2022年全方位构筑校园安全屏障.docx

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1、2022年全方位构筑校园安全屏障 小学生正处于生理、心理尚未发育成熟的时期 ，自我防范实力差，平安意识弱，特别简单受到损害、发生意外事故。目前，各类踩踏事务、拐骗事务、暴徒冲入校内，发生伤亡事务频发。加强校内平安管理确保学生健康、平安成长成为学校管理工作的重中之重。 一、海恩法则引发的分析 德国飞机涡轮机的独创者帕布斯？海恩提出一个在航空界关于飞行平安的法则。海恩法则指出：每一起严峻事故的背后，必定有29次稍微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。根据海恩法则分析，当一件重大事故发生后，我们在处理事故本身的同时，还要刚好对同类问题的“事故征兆”和“事故苗头”进行排查处理，以此防止类似问

2、题的重复发生，刚好解决再次发生重大事故的隐患，把问题解决在萌芽状态。 海恩法则强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；二是再好的技术，再完备的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素养和责任心。因此任何担心全事故都是可以预防的。由此推断，要制服事故，重在防范，要保证平安，必需以预防为主。 二、建立平安规章制度，确保校内平安 1.校内平安，人人有责。学校编织“平安网”尤其重要。由校长负总责，分管政教的副校长为干脆责任人，层层签订平安责任书，要求每一名教职员工在履行本岗位职责的同时担当相应的平安工作责任，实现平安工作一岗双责，各处室分块负责的校内平安管理网络细化体系和严厉的责任追究制。 2.制

3、定详尽的平安应急预案，用制度来规范校内平安管理行为，校内平安应急预案，是在平安突发事务发生之前提前安排，有备无患，将突发事务发生时须要做出的各种反应、行动程序、各部门和相关人员的责任进行明确，使学校平安管理制度进一步明确，解除隐患。 三、注意细微环节着手，构筑平安屏障 “平安第一，责任重于泰山”，有了健全的制度，必需要有落实、有检查，因此，将各项平安制度落实到人，落到实处，有检查，有考核才能构筑起校内平安屏障。 1.建立平安隐患登记和报告制度 校内人人都是平安检查员，在学校内网存放隐患登记表，大家发觉隐患，刚好填写平安隐患记录，由平安保卫处每日收集，总务处刚好整改设施设备隐患。如：更换损坏的、

4、松动的墙面瓷砖、应急灯等的隐患。 2.抓好重点时段和关键环节的管理 大型活动前，放假前后，学校要由德育处、总务处、保卫处组织检查小组对整个校内进行平安检查；在活动期间，全体成员严阵以待，确保整个校内的平安 。如有急事，事关重大，护导、值班老师必需马上报告校长，由校长指挥，是否启动紧急援救预案。 3.建立全方位的平安检查制度 平安检查能防患于未然，对各项设施、设备定时、定人进行检查，对一些技术含量高的设备、设施有专业人员进行检查、维护，保证校内设施设备的平安运作。对校内其他设施、设备，要求行政护导每天巡察、检查，后勤人员每周对各项设备还要有主题的进行检查。这样全方位、多方面的检查，构筑了校内的平

5、安屏障。 4.严格加强对保安、门卫的管理 “一夫当关，万夫莫开”，学校门卫的管理，尤为重要。要严格制定并规范操作 学校保安职责、学校访客登记制度，对进入校内的家长严格执行登记制度，凭证出入。外来施工人员进入校内，必需经总务处老师核实，明确施工时间和地点后方能进入校内工作，杜绝平安隐患。把好学校平安第一关。 四、开展平安教化，平安意识深化人心 要确保平安，根本在于提高广阔学生的平安意识、自我防范和自护自救的实力。 1.讲座：学校常常邀请专家为全体师生作平安讲座，交通平安、消防平安、卫生平安，人身财产平安与专题的大型讲座，旨在强化学生的平安防范意识和提高自护自救实力及家长的监护实力 2.宣扬栏：以

6、平安自护自救为主题的宣扬栏，有防火、防盗、防水、防骗、防灾等专题或演习活动，使学生增长平安方面的学问与技能。 3.成长档案：建立问题学生的跟踪成长档案，刚好调适和监控问题学生的心理状况，作好平安预防工作。 4.主题教化：学平安教化每月有重点。首先，把一些简单发生平安事故的事项，编成通俗易懂的儿歌，朗朗上口，易于记忆；把平安教化提升到学生的评价体系中，每周一娃、每月一星、每学期的学生评价体系中都有平安评价的内容，让平安深化学生心中，成为全体师生的一种习惯，一种看法。 5.开展各项应急疏散演练，提高学生的自我爱护实力。 五、家校合作，共筑防线 家庭是学校的重要合作伙伴。争取家长的理解和主动参加学校的平安管理，充分整合利用家庭、社区教化资源，充分发挥家长的平安教化作用，实现学校教化与家庭教化的同步协调发展。为 更深化的开展校内平安工作供应了有力的支持和激励。 总之，平安是一切工作的前提和基础。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起平安。平常以防为主，关键时监督到位，必要时自告奋勇。遇到新问题时自主创新，做到人人有意识，人人负责任，细处着手，以小见大。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页