大足雕客”农民工杨家胜用电脑编程，巧雕石头。C.彝族火把节、傣族泼水节、苗族跳花节等少数民族节日风情 浓郁。D.如今的农村在云锦织造过程中使用数字挑花机。4 .两则材料都围绕“非遗”进行阐述，但侧重点各有不同，请 结合材料简要分析。（5分）（二）现代文阅读H （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成58题。跟日子讨欢喜 杜官恩 宋红莲郑老爹喜欢赶街驮些小

31、菜卖，不管是茄子、胡椒、豆弘子，还是 丝瓜、黄瓜、胡萝卜。每天只弄一点点，只要每天有卖的。他老婆说他是骨头贱得喊出了声，喜欢折腾。郑老爹理由充足地反驳道：“总比睡不着，在床上折腾强啊！”眼看田里的菜卖得跟不上趟了，郑老爹打起了门口 一棵枣树的主尾、o这棵枣树是无意之中长起来的，几十年没死。虽说枣子的品相不 太好看，一半青黄色，一半锈红色，但吃在嘴里甜滋滋的，和高粱一 样甜。一棵老枣树，结满果实时，喜感十足。它结的枣子，一家人吃一 茬它熟一茬，隔壁左右送一遍它补一遍。要季节过去，枣子才吃得完。今天，郑老爹专门摘了 一提篮枣子赶街来了，看能不能卖两个钱, 让自己乐一乐。郑老爹无病无灾，儿女有孝心，

32、又有农村老人补贴拿，他的日子 过得无忧无虑。他赶街卖小菜，就是在讨欢喜。最好是自己欢喜时, 也能把欢喜带给买了他菜的人。他卖菜，讨价还价时，一般都是他先 “软和”下来。多数时间是连卖带送，只要有人喜爱他的菜。今天，他只带了枣子，卖相又不占优势，不知道会不会有人喜欢， 能不能卖出去。他不慌不忙，不需要趁夜色赶早。现在的人们好像都懂得享受, 起床都很迟，导致街市也开得很迟。天光大亮，路上的行人稀少。郑 老爹在这个时间段，可以很安全地骑着三轮车到街上。以前赶街，是随便往一条街道两边放的。起风下雨，淋得像落汤 鸡。下雪下冰，冻得直打哆嗦。现在有专门的大菜场，装修得跟大电 影院似的。专门的坐商贩子买铺面

33、经营，不想出摊位费的，像郑老爹 这样的人，外面还有一圈小巷道可以收留他们。头顶上有一长排雨棚 子，能够保证遮阳避雨。每天随时来随时摆开，规规矩矩像排队。也 不收费，人性化十足。郑老爹在一条白色画线内，将三轮自行车的屁股调顺，对好了人 流巷路。旁边来的是一位老婆婆，一样的骑三轮自行车来的，也一样的只 卖一种东西：玉米棒子。郑老爹不禁笑起来。由此看来，老婆婆的情况和他差不多。他们 经常碰到一起，虽然叫不上名字，但都可以用“大妹子”“老大哥” 相称，都不会问姓名。玉米棒子包着苞叶，头上还留着黑缨，像一揪头发。玉米棒子可用来煮了直接吃，也可以卖给餐馆做玉米芯加鱼丸子 汤喝。看品相，也是不好。郑老爹问：

34、“这玉米是干成这样的吧？ ”老婆婆说：“是啊，干了还逗虫子。菜园子里的几棵，又不能杀 药水。管它的，卖得几个是几个，只要有人要就给。”这时，过来了一位中年妇女，四五十岁的样子。拖着一个专门买 菜的简易拖车，停在郑老爹面前。她先不问价格，不说买，只问：“能 不能尝一颗？ ”“尝吧，你尝，枣树上多得是J有人尝过，说是不甜，“有理有据”地走了，郑老爹也不生气， 他说：“无所谓，家里人吃不完，烂了好多。”旁边老婆婆说：“我的这玉米也是，多得喂猪。”当然，这话虽然是实话，但都没有当着顾客的面说，不能让人听 着有诽人的意思。这中年妇女实话实说：“啤枣子还蛮甜嘛！”郑老爹很高兴，他就喜欢听别人夸赞他的东西好

35、。就是青菜叶上 有几个虫洞，他都会仔细解释，说这是没有打过药的绿色产品，让人 认同，给几句好评。郑老爹看出了中年妇女心里想的。“来几斤吧，枣树上快卖完了。”“多少钱一斤？ ”“六块。”“五块钱一斤，得来六斤，整数J最后，中年妇女来了三斤，五块，三五一十五。扫码，付账，行 云流水。中年女人买完枣子，又看到老婆婆的玉米棒子。”多少钱一 个？ ”“一块钱一个。”“上面还有虫子眼嘛，两块钱三个。”“可以。卖完早点回家。”中年妇女买完玉米棒子，临走，看到老婆婆手里正在剥苞叶的玉 米棒子，似乎漂亮一点。“我跟你换一个吧？ ”老婆婆说：“换什么换？便宜东西，多拿一个去得了。”中年妇女得了便宜，不停地“谢谢，

36、谢谢“，满意而去。这时，郑老爹喊：“枣子，你的枣子不要了？ ”中年妇女折回来，提了落下的枣子。“你看我这记性，太差了。谢谢啊！“卖了几斤枣子；卖了几个玉米棒子，郑老爹和老婆婆收获 了 一堆谢谢一一这就是他们跟日子讨得的欢喜。人家开心，郑老爹和老婆婆也一样开心。（有删改）5 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.郑老爹的老婆说郑老爹骨头贱得喊出了声，喜欢折腾，看似 埋怨，实则是对老伴浓浓的关爱。8 .小说字里行间透露着人性美，比如结满果树、充满喜感的枣 子，“隔壁左右送一遍它补一遍二C.郑老爹专门摘枣子赶街，并说“看能不能卖两个钱”，是为了 表现市场经济让农村人一心想赚钱。D

37、.小说多处体现了党的惠民政策给百姓带来福祉，如农村老人 拿补贴、摆摊不收费、人性化的菜市场等。6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说前后照应，如开头说枣子“吃在嘴里甜滋滋的，和高粱 一样甜”与后文中年妇女对枣子“蛮甜”的评价相照应。B.本文通过“让自己乐一乐”“他只带了枣子”“他不慌不忙”的描写，刻画了一位生活从容、追求欢喜的老人。C.文章运用对比，如同样的枣子，有人说枣子蛮甜，有人却“有 理有据”地说不甜，可见枣子质量是有差别的。D. “枣子，你的枣子不要了？ ”“你看我这记性，太差了。谢谢 啊！”这些语言描写，刻画了人物淳朴的形象。7 .小说的主人公是郑老爹，

38、那写卖玉米棒子的老婆婆有什么作用呢？请结合小说简要分析。（4分）8 .这篇小说的语言具有鲜明的风格，请结合作品具体分析。（6 分）二、古代诗文阅读（51分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成913题。毛公、薛公两人往见公子日：“公子所以重于赵，名闻诸侯者， 徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗 庙，公子当何面目立天下乎？ ”语未及卒公子立变色告车趣驾归救魏 魏王见公子相与泣而以上将军印授公子公子遂将魏安釐王三十年，公 子使使遍告诸侯。诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。公子率五国之兵 破秦军于河外，走蒙螯。遂乘胜逐秦军至函谷关，抑秦兵，秦兵不敢 出

39、。当是时，公子威振天下，诸侯之客进兵法，公子皆名之，故世俗 称魏公子兵法。秦王患之，乃行金万斤于魏，求晋鄙注客，令毁公子于魏王 日：”公子亡在外十年矣，今为魏将，诸侯将皆属，诸侯徒闻魏公子， 不闻魏王。公子亦欲因此时定南面而王，诸侯畏公子之威，方欲共立 之。”秦数使反间，伪贺公子得立为魏王未也。魏王日闻其毁，不能 不信，后果使人代公子将。公子自知再以毁废，乃谢病不朝，与宾客 为长夜饮，饮醇酒。日夜为乐饮者四岁，竟病酒而卒。其岁，魏安釐 王亦薨。秦闻公子死，使蒙瞥攻魏，拔二十城，初置东郡。其后秦稍蚕食 魏，十八岁而虏魏王，屠大梁。高祖始微少时，数闻公子贤。及即天子位，每过大梁，常祠公子。 高祖十

40、二年，从击独布还，为公子置守冢五家，世世岁以四时奉祠公 子。太史公日：吾过大梁之墟，求问其所谓夷门。夷门者，城之东门 也。天下诸公子亦有喜土者矣，然信陵君之接岩穴隐者，不耻下交, 有以也。名冠诸侯，不虚耳。高祖每过之而令民奉祠不绝也。（选自史记，有删改）注晋鄙：战国时期魏国将领。9 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.语未及/卒公子立变色/告车趣驾归救魏/魏王见公子/相 与泣/而以上将军印授公子/公子遂将/B.语未及卒/公子立变色/告车趣驾归救魏/魏王见公子/相 与泣/而以上将军印授公子/公子遂将/C.语未及/卒公子立变色告车/趣驾归救魏/魏王见/公子相 与泣/而以上将

41、军印授公子/公子遂将/D.语未及卒/公子立变色告车/趣驾归救魏/魏王见/公子相 与泣/而以上将军印授公子/公子遂将/10 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（3 分）（）A. “公子所以重于赵”的“所以”，意思是“的原因”，与鸿 门宴中“所以遣将守关者”的“所以”含义相同。B. “名闻诸侯者，徒以有魏也”与“仲尼之徒无道桓文之事者” （齐桓晋文之事）中的“徒”字含义相同。C. “魏急而公子不恤”的“而”表示转折关系，与庖丁解牛 中“提刀而立，为之四顾”的“而”用法不同。D.薨，对古代诸侯或有爵位的大官的死的一种称呼，也可用于 皇帝的高等级妃嫔、皇子、公主，或者封王的贵族。11 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）A.毛公和薛公认为，之所以魏公子在赵国受到尊重并且名扬诸 侯，是因为有魏国存在，若魏国灭亡，对魏公子不利。B.魏王天天听到毁谤魏公子的话，就信以为真，撤了魏公子的 职，以致魏公子沉湎饮酒，终因“病酒”而死。C.魏公子死后，秦王派蒙鳌进攻魏国，攻城略地，设立东郡。 后来又俘虏了魏王，屠杀大梁军民，毁掉了大梁。D.刘邦非常敬重魏公子的贤德与才干，等到他做了皇帝后，立 即安置了五户人家，专门看守魏公子的坟墓。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）公子使使遍告诸侯。诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。（4