幼儿园集体备课活动记录 1.docx

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1、幼儿园集体备课活动记录 1 精品文档 杨店镇中心幼儿园集体备课活动记录 时间： 2022.9.1 地点：会议室 研讨题目 高兴奋兴上幼儿园 主备老师 卜德玲 参与人员 ? 王风华.于丽芹.路玉明 活动 目标 1、激发幼儿参加幼儿园嬉戏活动的主动性，使幼儿获得欢乐的情感体验。 2、熬炼幼儿的语言表达实力，增进交往实力。 教具打算 1、小鸭、小猫的手偶各1个。 2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。 设计流程 一、通过相识新挚友，激发幼儿学习爱好 1、老师仿照小鸭的叫声，并做找寻声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面对幼儿发出“嘎嘎嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和

2、幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。 提示：配班老师藏在桌子后方，听到仿照动物发声后，渐渐将小鸭的手偶放在桌子上。 2、老师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可快乐了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？ 二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高兴奋兴上幼儿园带来的欢乐 1、老师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，起先情景表演。 注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，协作主班老师表演。 2、老师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高兴奋兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？

3、它们是怎样叫的？老师为什么喜爱鸭宝宝？ 3、老师和配班老师仿照鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高兴奋兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高兴奋兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵”。 4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高兴奋兴上幼儿园，让幼儿获得欢乐的心情体验。 三、转移阅历，启发幼儿高兴奋兴上幼儿园 1、老师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今日谁像小鸭一样，高兴奋兴上幼儿园？ 2、老师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高兴奋兴上幼儿园，谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园，也是个好孩子。 王：老师表演讲述：公鸡叫“喔喔喔”，渐渐举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了

4、。”渐渐举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎嘎嘎。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高兴奋兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜爱它。 于：第三个环节注意引导幼儿说“我像小鸭一样，高兴奋兴上幼儿园”。 杨店镇中心幼儿园集体备课活动记录 设计者： 卜德玲 地点： 会议室 时间： 2022.9.1 研讨题目 高兴奋兴上幼儿园 活动 目标 1、激发幼儿参加幼儿园嬉戏

5、活动的主动性，使幼儿获得欢乐的情感体验。 2、熬炼幼儿的语言表达实力，增进交往实力。 教具打算 1、小鸭、小猫的手偶各1个。 2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。 设 计 流程 一、通过相识新挚友，激发幼儿学习爱好 1、老师仿照小鸭的叫声，并做找寻声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面对幼儿发出“嘎嘎嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。 提示：配班老师藏在桌子后方，听到仿照动物发声后，渐渐将小鸭的手偶放在桌子上。 2、老师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可快乐了，我

6、们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？ 二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高兴奋兴上幼儿园带来的欢乐 1、老师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，起先情景表演。 提示：老师表演讲述：公鸡叫“喔喔喔”，渐渐举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”渐渐举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎嘎嘎。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高兴奋兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：

7、“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜爱它。 注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，协作主班老师表演。 2、老师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高兴奋兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜爱鸭宝宝？ 3、老师和配班老师仿照鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高兴奋兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高兴奋兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵”。 4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高兴奋兴上幼儿园，让幼儿获得欢乐的心情体验。 三、转移阅历，启发幼儿高兴奋兴上幼儿园 1、老师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今日谁像小鸭一样，高兴奋兴上幼儿园？ 2、老师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高兴奋兴上幼儿园，谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园，也是个好孩子。 提示：注意引导幼儿说“我像小鸭一样，高兴奋兴上幼儿园”。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页