高三化学实验专题复习人教版(课堂PPT).ppt

《高三化学实验专题复习人教版(课堂PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三化学实验专题复习人教版(课堂PPT).ppt（87页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、化学实验的复习化学实验的复习赤壁一中 雷敬军1化化学学实实验验基础基础应用应用常用化学仪器常用化学仪器基本实验操作基本实验操作名称名称用途用途使用注意事项使用注意事项所用仪器所用仪器操作方法及步骤操作方法及步骤注意事项注意事项实验探究实验探究综合实验的设计、分析和评价综合实验的设计、分析和评价混合物的分离和提纯混合物的分离和提纯物质的检验（包括鉴定、鉴别和推断）物质的检验（包括鉴定、鉴别和推断）气体的制取、检验、提纯等气体的制取、检验、提纯等2专题一专题一实验仪器与基本操作实验仪器与基本操作3化学化学仪器仪器固定和支持仪器固定和支持仪器存放物质的仪器存放物质的仪器反应容器反应容器其他仪器其他仪

2、器加热仪器加热仪器计量仪器计量仪器分离仪器分离仪器一一、认认识识常常用用仪仪器器4常见仪器的常见仪器的主要用途主要用途及注意事项及注意事项盛放少量固体或液体；盛放少量固体或液体；可加热，常温时用作少量物可加热，常温时用作少量物质的反应容器。质的反应容器。加热后不能骤冷加热后不能骤冷,防止炸裂防止炸裂用来夹持试管。用来夹持试管。用于搅拌用于搅拌过滤：转移液体时引流过滤：转移液体时引流蘸取少量固体或液体蘸取少量固体或液体防止烧损和腐蚀。防止烧损和腐蚀。5酒精灯是化学实验酒精灯是化学实验加热时常用的热源加热时常用的热源.见使用及加热部分见使用及加热部分胶头滴管用于胶头滴管用于吸取或滴加少吸取或滴加少

3、量液体，滴瓶量液体，滴瓶用于盛放液体用于盛放液体药品药品.胶头滴管用胶头滴管用过后应立即过后应立即洗净洗净,再去吸再去吸取其他药品取其他药品.滴瓶上的滴滴瓶上的滴管与滴瓶配管与滴瓶配套使用套使用.6固定和支持各种固定和支持各种固定和支持各种固定和支持各种仪器；仪器；仪器；仪器；一般常用于过滤一般常用于过滤一般常用于过滤一般常用于过滤、加热等操作加热等操作加热等操作加热等操作配制溶液；配制溶液；可用作较多量涉及可用作较多量涉及液体物质的反应容器液体物质的反应容器.加热时放置在石棉网加热时放置在石棉网上，使受热均匀。上，使受热均匀。7量筒用于度量液体体积量筒用于度量液体体积量筒用于度量液体体积量筒

4、用于度量液体体积.不能加热，不能做反应容器不能加热，不能做反应容器.收集或贮存少量收集或贮存少量气体；气体；进行有关进行有关气体的化学反应气体的化学反应.8安全规则（发生意外的安全规则（发生意外的处理处理方法）方法）药药品品的的称称量量与与量量取取（托托盘盘天天平平、量量筒筒的使用）的使用）仪器的连接与气密性检查仪器的连接与气密性检查气体的收集、检验与净化气体的收集、检验与净化药品的取用药品的取用固体（块状、粉末状）固体（块状、粉末状）液体（倾倒和滴加）液体（倾倒和滴加）物质的加热物质的加热给固体加热给固体加热给液体加热给液体加热二二、实实验验基基本本操操作作9化学实验基本操作一、药品的取用一

5、、药品的取用（一）三个原则（一）三个原则（一）三个原则（一）三个原则1 1、使用原则使用原则使用原则使用原则:不触不尝不猛闻不触不尝不猛闻不触不尝不猛闻不触不尝不猛闻2 2、节约原则、节约原则、节约原则、节约原则:严格按实验规定用量取严格按实验规定用量取严格按实验规定用量取严格按实验规定用量取;未指明用量取最少量未指明用量取最少量未指明用量取最少量未指明用量取最少量:液体液体液体液体1mL-2mL;1mL-2mL;固体盖满试管底部固体盖满试管底部固体盖满试管底部固体盖满试管底部.3 3、处理原则：、处理原则：、处理原则：、处理原则：不丢不回不带走不丢不回不带走不丢不回不带走不丢不回不带走.10

6、(二二二二)固体药品的取用固体药品的取用固体药品的取用固体药品的取用(1)(1)块状药品的取用块状药品的取用块状药品的取用块状药品的取用横放容器，把药横放容器，把药品放在容器口品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部药品顺着器壁滑到底部一横二放三慢竖一横二放三慢竖(2)(2)粉末状药品的取用粉末状药品的取用粉末状药品的取用粉末状药品的取用一斜二送三直立一斜二送三直立11(三三)液体药品的取用方法液体药品的取用方法较多量：较多量：较多量：较多量：倾倒倾倒倾倒倾倒.较少量：较少量：较少量：较少量：用胶头滴管吸取用胶头滴管吸取用胶头滴管吸取用胶头滴管吸取极少量：极

7、少量：极少量：极少量：用玻璃棒蘸取用玻璃棒蘸取用玻璃棒蘸取用玻璃棒蘸取【思考】【思考】1.细口瓶的塞子为什细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？么要倒放在桌子上？【思考】【思考】2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？【思考】【思考】3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？一面要朝向手心处？【思考】【思考】4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？并把瓶子放回原处？12二、一定量药品的称量和液体的量取二、一定量药品

8、的称量和液体的量取（一）托盘天平的使用（一）托盘天平的使用、构造、构造、精确度：、精确度：准确称量准确称量0.1g13（二）量筒的使用（二）量筒的使用操作要领：操作要领：量筒平放实验桌，量筒平放实验桌，先倒后滴把量瞅；先倒后滴把量瞅；平视凹液最低处，平视凹液最低处，三线一齐为读数三线一齐为读数14三、物质的加热三、物质的加热（一）酒精灯（一）酒精灯、构造：、构造：灯体、灯帽、灯芯灯体、灯帽、灯芯、火焰、火焰：外焰、内焰、焰心：外焰、内焰、焰心（外焰温度最高）（外焰温度最高）使用方法：使用方法：15（二）加热的仪器（二）加热的仪器、加热的仪器、加热的仪器 加热固体：试管、蒸发皿加热固体：试管、蒸

9、发皿 加热液体：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿加热液体：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿 有些仪器不能加热（集气瓶、量筒、漏斗等）有些仪器不能加热（集气瓶、量筒、漏斗等）、仪器的固定、仪器的固定 试管：试管夹、铁架台的铁夹试管：试管夹、铁架台的铁夹 烧杯或烧瓶：用铁架台的铁圈和石棉网烧杯或烧瓶：用铁架台的铁圈和石棉网 蒸发皿：用铁架台的铁圈或三脚架蒸发皿：用铁架台的铁圈或三脚架16(三三)使用酒精灯加热的注意事项使用酒精灯加热的注意事项要用酒精灯的外焰加热要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接触不能和灯芯接触;集中加热前要预热集中加热前要预热;加热固体药品时加热固体药品时,位置在盛药品的地方位置在盛药品的地方;

10、加热液加热液体药品时体药品时,位置在其中下部位置在其中下部;给试管里的固体加热给试管里的固体加热,试管口要略向下倾斜试管口要略向下倾斜;给给液体加热时液体加热时,管内容积不超过管内容积不超过1/3,试管与桌面成试管与桌面成45度角度角,管口不能对着人管口不能对着人;容器外壁的水加热前要擦干容器外壁的水加热前要擦干,防炸裂防炸裂;加热完毕不能用冷水立即冲洗加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂防炸裂.17四、过滤四、过滤1、作用、作用:分离液体和固体的混合物分离液体和固体的混合物;2、仪器、仪器:漏斗漏斗,烧杯烧杯,玻璃棒玻璃棒,铁架台铁架台(带铁圈带铁圈);3、操作、操作:一贴二低三靠一贴二低三靠

11、.181、仪器仪器:酒精灯酒精灯酒精灯酒精灯、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台(带铁圈带铁圈带铁圈带铁圈).).2、操作操作:(1)放好酒精灯并据其高度调节铁圈的高度放好酒精灯并据其高度调节铁圈的高度;(2)放好蒸发皿放好蒸发皿,倒入待蒸发的液体倒入待蒸发的液体;(3)加热蒸发加热蒸发,用玻璃棒不断搅拌用玻璃棒不断搅拌;(4)蒸发皿中出现多量固体时停止加热蒸发皿中出现多量固体时停止加热.五、蒸发五、蒸发19排水法排水法六、气体的收集六、气体的收集向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法201、把玻璃管

12、插入带孔橡皮塞、把玻璃管插入带孔橡皮塞2、连接玻璃管和胶皮管、连接玻璃管和胶皮管3、在容器口塞橡皮塞、在容器口塞橡皮塞4、在铁架台上固定仪器、在铁架台上固定仪器七、连接仪器装置211、步骤、步骤:一连二插三贴一连二插三贴2、判断、判断:有气泡冒出有气泡冒出.3、漏气、漏气:重新组装或更换零件重新组装或更换零件.八、检查装置的气密性八、检查装置的气密性221、清洗方法、清洗方法:振荡振荡、刷洗刷洗、药洗药洗;2、洗净标志、洗净标志:既不聚成水滴也不成股既不聚成水滴也不成股流下流下;3、放置晾干、放置晾干:试管倒放在试管架上试管倒放在试管架上,其它仪器放在指定的地方其它仪器放在指定的地方.九、仪器

13、的洗涤九、仪器的洗涤231、固体药品存放于广口瓶内、固体药品存放于广口瓶内;2、液体药品存放于细口瓶内、液体药品存放于细口瓶内;3、气体存放于集气瓶内、气体存放于集气瓶内.十、药品的存放十、药品的存放24专题二专题二气体的制取、检验、提纯气体的制取、检验、提纯25考考点点扫扫描描了解实验室制取气体的方法和设计思了解实验室制取气体的方法和设计思 路，知道实验室制取气体选择发生装路，知道实验室制取气体选择发生装置和收集装置的依据和方法。置和收集装置的依据和方法。掌握实验室制取掌握实验室制取O2、CO2的方法（包的方法（包括所需药品、反应原理、仪器装置、括所需药品、反应原理、仪器装置、操作步骤、收集

14、方法、检验方法等）操作步骤、收集方法、检验方法等）常见各种气体的性质常见各种气体的性质26(一一)发生装置的选择思路发生装置的选择思路 反应物的状态和反应的条件；反应物的状态和反应的条件；E AB C多孔隔板 D一、实验室制取气体一、实验室制取气体27 AB C多孔隔板 D适合于：固、液不加热的反应适合于：固、液不加热的反应28 E适合于：固体加热的反应适合于：固体加热的反应29(二二)收集装置的选择思路收集装置的选择思路1、设计收集装置要考虑的因素、设计收集装置要考虑的因素 收集气体的有关性质：收集气体的有关性质：物理性质：水溶性，密度的物理性质：水溶性，密度的 大小（和空气相比）大小（和空

15、气相比）化学性质：是否和水反应，是否和化学性质：是否和水反应，是否和 空气中的有关物质反应。空气中的有关物质反应。302、常用的收集装置图常用的收集装置图 A B C31排水集气法：排水集气法：（气体难溶于水）气体难溶于水）从从导管口导管口进进气气32 排空气法排空气法1：从从导管口导管口进进气气（气体密度大于空气）（气体密度大于空气）33排空气法排空气法2：从从导管口导管口进进气气（气体密度小于空气）（气体密度小于空气）34典型例题典型例题阅读短文，回答问题：阅读短文，回答问题：氨气（化学式氨气（化学式NH3）在通常状况下是一种）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的无色、有刺激性气味的 气

16、体，密度比空气小，气体，密度比空气小，极易溶于水，在常温下氨气还能跟酸、极易溶于水，在常温下氨气还能跟酸、CaCl2 和和CuSO4等物质起反应。等物质起反应。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，其化学方程式为：混合物来制取氨气，其化学方程式为：352NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3请回答：（请回答：（1）实验室制取氨气的发生装置可）实验室制取氨气的发生装置可 选用制选用制 （选填（选填O2或或CO2）的装置，其理由是）的装置，其理由是 。收集氨气用。收集氨气用 法，其理由是法，其理由是 。（2）干燥氨气可用）干燥

17、氨气可用 作干燥剂。作干燥剂。36(1)(1)、洗气瓶、洗气瓶 (2)2)、干燥器、干燥器 U U形干燥管形干燥管短出短出气体大进气体大进小出小出 球形干燥器球形干燥器 二、气体的干燥与净化二、气体的干燥与净化1.常用装置常用装置37(3)(3)、尾气处理、尾气处理 水溶解法水溶解法（溶解溶解HCl、NH3等等）燃烧法燃烧法（处理（处理CO等）等）或用气球或用气球收集尾气收集尾气382、常见气体的干燥剂、常见气体的干燥剂 干燥剂干燥剂干燥剂干燥剂 可干燥的气体可干燥的气体可干燥的气体可干燥的气体不能干燥的气体不能干燥的气体不能干燥的气体不能干燥的气体 浓硫酸浓硫酸浓硫酸浓硫酸烧碱或生石灰烧碱或

18、生石灰烧碱或生石灰烧碱或生石灰 CaCl CaCl2 2 H2、O2、CO2 HClNH3H2、O2、NH3 COSO2、CO2、HClH2、O2、CO、CO2、HClNH3393、常见气体的吸收剂、常见气体的吸收剂CO2：NaOH溶液；溶液；澄清的石灰水澄清的石灰水（检验）（检验）HCl：碱溶液；：碱溶液；NaHCO3溶液溶液;AgNO3溶液溶液 (检验检验)H2O：浓：浓H2SO4；固体烧碱；生石灰；氯化钙；固体烧碱；生石灰；氯化钙;无水无水CuSO4 (检验检验)404、气体的净化顺序：、气体的净化顺序：先除杂后干燥；加热前先除去水先除杂后干燥；加热前先除去水5、综合性气体制备实验的设计

19、、综合性气体制备实验的设计净化净化装置装置干燥干燥装置装置收集收集装置装置尾气处理尾气处理装置装置发生发生装置装置41 物质的鉴别物质的鉴别鉴别的原则鉴别的原则：方法简单、现象明显。且方法简单、现象明显。且加入试剂的顺序必须科学合理，要避加入试剂的顺序必须科学合理，要避免加入试剂对后面实验的干扰。免加入试剂对后面实验的干扰。物质的鉴别物质的鉴别：就是根据被检验的几种物：就是根据被检验的几种物质的特性差异，采用恰当的实验方法，质的特性差异，采用恰当的实验方法，将其一一区别开来。将其一一区别开来。专题三专题三42不另加试剂的鉴别：不另加试剂的鉴别：不限试剂的鉴别：不限试剂的鉴别：只限一种试剂的鉴别

20、：只限一种试剂的鉴别：鉴别题题型43典型例题典型例题 实验室中有两瓶没有标签的无色溶实验室中有两瓶没有标签的无色溶液液,已知其中一瓶是已知其中一瓶是稀盐酸稀盐酸，另一瓶，另一瓶为为氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液,你能用哪些方法将你能用哪些方法将二者区分开二者区分开?一一、酸碱指示剂、酸碱指示剂、pHpH值值二、酸的性质二、酸的性质三、碱的性质三、碱的性质44 答答 案案一、石蕊试液一、石蕊试液;酚酞试液酚酞试液;pH试纸试纸;石蕊试纸等石蕊试纸等二、酸的性质二、酸的性质Fe2O3+6HCl=FeCl3+3H2OCu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C

21、O2Mg+2HCl=MgCl2+H2三、碱的性质三、碱的性质CuCl2+Ca(OH)2=Cu(OH)2 +CaCl2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3 +2NaOH 45典型物质常用检验试剂、方法、实验现象典型物质常用检验试剂、方法、实验现象典型物质典型物质典型物质典型物质常用检验试剂或方法常用检验试剂或方法常用检验试剂或方法常用检验试剂或方法实验现象实验现象实验现象实验现象O O O O2 2 2 2 带火星的木条带火星的木条带火星的木条带火星的木条 复燃复燃复燃复燃H H H H2 2 2 2O O O O 白色硫酸铜粉末白色硫酸铜粉末

22、白色硫酸铜粉末白色硫酸铜粉末 变蓝色变蓝色变蓝色变蓝色COCOCOCO2 2 2 2 澄清的石灰水澄清的石灰水澄清的石灰水澄清的石灰水 变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊COCOCOCO46常见离子常见离子常见离子常见离子常用检验试剂或方法常用检验试剂或方法常用检验试剂或方法常用检验试剂或方法实验现象实验现象实验现象实验现象H H H H石蕊试液石蕊试液石蕊试液石蕊试液;活泼金属活泼金属活泼金属活泼金属;测测测测pHpH值值值值OHOHOHOH-石蕊试液石蕊试液石蕊试液石蕊试液;酚酞试液酚酞试液酚酞试液酚酞试液;测测测测pHpH值值值值ClClClCl-AgNOAgNO3 3 3 3溶液和稀硝酸溶液和稀

23、硝酸溶液和稀硝酸溶液和稀硝酸SOSOSOSO4 4 4 42-2-2-2-BaClBaCl2 2 2 2溶液或溶液或溶液或溶液或Ba(NOBa(NO3 3 3 3)2 2 2 2溶液和稀硝酸溶液和稀硝酸溶液和稀硝酸溶液和稀硝酸COCOCOCO3 3 3 32-2-2-2-稀盐酸或稀硝酸和澄清的石灰水稀盐酸或稀硝酸和澄清的石灰水稀盐酸或稀硝酸和澄清的石灰水稀盐酸或稀硝酸和澄清的石灰水NHNHNHNH4 4 4 4加入熟石灰，混合研磨（或加热）加入熟石灰，混合研磨（或加热）加入熟石灰，混合研磨（或加热）加入熟石灰，混合研磨（或加热）溶液中溶液中溶液中溶液中CuCuCuCu2 2 2 2看颜色看颜色

24、看颜色看颜色;滴入滴入滴入滴入NaOHNaOH溶液看沉淀颜色溶液看沉淀颜色溶液看沉淀颜色溶液看沉淀颜色溶液中溶液中溶液中溶液中FeFeFeFe3 3 3 3看颜色看颜色看颜色看颜色;滴入滴入滴入滴入NaOHNaOH溶液看沉淀颜色溶液看沉淀颜色溶液看沉淀颜色溶液看沉淀颜色溶液中溶液中溶液中溶液中FeFeFeFe2 2 2 2看颜色看颜色看颜色看颜色典型物质常用检验试剂、方法、实验现象典型物质常用检验试剂、方法、实验现象47 典型例题典型例题 限用一种试剂鉴别下列各组物质限用一种试剂鉴别下列各组物质:限用一种试剂的鉴别题限用一种试剂的鉴别题:解答时要根据被鉴别物质解答时要根据被鉴别物质的特性选择一

25、种能分别与被鉴别物质反应产生的特性选择一种能分别与被鉴别物质反应产生不同现象的试剂来进行鉴别。不同现象的试剂来进行鉴别。(1)Na2SO4、H2SO4、Na2CO3 三种无色溶液三种无色溶液(2)CaCO3、NaCl、NaOH、CuSO4 四种白色固体四种白色固体(3)NaCl、FeCl3、MgCl2、CuCl2 四瓶溶液四瓶溶液48归归 纳纳 小小 结结：限用一种试剂的鉴别：限用一种试剂的鉴别解此类题的关键解此类题的关键是是：通过分析待鉴物的性质去通过分析待鉴物的性质去 寻找高功能试剂。寻找高功能试剂。选择试剂的思路：选择试剂的思路：若待检测的物质之间有明显的酸碱性差异时，可若待检测的物质之

26、间有明显的酸碱性差异时，可选用指示剂或选用指示剂或pH试纸检验；试纸检验；若待检测物质之间有较明显的溶解度差异和溶解若待检测物质之间有较明显的溶解度差异和溶解时温度变化差异，则用加水溶解来检验；时温度变化差异，则用加水溶解来检验；若待检测物质中含有相同的阴离子若待检测物质中含有相同的阴离子,可加碱溶液来检可加碱溶液来检验。验。49典型例题下列各组物质，只用一种试剂（括号内物质）下列各组物质，只用一种试剂（括号内物质）及相互之间的反应不能鉴别开来的是及相互之间的反应不能鉴别开来的是A A固体：食盐、硝酸铵、烧碱（水）固体：食盐、硝酸铵、烧碱（水）B B固体：硫酸铜固体：硫酸铜、熟石灰熟石灰、碳酸

27、钙碳酸钙(稀盐酸）稀盐酸）C C溶液：纯碱、食盐、盐酸（酚酞试液）溶液：纯碱、食盐、盐酸（酚酞试液）D D溶液：溶液：NaClNaCl、KClKCl、K K2 2SOSO4 4（AgNOAgNO3 3溶液）溶液）50不用其他试剂鉴别下列各组物质不用其他试剂鉴别下列各组物质(3)HCl、Na2CO3、Na2SO4、BaCl2 三种无色溶液三种无色溶液(2)Na2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、CuSO4四瓶溶液四瓶溶液(1)浓盐酸、浓盐酸、AgNO3、Na2CO3、NaCl四种无色溶液四种无色溶液不外加试剂的鉴别不外加试剂的鉴别：此类题要从被鉴别的物质此类题要从被鉴别的物质本身来寻找解题的突

28、破口本身来寻找解题的突破口51 HClHCl BaClBaCl2 2NaNa2 2COCO3 3NaNa2 2SOSO4 4 HClHCl BaClBaCl2 2NaNa2 2COCO3 3NaNa2 2SOSO4 4解题方法：闻气味、看颜色、水溶性及溶于水时的热量变化、两两反应等。52归归 纳纳 小小 结结 不外加试剂的鉴别解题思路不外加试剂的鉴别解题思路从颜色或气味上鉴别出一种（或几种）从颜色或气味上鉴别出一种（或几种）试剂，然后用这种试剂去鉴别其他试剂；试剂，然后用这种试剂去鉴别其他试剂；利用被鉴别物质之间的相互反应产生不同利用被鉴别物质之间的相互反应产生不同现象来鉴别现象来鉴别(可用列

29、表法帮助分析可用列表法帮助分析),选定其中选定其中任意一种组合做突破口进行鉴别。任意一种组合做突破口进行鉴别。53 有标号为有标号为1、2、3、4的四瓶未知溶液，它们的四瓶未知溶液，它们分别是分别是NaCl、HCl、NaOH和酚酞。在不用任何和酚酞。在不用任何其他试剂的条件下其他试剂的条件下,就可以把它们一一鉴别开来。就可以把它们一一鉴别开来。其实验步骤如下：其实验步骤如下：各取少许溶液两两混合，据此将四瓶溶液分成各取少许溶液两两混合，据此将四瓶溶液分成两组。两组。取一组混合液，不断滴入另一组中的一取一组混合液，不断滴入另一组中的一种未知溶液，据此可鉴别出种未知溶液，据此可鉴别出1号液和号液和

30、2号液。号液。再取已鉴别出的再取已鉴别出的1号液号液2ml,滴入滴入3滴滴3号未知液号未知液,再再逐滴加入逐滴加入4号未知液，开始无现象号未知液，开始无现象,过一段时间后过一段时间后溶液变成红色。溶液变成红色。综上所述，可推知综上所述，可推知1号液是号液是_，2号液是号液是_，3号液是号液是_，4号液是号液是_。逐滴加入逐滴加入4号未知液直至过量号未知液直至过量,始终无明显现象。始终无明显现象。HClHClNaClNaClNaOHNaOHNaOHNaOH酚酞酚酞酚酞酚酞54物质的推断 物质物质 的推断：根据实验现象，运用的推断：根据实验现象，运用物质的特征来推断所检验的物质是物质的特征来推断所

31、检验的物质是什么，或判断什么物质可能存在，什么，或判断什么物质可能存在，什么物质一定不存在等。什么物质一定不存在等。可归纳为：方法可归纳为：方法-现象现象-物质物质专题专题 四四 55物质的推断题型分析 文字推断文字推断反应式推断反应式推断 图象推断图象推断 已知物质的框图推断已知物质的框图推断 隐条件的框图推断隐条件的框图推断推断题题型56反反应应式式推推断断已已知知A A、B B、C C、D D、E E、F F都都是是初初中中化化学学中中常常见见的的化化合合物物，其其中中A A、D D是是盐盐，E E是是酸酸。它它们们相相互互间间在在溶液中可发生如下反应：溶液中可发生如下反应：写物质的化学

32、式：写物质的化学式：F_E_C+E=A+2F 2B+E=D+2FA+2B=C+D57隐隐条条件件的的框框图图推推断断已已知知A AD D都都是是初初中中化化学学中中常常见见的的物物质质，且且有有如如图图所所示示的的转转化化关关系系（反反应应条条件件、其其他他反反应应物物及及多多余余产产物物均均已已略略去去）请请写写出出A AD D物质的化学式。物质的化学式。BACDA58某某溶溶液液由由NaOHNaOH、HClHCl、H H2 2SOSO4 4和和MgClMgCl2 2中中的的一一种种或或几几种种组组成成。向向该该溶溶液液中中滴滴加加Ba(OH)Ba(OH)2 2溶溶液液，产产 生生 沉沉 淀

33、淀 的的 质质 量量 与与 加加 入入Ba(OH)Ba(OH)2 2溶溶液液体体积积的的关关系系如如图图所所示示。该该溶溶液液中中不不可可能能存存在在的物质是的物质是 _ _ 。图图像像推推断断Ba(OH)2溶液体积溶液体积沉沉淀淀质质量量/gNaOHNaOH、H H2 2SOSO4 459v实验实验：取少量粉末加水溶解：取少量粉末加水溶解后得到无色透明溶液；由此可知后得到无色透明溶液；由此可知原粉末中一定没有原粉末中一定没有_；有一包粉末,可能由NaCl、FeCl3、Na2SO4、Na2CO3、MgCl2中的一种或几种组成,现做如下实验：v实验实验：取：取 所得溶液少许加所得溶液少许加入入N

34、aOHNaOH溶液后无明显现象；溶液后无明显现象；由此由此可知原粉末中一定没有可知原粉末中一定没有_;v实验实验：取取 所得溶液加入适量所得溶液加入适量硝酸钡溶液后出现白色沉淀。过滤后硝酸钡溶液后出现白色沉淀。过滤后,在沉淀中加入适量稀硝酸在沉淀中加入适量稀硝酸,沉淀全部溶沉淀全部溶解解,由此可知原粉末中一定没有由此可知原粉末中一定没有_;一一定有定有_;可能有可能有_。为了验证它的。为了验证它的存在存在,可采用的方法是可采用的方法是_。文 字 推 断一点突破，层层剥离一点突破，层层剥离60实实验验室室中中有有一一种种固固体体混混合合物物,其其中中含含有有FeFe、CuOCuO、NaOHNaO

35、H、NaNa2 2SOSO4 4、BaClBaCl2 2、CaCOCaCO3 3六六种种物物质质,按按下下图图所所示示进进行行实实验验。（设设所所有有可可能能发发生生的的有有关关反应都已发生反应都已发生,且参加反应的各物质均恰好完全反应）且参加反应的各物质均恰好完全反应）滤液滤液A A中的溶质是中的溶质是_；固体固体B B中含中含_；滤液滤液C C中的溶质是中的溶质是_。滤液滤液A固体固体加适量稀加适量稀HCl微热后过滤微热后过滤固体固体B滤液滤液C 固体固体混合物混合物加足量的水加足量的水溶解后过滤溶解后过滤已知物质的框图推断已知物质的框图推断NaOHNaOH、NaClNaClCuCu、Ba

36、SOBaSO4 4CaClCaCl2 2、FeClFeCl2 261推断题的解题方法：推断题的解题方法：先认定一个熟悉的特征反应先认定一个熟悉的特征反应为突破口为突破口,逆向推理逆向推理,顺向论证顺向论证抓住题目的抓住题目的“亮点亮点”逐一推导逐一推导,得出得出结论。适用于层次清晰结论。适用于层次清晰,环环相扣环环相扣的推断题。的推断题。确定混合物成分一般用此法确定混合物成分一般用此法,适用于适用于层次清楚层次清楚,隐含因素较多的推断题。隐含因素较多的推断题。逆推法：逆推法：剥离法：剥离法：分层推断法：分层推断法：62 推断题的解题思路解题思路1 1、抓住、抓住“题眼题眼”，找突破口，（即，找

37、突破口，（即有关物质的特征，如特殊的颜色，物有关物质的特征，如特殊的颜色，物质的溶解性及特殊的化学性质等）质的溶解性及特殊的化学性质等）2 2、大胆假设，确定物质、大胆假设，确定物质3 3、顺推、逆推，得出结论、顺推、逆推，得出结论4 4、代入原题，验证结论、代入原题，验证结论63物质的特性物质的特性：1.沉淀沉淀不溶于水不溶于水,也不溶于酸的也不溶于酸的:AgCl、BaSO4红褐色沉淀：红褐色沉淀：Fe(OH)3 蓝色沉淀：蓝色沉淀：Cu(OH)22.固体物固体物质的颜色质的颜色 红色：红磷、红色：红磷、Cu、Fe2O3 黑色：炭粉、黑色：炭粉、MnO2、Fe3O4、CuO 紫黑色：紫黑色：

38、KMnO4黄色：黄色：S64铜盐溶液一般呈蓝色铜盐溶液一般呈蓝色（CuSOCuSO4 4、CuClCuCl2 2、Cu(NOCu(NO3 3)2 2等）等）铁盐溶液一般呈黄色铁盐溶液一般呈黄色 (FeClFeCl3 3、Fe(NOFe(NO3 3)3 3、FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3等等)亚铁盐溶液一般呈浅绿色亚铁盐溶液一般呈浅绿色 (FeCl(FeCl2 2、FeSOFeSO4 4等等)高锰酸钾溶液呈紫红色高锰酸钾溶液呈紫红色 其它盐溶液一般为无色其它盐溶液一般为无色盐的水溶液的颜色65物质的分离与提纯物质的分离与提纯分离分离原理：把混合物中各物质分开，得到纯净物原理：把混合物中

39、各物质分开，得到纯净物注意：化学方法分离时，选择试剂要考虑能注意：化学方法分离时，选择试剂要考虑能 否恢复到原样。否恢复到原样。提纯提纯原理原理：除去混合物中的杂质除去混合物中的杂质(杂质不需要复原杂质不需要复原)原则原则易分离易分离不减不减（主）不增（杂）不增（杂）被提纯物质要复原被提纯物质要复原专题五专题五662 2、分离下列各组物质的方法不正确的是（、分离下列各组物质的方法不正确的是（）A A 用过滤法分离用过滤法分离CuOCuO和和CuSOCuSO4 4的混合物的混合物 B B 用结晶法分离用结晶法分离NaClNaCl和和KNOKNO3 3的混合物的混合物 C C 用蒸馏法分离煤油和水

40、的混合物用蒸馏法分离煤油和水的混合物 D D 通过灼热的氧化铁分离通过灼热的氧化铁分离COCO和和COCO2 2的混合物的混合物1 1、除去下列物质中含有的少量杂质（括号内为杂除去下列物质中含有的少量杂质（括号内为杂 质），所用试剂及主要操作均合理的是质），所用试剂及主要操作均合理的是A.NA.N2 2（O O2 2）：木炭、点燃）：木炭、点燃 B.NaOHB.NaOH溶液（溶液（NaNa2 2COCO3 3）：）：CaClCaCl2 2溶液、过滤溶液、过滤C.CuC.Cu（CuOCuO）：稀硫酸、过滤）：稀硫酸、过滤 D.NaClD.NaCl固体（固体（KClKCl）：水、过滤）：水、过滤典

41、型例题67物质的分离和提纯的方法物质的分离和提纯的方法化化学学方方法法蒸馏蒸馏过滤过滤结晶结晶窍门：加入试剂与原物质窍门：加入试剂与原物质“沾亲带故沾亲带故”物物理理方方法法沉淀法沉淀法NaCl (Na2SO4)气化法气化法NaCl (Na2CO3)溶解法溶解法Cu (Fe),Cu (CuO)高温法高温法CaO(CaCO3)置换法置换法Zn（NO3)2 (AgNO3）吸收法吸收法CO(CO2),CO2(HCl)吸附吸附68专题六专题六实验设计与评价实验设计与评价69实实验验设设计计与与评评价价设计设计 类型类型物质检验、分离、提纯的实验设计物质检验、分离、提纯的实验设计物质性质、制备的实验设计

42、物质性质、制备的实验设计测定物质组成、混合物成份的实验设计测定物质组成、混合物成份的实验设计评价评价原则原则原理正确，目的明确原理正确，目的明确操作简便，现象明显操作简便，现象明显推理严密，结论可信推理严密，结论可信经济合理，节约能源经济合理，节约能源安全环保，绿色化学安全环保，绿色化学70 某某探探究究学学习习小小组组在在帮帮助助实实验验室室整整理理化化学学试试剂剂时时，发发现现一一盛盛有有无无色色溶溶液液（初初中中化化学学常常用用试试剂剂）的的试试剂剂瓶瓶，标标签签破破损损（如如图图），请请你你对对该该试试剂剂作作出出猜猜想想，并并设设计计实验验证。实验验证。猜想：这种试剂可能是猜想：这种

43、试剂可能是 溶液。溶液。设计实验验证（要求写出操作实验验证（要求写出操作现象、结论）现象、结论）_测定物质组成的实验设计测定物质组成的实验设计猜想必须有一定的合理性，不能无根据地乱猜。猜想必须有一定的合理性，不能无根据地乱猜。从生活或实验中观察到的现象入手，结合已从生活或实验中观察到的现象入手，结合已有的知识，提出猜想，并设计实验进行探究。有的知识，提出猜想，并设计实验进行探究。71物质鉴别的实验设计物质鉴别的实验设计 根据你所学过的知识，设计简单易行的实根据你所学过的知识，设计简单易行的实验方案，用化学方法鉴别下列各组物质：验方案，用化学方法鉴别下列各组物质：稀硫酸和稀盐酸；稀硫酸和稀盐酸；

44、乙醇和食盐水；乙醇和食盐水；实验步骤实验步骤实验现象实验现象结论或化学方程式结论或化学方程式1 1、科学性科学性2、可行性、可行性3、安全性、安全性4、简约性、简约性实验设计的原则实验设计的原则72方案方案所选药品及操作所选药品及操作有关化学方程式有关化学方程式12 为探究为探究铁和铜的金属活动性顺序铁和铜的金属活动性顺序，请根据实验室，请根据实验室现有的仪器和药品条件（如下所列），通过填写下表，现有的仪器和药品条件（如下所列），通过填写下表，完成对实验方案的构思。完成对实验方案的构思。仪器仪器 试管、胶头滴管、镊子试管、胶头滴管、镊子 药品药品 铁钉、铜片、稀硫酸、硫酸锌溶液、铁钉、铜片、稀

45、硫酸、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液 探究反应规律的实验设计探究反应规律的实验设计73 为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经部分溶液已经部分变质变质，请选用三种，请选用三种不同物质类不同物质类别别的试剂，完成三种实验方案的设计。的试剂，完成三种实验方案的设计。实验方案实验方案方案一方案一方案二方案二方案三方案三步骤一步骤一取样取样2ml于于试管中试管中取样取样2ml于于试管中试管中取样取样2ml于于试管中试管中 步骤二步骤二(选用试剂并写出相关化学方程式选用试剂并写出相关化学方程式)稀硫酸或稀盐酸稀硫酸或稀盐酸氢氧化钙或氢氧

46、氢氧化钙或氢氧化钡溶液化钡溶液氯化钡或硝酸钡溶液氯化钡或硝酸钡溶液 关于物质检验的实验设计关于物质检验的实验设计74 以批判的思想方法对猜想、实验方案、实以批判的思想方法对猜想、实验方案、实验方法、装置设计及结论从某种角度否定、排验方法、装置设计及结论从某种角度否定、排除不合理或可行但不优的方案。选择、创新更除不合理或可行但不优的方案。选择、创新更好的方法。好的方法。实验方案的评价实验方案的评价评评价价角角度度方案在理论上是否科学合理，是否具有严密性方案在理论上是否科学合理，是否具有严密性在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行从经济角度评价，是否节约试

47、剂及降低原料从经济角度评价，是否节约试剂及降低原料 成本或提高产品质量成本或提高产品质量从环保角度考虑，是否会给环境造成污染从环保角度考虑，是否会给环境造成污染75物质制备设计方案的评价物质制备设计方案的评价 某课外兴趣小组用废铜屑制取某课外兴趣小组用废铜屑制取CuSOCuSO4 4,设计方案如下设计方案如下甲甲：Cu CuO CuSOCu CuO CuSO4 4O O2 2稀H H2 2SOSO4 4乙乙：Cu CuSOCu CuSO4 4浓H H2 2SOSO4 4 Cu+H2SO4(浓)=CuSO4+2H2O+SO2丙丙：Cu CuSOCu CuSO4 4FeSOFeSO4 4 溶液溶液

48、请你从原理、操作、经济、环保等方面考虑请你从原理、操作、经济、环保等方面考虑,对每对每个方案进行简要评价个方案进行简要评价,并从中确定一个最优方案。并从中确定一个最优方案。76专题七专题七实验探究实验探究77探究性学习的一般步骤探究性学习的一般步骤探究物质的成份和化学性质探究物质的成份和化学性质探究基本反应原理和重要反应规律探究基本反应原理和重要反应规律探究对实验方案的设计评价和分析探究对实验方案的设计评价和分析探究空气的污染和防治探究空气的污染和防治探究水的污染防治和合理开发利用探究水的污染防治和合理开发利用探究化石燃料燃烧对环境的影响探究化石燃料燃烧对环境的影响（“温室效应温室效应”“酸雨

49、酸雨”等危害）等危害）探究化学新技术新工艺高科技信息探究化学新技术新工艺高科技信息实实验验探探究究78科学探究的一般过程：科学探究的一般过程：提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划制定计划进行实验进行实验获取事实与证据获取事实与证据解释与结论解释与结论反思与评价反思与评价表达与交流表达与交流79 探 究 题 解 题 谋 略学会审题，明确目的学会审题，明确目的把握信息，弄清考点把握信息，弄清考点联系实际，合理猜想联系实际，合理猜想综合考虑，方案完备综合考虑，方案完备思维开放，表达完整思维开放，表达完整80练习一：练习一：“旺旺雪饼旺旺雪饼”袋内有一小纸袋，袋内有一小纸袋，上面写着上面写着“

50、干燥剂，主要成分是生石灰，干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用请勿食用”等字样等字样。（1）生石灰可作干燥剂的理由是）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）。（用化学方程式表示）。CaO+H2O=Ca(OH)2（2）“请勿食用请勿食用”是因为该干燥剂是因为该干燥剂具有具有 性，且吸水后性，且吸水后 热。（填热。（填“吸吸”或或“放放”）腐蚀腐蚀放放81（3）小明和小刚对其进行探究，实验方案如下，请协）小明和小刚对其进行探究，实验方案如下，请协作完成作完成 问题与猜想问题与猜想 操作操作 现象现象 结论结论 将这袋干燥剂将这袋干燥剂放置在空气中一放置在空气中一段时间后，看能段时间后，看能否继