2022年民生生活会发言稿_民生工程2022年学生资助自查报告.docx

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1、2022年民生生活会发言稿_民生工程2022年学生资助自查报告 2022年，XX市中职和一般中学家庭经济困难学生资助工作以公允为基本目标 ，以做好建档立卡家庭经济困难学生资助为重点，进一步推动精准资助，强化资助宣扬，创新诚信和励志教化，全面落实各项资助政策，发放中职和一般中学各类奖助学金6110.495万元，资助25752名家庭经济困难学生，全面完成全年资金发放目标任务，智力扶贫精准有效。 一、全面完成学生资助目标任务 一是完善制度措施，全面落实各项学生资助政策。发挥大数据精准识别作用，完善一般中学国家助学金两轮认定、分档资助机制，根据中职学校国家免学费、市级免学费、国家助学金、市级助学金等认

2、定方法，精准认定资助对象，刚好拨付免学费资金和按月发放助学金。进一步规范学费减免、奖助学金、困难补助、勤工俭学等四项校内资助经费管理制度，各级各类学校根据规定比例足额提取资金并规范运用。 二是突出精准导向，贫困户家庭学生资助全覆盖。对建档立卡家庭学生逐户上门摸排、登记造册，建立各教化阶段贫困生动态数据库，优先落实资助政策最高标准和资助政策叠加。建立地方性困难补助机制，进一步加大市县财政投入，出台地方性补贴政策，对特困学生资助实行政策叠加，赐予特困家庭学生发放地方性困难补贴。其中，学前教化在园幼儿每生每年发放2000元，义务教化及中学阶段每生每年发放1000元，一般高校高校生每生每年发放3000

3、元。在精准识别基础上，提前预算支配资金，刚好组织发放国家和地方助学金，全市共资助建档立卡家庭学生4455人，发放各类助学金1063.52万元，9月15日前已经发放到位，确保贫困生不因贫困而失学。 三是坚持立德树人，助力贫困学生成长成才。宣扬受助优秀学生典型，开展感恩励志教化，激励学生成长成才。沈章成同学事迹入选人民日报助梦大国小工匠’国家中等职业教化资助育人百名成才典型报道。抓好诚信征信教化，组织开展学生资助诚信教化主题月活动，各级各类学校举办专题教化活动749场次，参与学生105951人次。实施贫困生成长导师制，为义务教化至中学教化阶段2794名特困学生，支配了2811名成长导师

4、，进行思想引导、学业辅导、心理疏导和生活指导，使贫困生享受亲情般的呵护和教化。 二、集中开展资助政策宣扬，提升满足度 针对XX市2022年民生工程群众满足度调查报告中提出的问题，为提升学生资助学生及家长的满足度，市学生资助管理中心在11月20-12月10日，在全市高校、中职和一般中学开展年末资助政策集中宣扬活动。要求学校利用国旗下讲话、宣扬栏、黑板板、主题班会、资助短信、LED显示屏等形式，集中宣扬资助政策，向告知受助学生资助金额及发放时间，并要求学生向家长说明资助政策落实状况，切实提升知晓度和满足度，增加他们在民生工程中的获得感和认可度。为督查学校政策宣扬落实状况，市资助中心12月11-14

5、日，赴市县全部中职学校和一般中学学校，每校随机抽取两个班级进行问卷调查。经统计，学生资助满足度达95%以上。 三、严格资助工作绩效考核，以绩效促实效 一是探讨考核指标，对标达标。安徽省2022年教化扶贫工作考核方法安徽省高校、中职和一般中学家庭经济困难学生资助民生工程绩效评价方法安徽省国家开发银行生源地信用助学贷款业务考核方法出台后，市学生资助中心刚好召开迎检培训会，探讨学习各项考核方法、考核内容，解读指标任务和评分标准，要求学校吃透标准，把握要领，对标达标。11月30日前，依据指标评分标准完成全年目标任务，依据指标体系完成基础资料整理归档工作。 二是完善内容方式，推动落实。依据考核指标排查全

6、年学生资助薄弱环节和短板，将薄弱环节和补齐短板作为重点督查内容，以促进工作整改落实。增加学前资助、学生资助系统和扶贫系统数据比对、助学贷款等内容，促进学生资助及教化扶贫工作进一步完善。增加随机调查问卷环节，推动学校加大对受益学生和家长的宣扬力度，跟进了解每个受益学生对学生资助的评价，提升学生资助知晓率和满足度。 三是细化考核流程，务求实效。12月5-15日，自查整改阶段排查填写全年国家、地方及校内各项资助政策落实统计，全面总结，自评自纠。12月11-15日，现场调查测评阶段，市学生资助评价组赴县区、市属学校现场实地评价和问卷调查，发觉问题下达整改通知单，限期整改并通报。12月16-30日，综合

7、评价阶段，市学生资助评价组在现场考评、问卷调查、比对系统、核查资料的基础上，结合平常各项工作完成状况进行综合评价，通报评价结果。 四是强化结果运用，奖优策劣。学生资助综合绩效评价采纳百分制，满分100分，按得分的凹凸依次分为优秀(S≥85)、良好(85>S≥75)、中等(75>S≥60)、差(S<60)四个等级。考核指标中，无相应内容的县区不进行考核，考核得分按实际得分百分制计算。综合评价结果作为教化扶贫考核、教化民生工程考核、年度重点目标任务完成状况及表彰嘉奖的依据，进一步激励先进、鞭策后进，在全市形成争先进位的良好实施氛围。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页