江西省新八校高三下学期第二次联考语文试题(含答案).docx
《江西省新八校高三下学期第二次联考语文试题(含答案).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西省新八校高三下学期第二次联考语文试题(含答案).docx(19页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、(说苑敬慎)【注释】鄢陵:古地名,在今河南境内。10 .下列对文中画波浪线部分的断句;正确的一项是()(3分)A.请为子诵楚恭王之为/太子也将出之云梦/遇大夫工尹/工尹遂 趋避家人之门中/太子下车从之家人之门中曰/子大夫何为其若是/B.请为子诵楚恭王之为太子也/将出之云梦/遇大夫工尹/工尹遂 趋避家人之门中/太子下车从之家人之门中曰/子大夫何为其若是/C.请为子诵楚恭王之为太子也/将出之云梦/遇大夫工尹/工尹遂 趋避家人/之门中/太子下车从之家人之门中曰/子大夫何为其若是/D.请为子诵楚恭王之为/太子也将出之云梦/遇大夫工尹/工尹遂 趋避家人/之门中/太子下车从之家人之门中日/子大夫何为其若是
2、/11 .下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3 分)A. “何以告汝? ”与“又何以蕃吾生而安吾性耶? ”(种树郭驼 传)两句中的“何以”含义相同。B. ”官怠于宦成与“同是宦游人”(送杜少府之任蜀州)两句 中的“宦”字含义相同。C. “太子击趋而入见”与“他日趋庭,叨陪鲤对(滕王阁序) 两句中的趋”字含义不同。D. “审如此,汝将何之? ”与“倚南窗以寄傲,审容膝之易安” (归去来兮辞)两句中的“审”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述和理解,不正确的一项是()(3分)A.曾子因为自己没有颜氏之才而感到羞愧,于是借助飞鸟山巅垒 巢、鱼鳖挖穴而居仍被捕的例子,告诫儿子
3、要抵御外界的诱惑。B.曾子认为,官员在登上显位时懈怠,病情在稍好时加重,祸害 在懈惰时发生,孝顺在有妻儿时减退。告诫儿子始终要保持谨慎。C.田子方在太子入殿拜见魏文候时没有像其他宾客群臣一样起 身,引起魏文侯和公子不快,但田子方认为为了太子而起身不合礼仪。D.以子反的侍从阳谷只顾让子反享受眼前之乐,明知战况紧急,还让主人喝酒。他的动机是爱主人,但实际结果让主人丢了性命。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)君子苟能无以利害身,则辱安从至乎? (5分)(2)敬其父而兼其子者,不祥莫大焉,子大夫何为其若是? (5 分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋词,完
4、成1415小题浣溪沙照日深红暖见鱼苏轼(宋代照日深红暖见鱼,连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢吁。麋鹿逢人虽未惯,猿猱闻鼓不须呼。归家说与采桑姑。注释:徐州发生严重春旱,作者作为徐州太守,曾往石潭求雨,得雨 后,又往石潭谢雨,此词即记途中观感。睢(sulxu): “睢”为仰目,“吁”为张目。合为喜悦高兴 之意。14 .下列对这首词的赏析,不恰当的一项是U (3分)A.上阕第二句描绘了石潭周边绿树成荫、深藏其中的乌鹊发出鸣 噪的图景,动静结合,更显幽静。B.下阕开头描写麋鹿遭逢人群而生惊慌之感,而猿猱一听喧闹鼓 声不招自来,这一对比描写情趣盎然。C.本词色彩鲜明,画面有声有色,全词运用实写手法,生动鲜
5、活 地展示了自然美朵和各色人物及活动。D.本词用语清丽简练,风格自然清新,情调健康朴实,带有鲜明 的乡土色彩,充满浓郁的生活气息。15 .有人评价此词“未著一喜字,然处处可见谢雨之喜”,试 结合全词加以分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)蜀道难中,“,”两句,从俯仰的角度,加之以神话传说,夸张地写出了山之高水之险,突出了蜀道之难行。(2)阿房宫赋中秦始皇的骄奢淫逸最终导致了 “,”的局面,而阿房宫也随着一把火化为灰烬。(3)观刈麦中描写了 一个妇人抱着孩子在割麦者旁边拾麦穗, 她这样做的原因是:,三、语言文字运用(20分)(一)语言文
6、字运用I (本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成1718题。山吹,是一种颜色,纯正的黄。有些诗经的味道,楚辞 的味道,明清小品的味道。此间的称谓,雅得脱俗,与众不同。曾想,我若有一只清代山吹色云龙纹盘,平日里便会挑一些颜色 可与它搭配之物,比如,在盘中摆放清新欲滴、娇嫩无比、色泽鲜红 的草莓或樱桃,黄与红的搭配,是绝配,让人看一眼,就,心情也会不知不觉跟着快慰许多。记得那年深秋在徽州古村看漫山秋 色。站在石阶上,看山坡下,一棵粗大的银杏树,如蝶的黄金树叶, 纷纷飘落。那些 、随风飘落的叶子,就落在树下“白墙黛瓦马头墙”的老房子上,树与房子互相映衬。在相互掩映下,一片金 黄扑朔迷离。这时候,
7、这样的金黄颜色,用“山吹”这个词,就契合、 熨帖了。山吹色有着 的让人不忍触摸的纯美色泽和一种雅的 情调。这种色泽和情调确实是天生的。它表达一份金黄,也表达着对 凡间植物的一份挚爱。风,吹过山冈,吹过南坡,天地舒朗,草木舒 朗,心情舒朗。这种舒朗的背后,是一片华贵、温朗、好看的山吹色。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)18 .文中画横线的句子可改成:“风吹过山冈、南坡,天地、草木 和心情就舒朗了。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好, 为什么? (4分)(二)语言文字运用H (本题共3小题,13分)爆米花是我们熟悉的零食,原本紧实的玉米粒,是如何拥有“爆 炸头”的呢?这里面
8、又有哪些科学知识呢?爆炸是一种能量快速释放的过程,即积蓄在一个小范围内的能量 迅速释放到更为广阔的空间之中。,一是化学反应,如烟花 的爆炸;二是物理现象,如因高温暴晒导致的轮胎爆炸;三是依靠原 子核反应的爆炸。爆米花的制作过程是物理爆炸。首先,外层有一个限制体积变化 的压力“容器”,即玉米的果皮和种皮;其次,内部压力可以不断升 高;最后,其内部压力变化可以超出“容器”的承受限度。我们将玉米粒放在锅里加热,在这个过程中,玉米粒胚乳中的淀 粉与水的混合物不断积蓄能量。随者温度升高, 但是,由 于玉米粒果皮与种皮的限制,混合物无法肆意膨胀, 直到 压力增大到玉米粒果皮与种皮无法承受为止。此时,滚烫的
9、淀粉与水 蒸气瞬间突破玉米粒果皮与种皮的限制,向外部喷射出来。体积膨胀, 以及与外部冷空气作用,滚烫的混合物瞬间定型并冷却,形成爆米花。19 .请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,内 容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)20 .轮胎爆炸与爆米花的制作过程十分相似,请简述轮胎的爆炸 过程。(4分)21 .文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流 畅,可少量增删词语,不得改变原意。(3分)四、作文(60分)22 .阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)心存善念,与人为善,是中华民族朴素的立身处世之道。老子言: “上善若水,水利万物而不争”,荀子曰“积善成德,而
10、神明自得, 圣心备焉”,古语亦有“上士忘善,中士行善,下士伪善”之说。而 2023年央视春晚所展示的生活中几千个善意小镜头更是触动着观众 生命灵魂里的善,暖意融融流淌于人际,和谐着人世间。请结合材料内容写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。江西省新八校2023届高三第二次联考语文试题答案1. D【命题意图】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。【解析】D.“人类早期道德观念史的史证决定了人民正义是人民 伦理学第一伦理原则。”曲解文意。文中说“在周辅成看来,人民正 义之所以是第一伦理原则,绝不仅仅是因
11、为人类早期道德观念史的史 证所然,更根本的是人民正义本身即是最真实普遍的正义,代表了所 有人都应当且都能够遵循的底线伦理规则”。故选D。2. B【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的的能力。【解析】A项“文章通过对伦理学内涵的阐释”错,原文说“伦 理学的全部关切即是人类自我及其生活世界的”,可知文章“阐 释”的不是“伦理学的内涵”,而是“伦理学的全部关切二C项“并 列关系”错,文章主体部分是递进关系。D项“除了对比论证“错, 文章没有对比论证。故选B。3. D【命题意图】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能 力。【解析】D. “人民伦理学的普遍特征就是把人民放在优先地位, 以人
12、民尤其是普通民众为道德本体。”曲解文意。文中说“从人民及 其真实日常生活实践出发,以人民为价值本体或第一价值考量,始终 把人民的意愿、利益、目的和理想放在优先地位,乃是人民伦理学的 应有本义,也是其普遍特征。” “人民”和“人民的意愿、利益、目的 和理想”是不一样的,故选D。4. C【命题意图】此题考查学生分析解读图表的能力。【解析】“均远远高于“读图有误,1月份客车与货车的销售量 差距不大;“后者有更大的市场开发潜力”说法无据。5. D【命题意图】此题考查学生概括与分析材料的能力。【解析】A.关系颠倒,应该是新能源汽车的发展支撑了新动能; B.无中生有,“与磷酸铁锂电池相比没有竞争优势,终会
13、被取代”;C. 扩大范围,是“比亚迪的一款刀片电池”,非“国内的磷酸铁锂电池”。6. (1)优势:国家不断推出鼓励和发展新能源汽车的政策;在磷酸铁锂电池的开发利用上具有优势,可降低成本;华为等公 司的技术赋能。(2)启示:国家政策方针的支持是坚强后盾;要长期专注 于一项事业才会有所突破;要有创新意识要有跨界合作的意识。 (优势3点3分,启示3点3分:其它言之成理者,可酌情给分)【命题意图】此题考查学生筛选并整合文中信息的能力7. B【命题意图】本题考查对小说叙述视角、人物形象、情节安排、 作品风格进行分析鉴赏的综合素养能力。【解析】文中“没票,父亲也可以看电影,忘带菜票,父亲也可 先端回饭菜来
14、”等内容,在于刻画父亲的付出被他们所认可、尊敬, 从后文中,父亲总是默默地坐在角落、勤勤恳悬、一声不吭等内容可 以看出父亲并非善于交际。8 .尽职尽贵、任劳任怨、勤劳朴实、踏实无私、不怕苦累,(曾 经)是家庭的顶梁柱。从父亲年轻时全家都在“吃”他,却从不抱怨 生活,现在样样事都抢着做等可看出。威严易怒、严历专制,是一家之主,年老时虽更平和,但依然 有强势执拗的一面。从小时候的严厉印象,到入党冲突时的父亲的言 行可以看出。沉默寡言、不苟言笑,是爱于无声的父亲。从父亲总是默默地 坐在角落,饭后照例抢着刷洗碗筷,老了像老仆役,勤勤恳恳,一声 不吭等行为可以看出。和孩子客气疏离、怕给孩子添麻烦,是寂寞
15、悲情的父亲。从“我 万不得已,才来搅扰你们,父子交流少,在儿子家的谦卑小心等看 出。【评分标准】每答对一点给2分,共6分。意思相近即可;其他 合理答案,可酌情给分。【命题意图】本题考查对小说人物形象进行分析概括鉴赏的能力。【解析】解答此类题目,首先要通读文本,把握人物形象;然后 仔细理解标题“中国式父亲”的含义。9 .人物形象的平民化。文中父亲的形象代表的是生活在社会底 层所有平凡父亲的形象,他们勤劳朴实、饱经风霜而又给予儿女无私 的爱。情节场景的日常化。文中描写的多是平民的日常生活,狭窄逼 仄的筒子楼、淳朴的邻里往来、仆役式的老人生活等,再现普通人的 生活状态。情感价值的朴索化。在平缓的叙事
16、当中,展现的是平民生活中 朴素的父子情感,看似淡漠疏离实则深情厚重。叙事语言的原生态。直白浅易的语言,平实而生活化,展现出 社会最真实的状态,让读者在阅读时有亲近之感,为平民大众所接受 并欣赏。【评分标准】每答对一点给2分,共6分。意思相近即可:其他 合理答案,可酌情给分;从“现实主义”角度思考科酌情给分。【命题意图】本题考查对作品风格特色的分析鉴赏能力。【解析】解答此类题目,首先要读懂题干,抓住关键词“平民化 创作风格”去理解。其次,要明确小说的风格具体体现在小说家处理 素材、提炼主题、塑造人物、安排情节和使用语言的特色等方面。答 案可从这几个角度去思考。最后,要结合文本内容具体作答,小说的
17、 风格是根植于作品的内容而表现于作品的形式,概括时不可脱离文本。10. B【命题意图】此题考查学生文言断句的能力。【解析】“为”翻译是“做太子”,排除A、D,从“太子下车从 之家人之门中”可知,“工尹遂趋避家人之门中”中“之”是结构助 词,不应该断。11. C【命题意图】此题考查学生理解文言实词与虚词的能力。【解析】A.“何以”都是“凭什么、拿什么”的意思。B. “宦” 都是“作官”的意思。0.两句的“趟”都是“小步快走”的意思。D. 前句的“审”是“确实”的意思,后句的“审”是“觉察、明白”的 意思。故选C。12. A【命题意图】此题考查学生理解文意的能力。【解析】“曾子因为自己没有颜氏之才
18、而感到羞愧”说法错误, 文中说自己“没有颜氏之才”是曾子自谦。13. (1)君子假如不因为贪图利益而伤害到自身,那么耻辱怎么 能到自己身上呢?(赋分点:苟,假如,如果;无以,不因为;利, 利益;辱,耻辱;安从至,即从安至,从哪里来,意译为“怎么会到 来”各1分,共5分)(2)尊敬父亲同时尊敬他的儿子,没有什么比这更不吉祥的了。 您是大夫(大夫您),为什么要像这样?(赋分点:兼,同时;莫大 焉,没有什么比这个更大的了;子大夫,您是大夫;何为,即为何, 为什么;若,像,各1分,共5分)译文:曾子生病,曾元抱着他的头,曾华抱着他的脚。曾子说:“我没 有颜回那样的才智,拿什么告诉你们呢?虽然做不到颜回
19、那样的程度, 君子也应追求能带来益处的方面。开的花多,结的果少,这是大自然 常有的现象;话说得多,事做得少,是人常有的现象。飞鸟认为山低, 就在山顶高处垒巢;鱼鳖认为深潭还浅,在它的底部挖穴而居,然而 它们仍被人捕捉;因是禁不住饵食的诱惑。君子假如不因为贪图利益 筋伤害到自身,那么耻辱怎么能到自己身上呢?官员往往在登上显位 的时候懈怠,病情往往在稍有好转的时候加重,祸害发生在懈惰的时 候,孝顺减退在有妻子儿女的时候。知晓这四个方面,人们应该始终 保持谨慎啊!诗经说:事情都有个开头,但很少能到终了。田子方陪侍魏文侯坐着,太子击小步急走着入殿拜见魏文侯,宾 客大臣们见状都站了起来,只有田子方不站。
20、魏文侯显出不高兴的神 色,太子也如此。田子方述说道:“为了太子我应当站起来吗?无奈 这不符合礼仪。不为你站起来吗?无奈这又将得罪你。请允许我为你 讲述一件往事:楚恭王作太子时,一天打算出门到云梦去,路上遇见 大夫工尹,工尹就快步躲进人家的门中。太子下车跟着他到这家人家 的门中,说:“你是大夫,为何要像这样?我听说:尊敬父亲同时尊 敬他的儿子,没有什么比这更不吉祥的了。你是大夫,为何要这样? 工尹说:先前我只望见你的脸,从今往后我要记住你的这片心意,(我) 确实会像这样的,你打算上哪儿去? ”(听罢)魏文侯说:“好太 子上前述说了楚恭王说过的话,说了三遍后请求跟从田子方学习。楚恭王同晋国军队在郡
21、陵一带打仗,战斗很激烈,恭王负伤而休 战。司马子反口渴要喝水,侍从谷阳捧了酒给他。子反说:“退下, 这是酒。“谷阳说:“这不是酒。”子反有说:“退下,这是酒。谷阳 又说:“这不是酒。”子反这个人,就是有喝酒的嗜好,喝起来没个完, 于是便醉倒躺下。楚恭王想要再战,派人召唤司马子反,子反推辞说 心痛。恭王亲自去看他,一进军帐里就闻到一股酒味。恭王大怒说: “今天的战斗,我负了伤,所依靠的就是你司马了。不料你却这个样 子,这是毁楚国的国家,不能体恤我的众多兵马。我不能再同敌人打 仗了于是停止进军离开了。杀了司马子反作为惩罚。本来,侍从 谷阳进酒,并不是想加害子反,实在是爱他并想要使他愉快,而这恰 恰
22、害了他。这就是一般所说的想要爱他却反而害了他。14. C【命题意图】本题考查学生对诗歌的形象特点分析、诗句的内容 情感理解、语言风格和艺术技巧的赏析。【解析】前5句为实写,第6句是虚写。15 .词的上阕前两句借景抒情,词人通过写谢雨路上所见之染 红的潭水、欢快游动的鱼儿,表达了词人谢雨时的欣喜之情。通过人物的动作神态描写体现人物的喜悦之情。通过写“黄童 白叟”观谢雨时仰目张目的神情呈现出喜悦兴奋之情。词的下阕前两句通过描写动物的反应侧面烘托人物的喜悦之 情,以猿揉闻鼓而来侧面写出石潭谢雨的欢闹喜悦场景。最后一句通过写词人想象在场者归家后向采桑姑细说谢雨景 象的画面,进一步呈现人物的喜悦之情。【
23、命题意图】本题考查考生理解、概括作品内容和情感的能力。【解析】结合小序部分与注释读懂诗歌是关键,从中可看出此词 是围绕着石潭谢雨这一中心事件而写,这样对诗评“未著一喜字, 然处处可见谢雨之喜”的理解就迎刃而解了。诗歌内容:阳光照入潭水中形成深红色,暖暖的潭水中能见鱼儿 游,潭四周树木浓密可藏乌鸦,儿童和老人喜悦地聚观谢雨盛会。常到潭边饮水的麋鹿突然逢人惊恐地逃避,猿听到鼓声不用呼叫 而自来。这样的盛况回家应告诉未能目睹的采桑姑。16 . (1)上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川(2)戍卒叫,函谷举(3)家田输税尽,拾此充饥肠【命题意图】此题考查学生结合语境填写17 .赏心悦目铺天盖地与生俱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江西省 新八校高三 下学 第二次 联考 语文试题 答案
限制150内