部编版七年级语文下册第二单元核心素养卷（无答案）.docx

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1、部编版七年级语文下册第二单元核心素养卷（无答案）第二单元核心素养卷（时间120分钟满分120分）一、积累运用（24分）L下列加点字注音及字形完全正确的一项是（）（2分）A.澎湃B.哺育C.浊流D.屏障九曲连环（qu ）发扬滋长（Z1 ） 一泄万丈（xi e ）伟大坚强（ji G n）(p a i)山巅(di G n)(p u )气魄(p d )(zhu 6 )宛转(wan) (zh a ng)豪迈(m a i )2下列各项中没有错别字的一项是（）（2分）A.人声鼎沸B.锲而不舍C.心会神疑D.惹人注目挺而走险 妇孺皆知 来势汹汹 回环曲折亦复如是磐石 人迹罕至讪笑 慷慨淋漓确凿 锋芒毕露逼侠3

2、 .下列加粗成语使用不正确的一项是（）（2分）A.他自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，练就了 一手扒窃的本事，成了当之无愧的“神偷手二B.袁隆平院士潜心贯注地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界 人民的温饱问题做出了巨大贡献。C.学校邀请战斗英雄王爷爷为我们讲述马革裹尸的战争年代里 一个个惊心动魄的故事。D.看到黄河一泻万丈，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。4 .下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展经典诵读等活动，使我们从中深切领悟到了传统文化 的魅力。B.磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约 18公里左右。c.四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避

3、免沉船事故不再发 生，有关部门强化了安全管理措施。D.原野到处有一种呜叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到 那头。5.下列各句所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（） （2分）A.优美而动人的旋律，像涓涓细流，从她那灵巧的手中轻轻地流 泻而出，飘荡在幽静的宅院里。B.人类在历史上的生活正如旅行一样。C.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室 里飘扬。6 .给下列句子排序，最合理的一项是（）（2分）诗仙李白曾用诗句君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回” 来形容您的恢宏气势。秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通。您以千军万马的势力

4、，一泻万里的河水，穿过沃野广垠的宁夏 平原。构成了 “天下黄河富宁夏”的塞上“江南”，江南之国。但是无论他们有何等的丰功伟绩，都是由您抚养长大的，靠着 您的水成就千秋霸业。在这几千年的风吹雨打中，又有多少英雄故事在你身边扮演。A.B.C.D. 7 .默写（4分）（1）木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句：（2）凉州词诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木 兰诗中有相似的两句诗：8 .语言表达。（8分）（1）电影长津湖，选取抗美援朝长津湖之战为背景，以震撼 场面、感人细节和精湛演技，再现“最可爱的人”的壮美形象，彰显 了自强不息的民族精神，一度赢得全网大热粮、票房大满贯。学校组 织大家

5、去影院观影，深入感受自强不息的精神。观影结束后，学校又 组织大家去探望健在的抗美援朝志愿军老兵，向“最可爱的人”致敬， 弘扬伟大抗美援朝精神。让英雄不朽，让精神长存！（4分）学校准备让你代表同学们向那些还健在的志愿军老兵装达敬意, 你会说：（2）读到谁是最可爱的人“朋友，当你听到这段英雄事迹的 时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我 们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ ”的语句，体会出怎样的抒情特 点与抒情效果？ （4分）二、阅读理解（46分）（一）阅读下面的文言文，完成9T2题。（14分）甲归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗 问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰

6、千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊脱我战时袍，著我火伴皆惊忙：同行何以强自扶？木兰 驰马赴军幕，慷慨 更携于阑羌。将军来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。 旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴, 十二年，不知木兰是女郎。（节选自木兰诗）乙胡沙没马足, 代父去，秣马备戎行。 携干将。朝屯雪山下, 得胜归，士卒还故乡。 却卸巾橘理丝簧。朔风裂人肤。老父旧羸病, 易却纨绮裳，洗却铅粉妆。 暮宿青海旁。夜袭燕支虏,父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜, 昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺父母,始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，

7、死战誓不 渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。敬愕不敢前，叹忽徒嘻吁。世有 臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭！注释稿（gou）：革制臂套。射箭、架鹰时用以束衣袖。 丝簧：弦管乐器。（节选自木兰歌）9 .解释下列加点的词语。（4分）(1)(2)(3)(4)策勋: 迷离: 红妆: 朔风:10 .翻译下面的句子。（4分）（1）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （2分）（2）今者见木兰，言声虽是额貌殊。（2分）11 .甲文中画线的句子运用了 描 写，表现了木兰回家后的;乙文中与木兰诗中“将军百战死，壮士十年归”相对应 的句子是 （4分）12 同为表达对木兰的赞美之情，甲乙两文的结尾方式有何 不同

8、？ （2分）（二）阅读下面的文章，完成下面小题。（14分）土地的誓言端木藤良对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。（1）我无时无到 不听见她呼唤我的名字。我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把 手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热 血吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候, 当我仰望天上的星星，手里握着大把泥土的时候，或者当我回想起儿 时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在 原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见深夜蒙古狗的嗥鸣和皮鞭滚 落在山涧里的脆响：我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地， 红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑

9、斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味 的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃 在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜调语，原野上怪的狂风这时我 听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我 的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所 缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的 时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来 没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已 经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那 大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在 那亘古的地

10、层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我 的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在 热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接 近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的 土地上，我印下我无数的脚印。（2）在那田垄里埋葬过我的欢笑，在 那稻颗上我捉过蚱蚯，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己 种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香 气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来, 空

11、气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明, 劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮 车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的, 碾着新谷的场院姨辘地响着，多么美丽，多么丰饶没有人能够忘记 她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！ 你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边 呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下, 是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘 记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的

12、故乡出现在我的面 前一一或者我的坟前，而我将用我的泪水洗去她一切的污秽和耻辱。13 .作者在这段话里列举了大量东北特有的景色、物产，有人说 这里列举的景色、物产太多了，有些啰嗦，你认为呢？ （4分）14 .根据提示，揣摩下列句子的表达效果。（6分）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她唤我 回去。（从句式特点角度）在那田垄里埋葬过我的欢笑。（从加粗词语角度）15 .为什么文章起初写关东大地用第三人称她来称呼，到后 来又说我的家乡，你必须被解放，你必须站立？ （4分）（三）阅读下面的文章，回答问题。（16分）一碗“雪花”面马海霞那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北

13、风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午板。我在火上 炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时 不咋做板，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好 吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如 将多出的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条, 端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。但我哪里容 得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧， 吃完了我再给您盛，家里还有呢！”我正说着呢，父亲骑车回来了。我低声对父

14、亲说：“面条煮多 了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那修鞋的吃”父亲听了， 忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事 的，我在外面吃促习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。”父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则 盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋 里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧 随其后。瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和 瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、板碗 里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪

15、着 瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打 开话匣子，说了一段往事一一父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半 路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴, 便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄 丢了，忙邀父亲到家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了 一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。 女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过 意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为 那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外 面吃，父亲便有种乞讨的感觉。父

16、亲的意思我明白了。我送修鞋的 瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的 模样。其实瘦大叔肯定带了午假，也不缺我这碗面。父亲就不同了， 他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出 摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子, 心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、 受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和 父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。【选自意林

17、2021年21期】16 .简要分析文中给修鞋的瘦大叔一碗“雪花”面，“我”和父亲 的初衷有什么不同？ （4分）17 .请从描写或修辞的角度赏析文中第画段线的句子。（3分） 那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风 吹在脸上刀割一样疼。18 文章第两段，属于哪种记叙的顺序？有什么作用？ （3 分）19 本文以一碗雪花，面”为题目，有什么妙处？ （4分）20 .如何理解文章结尾一碗雪花，面，有了情义便有了温度” 这句话？ （4分）三、写作（50分）21 .阅读下面的材料，按要求写作。材料一 1935年6月，长征过雪山途中，有个同志穿着单薄的旧 衣服被冻死，指导员让把军需处长叫来，想

18、问问他为什么不给这个被 冻死的同志发棉衣，队伍里的同志舍泪告诉他，被冻死的这个同志就 是军需处长。这位身经百战的指挥员眼里涌满泪水，立即脱帽致敬, 周围所有人也一样，面对这尊低矮却无比高大的“雪雕”，一只只右 手五指并拢，举向帽檐，表示深切的哀悼和由衷的敬意。材料二谷文昌同志在东山县工作了十五年，带领全县人民上战 秃头山，下战飞沙滩，把一个荒漠化的孤岛变成了海上绿洲，使群 众摆脱了世代逃荒要饭的苦日子。1990年，全县党员、干部、职工、 学生三四万人捐资，为谷文昌建造了一座半身雕像。读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以这些故事感动了 我为标题，写一篇演讲稿，用于“奋斗百年路，启航新征程”校园 主题演讲比赛。要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于600字。