人教版小学语文六年级上册语文部编版课时练第25课《少年闰土》02（含答案）.docx

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1、部编版六年级上册25 少年闰土课时练一、选择题1下面的加点字含义相同的一组是（ ）A明晃晃 晃眼睛B提供 供品C畜生 畜牧D五行 车行给句中加点字选择正确的解释。(填序号)2这少年便是闰土。( )A只是B就是3海边有如许五色的贝壳。( )A如此B许多4只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。( )A没有想法B没有理由，没有根据5下列句式转换有误的是（ ）A闰土回家去了。我还常常念着闰土。用关联词合并句子：因为闰土回家去了，所以我还常常念着闰土。B深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩句：天空中挂着圆月。C闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来”。改为转述句：闰土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里

2、去。D闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。修改病句： 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。6下列没有语病的一项是（ ）A每个学生将来都希望自己成为有用人才。B能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。C小明的学习成绩是班级中最好的同学。D参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。7下列画线字读音不正确的是( )。A秕谷(b)B獾猪(hun)C祭祀(s)D鹁鸪(b)二、填空题8识记生字。（给加点字注音）猹（_） 祭祀（_） 装弶（_）竹匾（_）秕谷（_） 鹁鸪（_） 獾猪（_）9课文月光曲结构第一部分（1）：_第二部分（27）：_第三部分（8、9）：_第四部分（10）：_10词语搭

3、配。（_）的天空 （_）的圆月（_）的沙地 （_） 的西瓜（_）的圆脸 （_）的银项圈（_）的经历 （_）的贝壳11课文回顾少年闰土通过“我”对_的回忆，刻画了一个_、_、_、_的农村少年形象，反映了“我”与他儿时_的友谊以及对他的_之情。12根据课文理解完成填空从文中的“_”和“_”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的_的心情。对闰土外貌的描写，抓住了_、_、_三个特征。三、现代文阅读阅读下文，回答问题。文段一：我于是日日盼望新年，新年到，闫土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闫土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的

4、圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。文段二：这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。13

5、这两段文字描写的主人公是（ ）。A我B闰土C鲁迅14文段二从哪些方面描写了中年闰土？_15通过这两段来看，少年闰土给人的感觉是_；中年闰土给人的感觉是_。16中年闰土和少年闰土判若两人，这些改变有社会生活的原因，也有个人的原因。想象一下，三十年后，你也正值中年，你会变成什么样子。试着写一写吧！_阅读短文，回答问题。啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。17“希奇”的意思是_。课文中闰土向我介绍了四件“希奇”的事，分别是_、_、_、_。18“四角的天空”在文中的意思是_参考答案1A2B3A4B

6、5A6D7A8ch s jing bin b g hun 9简单介绍贝多芬，点明他创作月光曲的故事是一个传说。 叙述了贝多芬走进茅屋，为皮鞋匠兄妹俩演奏。 描写了贝多芬即兴创作月光曲的情景。 讲了贝多芬奔回客店，记录曲子。 10深蓝 金黄 海边 碧绿 紫色 明晃晃 危险 五色 11少年闰土 机智勇敢 健康朴实 聪明能干 见多识广 短暂而又真挚 怀念 12日日盼望 好容易 激动、兴奋、急切 紫色圆脸 头戴毡帽 项戴银圈 13B14从身材、脸色、眼睛、衣着、手等方面描写了中年闰土的形象。15 充满生气的、怕羞的 麻木的，悲惨的 16三十年后，我已经四十多岁了。我一直坚持保养，所以看起来还很年轻。因为我是一名著名的摄影师，所以我经常去世界各地跑，看尽天下风景，吃尽天下美食。在雪地里，我站在镜头前，戴着又轻柔又保暖的帽子，穿着时尚的防寒服，摆出开怀大笑的姿势。17 稀少新奇 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 18“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，整天关在高墙深院里