高考诗歌鉴赏景物形象和意境-(意象内涵)(课堂PPT).ppt

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1、景物形象鉴赏景物形象鉴赏（意境）（意境）1景物形象与意境景物形象与意境景物形象是指诗词中描绘的自然景物和人文景物形象是指诗词中描绘的自然景物和人文景物。诗词中的景物形象是情中之景，有单一的景物。诗词中的景物形象是情中之景，有单一的景物形象（物象，上一堂课已经侧重将讲解过），景物形象（物象，上一堂课已经侧重将讲解过），也有多个景物形象组合而成（意境）。也有多个景物形象组合而成（意境）。意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。界。意境可由一个意象来表现，但更多意境可由一个

2、意象来表现，但更多是由多个意象共同来表现的。是由多个意象共同来表现的。2 高考之中，命题者往往高考之中，命题者往往考查对景物形象特点的整体考查对景物形象特点的整体把握能力，或者对意境特点把握能力，或者对意境特点的概括能力。的概括能力。3提问方式提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体提问变体：1.这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达表达了诗人怎样的思想感情？了诗人怎样的思想感情？2.从景与情的角度对某首诗或词作一赏析。从景与情的角度对某首诗或词作一赏析。3.诗中某几句写了哪几个事物，请分析其情诗中某几句写了哪几个事物，请分析其情景交融

3、的意境。景交融的意境。解答分析解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄是指寄托诗人情感的物象托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建的让人产生想综合起来构建的让人产生想像的境界。像的境界。它包括它包括景、境、情景、境、情三个方面。三个方面。模式化答题：模式化答题：分析意境型分析意境型4绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。后，暂时定居成都草堂时。此

4、诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。样的感情？请简要分析。5 答：答：此诗描绘了一派此诗描绘了一派美丽的初春景象美丽的初春景象：春天春天阳光普照，春风送来花草的馨香，泥融土湿，阳光普照，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动洲上静睡不动。（步骤一）（步骤一）这是一幅这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景图的春景图。（步骤二）步骤二）表现了诗人表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲结束奔波流离生活安定后愉悦闲适适的心境。的心境。（步骤三）（步骤三）6答题时三方面缺一不可

5、：答题时三方面缺一不可：答答题题步步骤骤 运用什么样的手法，描绘运用什么样的手法，描绘诗中展现的意象和画面诗中展现的意象和画面 概括景物所营造的氛围特点概括景物所营造的氛围特点 表达作者什么样的感情表达作者什么样的感情 7（绘景析境悟情）8nn雨过山村王建雨过山村王建n雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。n妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。问：诗歌前两句写出了雨后山村怎样的景物特点问：诗歌前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？（请描绘前两句中的画面）表达了作者怎样的？（请描绘前两句中的画面）表达了作者怎样的感情？感情？参考参考：1细雨蒙蒙

6、，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴；潺，板桥简朴；2这些都写出了山村这些都写出了山村景物幽静与和谐优美景物幽静与和谐优美的特点；的特点；3表达了作者对这样的山村生活的表达了作者对这样的山村生活的热爱与向往热爱与向往。9阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不作诗不过情、景二端。过情、景二端。”请从请从“景景”

7、和和“情情”的角度来赏析这首的角度来赏析这首诗。诗。【参考答案】这首诗写了作者【参考答案】这首诗写了作者“春行春行”时的所见所闻：时的所见所闻：茂茂密的草、涧水、芳树、花、鸟密的草、涧水、芳树、花、鸟。（步骤一）（步骤一）诗中诗中“花自落花自落”“鸟空啼鸟空啼”之景都显现出了之景都显现出了山的宁静。山的宁静。（步骤二）（步骤二）景中含情，情景交融，从中更透出一丝景中含情，情景交融，从中更透出一丝伤春、凄凉伤春、凄凉之情之情。（步骤三）（步骤三）10n绝句漫兴九首（其七）绝句漫兴九首（其七）n杜杜甫甫n糁糁（s n）径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。n笋根雉子无人见，沙

8、上凫雏傍母眠笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。n用简括的语言说说该诗描写的是一幅用简括的语言说说该诗描写的是一幅怎样的图景。怎样的图景。练习一：11答案杨花飞舞铺满小径，溪中荷叶密密相依，杨花飞舞铺满小径，溪中荷叶密密相依，笋根悄悄探头，沙上野鸭母子相依而眠。笋根悄悄探头，沙上野鸭母子相依而眠。描写了一幅初夏（暮春）郊野安详、静描写了一幅初夏（暮春）郊野安详、静谧的图景。谧的图景。表现了作者表现了作者定居之后闲适愉悦的心情。定居之后闲适愉悦的心情。12练习二：练习二：新晴野望新晴野望(王维王维)新晴新晴原野旷原野旷，极目，极目无尘垢无尘垢。郭门临郭门临渡头渡头，村树村树连连溪口溪口。白水白水明明

9、田田外，外，碧峰碧峰出山后。出山后。农月无闲人，倾家农月无闲人，倾家事南亩事南亩。注：尘垢：尘埃。注：尘垢：尘埃。列举景物：列举景物：开阔的原野、明净的空气、河边开阔的原野、明净的空气、河边渡头渡头 、城门楼、村边的绿树，银白色的河水、城门楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦青翠的峰峦 、初夏田间的农忙情景、初夏田间的农忙情景 。分析氛围：分析氛围：清新明净、秀丽、明朗清新明净、秀丽、明朗 抒发情感：抒发情感：爱自然、爱田园、爱生活的思想爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。感情。13练习三：练习三：（09琼宁高考卷）阅读下面这首宋琼宁高考卷）阅读下面这首宋词，完成下题。（词，完成下题。（5分

10、）分）鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注注这首词作于作者这首词作于作者遭弹劾解官归居时遭弹劾解官归居时。青旗：青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的上阕描绘了什么样的景象？表达了词的上阕描绘了什么样的景象？表达了什么情感？请简要叙述。（什么情感？请简要叙述。（5分）分）14答案：答案：田间桑树萌发出新芽，东

11、邻家蚕卵田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。在那儿栖息。（景）（景）词的上阕描绘了词的上阕描绘了初春时乡村一派初春时乡村一派春意盎然春意盎然的景象。的景象。（境）（境）表达了作者热爱田园生活，以及解官归居后鄙弃官场的情感。（情）15练习四：练习四：阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。江宁夹口三首江宁夹口三首(其三其三)宋宋王安石王安石落帆江口落帆江口月黄昏月黄昏，

12、小店，小店无灯无灯欲闭门。欲闭门。侧出岸沙枫侧出岸沙枫半死半死，系船应有去年痕。，系船应有去年痕。这首诗的首句用了这首诗的首句用了“月黄昏月黄昏”三个字，请三个字，请问，借问，借“月黄昏月黄昏”营造的是一种什么氛围营造的是一种什么氛围?表表达的又是怎样的心绪达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简请结合诗的具体内容简要赏析。要赏析。16答案：答案：首句中描写了首句中描写了客船、客船、“无灯无灯”野野(小小)店、店、“半死半死”枫树枫树这些意象，这一切都笼罩在昏黄这些意象，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，的月光中，暗淡朦胧，（步骤一）（步骤一）营造了一种营造了一种凄迷、萧索、沉寂凄迷、萧索

13、、沉寂的氛围，的氛围，（步骤二）（步骤二）表达了诗人表达了诗人孤寂怅惘孤寂怅惘的心绪。的心绪。（步骤三）（步骤三）17练习五练习五;西楼西楼 曾巩曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。n【注】钩疏箔：把帘子挂起。【注】钩疏箔：把帘子挂起。n问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了诗人问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。（怎样的情感？请简析之。（6 6分）分）n答：答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮

14、着远去，风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美海滨暴风雨来临前的壮美景象，景象，n渲染了渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的的雄伟雄伟气势。气势。n表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。18阅读下面的宋诗阅读下面的宋诗,然后回答问题。然后回答问题。游月陂游月陂（b b i i）宋宋 程颢程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，水心云影闲相照，林下泉声静自来林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。世事无

15、端何足计，但逢佳节约重陪。(1)(1)这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合？请结合诗歌内容分析。诗歌内容分析。(2)“(2)“林下泉声静自来林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？一句诗用了什么表现手法？请简析其效果。请简析其效果。【答案】【答案】(1)(1)诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，和泉声，(1(1分分)营造了宁静幽雅营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等或静谧，幽静等)(1)(1分分)的的意境，表达了诗人意境，表达了诗人闲适闲适(或恬淡或恬淡,自在自在)，随遇而安，不计，随遇而安，

16、不计较得失的较得失的淡泊情怀淡泊情怀的心情。的心情。(2(2分分)(2)(2)反衬反衬(以动写静以动写静,有声衬无声有声衬无声)，淙淙的泉声更突出了月，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。夜的寂静。19 江村即事司空曙江村即事司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。这首小诗表现了怎样的意境？这首小诗表现了怎样的意境？这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活：深夜，月亮落下这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活：深夜，月亮落下去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系船，而让渔船去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得

17、系船，而让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，即使起风，没有系住任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，即使起风，没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系（步（步骤一）骤一）；意境真切而甜美意境真切而甜美（步骤二）（步骤二）；诗人通过心理活动及细诗人通过心理活动及细小动作的描写，使得钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景小动作的描写，使得钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸上色跃然纸上（步骤三）（步骤三）。牛刀小试牛刀小试120双调双调清江引（张可久）清江引（张可久）西风信来家万里，问我归期未？西风信来家万里，问我归期未

18、？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。声秋梦里。简要分析这首诗的意境。简要分析这首诗的意境。(步骤一步骤一)_(步骤二步骤二)_(步骤三步骤三)_。答案：这首诗取西风、雁啼、红叶、这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，萧瑟中带着热烈，抒发了游子身处异抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情，全诗以地，思念家乡的浓烈的愁情，全诗以景衬情，以情驭景，情景交融。景衬情，以情驭景，情景交融。牛刀小试牛刀小试221阅读下面这首宋诗，回答问

19、题。（8分）吴松道中二首（其二）晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）牛刀小试牛刀小试3核按钮核按钮P10522答案：（1）诗歌开头两句描写了清晨起航时，江南水乡风雨潇潇、落叶飘飞的深秋景色，营造了深秋凄清、感伤的氛围，后文做了铺垫。（2）孤舟，既写舟，又代指人；既写景，又写情。照应题目及上文，抒发羁旅思乡之情。23常见意境术语常见意境术语雄浑壮丽，雄浑壮丽，如如“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落

20、日圆”；幽清明净，幽清明净，如如“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”；沉郁孤愁，沉郁孤愁，如如“野旷天底树，江清月近人野旷天底树，江清月近人”；和谐静谧，和谐静谧，如如“渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟”；开阔苍凉，开阔苍凉，如如“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”；高远辽阔，高远辽阔，如如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。深远绵邈，深远绵邈，如如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”2425诗歌意境分类诗歌意境分类：宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高

21、远、壮阔、深远、幽远细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻26考生在解答此类问题时常见的失误有两点考生在解答此类问题时常见的失误有两点:一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是考生往往着重于二是考生往往着重于“情景相融情景相融”的正衬

22、模式，而忽的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。在这种情况下，应多从诗理解思想感情的错误。在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题思考，避免出错。人的生平、抱负或标题思考，避免出错。常见错误27小结：小结：1 1、从意象入手、从意象入手2 2、注意表达技巧、注意表达技巧3 3、概括图景，延伸到作者的情感和思想、概括图景，延伸到作者的情感和思想 模式：这首诗通过模式：这首诗通过意象的刻画，意象的刻画，描绘出描绘出图画，情景交融（托物言志图画，情景交融（托物言志等），抒发了作者等），抒发了作者的感情。的感情。28古

23、代古代诗歌诗歌中常见的中常见的意象意象（核按钮附录（核按钮附录P181）291 1、植物类、植物类2 2、动物类、动物类3 3、自然类、自然类4 4、乐器类、乐器类（音乐曲调）（音乐曲调）5 5、特定特定场所场所30一、植物类一、植物类（比喻或象征）（比喻或象征）芳草、芳草、芭蕉芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梧桐、松柏、竹子、梅花、兰花、菊花、牡丹、梅花、兰花、菊花、牡丹、桃花桃花、扬花、扬花311、芳草芳草（1）以远接天涯、绵绵不尽、无处不以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻生的春草，来比喻离别的愁绪离别的愁绪。乐府诗：青青乐府诗：青青河边草河边草，绵绵思远道。，绵绵思远道。李煜：离恨恰如

24、李煜：离恨恰如春草春草,更行更远还生。更行更远还生。（2 2）表现生生不息和希望表现生生不息和希望白居易：离离白居易：离离原上草原上草，一岁一枯荣。，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情又送王孙去，萋萋满别情322、芭蕉芭蕉李清照：窗前谁种李清照：窗前谁种芭蕉芭蕉树，阴树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。舒卷有舍情。吴文英唐多令：何处合成吴文英唐多令：何处合成愁？离人心上秋。纵愁？离人心上秋。纵芭蕉芭蕉，不，不雨也飕飕。雨也飕飕。葛胜冲点绛唇：闲愁几许，葛胜冲点绛唇：

25、闲愁几许，梦逐梦逐芭蕉芭蕉雨。雨。常与常与孤独忧愁凄凉孤独忧愁凄凉特别特别是是离情别绪离情别绪相联系。相联系。333、梧桐梧桐表示凄苦、寂寞、惆怅表示凄苦、寂寞、惆怅白居易长恨歌：春风桃李花白居易长恨歌：春风桃李花开日，秋雨开日，秋雨梧桐梧桐叶落时。叶落时。李煜相见欢：寂寞李煜相见欢：寂寞梧桐梧桐，深院，深院锁清秋。锁清秋。温庭筠更漏子：温庭筠更漏子：梧桐梧桐树，三更树，三更雨，不道离情更苦，一叶叶，一声雨，不道离情更苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。声，空阶滴到明。李清照声声慢：李清照声声慢：梧桐梧桐更兼细雨，更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第到黄昏，点点滴滴。这次第,怎一怎一个愁字了得。个愁

26、字了得。可见秋雨打梧桐，别有一分愁滋味。可见秋雨打梧桐，别有一分愁滋味。梧桐树梧桐树344、梅花梅花宋人陈亮梅花：宋人陈亮梅花：“一朵一朵忽先变，百花皆后香。忽先变，百花皆后香。”诗诗人抓住梅花最先开放的特点，人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。也是咏自己。陆游卜算子：零落成陆游卜算子：零落成泥碾作尘，泥碾作尘，只有香如故。只有香如故。借梅花来比喻自己备受摧残的不幸借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。遭遇和不愿同流合污的高尚情操。象征高洁、不屈象征高洁、不屈不挠的品格。不挠

27、的品格。王安石梅花：王安石梅花：“遥知不是雪，为有暗遥知不是雪，为有暗香来。香来。”诗句既写出了诗句既写出了梅花的因风布远，又含梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳洁白，收到了香色俱佳的艺术效果的艺术效果。355、松柏：松柏：象征孤直、顽强象征孤直、顽强李白赠书侍御黄裳：李白赠书侍御黄裳：“愿愿君学长松，慎勿作桃李。君学长松，慎勿作桃李。”韦韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的规劝他，希望他做一个正直的人人n论语：论语：“岁寒，然后知岁寒，然后知松柏之后凋也。松柏之后凋也。”刘禹锡：后来富贵已凋落，刘禹锡：

28、后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。岁寒松柏犹依然。366、“柳柳”的意的意象象（1）“柳柳”“留留”二字谐音，二字谐音，经常暗喻离别。经常暗喻离别。“今宵酒醒何今宵酒醒何处？杨柳岸，处？杨柳岸，晓风残月晓风残月”三三句，表现了柳句，表现了柳永对恋人的怀永对恋人的怀念。念。37（2 2）“柳柳”多种于檐前屋后，常作多种于檐前屋后，常作故乡故乡的象征。的象征。“一上高楼万里愁，蒹葭杨一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。柳似汀洲。”抒发了许浑对故乡的无抒发了许浑对故乡的无限牵挂。限牵挂。（3 3）“柳柳”絮飘忽不定，常作絮飘忽不定，常作遣愁遣愁的凭的凭借。借。“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风试问闲愁都几

29、许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。絮。梅子黄时雨。”几句，形象地诠几句，形象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。释了贺铸此时忧愁的深刻程度。38咏柳咏柳（宋）曾巩（宋）曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。柳在古诗中一般是作为表达什么的意象出柳在古诗中一般是作为表达什么的意象出现的？现的？本诗中，本诗中，“乱乱”“倚倚”（势）（势）“狂狂”可以可以看出诗人对柳的态度是什么？表达了诗人看出诗人对柳的态度是什么？表达了诗人怎样的感情？怎样的感情？表现惜别怀远或柔情。表现惜别怀远或柔情。憎恨、讨厌。憎恨、讨厌

30、。讽刺那些倚仗权贵、作威作福的人。讽刺那些倚仗权贵、作威作福的人。397、黍离黍离诗经诗经黍离有黍离有“彼黍离离彼黍离离”的句子，是的句子，是说东周大夫过西周故都，看到故都长满说东周大夫过西周故都，看到故都长满黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来常常用用“黍离黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。感之情。如许浑登洛阳古城：如许浑登洛阳古城：“禾黍离离禾黍离离半野半野蒿，昔人城此岂知劳？水声东去市朝变，蒿，昔人城此岂知劳？水声东去市朝变，山势北来宫殿高。鸦噪暮云归古堞，雁山势北来宫殿高。鸦噪暮云归古堞，雁迷寒雨下空壕。可怜迷寒雨下空壕。可怜

31、緱緱岭登仙子，犹自岭登仙子，犹自吹笙醉碧桃。吹笙醉碧桃。”408、桑榆桑榆淮南子：淮南子：“日西垂，景在树端，谓之日西垂，景在树端，谓之桑榆。桑榆。”“桑榆桑榆”指日落时余光所照之处，指日落时余光所照之处，后比喻后比喻垂老之年。垂老之年。如王勃滕王阁序：如王勃滕王阁序：“东隅已逝，桑榆东隅已逝，桑榆非晚。非晚。”419 9、菊花、菊花 作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，被作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，被赋予了赋予了坚强的品格、清高的气质坚强的品格、清高的气质。屈原离骚：。屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露诗人以饮露餐花象

32、征自己餐花象征自己品行的高尚和纯洁品行的高尚和纯洁。1010、莲、莲 由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写莲音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以的诗句，借以表达爱情表达爱情。1 11 1、丁香、丁香 指指愁思或情结愁思或情结，如，如“自从南浦别，愁见丁香结自从南浦别，愁见丁香结”（唐牛（唐牛峤感恩多）峤感恩多）1212、竹、竹 生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，清生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，清高。高。42二、动物类：二、动物类：杜鹃、乌鸦、鸿雁、青鸟、鹧鸪杜鹃、乌鸦、鸿雁、青鸟、鹧鸪沙鸥、蟋蟀、鸣蝉沙鸥、蟋蟀、鸣蝉、猿猴、燕、鱼猿猴、燕、鱼杜鹃431、杜

33、鹃杜鹃：又名又名子规、杜宇子规、杜宇等。中国古代等。中国古代有有“望帝啼鹃望帝啼鹃”的神话传说。望帝是传的神话传说。望帝是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃杜鹃。杜。杜鹃在中国古典诗词中常与鹃在中国古典诗词中常与悲苦悲苦联系在一联系在一起。起。李白诗云：李白诗云：“杨花落尽杨花落尽子规子规啼，闻道龙啼，闻道龙标过五溪。标过五溪。”秦观踏莎行：秦观踏莎行：“可堪孤馆闭春寒

34、，可堪孤馆闭春寒，杜鹃杜鹃声里斜阳暮。声里斜阳暮。”44李白蜀道难又闻李白蜀道难又闻子规子规啼夜月，愁啼夜月，愁空山。空山。白居易琵琶行白居易琵琶行杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣啼血猿哀鸣李商隐锦瑟：李商隐锦瑟：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜杜鹃鹃。杜鹃啼叫声像是杜鹃啼叫声像是“不如归去，不如归不如归去，不如归去去”，它的啼叫容，它的啼叫容易引起人们的易引起人们的“乡乡愁乡思愁乡思”。452、乌鸦：乌鸦：按照迷信的说法，是一种按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与凉之处，在古诗词中常与衰败、荒衰败、荒凉凉的事物联系在

35、一起，有时比喻小的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。人或凡夫俗客。李商隐：于今腐草无萤火，李商隐：于今腐草无萤火，终古垂柳有终古垂柳有暮鸦暮鸦。秦观：斜阳外，秦观：斜阳外，寒鸦寒鸦万点，流水绕孤村。万点，流水绕孤村。马致远：枯藤老树马致远：枯藤老树昏鸦，昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。古道西风瘦马，断肠人在天涯。46鸿雁、青鸟：在古代诗歌鸿雁、青鸟：在古代诗歌中是中是传书的信使（鱼）。传书的信使（鱼）。李商隐：蓬山此去无多路，李商隐：蓬山此去无多路，青鸟青鸟殷勤为探看。殷勤为探看。李璟：李璟：青鸟青鸟不传云外信，不传云外信，丁香空结雨中愁。丁香空结雨中愁。李

36、清照：李清照：雁雁字回时，字回时，月满西楼。月满西楼。3、青鸟青鸟，传说西王母，传说西王母有三只青鸟，一只先被有三只青鸟，一只先被遣为信使，前来给汉武遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王王母而来，并服侍在王母身旁。母身旁。474、孤雁（孤鸿、断鸿）：孤雁（孤鸿、断鸿）：表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。孤雁孤雁杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野

37、鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。485 5、蟋蟀蟋蟀：又名促织，：又名促织，表示惆怅表示惆怅。作为吟咏的对象，最早见于诗经作为吟咏的对象，最早见于诗经豳风豳风七月：七月：“七七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”描写蟋蟀的活动规律十分细致。那时古人已觉得蟋蟀的鸣描写蟋蟀的活动规律十分细致。那时古人已觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织、声同织机的声音相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织、准备冬衣以至怀念征人等联系起来准备冬衣以至怀念征人等联系起来姜夔：哀音似诉，正思妇无眠，起寻机杼。曲曲屏姜夔：哀

38、音似诉，正思妇无眠，起寻机杼。曲曲屏山，夜凉独自甚情绪。山，夜凉独自甚情绪。写出了一位缅怀远人的女性写出了一位缅怀远人的女性闻蟋蟀后的惆怅。闻蟋蟀后的惆怅。古诗十九首：明月皎皎光，古诗十九首：明月皎皎光，促织促织鸣东壁。鸣东壁。496、蝉：蝉：栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻比喻高洁的人品高洁的人品。骆宾王在狱咏蝉骆宾王在狱咏蝉露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？无人信高洁，谁为表予心？虞世南蝉虞世南蝉 ruru垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。李商隐蝉李商

39、隐蝉本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。咏蝉诗咏蝉诗“三绝三绝”507、猿啼猿啼杜甫：风急天高杜甫：风急天高猿猿啸哀啸哀白居易：其间旦暮闻何物？白居易：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血杜鹃啼血猿猿哀鸣。哀鸣。郦道元：巴东三峡巫峡长，郦道元：巴东三峡巫峡长，猿猿鸣三声泪沾裳。鸣三声泪沾裳。表现凄厉、哀伤。表现凄厉、哀伤。518、燕子燕子（1）、燕子因）、燕子因结伴飞行而成为结伴飞行而成为爱情的象征。如爱情的象征。如“落花人独立，落花人独立，微雨燕双飞。微雨燕双飞。”展示了词人梦觉展示了词人梦觉酒醒后凄寂惆怅酒醒后凄寂惆怅的心境和对感怀的心境和对

40、感怀对象的相思之情。对象的相思之情。52（2 2）、燕子眷恋旧巢的习性，成为古）、燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托。的寄托。“旧时王谢堂前燕，飞入寻旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。常百姓家。”既暗示了乌衣巷往日的既暗示了乌衣巷往日的繁华，又袒露了诗人面对今昔变化的繁华，又袒露了诗人面对今昔变化的无限感慨。无限感慨。53（3 3）春天的象征，表示喜庆。春天的象征，表示喜庆。杜甫杜甫:自去自来梁上自去自来梁上燕燕，相亲相近水中鸥。，相亲相近水中鸥。杜甫绝句迟日江山丽，春风花草香。杜甫绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞泥融飞燕子燕子，沙

41、暖睡鸳鸯。，沙暖睡鸳鸯。白居易：几处早莺争暖树，谁家新白居易：几处早莺争暖树，谁家新燕燕啄春泥。啄春泥。晏殊：无可奈何花落去，似曾相识晏殊：无可奈何花落去，似曾相识燕燕归来。归来。541010、鹧鸪鹧鸪鹧鸪的鸣叫声似鹧鸪的鸣叫声似“行不得也哥哥行不得也哥哥”，后来，后来多用衬托处境的艰难或心情的惆怅。多用衬托处境的艰难或心情的惆怅。如辛弃疾菩萨蛮；如辛弃疾菩萨蛮；“江晚正愁予，山江晚正愁予，山深闻鹧鸪。深闻鹧鸪。”55越中览古越中览古李白李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪鹧鸪飞。飞。这首诗主要选取了哪些意象？

42、渗入了诗人怎样这首诗主要选取了哪些意象？渗入了诗人怎样的情感？这些意象是怎样表达情感的？的情感？这些意象是怎样表达情感的？选取的意象有：尽锦衣的战士、如花的选取的意象有：尽锦衣的战士、如花的宫女、宫殿、鹧鸪等。宫女、宫殿、鹧鸪等。抒发了昔盛今衰的深沉感慨。（或抒发了昔盛今衰的深沉感慨。（或“表达表达盛衰无常的感慨盛衰无常的感慨”）前三句极写威武、胜利、荣华，最后一前三句极写威武、胜利、荣华，最后一句只见破败荒凉。前后强烈的对比将昔句只见破败荒凉。前后强烈的对比将昔盛今衰的感慨抒发得淋漓尽致。盛今衰的感慨抒发得淋漓尽致。56综合意象综合意象（双调）大德歌（双调）大德歌关汉卿关汉卿子规啼，不如归，

43、道是春归人未归。几日添憔悴，虚子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。春天子规鸟叫了，好像在说春天子规鸟叫了，好像在说“不如归去不如归去”。你。你说春天到就回来，而今春天已经到了，你怎说春天到就回来，而今春天已经到了，你怎么还不回来？愁苦使我枯槁憔悴，心绪不定么还不回来？愁苦使我枯槁憔悴，心绪不定像虚飘飘的柳絮，漫天飞扬，没有着落。我像虚飘飘的柳絮，漫天飞扬，没有着落。我一等再等，连一点信息也没得到，眼前只见一等再等，连一点信息也没得到，眼前只见双燕争相衔泥做窝，心情更是孤苦难言。双燕争相衔泥做窝，心

44、情更是孤苦难言。57三三、其他自然景物类、其他自然景物类白云、明月、水白云、明月、水58往往与远行的游子相联系往往与远行的游子相联系有时也比喻一切阻碍历史前进的势有时也比喻一切阻碍历史前进的势利利小人小人李白送友人：李白送友人：浮云浮云游子意，落日故人情。游子意，落日故人情。王安石的登飞来峰：王安石的登飞来峰：不畏不畏浮云浮云遮望眼，只缘身在最高层。遮望眼，只缘身在最高层。李白登金陵凤凰台李白登金陵凤凰台总为总为浮云浮云能蔽日，长安不见使人愁。能蔽日，长安不见使人愁。59李白：李白：举头望举头望明月明月，低头思故乡。低头思故乡。我寄愁心与我寄愁心与明月明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。杜甫

45、：露从今夜白，杜甫：露从今夜白，月月是故乡明。是故乡明。苏轼：但愿人长久，千里共苏轼：但愿人长久，千里共婵娟婵娟。赵嘏江流感旧赵嘏江流感旧独上江楼思渺然，独上江楼思渺然，月光月光如水水如天。如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似旧年。同来望月人何处？风景依稀似旧年。60见月怀人（望云思友），见月怀人（望云思友），是古诗词常用的手法是古诗词常用的手法杜甫：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。杜甫：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。十五夜望月十五夜望月 王建王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？李煜望江南：闲梦

46、远，南国正清秋。千里江山李煜望江南：闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色暮，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。寒色暮，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。61春江花月夜春江花月夜张若虚张若虚春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕江流宛转绕芳甸，芳甸，月照月照花林皆似霰。花林皆似霰。空里流霜空里流霜不觉飞，不觉飞，汀上汀上白沙看不见。白沙看不见。江天一色江天一色无纤尘，无纤尘，皎皎皎皎空中孤月轮。空中孤月轮。江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年只相似

47、。江月年年只相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水但见长江送流水。62 月亮时晦时明，时圆时缺，周而复月亮时晦时明，时圆时缺，周而复始，它既是运动的代表，又是永恒的象始，它既是运动的代表，又是永恒的象征，于是它总是引导人们对生生不已的征，于是它总是引导人们对生生不已的哲学精神的礼赞，也启示人们对宇宙永哲学精神的礼赞，也启示人们对宇宙永恒的思考，恒的思考，激发人们宏大激发人们宏大的天问意识和的天问意识和人生喟叹。人生喟叹。“古人今人若流水，共看明月皆如此。古人今人若流水，共看明月皆如此。”把时间对生命的劫掠和生命在时间面前把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。的无

48、奈表现得淋漓尽致。632 2、明月蕴涵边人的悲愁。如：、明月蕴涵边人的悲愁。如：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜霜”的悲亢幽怨；的悲亢幽怨；“秦时明月汉秦时明月汉时关，万里长征人未还时关，万里长征人未还”的悲壮的悲壮雄浑。雄浑。643、水水（1）常常和绵绵的愁丝连在一起常常和绵绵的愁丝连在一起李煜相见欢：李煜相见欢：林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东欧阳修踏莎行：欧阳修踏莎行：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如

49、春水。化作春江都是泪，流不尽，许多愁。化作春江都是泪，流不尽，许多愁。戴叔伦三闾庙：沅湘流不尽，屈子怨何深？戴叔伦三闾庙：沅湘流不尽，屈子怨何深？日暮秋风起，萧萧枫树林。日暮秋风起，萧萧枫树林。65（2）流水又象征着韶光飞逝，永不回头流水又象征着韶光飞逝，永不回头李白：古来万事东流水李白：古来万事东流水孔子：逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子：逝者如斯夫，不舍昼夜。李煜：流水落花春去也，天上人间。李煜：流水落花春去也，天上人间。66（3）因水的因水的柔和清冷，常柔和清冷，常用水比喻月色用水比喻月色之类虽具体可之类虽具体可感却难以把握感却难以把握的事物。的事物。如：如：“天阶夜天阶夜色凉如水，坐色凉如水

50、，坐看牵牛织女星。看牵牛织女星。”67四四、器乐类：、器乐类：羌笛（羌管、笛）、羌笛（羌管、笛）、胡笳、琵琶、戍角胡笳、琵琶、戍角68羌笛、胡笳羌笛、胡笳：古代西部的一种乐器，它所发出的：古代西部的一种乐器，它所发出的是是凄切凄切之音，之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。戍边思归。王之涣王之涣:羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。何须怨杨柳，春风不度玉门关。李益夜上受降城闻笛李益夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹不知何处吹芦管芦管，一夜征人尽望乡。，一夜征人尽望乡。李白：谁家玉李白：谁家玉笛笛暗飞声，