2024年人教部编版小学语文4年级下学期语文13猫课时练习05.docx

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1、猫课时练习一、读拼音，写字词。1.人不能太tn（ ）心，烦mn（ ）时，小猫用温柔的qing（ ）调安慰我就够了。2.一场大雨过后，墙倒了，放在墙边花pn（ ）里的花可zo（ ）了yng（ ）。二、下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（ ）A.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。B.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。C.它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。D.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？三、读句子，完成练习。用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。1.这句话写出了猫在高兴时的表现，“小梅花”是

2、指，从这个比喻可以体会到作者对猫的之情。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。2.这句话中“”“”等词赋予猫以人的特点，形象地描写了小猫淘气的样子，字里行间充满着作者对小猫的宽容、怜爱。四、课内阅读。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1.在括号里填上恰当的关联词。2.这段话具体从、三个方

3、面写出了猫的性格特点。3.判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）猫的性格虽然有些古怪，可作者非常喜欢它。（ ）（2）选文先分写猫的古怪之状，再总写猫的性格古怪。（ ）（3）“猫的性格实在有些古怪”是这段话的中心句。（ ）五、课外阅读。鹦鹉我有一对逗人喜爱的鹦鹉，那是爸爸的朋友黄叔叔送给我的。鹦鹉很漂亮。它们头上的羽毛是绿色的，背部和翅膀的羽毛是黑白相间的，腹部的羽毛却是翠绿色的，就像爱打扮的小姑娘穿了一件连帽的花风衣。起初，鹦鹉很胆小。每当我给它们喂食时，它们总是睁着珍珠般的小眼睛，紧张地在笼子里，嘴里还“叽里咕噜”地叫着，好像很讨厌我。可我不生它们的气，我按黄叔叔的方法，边喂食边教它们说“

4、您好，您好”。没过几天，两只鹦鹉再见我给它们喂食，就翘起尾巴点点头，向我表示感谢。鹦鹉吃食很有趣。它们像小鸡啄米一样，啄住一粒小米，仰起头，小嘴，才把米粒吞进肚子里。喝水也一样，它们不会“咕噜咕嘟”地喝，只会啄一口，仰起头，伸一伸脖子，再把水咽下去。鹦鹉吃饱喝足后往往要休息一会儿，这时它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄，像在啄痒痒似的。鹦鹉就像淘气的小孩儿，很好动。它们有时在笼子里跳上跳下，_；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千终于有一天，我教它们说“您好，您好”时，它们也跟着说“您好，您好”。我高兴得手舞足蹈，爸爸妈妈直夸我训练有方。现

5、在，两只鹦鹉已经会说“您好”“早上好”和“晚安”了。如今我正在教它们说“请”“谢谢”呢。1.把下面描写小鹦鹉动态的词语序号恰当地填在文中的横线上。A.一张一合 B.飞来飞去 C.跳来跳去2.这篇文章，作者主要从哪几个方面来介绍鹦鹉？（ ）（多选）A.鹦鹉很漂亮。 B.鹦鹉很胆小。 C.鹦鹉吃食很有趣。 D.鹦鹉很淘气。3.写出下面句子使用的修辞手法。（1）它们有时在笼子里跳上跳下，；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千（ ）（2）它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。（ ）4.阅读短文，说说短文主要写的是什么？表达了作者怎样的感情？六、动物是我们的朋友，我们应该关心它们，爱护它们，请你写一则号召大家保护动物的标语吧。参考答案一、1.贪闷腔2.盆遭殃二、D三、1.小猫的脏脚印喜爱2.摔跤打秋千四、1.任凭也2.老实贪玩尽职3.(1)(2)(3)五、1.CAB2. ABCD3.（1）排比（2）比喻4.短文主要写“我”有一对逗人喜爱的鹦鹉，它们漂亮、胆小、有趣、淘气。表达了“我”对鹦鹉的喜爱之情。六、示例：关爱野生动物，保护地球家园。4