第10课-《短文两篇》《答谢中书书》陶弘景-.ppt

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1、语文语文 八年级八年级 上册上册答谢中书书答谢中书书答谢中书书答谢中书书翻译翻译正音正音 答问答问 作者作者1 作者简介作者简介 陶弘景陶弘景，南北朝时期的，南北朝时期的思想家思想家、医学家医学家和和文学家文学家。又被称为又被称为“山中宰相山中宰相”。他的。他的答谢中书书答谢中书书，描，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。“山中宰相山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝。他精通阴阳五行、山川

2、地理、天文气象。梁武帝继位后，他继位后，他“礼聘不出礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为他为“山中宰相山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出枝，发出“沙沙沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之之声，人又称之“仙人仙人”。2 答答答答谢中书谢中书谢中书谢中书书书书书谢中书：即谢徴，字元度，陈郡阳夏谢中书：即谢徴，字元度，陈郡阳夏

3、(现现在河南太康在河南太康)人。曾任中书鸿胪人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机掌朝廷机密文书密文书)。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。3 正音正音 正确朗读课文正确朗读课文4 正音，正确朗读正音，正确朗读tuy山川之美，古来共谈。高峰入云，清山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将四时俱备。晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；夕日欲，猿鸟乱鸣；夕日欲颓颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能以来，未复有能与与其奇者。其奇者。xixi 5 注释注

4、释 口头翻译课口头翻译课文文6 按注释学习按注释学习解释解释红色红色字体的词语字体的词语山川之美，古来共谈。高峰入云，清流山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，见底。两岸石壁，五色交辉五色交辉。青林翠竹，。青林翠竹，四时四时俱备。晓雾将俱备。晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲颓夕日欲颓，沉沉鳞鳞竞竞跃跃。实是。实是欲界之仙都欲界之仙都。自。自康乐康乐以来，以来，未未复复有能有能与与其奇者。其奇者。消散消散鱼鱼再再争着争着欣赏欣赏四季四季7 1、山川之美，古来共谈。2、高峰入云，清流见底。3、两岸石壁，五色交辉。4、青林翠竹，四时俱备。5、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。山川景色的美丽，自

5、古以来就是文人雅士共同赞叹的。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，在阳光下交相辉映。两岸的石壁色彩斑斓，在阳光下交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。课文翻译课文翻译清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。鸣叫声。8 6、夕日欲颓，沉鳞竞跃。7、实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。傍晚，夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相傍晚，夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出

6、水面。跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。9 答谢中书书答谢中书书译文译文 山川景色的美丽，自古以来就是山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们共同赞叹的啊。巍峨的山文人雅士们共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起

7、彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。能欣赏这奇丽的景色了。10 山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。11 高高峰峰入入云云12清流见底清流见底13 两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 14 青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。15 晓雾将歇晓雾将歇,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣16 夕日欲颓，沉鳞竞跃 17 实是欲界之仙都实是欲界之仙都18 自康乐以来，未复有能与

8、其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。19 答问答问 深入理解课文深入理解课文20 1 写出文中具体描绘山川之美的句子写出文中具体描绘山川之美的句子 高峰入云，清流见底。两岸石高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。21 2 从从“看看”的角度说，作者写景采用了哪几种视角？的角度说，作者写景采用了哪几种视角？高峰入云高峰入云清流见底清流见底两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备时俱备仰视俯视平视22 3“晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇

9、，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面描绘了怎样的画面？“乱鸣乱鸣”在整个描写场景中有何作用？在整个描写场景中有何作用？清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。鸣叫声。渲染山林中万物清晨醒来的欢欣热闹渲染山林中万物清晨醒来的欢欣热闹的气氛，为幽静秀美的山川增添了勃勃生的气氛，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机机。23 4“自康乐以来，未复有能与其奇者自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情隐含着什么感情？自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现奇

10、丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，无尽的妙处，带有自豪之感，也有与带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。谢灵运比肩之意。24 答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。朗读课文，思考以下问题。朗读课文，思考以下问题。1 1、总领全文的一句话是什么？、总领全文的一句话是

11、什么？2 2、将本文划分为三个层次，并概括层意。、将本文划分为三个层次，并概括层意。第一层第一层：第二层：第二层：第三层：第三层：3 3、最能体现作者思想感情的语句是什么、最能体现作者思想感情的语句是什么?本文表达了作本文表达了作者怎样的思想感情者怎样的思想感情?|山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。描绘山川之美描绘山川之美议山川之美议山川之美表达了作者沉醉山水表达了作者沉醉山水的的愉悦之情愉悦之情和能够和和能够和古今山水知音比肩的古今山水知音比肩的得意自豪得意自豪之感。之感。|总写山川之美总写山川之美|25 总领全文总领全文描绘景色描绘景色感慨、议论，感慨、议论，总括全文总括全文文章思路文章思路背诵比赛背诵比赛山山山山 ，古，古，古，古 。高高高高 ，清，清，清，清 。两两两两 ，五，五，五，五 。青青青青 ，四，四，四，四 。晓晓晓晓 ，猿，猿，猿，猿 。夕夕夕夕 ，沉，沉，沉，沉 。实实实实 。自自自自 ，未未未未 。26 同学们同学们再见再见27