精选幻灯片-《阿长与山海经》ppt课件.ppt

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1、鲁迅（鲁迅（1881-1936），），原名周树人，我国伟原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、大的文学家、思想家、革命家。革命家。出身于破落出身于破落封建家庭。封建家庭。19021902年去年去日本留学，原在仙台日本留学，原在仙台医学院学医，医学院学医，后从事后从事文艺工作，企图用以文艺工作，企图用以改变国民精神。改变国民精神。19181918年年5 5月，首次用月，首次用“鲁鲁迅迅”的笔名，发表中的笔名，发表中国现代文学史上国现代文学史上第一篇白话小说狂第一篇白话小说狂人日记人日记，奠定了新，奠定了新文学运动的文学运动的 基石。基石。代代表作：小说集呐喊表作：小说集呐喊、彷徨，、彷徨，散文诗

2、集野草、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、散文集朝花夕拾、杂文集热风、杂文集热风、华盖集等专集。华盖集等专集。初步感知初步感知文章围绕文章围绕“阿长阿长”写了几件事？哪些详写了几件事？哪些详写？哪些略写？写？哪些略写？从这些事中可以看出阿长是一个怎样的从这些事中可以看出阿长是一个怎样的人？请找出具体的事例来说明。人？请找出具体的事例来说明。在作者的童年回忆中，对在作者的童年回忆中，对“阿长阿长”的感的感情是怎样变化的？情是怎样变化的？5初读课文，整体感知初读课文，整体感知1 1、课课文文围围绕绕阿阿长长写写了了哪哪些些事事？哪哪些是详写？哪些是略写？些是详写？哪些是略写？最讨厌的是常喜最讨厌的是常

3、喜欢切切察察，向人们欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或在空中上下摇动，或者点着对手或自己的者点着对手或自己的鼻尖。鼻尖。嘁嘁喳喳阿长喜欢切切察察阿长喜欢切切察察又不许我走动，拔又不许我走动，拔一株草，翻一块石一株草，翻一块石头，就说我顽皮，头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去要告诉我的母亲去了。了。对我过分的管束对我过分的管束 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大大”字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推字，挤得我没有余地地翻身，

4、久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。她呢，不动；叫她呢，也不闻。-母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大大”字，一条胳膊还搁在字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。睡相不好看，睡相不好看，“大大”第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来

5、。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜阿妈，恭喜-。”“”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。的东西，塞在我的嘴里。吃福橘的吃福橘的古怪仪式古怪仪式除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？“老掉了老掉了”死了人，生了孩子的屋子里，不应

6、该走死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。进去。饭粒落在地上必须捡起吃下去。饭粒落在地上必须捡起吃下去。最清楚的还是元旦的古怪仪式最清楚的还是元旦的古怪仪式长妈妈的繁琐规矩长妈妈的繁琐规矩 过了十多天，或者过了十多天，或者一个月罢，我还记得，一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴将一包书递给我，高兴地说道：地说道：“哥儿，有画哥儿，有画儿的儿的三哼经三哼经，我给，我给你买来了！你买来了！”我似乎遇我似乎遇着了一个着了一个霹雳霹雳，全体都，全体都震悚震悚起来；赶紧去接过起来

7、；赶紧去接过来，打开纸包，是四本来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，小小的书，略略一翻，人面的兽人面的兽 ，九头的蛇，九头的蛇，-果然都在内。果然都在内。阿长为我买来山海经阿长为我买来山海经略写：略写：1 1阿长的称呼的来历阿长的称呼的来历 2 2“切切察察切切察察”的毛病的毛病 3 3摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相 4 4阿长让阿长让“我我”过元旦时吃福橘的做过元旦时吃福橘的做法法 5 5讲阿长的故事时说到她的作用；讲阿长的故事时说到她的作用；文中详写了一件事：阿长买山海经文中详写了一件事：阿长买山海经为什么这样安排？为什么这样安排？略写的内容能使人对长妈妈有一个初步略写的内容能使人对

8、长妈妈有一个初步了解。详写买山海经一事，令人对了解。详写买山海经一事，令人对长妈妈刮目相看，在所这看来在作者看长妈妈刮目相看，在所这看来在作者看来来“别人不肯做，或不能做的事情，她别人不肯做，或不能做的事情，她却能做成功却能做成功”。这样安排详略得当，突。这样安排详略得当，突出表现长妈妈真诚、善良、富有爱心的出表现长妈妈真诚、善良、富有爱心的一面，也表现出幼小的鲁迅对长妈妈的一面，也表现出幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。敬佩和感激之情。2、从这些事中可以看出阿长、从这些事中可以看出阿长是一个怎样的人？请找出具是一个怎样的人？请找出具体的事例来说明。体的事例来说明。长妈妈是一个没有名字的人长

9、妈妈是一个没有名字的人 长妈妈睡觉时总是长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个在床中间摆成一个大大 字，挤得我没有余地翻身字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）（长妈妈睡相不好）长妈妈长妈妈“常喜欢切切察察常喜欢切切察察”长妈妈长妈妈“逼逼”着我吃福着我吃福桔桔 长妈妈给我讲长毛的故事长妈妈给我讲长毛的故事 长妈妈给我买来山海经长妈妈给我买来山海经长妈妈地位低下。长妈妈地位低下。长妈妈是一个粗人。长妈妈是一个粗人。喜欢饶舌多事。喜欢饶舌多事。有着太多的繁文缛节。有着太多的繁文缛节。长妈妈是无知而又淳朴的。长妈妈是无知而又淳朴的。长妈妈是一个真诚，善良，关心长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可

10、能帮助孩子的好人。孩子，尽可能帮助孩子的好人。作者从多个层面、多个角度刻画了长妈作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们用妈的形象，下面请同学们用60字以内的字以内的一句话，提炼出长妈妈的人物形象。一句话，提炼出长妈妈的人物形象。长妈妈是一个饶舌、多长妈妈是一个饶舌、多事、有许多繁文缛节，但事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助又爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、别人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。善良、仁慈的美德的人。3、在作者的童年回忆中，、在作者的童年回忆中，对对“阿长阿长”的感情是怎样变的感情是怎样变化的？化的？二、总结全文二、总结全文先先 扬扬

11、后后 抑抑深深切切怀怀念念不大佩服不大佩服认为麻烦认为麻烦 空前敬意空前敬意憎恶怨恨憎恶怨恨新的敬意新的敬意主要事例：主要事例：常喜欢切切察察常喜欢切切察察 摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式讲长毛攻城时护城讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠为我买为我买山海经山海经一肚子烦琐的道理一肚子烦琐的道理（1）当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一是怎么一回事时，回事时，“我我”是怎样想的？这种想是怎样想的？这种想法表现了法表现了“我我”的什么心理？的什么心理？“我我”想她想她“并非学者，说了也无益并非学者，说了也无益”。因为阿长不识字，没有文化我想她一向不因为阿长不

12、识字，没有文化我想她一向不善于关心善于关心“我我”，因此她也不会理解，因此她也不会理解“我我”渴望得到渴望得到山海经山海经的心情，表明的心情，表明“我我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。（2）当阿长买来）当阿长买来山海经山海经时，时，“我我”有什么反应？有什么反应？反应：反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来悚起来”，“这又使我发生新的敬意这又使我发生新的敬意完全完全消灭了消灭了”表达了表达了“我我”当时又惊又喜，感激当时又惊又喜，感激不尽之情。不尽之情。赏析：赏析：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚

13、起来悚起来”运用了比喻的手法，形象地表达了我听到这运用了比喻的手法，形象地表达了我听到这消息时震惊的情态，强化了消息时震惊的情态，强化了“出乎意料出乎意料”的的表达效果，表现了表达效果，表现了“我我”震惊和感动的心理。震惊和感动的心理。（3）你怎么理解文中说的阿长）你怎么理解文中说的阿长“确有伟确有伟大的神力大的神力”？因为这件事因为这件事“别人不肯做别人不肯做”，谁也没有，谁也没有阿长那样热心帮阿长那样热心帮“我我”；别人也；别人也“不能不能做做”，有画的山海经很难找，但不，有画的山海经很难找，但不识字的阿长居然买来了，所以说，阿长识字的阿长居然买来了，所以说，阿长“确有伟大的神力确有伟大的

14、神力”。4 4、提问：文中哪些地方抒、提问：文中哪些地方抒写了作者对阿长的怀念之写了作者对阿长的怀念之情情?有感情地朗读出来。有感情地朗读出来。明确：最后两个自然段，明确：最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最深切怀念之情。文章最后一句后一句“仁厚黑暗的地仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵安她的魂灵!”这正是这正是作者深沉怀念的真实写作者深沉怀念的真实写照。照。5、文章描写阿长主要用了哪些手法1、先抑后扬2、描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写）刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动刻画人物形象，常用的有肖像描写、

15、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描写作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描写方法。方法。（1）她生得黄胖而矮。（）她生得黄胖而矮。（）（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（或自己的鼻尖。（）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的二哼经二哼经，我给你买，我给你买来了！来了！”

16、（）肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写（4）“惶急地看着我惶急地看着我”（）神态描写神态描写6、既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长、既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？1.本文前一部分多用抑笔，对她本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩不大佩服服”、“讨厌讨厌”、又是、又是“不耐烦不耐烦”、“麻麻烦烦”，倘用，倘用“妈妈妈妈”称呼，名不符实；称呼，名不符实；2.将将“阿长阿长”与与山海经山海经连接，看似矛连接，看似矛盾，却令人好奇；盾，却令人好奇；3.用用“阿阿”字有亲呢的意味，符合作者当字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。时已经是四十六岁的中年人的口气。拓展延伸拓展延伸 在你的生活中，有没有像阿在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的人呢长这样的给你留下深刻印象的人呢？你怎样看待他（她）？请写一篇？你怎样看待他（她）？请写一篇随笔，来展示他（她）的形象。随笔，来展示他（她）的形象。课文小结课文小结