部编版语文九年级下册期末综合素质评价（含答案）.docx

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1、部编版语文九年级下册期末综合素质评价（含答案）下册期末综合素质评价（限时：90分钟 满分：100分）一、基础题（9分）1 .阅读下面的文字，回答问题。（6分）时间之河chud n流不息，莘莘学子风华正mdo。如今，一代代 革命先驱孜孜以求的强国梦、复兴梦，和今天的我们近在咫尺。然而， 面对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的问题，应 对属于这个时代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大 复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更 为艰巨、更为艰苦的努力二,; 正是为了沉淀昨天的河床，展望明天的道路，让我weiwei中华青 春永驻。（1）根据拼音写出汉字，或

2、给加点的字注音。（3分）chu a n流不息 风华正m j o孜孜以求 近在咫尺沉淀 w e i w e i 中华（2）在文段横线处填入语句，排序最恰当的一项是（）（3分）与五四对话 正是为了深化我们的思考与五四以来的历史对话 坚定我们的脚步A. B.C. D.2 .下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的 儿子。D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球 所导致的。二、素养题（11分）3 .填空。（7分）（1）春去春回几番景

3、，花开花落总关情。秋风萧瑟，秋瑾小住京 华，“,秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北 风卷地，冬雪骤降，岑参戍守边塞，“,“，以想象化冬为春，奇情逸发。（2）鱼我所欲也中“”与“人生自古谁无 死？留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。（3）范仲淹的渔家傲秋思中与“大漠孤烟直，长河落日圆” 有异曲同工之妙的句子是 0（4）宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的 时候，自己“色愈恭，, ”的做 法，是为了劝勉马生尊师重道、虚心学习。4 . 2022 安徽统考名著阅读填空。（4分）那儿只剩下我一个人，战场上的胜利者。这是我经历过的最艰苦 的一次战斗，也是我获得的第一次胜利。我在勃洛克赫斯特

4、先生站过 的地毯上站了一会儿，享受着我那种胜利者的孤独感。起初，我暗自 微笑，觉得高兴；可是就像我的加速的脉搏跳动一样，这阵猛烈的欢 乐急剧地减退了。（节选自简爱）文段中“最艰苦的一次战斗”是指,表现了 “我”的性格特点。三、阅读题（30分）（一）阅读下面的文言文，回答问题。（14分）贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠 谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。若君自贤，臣不匡正, 欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴 虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等寻亦诛死。前 事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤！”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、

5、秦初得天下，其事不异。 然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好 行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永？ 朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵匹夫也，以 帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。”（节选自贞观政要卷三，有删改）【注释】合契：对合符契，这里引申为符合、投合。钳口: 闭口不言。可：岂，哪。福祚（zu6）：福禄，福分。降年：天 赐予的年龄，寿命。颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵损，他们 以德行修养著称。5 .解释下列加点的词。（4分）（1）若主纳忠谏（2）若君自贤（3）虞世基等寻亦诛死（4）无为后所嗤

6、6 .用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分）朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑7 .将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）君失其国，臣亦不能独全其家。（2）此亦帝王深耻也。8 .文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用 自己的话概括）（4分）（二）阅读下面的文章，完成练习。（16分）谈谦虚朱光潜谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假 面孔；它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常 渺小，未知世界随着已知世界扩大，愈往前走发现天边愈远。他发现 宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，反观自己渺小，就不 能不起谦虚之感。谦虚必起于自我渺小

7、的意识，谦虚者的心目中必有 一种为自己所不知不能的高不可攀的东西，老是要抬着头去望它。这 东西可以是全体宇宙，可以是圣贤豪杰，也可以是一个崇高的理想。 一个人必须见地高远，知道天高地厚才能真正的谦虚，不知道天高地 厚的人就老是觉得自己伟大，海若未曾望洋，就以为“天下之美尽在 己”。谦虚有它消极方面，就是自我渺小的意识；也有它积极方面， 就是高远的瞻瞩与恢阔的胸襟。看浅一点，谦虚是一种处世哲学。“人道恶盈而喜谦”，人本来 没有可盈的时候，自以为盈，就无法再有所容纳，有所进益。谦虚是 知不足，“知不足然后能自强”。一切自然节奏都是一起一伏。引弓欲 张先弛，升高欲跳先蹲，谦虚是进取向上的准备。老子譬

8、道，常用谷 和水。“谷神不死”“旷兮其若谷”“上善若水”“天下莫柔弱于水，而 攻坚强者莫之能胜二谷虚所以有容，水柔所以不毁。人的谦虚可以 说是取法于谷和水，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚 健。这道理好比打太极拳，极力求绵软柔缓，可是“四两拨千斤”， 极强悍的力士在这轻推慢挽之间可以望风披靡。看深一点，谦虚是一种宗教情绪。宗教都有一个被崇拜的崇高 的对象，我们向外所呈献给被崇拜的对象是虔敬，向内所对待自己的 是谦虚。虔敬和谦虚是宗教情绪的两个方面，内外相应相成。这种情 绪和美感经验中的“崇高意识”以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。 我们突然间发现对象无限伟大，无形中自觉此身渺小，于是

9、栗然生畏, 肃然起敬；但是惊心动魄之余，就继以心领神会，物我交融，不知不 觉中把自己也提升到那同样伟大的境界。对自然界的壮观如此，对伟 大的英雄如此，对理想中所悬的全知全能的神或尽善尽美的境界也是 如此。在这种心境中，我们同时感到自我的渺小和人性的尊严，自卑 和自尊打成一片。（选自给青年的十二封信，有删改）9 .请简述第段的论证思路。（3分）10 .第段的画线句运用了什么论证方法？论证了什么观点？ （4分）11 .根据文章内容，简要概括“谦虚”的作用。（4分）12 .结合文章和下面的链接材料，说说你对“谦虚”的看法。（5 分）【链接材料】在一次科研实验的关键环节中，导师要求一位同学 独立完成，

10、可是这位同学却说自己不会做。在导师的坚持下，他无法 推脱，结果实验完成得很成功，导师就问：“你为什么说不会做呢？ ” 他说：“谦虚是我们中华民族的传统美德。”导师听了哈哈大笑：”会就会，不会就不会，为什么要如此谦虚呢？ ”四、写作(50分)13 . 2023 广州期中阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。有的人可以从大山走出去，这是努力换来的结果；有的人可以从 害怕中走出去，这是锻炼换来的结果；有的人可以从困难中走出去, 这是办法换来的结果；有的人可以从梦想中走出去，这是现实与梦想 结合换来的结果走出去能看见大城市的面貌，走出去能看到人际 交往的好处，走出去是办法总比困难多，走出去是梦想的交织，

11、从这 里走出去请以从这里走出去为题，写一篇文章。要求：不少于600字；有真情实感，不得套写抄袭；不限 文体(除诗歌外)，文体特征鲜明；不得透露个人相关信息。期末综合素质评价一、基础题1. (1)川茂 z 1 zh i di a n 巍巍(2)D【点拨】通读所给的四句话可知，句是句的递进，故 句在句前，根据逻辑关系和句式结构可判断出，句在前，句在 后。故正确排序为：。故选D。2. C【点拨】A项，“拓展”与“感受”搭配不当，应改为“拓 展我们的人生视野，增强我们的人生感受“；B项，成分残缺，应在 句末加上“的身影”；D项，应在认为前加“被”。二、素养题3. (1)为篱下黄花开遍 忽如一夜春风来千

12、树万树梨花开(2)舍生而取义者也(3)长烟落日孤城闭(4)礼愈至不敢出一言以复4. 在与里德太太的冲突中，简爱勇敢地反驳了里德太太 敢 于反抗(敢于斗争)三、阅读题(-)5.接受 如果杀 (4)被6. 朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑【点拨】这句话的意思是：我时常用这些事对照自己的行为，并 经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。据此可断句为： 朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑。7. (1)君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。(2)这也是帝王应该感到羞愧的。8. 君主要接受忠言，虚心纳谏，要施行仁政，关爱百姓；臣子 要直言进谏。【点拨】根据“若主纳忠谏，臣进直言，

13、斯故君臣合契”可知， 君主要接受忠言，虚心纳谏，臣子要直言进谏；根据“岂非为善者福 祚延长，为恶者降年不永”可知，君主要施行仁政，关爱百姓。【参考译文】贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是 混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能接受忠言， 臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国 所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却不能匡正辅佐，想要不亡国， 是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。 像隋炀帝，他为人暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失, 最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我 们并不远，我和各位大臣能不谨

14、慎吗？我们不能被后人所耻笑啊！”贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的 时候，治理国家的方法是相同的。但是周朝推行仁政，积累功德，所 以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以 只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚，作恶可 使国运衰败吗？我又听说桀、纣虽为帝王，但是凡夫俗子都对他们的 行为感到羞耻；颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣 耀。这也是帝王应该感到羞愧的。我时常用这些事对照自己的行为， 并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”(二)9.先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知天高 地厚者对比，点出谦虚消极和

15、积极的意义，为下文的进一步论述做铺 垫。10 .运用了比喻论证。通过通俗的比喻论证了 “人的谦虚可以说 是取法于谷和水，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健” 的观点。11 .谦虚必见地高远，知道天高地厚；谦虚“知不足然后能自强”; 谦虚是对崇高意识的虔诚和向往。【点拨】本题考查对文章内容的理解与概括。在仔细阅读文章内 容的基础上，抓住关键信息进行概括。12 .示例：谦虚是一种优良品质，它让你面对成就不张扬，面对 不足更自强。在生活和工作中，我们应该保有这种精神品质，但我们 也要恰当地发扬它，过分的谦虚就会让我们丧失自信和斗志，实事求 是地面对自己的工作、学习才是正确的选择。【点拨】解

16、答此类题目时，应在结合文章内容的基础上，提炼出 自己的观点，并结合链接材料阐明理由。链接材料中的同学有能力独 自完成实验却还要“谦虚”，可以从“人需要谦虚，但不要过分谦虚” 的角度，结合生活实际来发表自己的看法，言之有理即可。四、写作13 .思路点拨：“从这里走出去”，可以实写，也就是实实在在地 走出去；也可以虚写，如走出情感、心灵、思想上的某个误区、困境 或阴影。文体可写成记叙文或议论文。写作时，注意细节的安排，从 小事中反映大道理，写出事件的回环曲折，让触动自己的那份情感也 能触动读者。例文： 从这里走出去成长路上，任何人都不可能一帆风顺，遭遇逆境是不可避免的。 有的人特别害怕逆境，认为那

17、就是人生的噩梦。在我看来，逆境也可 以是一笔宝贵的人生财富。从逆境中走出去，就会获得一片新的天地。逆境会带来警示。人生最怕的不是失败，而是一路顺风顺水，畅 通无阻。在这种环境中成长的人，一旦遇到大的挫折，常常会感到无 所适从，甚至会被彻底击垮。如果你经历过一些逆境，那么就能从逆 境中获得警示：我们每走一步，都有可能遇到困难。如果有了这种心 理准备，在又一次逆境降临时，就能从容应对。逆境会带来鞭策。遇到逆境时，一些人会垂头丧气，但更多人会 因此变得更加坚强，从而获得成功。保尔柯察金在伤病无情地夺走 他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而 是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅

18、力开始写作，以另一种方式 践行着他生命的誓言。著名作家余华把小说投遍了全国大小刊物，随 后收到了来自全国各地的退稿信，但逆境并没有吓退他，相反，他写 得更勤了，投得更多了，虽然仍会收到接二连三的退稿信，但他最终 迎来了属于自己的春天。逆境会带来成功。苏东坡是中国历史上的大文豪，他的一生中, 遭遇了许多逆境。他曾因“乌台诗案”被贬黄州，东山再起后，又因 政见不合，再次遭贬，先是被贬到惠州，后又被贬到荒凉之地一一海 南岛健州。面对这些逆境，苏东坡也曾苦恼过、彷徨过，但他最终选 择乐观面对，写下了念奴娇赤壁怀古记承天寺夜游赤壁赋 和江城子密州出猎等流传千古的诗文，获得了巨大的成功。遇到逆境时，勇敢地迎上去，只要信心坚定，就一定能走出去, 重新沐浴在阳光下。总评：本文通过名人的事例，写出了逆境对自己的警示作用，事 例典型，说服力强，文章首尾呼应，观点鲜明。