第四章神经系统复习.ppt

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1、第五章第五章 激素调节与神经调节激素调节与神经调节1 一、神经系统的知识框架一、神经系统的知识框架中枢神中枢神经系统经系统脑脑周围神周围神经系统经系统脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经大脑大脑小脑小脑脑干脑干神神经经元元反反射射获取获取信息信息眼球眼球耳耳调节调节方式方式非条件反射非条件反射条件反射条件反射反反射射弧弧2复习要点：复习要点：一、神经系统的组成一、神经系统的组成二、脑和脊髓的结构和功能二、脑和脊髓的结构和功能四、反射弧的组成四、反射弧的组成五、神经调节的方式五、神经调节的方式三、神经元的结构和功能三、神经元的结构和功能六、眼球结构功能与近视远视六、眼球结构功能与近视远视七、耳的结构

2、功能与听觉形成七、耳的结构功能与听觉形成八、合理用脑高效学习八、合理用脑高效学习3一、神经系统的组成一、神经系统的组成中枢神中枢神经系统经系统脑脑周围神周围神经系统经系统脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经大脑大脑小脑小脑脑干脑干灰质（内）灰质（内）白质（外）白质（外）灰质（外）灰质（外）白质（内）白质（内）4二、脑和脊髓的结构、功能二、脑和脊髓的结构、功能灰质灰质白质白质分布在分布在外围外围，有许，有许多多神经纤维神经纤维蝶形，分布在蝶形，分布在中央中央，有许多有许多神经中枢神经中枢反射功能反射功能传导功能传导功能5小脑小脑脑干脑干大脑大脑回回沟沟123456大脑大脑灰质灰质白质白质分布在分布在

3、_也叫也叫_,具具有有_作用。作用。分布在分布在_有许多上下行的纤有许多上下行的纤维，具有维，具有_作用。作用。表层表层大脑皮层大脑皮层反射反射内层内层传导传导灰质灰质白质白质12_7脑脑大脑大脑小脑小脑脑干脑干高级神经活动中枢高级神经活动中枢视视觉觉中中枢枢听听觉觉中中枢枢运运动动中中枢枢感感觉觉中中枢枢语语言言中中枢枢运动协调、准确，运动协调、准确，维持躯体平衡维持躯体平衡调节人体基本生命活动调节人体基本生命活动8脊髓（低级神经中枢）脊髓（低级神经中枢）感受器感受器效应器效应器传入神经传入神经传出神经传出神经向上传导向上传导脑（高级神经中枢）脑（高级神经中枢）向下传导向下传导9神神经经元元

4、细胞体细胞体突起突起树突：树突：轴突：轴突：分支多。接受信息分支多。接受信息少、长。传出信息少、长。传出信息内有细胞核内有细胞核神经系统结构与功能的基本单位是：神经系统结构与功能的基本单位是：_神经元神经元三、神经元的结构和功能三、神经元的结构和功能神神经经元的功能是：元的功能是：产产生生_并且并且传导传导_兴奋兴奋神神经冲冲动102、图图中所示是中所示是 分布在分布在 。和和共同构成了共同构成了 。3、神、神经经冲冲动动的的传递传递途径是：途径是：1、填出、填出图图中序号中序号代表的代表的结结构名称构名称_ _ _神神经元元神神经系系统树突突细胞体胞体轴突突1细胞核细胞核3细胞体细胞体2树突

5、树突4轴突轴突5髓鞘髓鞘6轴突的末梢轴突的末梢神神经纤维11四、反射和反射弧四、反射和反射弧反射是人体通反射是人体通过过神神经经系系统统，对对外界外界和内部的和内部的刺激刺激所所发发生的生的规规律性律性反反应应。122、具有神、具有神经节经节的是的是_神神经经。3、所有的反射都要、所有的反射都要经过经过_实现实现。不同的反射具有不同的反射具有_ 的反射弧。的反射弧。123451、填出、填出图图中序号代表的名称中序号代表的名称传入神入神经反射弧反射弧不同不同灰质灰质白质白质（传递作用）（传递作用）（反射作用）（反射作用）13铃声铃声无关刺激无关刺激条件刺激条件刺激食物食物唾液分泌反射唾液分泌反射

6、非条件刺激非条件刺激非条件反射非条件反射条件反射条件反射条件反射的建立条件反射的建立14非条件反射非条件反射条件反射条件反射形成时间形成时间神经中枢位神经中枢位置置反反射射弧弧是是否否固定固定意义意义实例实例联系联系生生来来就就有有的的先先天天性反射性反射在出生后形成的反射，在出生后形成的反射，后天性后天性固定固定,不会消退不会消退暂时暂时,可以消退可以消退大脑皮层以下中枢（脊大脑皮层以下中枢（脊髓、脑干等）髓、脑干等）大脑皮层大脑皮层适应不变的环境适应不变的环境可适应多变的环境可适应多变的环境眨眼、缩手、吮吸、膝跳眨眼、缩手、吮吸、膝跳条件反射要以非条件反射为基础建立条件反射要以非条件反射为

7、基础建立望梅止渴、谈虎色变望梅止渴、谈虎色变15分分类分分类D谈虎色变谈虎色变E一朝被蛇咬，十年怕井绳一朝被蛇咬，十年怕井绳C婴儿一生下来就会吮奶婴儿一生下来就会吮奶A吃酸梅时，嘴里分泌唾液吃酸梅时，嘴里分泌唾液B望梅止渴望梅止渴非条件反射非条件反射条件反射条件反射F谈话梅流唾液谈话梅流唾液G同学看电影感动的哭了同学看电影感动的哭了人类特有的人类特有的条件反射条件反射A、CB、D、E、F、GD、F、G16晶状体晶状体角膜角膜房水房水虹膜虹膜睫状体睫状体瞳孔瞳孔眼肌眼肌巩膜巩膜脉络膜脉络膜视网膜视网膜玻璃体玻璃体视神经视神经眼球的结构眼球的结构12345678910111217眼球的折光系统：眼

8、球的折光系统：光线进入眼球的通道：光线进入眼球的通道：视觉的形成：视觉的形成：角膜、房水、晶状体、玻璃体角膜、房水、晶状体、玻璃体角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜外界物体反射的光线外界物体反射的光线成像于视网膜上成像于视网膜上感光细胞产生神经冲动感光细胞产生神经冲动大脑皮层的视觉中枢形成视觉大脑皮层的视觉中枢形成视觉18眼球前眼球前后径后径晶状体晶状体凸度凸度成像位成像位置置矫正方矫正方法法近视眼近视眼 真性真性假性假性远视眼远视眼过长大大前方前方凹透凹透镜不不变大大前方前方凹透凹透镜过短短小小后方后方凸透凸透镜近视和远视近视和远视19瞳孔的调节

9、瞳孔的调节晶状体的调节晶状体的调节光线光线虹膜内平滑肌虹膜内平滑肌瞳孔的变化瞳孔的变化强光强光弱光弱光收缩收缩舒张舒张变大变大变小变小物体距离物体距离睫状体内平滑肌睫状体内平滑肌晶状体曲度晶状体曲度近处近处远处远处舒张舒张变小变小收缩收缩变大变大20耳廓耳廓外耳道外耳道鼓鼓膜膜鼓鼓室室咽咽鼓鼓管管半规管半规管前庭前庭耳蜗耳蜗内内耳耳听听小小骨骨外耳外耳中耳中耳21_经经_传导传导_内有听觉感受器产生内有听觉感受器产生_传递声波传递声波_收集声波收集声波外耳道外耳道鼓膜鼓膜耳蜗耳蜗听神经听神经大脑皮层听觉中枢大脑皮层听觉中枢耳廓耳廓听小骨听小骨形成听觉形成听觉引起引起_振动振动_增大振动增大振动

10、神经冲动神经冲动听觉形成的过程听觉形成的过程小常识小常识前庭前庭半规管半规管感受头部直线运动速度变化感受头部直线运动速度变化感受头部的旋转变速运动感受头部的旋转变速运动调节鼓室内外气压平衡，保护鼓膜调节鼓室内外气压平衡，保护鼓膜咽鼓管咽鼓管晕车晕车22科学用脑科学用脑23科学用脑科学用脑科学用脑科学用脑体体育育锻锻炼炼可可以以改改善善和和增增强强神神经系统的兴奋性和灵活性经系统的兴奋性和灵活性睡眠可以使脑的功能得到恢复睡眠可以使脑的功能得到恢复资料分析资料分析24科学用脑科学用脑科学用脑科学用脑善于利用遗忘曲线善于利用遗忘曲线在什么时候遗忘速度最快？在什么时候遗忘速度最快？怎样安排复习效果最好

11、？怎样安排复习效果最好？25用脑方法用脑方法 要要善善用脑用脑要要勤勤用脑用脑劳逸结合，文理交替，劳逸结合，文理交替，听看读写听看读写,联想多变。联想多变。积极主动，多想多问积极主动，多想多问勤于思考，重复强化，勤于思考，重复强化，26 分析下列反射现象，完成下列问题：分析下列反射现象，完成下列问题：a.小孩吃火腿分泌唾液小孩吃火腿分泌唾液 b.小孩看见火腿肠分泌唾液小孩看见火腿肠分泌唾液c.两个聋哑人用手势对话两个聋哑人用手势对话 c.盲人用手指盲人用手指“阅读阅读”盲人盲人 a是是_反射，反射弧的神经中枢在反射，反射弧的神经中枢在_。b是是_反射，该反射的神经中枢位于反射，该反射的神经中枢

12、位于_，该反射是在该反射是在_的基础上建立的。的基础上建立的。c是是_反射，聋哑人的手势代表反射，聋哑人的手势代表_。本反射要通过本反射要通过_上的躯体运动中枢、视上的躯体运动中枢、视觉中枢和觉中枢和_中枢的协调作用来完成。中枢的协调作用来完成。d是是_反射，本反射主要在反射，本反射主要在_的参与下形成的。的参与下形成的。非条件非条件大脑皮层以下大脑皮层以下条件条件大脑皮层大脑皮层非条件反射非条件反射条件条件语言语言大脑皮大脑皮语言语言条件条件大脑皮层语言中枢大脑皮层语言中枢27内分泌腺内分泌腺28 比一比：比一比：外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺比较项目比较项目外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌

13、腺导管导管分泌物去向分泌物去向举例举例导管输出导管输出由毛细血管输送由毛细血管输送到全身各处。到全身各处。唾液腺、胃腺、唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、汗肠腺、胰腺、汗腺、皮脂腺、腺、皮脂腺、甲状腺、垂体、甲状腺、垂体、胰岛胰岛有有 无无 29、激素的来源和作用、激素的来源和作用垂垂垂垂体体体体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸胸胸胸腺腺腺腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰胰胰胰腺腺腺腺卵卵卵卵巢巢巢巢睾睾睾睾丸丸丸丸分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等

14、其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等30位置：位置：分泌的激素名称：分泌的激素名称：激素的主要作用激素的主要作用：大脑的下部大脑的下部生长激素生长激素生长激素可调节人体生长发育。生长激素可调节人体生长发育。垂垂 体体31323334幼年时幼年时生长激素分泌生长激素分泌不足不足巨人症巨人症:巨人症和侏儒症形成的原因巨人症和侏儒症形成的原因:侏儒症侏儒症:幼年时幼年时生长激素分泌生长激素分泌过多过多 肢端肥大症肢端肥大症:成年时成年时生长激素分泌生长激素分泌过多过多 35资资 料料 分分 析析 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在

15、第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。36位位 置：置：分泌激素名称：分泌激素名称：激素的主要作用：激素的主要作用：颈前部，喉和气管的两侧颈前部，喉和气管的两侧甲状腺激素甲状腺激素促进新陈代谢，促进生长发促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性育，提高神经系统的兴奋性甲状腺甲状腺3738甲亢甲亢39比较“侏儒症”和“呆小症”相同点：相同点：不同点：不同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小患者都是从幼年患病且身材都矮小侏儒症：智力和生育能力正常侏儒症：智力和生育能力

16、正常呆小症：智力低下，生殖器官发育不全呆小症：智力低下，生殖器官发育不全40甲状腺肿大甲状腺肿大地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿（大脖子病）（大脖子病）41资料分析资料分析 实验一：狗 切除胰腺 后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞 胰岛 活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。此实验说明：胰岛可能分泌一种能够此实验说明：胰岛可能分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。调节糖的吸收和利用的物质。42实验三：加拿大科学家班廷从狗的实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患

17、糖尿病的狗并获得成功。治疗患糖尿病的狗并获得成功。此实验说明：胰岛素是由胰此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。吸收和利用。43位位 置：置：分泌激素名称：分泌激素名称：激素的主要作用：激素的主要作用：散布于胰腺中散布于胰腺中胰岛素胰岛素调节血糖的代谢调节血糖的代谢胰胰 腺腺44激素激素名称名称产生产生部位部位作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状生长生长激素激素甲甲状状腺腺激激素素胰胰岛岛素素垂垂体体幼年分泌不足患幼年分泌不足患侏儒症侏儒症甲甲状状腺腺1.促进生长发育（包括促进生长发育（包括神经系统的发育）神经系统的发育）2.提高神经系统的

18、兴奋提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，性促进新陈代谢，1.幼年分泌不足幼年分泌不足 呆小症呆小症2.分泌过多分泌过多甲亢甲亢胰胰岛岛调节糖的吸收、调节糖的吸收、利用和转化利用和转化分泌不足患分泌不足患 糖尿病糖尿病调节人体的生长发育调节人体的生长发育(促促进蛋白质合成和骨的生长进蛋白质合成和骨的生长)成年分泌过多患成年分泌过多患肢端肥大症肢端肥大症幼年分泌过多患幼年分泌过多患巨人症巨人症3.身体缺碘时，患身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（地方性甲状腺肿（“大大脖子病脖子病”）分泌过多患分泌过多患 低血糖症低血糖症451 1、能分泌生长激素的内分泌腺是、能分泌生长激素的内分泌腺是 （）A A、甲状腺

19、、甲状腺 B B、胸腺、胸腺 C C、垂体、垂体 D D、肾上腺、肾上腺2 2、分泌胰岛素的内分泌腺在下列哪种结构中、分泌胰岛素的内分泌腺在下列哪种结构中()()A A、甲状腺、甲状腺 B B、胰岛、胰岛 C C、胰腺、胰腺 D D、肝脏、肝脏3 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患（）在这些地方的人易患（）A A、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿B B、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足 C C、甲状腺功能亢进、甲状腺功能亢进 D D、侏儒症、侏儒症C CB BA A巩固练习464 4、下列说法不正确的是、下列说法不正确的是 ()

20、()A A、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困 难、劳动时心跳快、气短难、劳动时心跳快、气短 B B、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘 C C、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防 治地方性甲状腺肿有很好的效果治地方性甲状腺肿有很好的效果 D D、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多 D D475 5、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的的毛细血管的

21、 A A甲状腺、胰岛、卵巢甲状腺、胰岛、卵巢 B.B.唾液腺、肠腺、垂体唾液腺、肠腺、垂体 C C皮脂腺、甲状腺、肾上腺皮脂腺、甲状腺、肾上腺D D胰腺、皮脂腺、垂体胰腺、皮脂腺、垂体6 6、下列腺体不属于内分泌腺的一组是下列腺体不属于内分泌腺的一组是 A A垂体和甲状腺垂体和甲状腺 B B性腺和肾上腺性腺和肾上腺 C C胃腺和唾液腺胃腺和唾液腺 D D胰岛和甲状腺胰岛和甲状腺 7 7、垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体、垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体 A A由腺细胞构成由腺细胞构成 B B能分泌多种促激素能分泌多种促激素 C C能分泌生长素能分泌生长素 D D

22、与大脑有联系与大脑有联系 A CB488 8、垂体分泌的激素主要有、垂体分泌的激素主要有 。甲状腺分泌的。甲状腺分泌的激素主要有激素主要有 。胰岛分泌的激素主要有。胰岛分泌的激素主要有 。9 9、幼年时生长激素分泌过多患、幼年时生长激素分泌过多患，幼年时分泌，幼年时分泌不足患不足患；1010、甲状腺激素分泌过多患、甲状腺激素分泌过多患 ，幼年时分泌，幼年时分泌不足患不足患。1111、侏儒症与呆小症的相同地方是、侏儒症与呆小症的相同地方是，不，不同地方是同地方是 。1212、胰岛素分泌不足患、胰岛素分泌不足患,常常注射常常注射 1 1 来治疗。来治疗。生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰

23、岛素巨人症巨人症侏儒症侏儒症甲亢甲亢呆小症呆小症身材矮小身材矮小侏儒症智力正常，呆小症智力低下侏儒症智力正常，呆小症智力低下糖尿病糖尿病胰岛素胰岛素491313、科学家在研究甲状腺的功能时，设计了、科学家在研究甲状腺的功能时，设计了3 3组有关实组有关实 验，请分析并回答问题：验，请分析并回答问题：科学家首先破坏了蝌蚪的科学家首先破坏了蝌蚪的 ，经过培养，经过培养 一段时间，发现蝌蚪一段时间，发现蝌蚪 了发育，不能发育了发育，不能发育 成成 ，而发育成了大蝌蚪。说明，而发育成了大蝌蚪。说明 与与 蝌蚪的发育有关。蝌蚪的发育有关。当科学家在饲养缸的水中放入当科学家在饲养缸的水中放入 ，发现，发现

24、 蝌蚪又发育成蛙，这组蝌蚪的蝌蚪又发育成蛙，这组蝌蚪的 也应该被也应该被 破坏，因此说明蝌蚪发育成蛙是破坏，因此说明蝌蚪发育成蛙是 激素激素 作用的结果。作用的结果。在饲养正常蝌蚪的水中放入在饲养正常蝌蚪的水中放入 激素，造成激素，造成 激素含量过高，结果蝌蚪激素含量过高，结果蝌蚪 发育成蛙，但蛙只发育成蛙，但蛙只 有苍蝇般大小。说明调节生物的生长发育的激素，含有苍蝇般大小。说明调节生物的生长发育的激素，含 量既不能过量既不能过 ，也不能过，也不能过 。甲状腺甲状腺停止停止蛙蛙甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺提前提前多多少少50（1 1）从）从A A、B B

25、两人的血糖浓度变化情况可以分析出两人的血糖浓度变化情况可以分析出 是是 正常人，而正常人，而 可能患有可能患有 病。病。（2 2）A A、B B两人用餐后，血糖两人用餐后，血糖 浓度上升的原因是浓度上升的原因是 1 1 1 1 1 1随后血糖浓度下降，是因为随后血糖浓度下降，是因为 作用的结果。作用的结果。（3 3）为治疗此人的疾病，可为病人注射）为治疗此人的疾病，可为病人注射 ，其作用是其作用是 。1414、右图是、右图是A A、B B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变两人在用餐后几小时内血糖浓度的变化情况，据图分析回答下列问题：化情况，据图分析回答下列问题：B A 糖尿糖尿 小肠吸收葡小肠吸收葡 萄糖进入血液、萄糖进入血液、胰岛素调节血糖转化成糖原胰岛素调节血糖转化成糖原 胰岛素胰岛素加速血糖分解，降低血糖浓度加速血糖分解，降低血糖浓度 51