首届诺贝尔奖颁发(课堂PPT).ppt
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1、第一单元2 2首届诺贝尔奖颁发首届诺贝尔奖颁发1栏目导航栏目导航核心目标核心目标知识储备知识储备预习导学预习导学语段精练语段精练同步精读同步精读推荐阅读推荐阅读2核心目标核心目标3知识储备知识储备4预习导学预习导学5颁发颁发 仲裁仲裁 卓有成就卓有成就 6A 78D 9甘露甘露 滋润所有的土地滋润所有的土地 音符音符 唤醒所有的心灵唤醒所有的心灵 10语段精练语段精练1112导语交代了颁奖的时间,颁奖者和颁发机构以及诺贝尔奖设立的奖项。导语交代了颁奖的时间,颁奖者和颁发机构以及诺贝尔奖设立的奖项。主体部分详写了诺贝尔奖获得者的情况。因为这是整篇新闻要报道的重点,能更主体部分详写了诺贝尔奖获得者
2、的情况。因为这是整篇新闻要报道的重点,能更好的突出中心,所以要一一列举,进行详写。好的突出中心,所以要一一列举,进行详写。13“发现发现”是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程,是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程,“发明发明”则是一个从无到有的创造的过程。则是一个从无到有的创造的过程。X X射线本来就是存在的,所以这里用射线本来就是存在的,所以这里用“发现发现”体现了新闻语言的准确性。体现了新闻语言的准确性。14同步精读同步精读151617对情报的获取限制对情报的获取限制 一是政府当局对媒体施加直接性的和间接性的压力;二是关于一部分历史问题,一是政府当局对媒体施加直接性的和间接性的压力;二是关于一部分历史问题,言论空间是有限的;三是安全保障领域方面,对情报的获取限制。言论空间是有限的;三是安全保障领域方面,对情报的获取限制。没有,日本官员的代表伊原纯一在大卫没有,日本官员的代表伊原纯一在大卫凯伊报告后立即用英语激烈反驳。凯伊报告后立即用英语激烈反驳。18推荐阅读推荐阅读192021
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