2024初中升学考试语文总复习第二部分古诗文阅读.docx

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1、第二部分古诗文阅读专题一古代诗歌鉴赏单篇阅读一、（2023恩施）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（选自统编义务教育教科书语文七年级下册）【注】才思：才气，才情。解：懂得，知道。1.诗中“知”“斗”二字用得极妙，请从修辞手法的角度赏析。答：此处采用了拟人的修辞手法，将“草树”人格化，使无情之花草树木变得极为有情，生动活泼。从花草树木的角度写出了对春天的留恋之情。2.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”与“苔花如米小，也学牡丹开”表达的思想情感相似，请你结合二者的具体内容简要分析。答：“杨花榆荚”虽然少色无香，但不藏拙，不畏讥，

2、敢于为晚春添色；如米小的“苔花”，也敢于像牡丹一样努力绽放。二者都表达了对它们乐观向上、积极进取精神的赞美之情。二、（2023长沙）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。苏武李白苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。【注】苏武：西汉时期杰出的外交家，民族英雄。十年持汉节：“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。白雁上林飞，空传一书札：“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑；“书札”指书信；西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。绝：毫无

3、希望。月窟：指极寒之地。河梁：桥梁。李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投降；曾劝苏武投降，没有成功。3.下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（）A.“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命，表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。B.“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”，不仅体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。C.“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。D.“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感。A解析B.结合注释“西汉朝廷假借在上林

4、苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人”可知，“苏武找到了和家人联系的方法并经常白雁传书”理解错误。C.“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”意思是：渴了就饮用寒冷的冰窖水，饿了就食用天上的飘雪。这两句写出了苏武的艰苦，“写出了战争给百姓带来的深重苦难”理解错误。D.“东还沙塞远，北怆河梁别”意思是：终于在汉武帝的关怀下，苏武可以从遥远的漠北回归长安了，他和李陵临河诀别，内心怆然。“表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感”理解错误。4.请你说出对“牧羊边地苦，落日归心绝”中“苦”的理解。答：边地环境恶劣之苦。归乡无望之苦。三、（2023烟台）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。岳州晚景唐张籍

5、晚景寒鸦集，秋声旅雁归。水光浮日去，霞彩映江飞。洲白芦花吐，园红柿叶稀。长沙卑湿地，九月未成衣。【注】九月未成衣：反用诗经“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。5.下列对诗歌的赏析有误的一项是（）A.首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。B.颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。C.颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。D.尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对家人的思念。

6、B解析颔联“水光浮日出，霞彩映江飞”承接第一句“晚”字实写湖中和江面之景。“水光”和“霞彩”都是静态的，“出”字描绘出洞庭湖波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的情景。“飞”字一方面见出晚霞疾逝，一方面见出江水的流动。这两个字给画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。可见，颔联运用了静中有动的手法，而非“动中有静，虚实结合”。6.请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。晚景寒鸦集，秋声旅雁归。张籍岳州晚景中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。王建十五夜望月枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。马致远天净沙秋思答：“鸦”在古诗词中寄托着作者的孤寂悲凉、思乡怀人之情。四、（2023成都）阅读下面的

7、诗歌，完成后面的题目。鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。（选自樊川诗集注）7.除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容？请结合全诗概括作答。答：捕鱼之状，惊飞之态。8.下面是一位同学对“诗歌末句描写飘落的梨花有何妙处”这一问题的回答，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。飘落的“梨花”既暗示了春季，又表达了作者的伤春之情。修改：又委婉表达了作者对鹭鸶的喜爱之情。补充：将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花，与“碧山”形成色彩上的对比，共同构成清新唯美的画面。五、（2023云南）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔

8、，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9.对这首诗赏析有误的一项是（）A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。C解析颔联“潮平两岸阔”是指潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，C项“春潮渐退”赏析有误。10.杜甫的春望和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。答：春望表达诗人伤时忧国、思念家人的情感。次北固山下抒发了作者深深的思

9、乡之情。六、（2023株洲）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。遭田父泥饮美严中丞（节选）唐杜甫田翁逼社日，邀我尝春酒。朝来偶然出，自卯将及酉。高声索果栗，欲起时被肘。指挥过无礼，未觉村野丑。月出遮我留，仍嗔问升斗。【注】遭：遇。田父：农民。泥：痛饮。逼：近。卯：上午五点到七点。酉：下午五点到七点。肘：拉住胳膊。遮：拦。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。B.前四句写春社将近田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。C.第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。D.后四句写田父一再强留，说喝酒就

10、要不管它几升几斗，“我”很痛苦。D解析“指挥过无礼，未觉村野丑。月出遮我留，仍嗔问升斗”，意思是：看他指手画脚强留得无礼，我不觉得村里老头粗鄙呆丑。月亮来时他还一再遮拦，还生气问我喝酒管它几升几斗？这四句，表现田父的热情淳朴，“我”并未感到痛苦。12.请结合全诗简要分析田父形象。答：热情、淳朴、好客。七、（2023泸州）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。秋夜唐方干度鸿惊睡醒，欹枕已三更。梦破寂寥思，灯残零落明。空窗闲月色，幽壁静虫声。况是离乡久，依然无限情。【注】欹：q，依靠，倚靠。13.诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了诗人怎样的思想感情？答：营造了孤苦寥落的氛围，表现了诗人的思乡之情。14.请

11、简要赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”的妙处。答：运用动静结合的手法，描写窗外的月色和墙壁上的虫声，烘托出凄冷幽静的氛围，表现了诗人内心的寂寥、孤苦。八、（2023河南）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。15.下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（）A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）C解析“

12、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”借物起兴，以古战场上的遗物兴起，暗寓岁月流逝而物是人非之叹。A项，表达诗人的乡愁。B项，表达诗人对友人的思念和牵挂。C项，运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒发被贬归来的感慨。当年参与政治改革的友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍若隔世，无限悲痛惆怅之情油然而生。D项，表达了诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。只有C项和题干中的诗句都暗含了物是人非的感慨。16.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？答：作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生不逢时，无从施展才华的无奈。九、（2023恩施适

13、应考）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。B.尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。C.全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。D.这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。C解析二者营造的意境不相同。本诗紧扣“钱塘湖春行”，描绘了西湖美景，营造的是春回大地，万物欣欣向荣的意境。而“国

14、破山河在，城春草木深”营造的是山河破碎，人迹稀少，草木疯长的意境。18.微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。诗句画面内容表现状态预期表现效果几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。早莺新燕动态啼莺争树、新燕啄泥的生机与活力乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花浅草静态花草欣欣向荣的趋势十、（2023三市一企模拟）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。岁暮杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！【注】雪岭：又名雪山，在今成都西。雪岭邻近松州、维州、保州（均在今成都西北），

15、杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。19.请简析颔联的妙处。答：运用借代修辞手法，用“烟尘”与“鼓角”代指战争，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。20.这首诗表达了诗人怎样的情感？答：岁暮之际，漂泊异乡的孤苦；边塞起战事，对百姓命运、国家命运的忧虑（忧国忧民）；朝中无人请缨，对庸懦无能的朝廷官员的失望和谴责；不怕牺牲，愿意为国挺身而出的壮志豪情；不被重用，报国无门的悲愤。（答出任意两点即可）比较阅读一、（2023襄阳）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。【甲】十一月四日风雨大作（其二）宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【乙】度关山唐李端雁塞日初晴

16、，狐关雪复平。危竿缘广漠，古窦傍长城。拔剑金星出，弯弧玉羽鸣。谁知系虏者，贾谊是书生。【注】狐：一作“孤”。窦：沟渠。羽：箭尾上的羽毛，代指箭。1.下列对两首诗的理解和分析有误的一项是（）A.甲诗以“僵卧孤村”开篇，写出了风雨夜老人凄凉的处境。B.甲诗“思”字体现了以衰老自弃的作者，为国戍边的志愿逐步减弱。C.乙诗首联、颔联写景，描绘了雄浑壮阔的边塞图景。D.乙诗颈联“拔剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。B解析“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是：我拖着病弱的身体，躺在这荒僻的小村庄里，但是我并不为自己的艰难处境而哀伤，我还想着为国家去守卫北方边疆。“思”字表现了作者保

17、家卫国的豪情壮志。“以衰老自弃的作者，为国戍边的志愿逐步减弱”理解错误。2.诗言志。请说说甲、乙两首诗都表现了作者怎样的共同志向。答：甲、乙两首诗都表现了作者渴望杀敌报国的志气与豪情。二、（2023黄冈）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。【注】蓟门：唐朝屯兵之地。燕台一去：一到燕地。三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。危旌：高扬的旗帜。投笔吏

18、：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务。3.请赏析甲诗三、四句中的“钟”和“割”这两个字的妙处。答：“钟”指聚集，运用了拟人的修辞手法，写大自然钟爱泰山，将所有的美景都聚焦于此，表现了泰山的神奇秀美，体现了作者对泰山的珍爱。“割”指分割、分开。泰山将山南水北的阳光斩断，形成了两种不同的景观，极有画面感。“割”字让静止的山峰充满活力，写出了泰山的高峻与奇险。4.两首诗都紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容，说一说两位作者分别抒发了怎样的情感。答：甲诗抒写作者并不满足于望岳

19、而想登上山顶一览胜景的心情，表现出作者不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志。乙诗末联连用典故，写自己虽不能建立班超的功绩，但也要学习西汉人终军，主动向皇帝请缨，抒发了作者渴望报效国家、建功立业的豪情壮志。三、（2023贵州）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。渔家傲宋曹组水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉只疑花改岸。抬头看，元来弱缆风吹断。渔家傲宋净端斗转星移天渐晓，蓦然听得鹈鹕叫。山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。轻舟再奈长江讨，重添香饵为钩钓。钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。【注】两首词均选自全宋词。觉：

20、醒。元：同“原”。奈：怎奈，无奈。5.下列情境在两首词中都出现的一项是（）A.夕阳西下B.落英缤纷C.船行江上D.人声鼎沸C解析分析词作和选项可知，第一首词中出现的情境是夕阳西下、落英缤纷、船行江上，第二首词中出现的情境是船行江上、人声鼎沸。两首词中都出现的情境是船行江上。6.两词都表现了人物心境的变化。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中人物心境的变化。示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是恍然大悟。答：第二首词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是烦躁；换地添饵重钓，是无奈；钓的鱼儿船里跳，是兴奋；呵呵笑，思量渔家好，是满足。四、（2023扬州）阅

21、读下面的诗歌，完成后面的题目。【甲】送苏尚书赴益州唐郑惟忠离忧将岁尽，归望逐春来。庭花如有意，留艳待人开。【乙】送别唐陈子良落叶聚还散，征禽去不归。以我穷途泣，沾君出塞衣。【注】两首诗均选自全唐诗。征禽：迁徙的大雁。7.乙诗为什么写“落叶”和“征禽”？答：“落叶”聚在一起，而后又被吹散；“征禽”是远徙的大雁，一去不复返。“落叶”和“征禽”都象征着远行。诗人运用象征的手法，借“落叶”“征禽”，表现送别友人时的依依不舍、愁苦之情以及对未来无法相聚的怅惘之情。8.如果从这两首诗中选两句，送给即将外出上学的好友，你选哪两句？简述理由。答：示例：选择：庭花如有意，留艳待人开。理由：这两句的意思是：庭院中

22、栽种的花木，如果它们也有情意的话，肯定会含苞不开放，等待着你的归来，以便尽情地释放出无限风采。这两句借物寄情，表达了对友人的依依不舍之情和对友人归来的期待。送给即将外出上学的好友很合适。五、（2023襄阳适应考）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。【甲】定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【乙】临江仙夜归临皋苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却

23、营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。【注】营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，形容奔走钻营，追逐名利。縠（h）纹：比喻水波微细。9.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这两首词均是苏轼因“乌台诗案”谪居黄州时所作，甲词为醉归遇雨抒怀之作，乙词记叙深秋之夜，词人在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋的情景。B.甲词“也无风雨也无晴”中的“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指政治“风雨”和人生险途。C.乙词的上片创造了一个极其安恬的静美世界。“鼻息已雷鸣”“倚杖听江声”，以动衬静，把夜之深、夜之静完全衬托出来了，使人有身临其境之感。D.乙词即景生情，语言风趣幽默，颇能体

24、现苏词特色。D解析“即景生情”错，应为“即事抒情”。10.林语堂在苏东坡传中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请你结合甲、乙两词写出对“乐天派”的理解。答：这两词都是作者被贬黄州期间所作，此时正是人生失意之时，但两首词都表现了词人随缘自适、顺应自然、豁达乐观的天性。所以说苏轼是“乐天派”。六、（2023黄冈适应考）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。【甲】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】诉衷情宋陆游青衫初入九重城，结友尽豪英。蜡

25、封夜半传檄，驰骑谕幽并。时易失，志难成，鬓丝生。平章风月，弹压江山，别是功名。【注】这时宋孝宗刚即位，欲有所作为，遂起用主战派张浚。但宋孝宗操之过急，张浚志大才疏，北进结果遭到符离之败，反而又结成了屈服于金人的隆兴和议。青衫：低级官吏的服色。唐宋时九品官服色青。高宗绍兴三十年，陆游开始入朝为官。蜡封：用蜡封固要保密的文书。幽并：幽州和并州，这里指北方金国占领区。平章风月，弹压江山：写文章品评风月，指点江山。11.甲词运用了较多典故，请分析它们的作用。答：“八百里”泛指酒食，“五十弦”泛指乐器，“的卢”为刘备的坐骑，曾“一踊三丈”，助刘备荆州脱险。词人运用这三个典故，回顾了昔日紧张激烈的战斗生活

26、，表达了收复失地、杀敌报国的理想。12.甲、乙两首词均为南宋词人所写的爱国词，它们在写法上有什么共同点？请作简要分析。答：两词均运用了对比手法。甲词：梦境与现实对比，过去与现在对比。梦境里，昔日驰骋疆场，杀敌报国，军旅生活好不痛快；现实中，如今白发满头，报国无门，壮志难酬。乙词：过去与现在对比。上片回忆词人早年的政治生活，当时主战派在朝廷占上风，各项抗金措施得以推行，词人无比振奋；下片写政治形势急转直下，词人壮志未酬，白发早生，遗憾终生。七、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。【甲】送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

27、【乙】别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注】董大：指董庭兰，当时有名的音乐家，因在其兄弟中排名第一，故称“董大”。13.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.甲诗四联均紧扣“离别”起承转合，具有深刻的哲理、开阔的意境、高昂的格调。B.甲诗颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，以减轻他的悲凉和孤独之感。C.单从乙诗的题目便能感知到：别去的是官场的繁华，留下的是自信和友情。D.乙诗的第三、四句格调昂扬向上，情感积极乐观，与甲诗颈联有异曲同工之妙。C解析乙诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会又各奔他方时，高适写给董大的赠别之作。单从题目只能看

28、出这是一首赠别诗。“别去的是官场的繁华，留下的是自信和友情”这些内容题目中没有体现。14.同为送别诗，甲、乙两首诗除表达了诗人对朋友的深厚情谊外，还表达了诗人一种什么样的人生态度？答：表达了诗人开阔的胸怀和乐观豁达的人生态度。八、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。【甲】望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【乙】岁暮归南山唐孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。【注】约公元728年，四十岁的孟浩然到长安应进士举落第了，他大为懊丧，想直接向皇帝上书，又很

29、犹豫。这首诗是在这样心绪极端复杂的情况下写出来的。南山：唐人诗歌中常以南山代指隐居，这里指作者家乡的岘山，一说指终南山。北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后用作朝廷的别称。青阳：指春天。永怀：悠悠的思怀。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.甲诗是一首投赠诗，意在求仕，希望得到举荐，却不直接告白，大方得体。B.甲诗前四句写洞庭湖壮丽景象和磅礴气势，后四句借此抒发政治热情和希望。C.乙诗是归隐之作，发泄怨悱之情：表面上是自怨自艾，实际上却是怨天尤人。D.乙诗颈联中，诗人借“白发”“青阳”恰切地表达了自己想要归隐的迫切心情。D解析“白发催年老，青阳逼岁除”的意

30、思是“白发渐渐增多催人慢慢老去，岁暮已至新春已经快要到来了”。诗人借“白发”“青阳”表现自己不愿以白衣终老此生而又无可奈何的复杂感情。16.甲诗用词精妙，富有表现力。请对颔联中“蒸”“撼”两词进行简要赏析。答：“蒸”写出湖水蓄积丰厚、水汽蒸腾的景象；“撼”表现湖水澎湃动荡的景象。两字都极富动感，体现了洞庭湖的浩瀚雄浑、富有气势。九、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。寿阳曲元马致远花村外，草店西。晚霞明雨收天霁。四围山一竿残照里，锦屏风又添铺翠。寿阳曲元马致远鸣榔罢，闪暮光。绿杨堤数声渔唱。挂柴门几家闲晒网，都撮在捕鱼图上。【注】两首诗歌均选自元散曲一百首。寿阳曲，曲牌名。霁：雨停。锦屏风：这里指

31、像屏风一样的一排排山头。榔：渔人系在船舷上敲击以驱鱼入网的长木棒。撮：聚集。17.请根据所写内容推断两首诗歌的标题，下面选项中最贴切的一项是（）A.边塞出猎江头怀古B.山中别友晨起出渔C.山市晴岚渔村夕照D.野渡新晴绿杨春晓C解析第一首，“花村外，草店西”首先展现的是“山市”，是鲜花盛放的村庄与山野酒店。第三句“天霁”指雨过天晴，由此可以猜测山中会有水汽雾气缭绕，即“晴岚”。第五句“又添铺翠”，写山岭仿佛锦绣屏风，又铺了一层翠绿，作者至此把晴岚及其造成的景致和盘托出。第二首，开头两句“鸣榔罢，闪暮光”意思是捕完了鱼，已是夕阳残照的时分了。第四句“挂柴门几家闲晒网”意思是有几家渔家的柴门上晒着渔

32、网。第五句“都撮在捕鱼图上”总收全曲，构成了一幅捕鱼的图画。这捕鱼图就是“渔村夕照”图。18.两首诗歌都展现了美好的情景。第二首诗歌的情景中，有榔声、歌声，可能还有人们晒网时交谈的声音。如果第一首诗歌的情景中也有声音，哪两种声音最恰当？请简要描绘这个情景。答：流水声、鸟鸣声。雨过天晴，天空明净如洗，晚霞照得满天绚艳，山谷小溪里传来哗哗的流水声。雨水洗濯过的山峦，飘散着薄纱似的水汽，格外青翠，不时传来鸟归山林的鸣叫声。十、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。【甲】南安军宋文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。【乙】挽文丞相元虞集徒把金戈

33、挽落晖，南冠无奈北风吹。子房本为韩仇出，诸葛安知汉祚移。云暗鼎湖龙去远，月明华表鹤归迟。何须更上新亭饮，大不如前洒泪时。【注】金戈（g）挽落晖：原指“鲁阳公与韩构难，战酣日暮，援戈而之，日为之反三舍”（淮南子览冥训），后用于比喻人力胜天。北风：比喻北方金、元势力。祚（zu）：皇位。云暗：比喻蒙古族势力的猖獗和宋室的倾覆。鼎湖：传说中黄帝乘龙升天之处，借指帝王之死。19.甲诗中化用杜甫的“国破山河在”和搜神后记中的“去家千年今始归，城郭如故人民非”的两句诗是：山河千古在，城郭一时非。20.运用典故是两首诗的特色，请简要分析甲、乙两首诗最后一联运用典故表达的情感。答：甲诗运用“伯夷、叔齐在首阳山采

34、野菜为生”的典故，表明了诗人宁愿在家乡绝食饿死也不与元兵合作（或：以身殉国）的决心，抒发了诗人的爱国之情。乙诗运用世说新语中的“新亭对泣”的典故，表明每况愈下的时势，表达诗人对文天祥壮志未酬和如今国破家亡的痛苦现实的感慨。中考创新题一、（2023三市一企）学校举办“清明诗会”，你班打算诵读这首词。蝶恋花清明晏殊六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱？穿帘海燕双飞去。满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。【注】黄金缕：比喻新长嫩叶的柳条。钿（din）筝：用螺钿装饰的古筝。移玉柱：弹奏筝。海燕：燕子。1.为更好地呈现朗诵效果，有同学提议为本词选择一幅图

35、片，作为舞台背景素材。下图是否合适？请说说你的看法。答：示例：不适合。画面中展现的是一位女性望着一棵树发呆的场景，而词中展现的是杨柳依依、柳絮飘飞、莺鸟啼叫的场景。2.你觉得应该怎样朗读下阕中的画线句子？请简述理由。（可从重音、节奏、语气、停连等方面任选一点来谈）答：示例：可在“浓睡觉来”“惊残好梦”后停顿，并将“来”“梦”两字的声音拉长，以体现词人被莺鸟的叫声吵醒，从睡梦中醒来，还未完全清醒，想着做的是什么梦的场景。二、（2023陕西）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

36、幸甚至哉，歌以咏志。3.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。答：原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。（或：原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。）4.经典咏流传准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。笛子古筝唢呐编钟二胡答：示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。三、（2

37、023宁波）下面是同学们在东钱湖研学时发现的古诗，请你赏析。初至茂屿明沈九畴清溪窈窕觅仙踪，临水看云面面重。山过雨声侵薜荔，风吹秋色满芙蓉。湖天悬孤屿，海日东南引万峰。岂是桃源无路到，扁舟今日使人逢。【注】茂屿：茂屿山，据旧志记载，在东钱湖西南。薜（b）荔：一种常绿灌木。5.古汉语常用字字典中，“重”有“chng”和“zhng”两种读音。本诗首联中加点的“重”字，你会选哪个读音？结合画线句和颔联加以分析。我会选chng，分析：“重”有“层”的意思。诗人用“面面重”描绘云层层叠叠的情形，预示风雨将至。颔联“雨侵”“风吹”可见风雨已至，这与云“面面重”相关联。因此，加点的“重”应该读chng。6.

38、你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺”？结合相关诗句加以分析。我认为填“浩渺”，分析：“浩渺”意为水面辽阔。颈联描绘了东钱湖壮阔的景象：湖天一色，岛屿好像悬在半空；水面广阔无边，万座峰林仿佛随太阳一同升起。这与“浩渺”语意一致。四、（2023河北）某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句，回答后面的问题。杨柳青青著地垂渡头杨柳青青杨花漫漫搅天飞枝枝叶叶离情甲乙一树春风千万枝日借嫩黄初著柳嫩于金色软于丝雨催新绿稍归田丙丁7.解释甲标牌上的诗句中“杨花”一词的意思。答：柳絮8.一切景语皆情语。乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了怎样的思想情感？答：表现了诗人的依

39、依不舍之情。9.丙和丁两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点？答：都写出了春天柳树刚发芽时颜色浅淡的特点。五、（2023台州）阅读下面古诗，补全对话。旅次石头岸唐张祜行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“（1）惆怅”，还有一个意象“（2）鸦”，从中可以读出这首诗的情感。老师：是的。我们还可以通过诗题中“（3）旅（次、旅次均可）”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”，流露出（4）思乡、怀人（伤感、孤独、惆怅）之情。小语：我不理解“身事两相违”这句诗。老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作者怀才不遇的感慨。