精品解析：湖南省长沙市望城区 2024-2025 学年七年级上学期期末语文试题（原卷版）.docx

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1、 2024年下期普通中小学期末质量监测试卷七年级语文时量：120分钟 满分：120分注意事项：1答题前，请考生先将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息；2选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答；3必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；4请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。一、积累与运用（共20分）1. 下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（ ）A. 大部分形声字可根据声旁推测读音，如粗犷（gung）、狭隘（y）、人迹罕（hn）至。B. 应注意一字多音的现象，如附和（h）、黄晕（yn）、参（cn）差不齐。C.

2、 注意因音近或形似造成的误写，如“慷慨”不能写成“慷概”，“纯粹”不能写成“纯悴”。D. 注意成语字形的误写，如“神彩奕奕”应为“神采奕奕”，“惊慌失错”应为“惊慌失措”。2. 下面的这段话选自某同学的作文练笔，其中加点词使用最恰当的一项是（ ）我的同桌是一个全能选手。他对待学习积极进取，见异思迁，获得了同学的好评。在班会上，他激情澎湃的演讲使大家随声附和地鼓掌响应。正如班主任预料的那样，上次他的才艺表演精彩绝伦，让班主任喜出望外。他彬彬有礼，与人交往，对自己用谦称，对别人用敬称，两种称呼绝不混为一谈。A. 见异思迁B. 随声附和C. 喜出望外D. 混一谈3. 下面的这段话选自某同学的阅读笔记

3、，其中表述有语病的一句是（ ）湘行散记这部散文集是沈从文先生构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。因为21岁就走出湘西，远赴北京，所以湘西一直让他魂牵梦萦。通过阅读鸭窠围的夜一文，让我体验到了人性深处的力量。整本书如同一首深沉奇丽的乐曲。A. B. C. D. 4. 某班在进行读书交流活动时，课代表发现有些同学不喜欢阅读，想要呼吁他们多阅读，下列表述最恰当的一项是（ ）A. 同学们，必须保证每天读一个小时的书！B. 同学们，阅读可以开阔眼界，启迪思维，多多阅读吧！C. 同学们，阅读时我们可以拿一个专门的笔记本做些摘录。D. 同学们，不读书成绩肯定没办法进步的。5. 请根据“古代常见敬辞和谦辞表”

4、进行推测，其中不正确的一项是（ ）敬辞类谦辞类令令尊、令堂、令爱家家严、家君、家慈惠惠顾、惠存、惠赠舍舍弟、舍妹垂垂问、垂念、垂爱愚愚兄、愚见高高见、高寿拙拙见、拙作奉奉送、奉还敝敝人、敝姓、敝校其他久仰、贵庚、赏光其他寒舍、见教、见谅A. 小望见到同学的爷爷，尊敬地问道：“爷爷，您老人家高寿？”B. 小城请老师帮忙修改自己的作品，诚恳地说：“老师，这是我的拙作，请您斧正。”C. 小语收到堂哥小望送的生日礼物，真挚地说：“愚兄，我定当惠存！”D. 小文邀请小语全家来做客，发短信问道：“令尊能否一同前来呢？”6. 小语同学对本学期学习的一些古诗文进行了批注，请完成表格中的默写。作品作者诗句批注十

5、二章孔子及其弟子_，_，仁在其中矣。坚定志向、恳切发问是多么重要啊！诫子书诸葛亮_，_。劝勉儿子不能放纵懈怠，不可轻薄浮躁。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，_。不以衰老自弃的诗人，内心燃烧着报国之志。综合性学习（共5分）7. 漫步文学，与经典对话，我们的人生体验不断丰富。七年级正在开展“文学部落”综合性学习活动，邀请你一起完成以下任务。（1）如果由你策划本次活动，请你仿照示例设计活动形式。形式一：组建文学兴趣小组形式二：创立班刊形式三：_（2）班刊编辑部根据需要设立了图画组（负责刊物的美术编辑和排版）、文字组（负责选稿和文字校对）、筹划组（负责统筹协调人员和印刷出版）三个小组，请你任选一

6、个报名，并写出选择的理由。二、阅读与理解（共44分）（一）古诗文阅读（共16分）阅读下面的诗歌，完成各题。题稚川山水唐戴叔伦松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。【注释】稚川：地名，所在不详。戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。凉：凉爽、舒畅。汀沙：指靠近水边的沙洲。云树：高大的树木。秋风思：化用典故，指西晋张翰见秋风起，想起家乡的鲈鱼正好吃，于是就命驾回乡。8. 下列对本诗的理解或分析正确的一项是（ ）A. “松下茅亭”写出了作者宦游的时间及休息的地点。B. “晚苍苍”描绘出汀洲云树在暮色下显得一片苍茫的画面。C. “无限”写出了行人特别多，“秋风”点明了此时正

7、是秋季。D. “隔水青山”写出了过了稚川山水就要到故乡了。9. 请分析下面诗句表现的情感，完成下面的表格。诗句表现的情感松下茅亭五月凉行人无限秋风思阅读下面的文言文，完成各题。孙少述与王荆公交最厚，故荆公别少述诗云：“西去论心有几人？”。荆公为相，数年不复相闻，人谓二公不合，然少述不以为意也。及荆公罢相过高沙少述适在焉。急往造之，少述出见，惟相劳苦，皆忘其穷达。逐留荆公，置酒共饭，畅谈经学，至暮乃散。荆公曰：“退即解舟，无由再见。”惘惘各有惜别之色。人然后知两公之未易测也。”（选自老学庵笔记，有删改）【注释】孙少述：人名，王荆公的朋友。王荆公：王安石，北宋文学家、政治家。相闻：相互联系。惟相劳

8、苦：只是相互安慰。穷达：政治上的失意与显达。解舟：退居江湖。惘惘：怅然若失的样子。10. 下列对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）A. “然少述不以为意也”与“意暇甚”（狼蒲松龄）中的“意”含义相同。B. “急往造之”中的“造”与成语“闭门造车”中的“造”含义不同。C. “置”有“放弃”“摆放”“建立”等义项，“置酒共饭”中的“置”应为“摆放”之意。D. “惘惘各有惜别之色”中“色”字本义为“以粉敷脸”，此处引申为“神色”。11. 下列文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）A. 及荆公罢/相过高沙少/述适焉B. 及荆公罢相/过高沙/少述适在焉C. 及荆公罢/相过高沙/少述适在焉

9、D. 及荆公罢相/过高沙少/述适在焉12. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。人然后知两公之未易测也。13. 读完这则小故事后，在交友方面你获得了哪些启示？（二）文学作品阅读（共22分）阅读下面的文章，完成各题。季节韦其麟久住城市，越来越觉得城市只有阴晴冷暖，没有季节变换。童年在故乡，四季是各有各的美丽的。看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。园边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。“三月三，人拜山。”村人叫扫墓为拜山。上山扫墓，行经

10、一处处大树的浓阴。阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。晚上，走在田中借火光捉黄鳝，火光朵朵，也是春天令人着迷的事。离开故乡，我再没有享受过这样的春夜了。转眼间，梅子熟了。再酸也要吃几颗的，这亦使人有春去夏至之感。田野荡漾着绿波，蒸发的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在跃动。时有三三两两的白鹤，在透明的火焰上悠悠飞翔，然后优雅地降落在绿波中。“六月六，摸芋督（督，底部）。”早春种的芋头长大了，可以挖起来吃了。种在田里的藕也长大了，刚挖起的嫩藕，是多么可口啊！“九月九，黄蜂返饮酒。”九月初九前后，总有黄蜂成群结队飞来村里，人们会在这时饮酒。深秋的山林，依然苍绿，并没有什么“悲秋”之感，只觉得

11、山河的壮美和自然永不止息的生命力。北风吹了，天气冷了。冬夜，一家人围在灶炉前生火取暖，暖和又愉快。火堆烧得旺旺的，烤火烧的多是桃军娘的树根，这些树根很耐烧。春天漫山遍野的桃军娘花，一片绯红，多么美丽；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃军娘果，多么欢快。长大后我知道了它的传说桃军娘是古代为拯救义军而牺牲自己的一位姑娘的化身，便更感到儿时喜欢的小树可爱也更可敬。打陀螺也是欢乐的活动，这是冬天才有的景象，北风再冷，_。人们准备过年的种种活动，也使人感到隆冬的情味，但这是迎春了。山野和村边，一些急于迎春的树木，已长出许多叶芽，甚至伸展了几片最初的嫩叶。诗人雪莱曾经问道：冬天来了，春天还会远吗？是的，不会远了，而

12、在我的故乡冬天未去，春天已经来了。（选自重返故乡，有删改）14. 把下面的内容填入第段的横线上，最恰当的一项是（ ）A. 人们都不敢出门了B. 一切都是那么寒冷而肃杀C. 春姑娘迟迟不肯来到我们身边D. 气氛总是热烈的15. 下列说法不正确的一项是（ ）A. 第段画线句子从嗅觉的角度写花的清香，表现了作者对故乡春节时芬芳气味的喜爱。B. 第段画线句子从听觉的角度描写热闹的蝉声，表现了故乡山林间充满着无限的生机。C. 第段运用比喻，把“蒸发的水汽”比作“透明的火焰”，表达出对故乡盛夏的厌恶。D. 第段描写了一家人冬夜围炉取暖，并借传说表达出对桃军娘的喜爱与崇敬之情。16. 时间本有序，冬去春来，

13、文末作者为何说故乡“冬天未去，春天已经来了”？请结合文章内容和主旨简要分析。阅读下面的文章，完成各题。对青春的尊重桂刚初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。但我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，种东西收获后卖了可作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，

14、大部分时间都是吃这些。种菜初期的新鲜劲很快就没有了，施肥时那刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早习惯了。我不去劳动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。大家一致提出要给李同学二百元，因为数他最辛苦，我说我再捐四百元作班费，却被王老师拒绝了。后来，李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在

15、一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？”王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”“为啥？”我有些疑惑地问。“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没

16、有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗”王老师说完，认真地看向了我。那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。（原载辽宁青年，有删改）17. 阅读文章相关情节，补全下面表格。与李同学相关的情节“我”的心理或反应每月带足干饼咸菜来学校种菜辛苦得到大家认可理解其辛苦打短工倒垃圾不以为意羞愧、反省18. 请赏析第段画线句子中加点词的含义。那一刻，我不知道该说些

17、什么，但我的心却在翻涌。19. 请结合文章联系生活实际，谈谈你对“尊重青春”理解。（三）名著阅读（共6分）阅读下面片段，完成各题。【片段一】八戒道：“他有七十二般变化，就有七十二条性命。你扯着脚，等我摆布他。”真个那沙僧扯着脚，八戒扶着头，把他拽个直，推上脚来。八戒将两手搓热，仵住他的七窍，使一个按摩禅法。原来那行者被冷水逼了，气阻丹田，不能出声，却幸得八戒按摸柔擦，须臾间，气透三关，冲开孔窍，叫了一声：“师父啊！”沙僧道：“哥啊，你生为师父，死也还在口里，且苏醒，我们在这哩。”行者睁开眼道：“兄弟们在这里？老孙吃了亏也！”（第四十一回心猿遭火败木母被魔擒）【片段二】木叉即引行者至潮音洞口，又

18、见善财童子作礼道：“大圣何来？”行者道：“有事要告菩萨。”善财听见一个“告”字，笑道：“好刁嘴猴儿！还像当时我拿住唐僧被你欺哩！我菩萨是个大慈大悲，大愿大乘，救苦救难，无边无量的圣善菩萨，有甚不是处，你要告他？”行者满怀闷气，一闻此言，心中怒发，把善财童子喝了个倒退，道：“这个背义忘恩的主，着实愚鲁！你那时节作怪成精，我请菩萨收了你，如今得这等极乐长生，自在逍遥，还不拜谢老孙，转倒这般侮慢！我是有事来告求菩萨，却怎么说我刁嘴要告菩萨？”善财陪笑道：“还是个急猴子。我与你作笑耍子，你怎么就变脸了？”（第五十七回真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誉文）20. 下列说法正确的一项是（ ）A. 片段一中“等

19、我摆布他”这句话，写出了猪八戒因为嫉妒想要捉弄孙悟空。B. 片段一中悟空醒来后第一声叫的是“师父啊”，写出他受尽折磨还担心师父安危。C. 片段二中孙悟空与善财童子的对话，写出了他们关系友好，亲密无间。D. 片段二中这一段为打斗场面，写的不精彩，有渲染夸饰的痕迹，可以略而不读。21. 西游记善于塑造人物，唐僧师徒四人个性鲜明，令人难忘。你最喜欢谁？请结合整本书，写出你喜欢这个人的理由。三、表达与写作（共56分）22. 在一个寒冬的早晨，小明同学又上完了一节语文网课，明天还要继续根据这个情境，请你对他此时的动作和心理进行描写。要求：运用比喻的修辞手法；语言简明、连贯、得体；不超过150个字。23. 写作进入初中以来，面对很多变化，一些同学缺乏自信，但他们又渴望拥有自信。请你写一篇文章，讲一讲你在“拥有自信”方面的亲身经历或所见所闻所感，让这些同学读了你的文章后受到启发。写作要求：题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；不少于600字，不要抄袭，不要套作；文中不得出现自己真实姓名、校名等相关信息。第12页/共12页（北京）股份有限公司