高考复习近义词(实词)辨析(课堂PPT).ppt

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1、能力要求：能力要求：1.能正确理解词义。能正确理解词义。2.能根据能根据语境语境辨析词语使辨析词语使用是否正确。用是否正确。3.能根据语境恰当地使用能根据语境恰当地使用同义词近义词和反义词。同义词近义词和反义词。11 1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（北京春季卷第）（北京春季卷第3 3题）题）虽然他尽了最大的努力，还是没能虽然他尽了最大的努力，还是没能 住对方凌厉住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。的攻势，痛失奖杯。能源短缺，加上恶劣的自然条件、极大能源短缺，加上恶劣的自然条件、极大地地_着着这个小镇经济的发展。这个小镇经济的发展。那些见利

2、忘义、损人利己的人，不仅为正人君子那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所所 ，还可能滑向犯罪的深渊。，还可能滑向犯罪的深渊。A A遏制遏制 限制限制 不耻不耻 B B遏止遏止 制约制约 不耻不耻 C C遏制遏制 制约制约 不齿不齿 D D遏止遏止 限制限制 不齿不齿C C211解析解析“遏制遏制”“”“遏止遏止”都是动词，都有都是动词，都有用强力阻挡的意思。但用强力阻挡的意思。但“遏止遏止”重在重在“让停让停止止”，可以用于重大事物；，可以用于重大事物；“遏制遏制”重在重在“控制控制”，常用于某种情绪，有时也用于敌人，常用于某种情绪，有时也用于敌人或某种力量。或某种力量。“限制限制”的含

3、义是的含义是“规定范围，规定范围，不许超过不许超过”，带有主观色彩；，带有主观色彩；“制约制约”带有带有客观因素的成分。客观因素的成分。“不耻不耻”的意思是的意思是“不感不感到耻辱到耻辱”；“不齿不齿”的意思是的意思是“不愿意提到，不愿意提到，表示鄙视表示鄙视”。本题正确答案为。本题正确答案为C C。32 2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（是（）(2003(2003年全国卷年全国卷)报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次北京北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。大学，为推动孙中山研究做出了贡献。北京市政府

4、对城市建设布局做出了北京市政府对城市建设布局做出了,在在20082008年前将每年增加年前将每年增加800800万平方米的绿地。万平方米的绿地。邓亚萍现在留给大家的印象，邓亚萍现在留给大家的印象，日渐成熟的仪日渐成熟的仪表风度，表风度，依然保留的拼搏精神。依然保留的拼搏精神。A A莅临莅临 计划计划 不仅是不仅是/而且是而且是 B B莅临莅临 规划规划 不是不是/而是而是 C C亲临亲临 规划规划 不仅是不仅是/而且是而且是 D D亲临亲临 计划计划 不是不是/而是而是C C42 2、解析解析C.“C.“莅临莅临”与与“亲临亲临”都是都是“到到”的意的意思，前者一般表思，前者一般表“敬敬”，后

5、者则强调，后者则强调“亲自到达亲自到达”。句中强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北大，句中强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北大，所以排除所以排除A A、B B。“规划与计划规划与计划”都有预先拟定的做都有预先拟定的做事的内容、步骤、方法之意。但是事的内容、步骤、方法之意。但是“计划计划”一般较一般较为为具体具体，时间可长可短。，时间可长可短。“规划规划”一般具有全局性，一般具有全局性，内容较为内容较为概括概括，时间较长，时间较长，从远景着眼从远景着眼。据此可知。据此可知本句应为本句应为“规划规划”。“不是不是/而是而是”表并列，表并列，“不不仅是仅是/而且是而且是”表递进，表递进，根据根据句的文

6、意很显然应句的文意很显然应选择选择“不仅是不仅是/而且是而且是”。本题比较简单，学生可。本题比较简单，学生可以根据第一词或第三词即可判断出正确答案。以根据第一词或第三词即可判断出正确答案。5【错因分析】【错因分析】1.1.对词语理解不准确，对词语理解不准确，不能明辨近义词不能明辨近义词语的运用侧重点的区别。语的运用侧重点的区别。2.2.对词义轻重、范围、大小，感情色彩对词义轻重、范围、大小，感情色彩的比较把握不确切，的比较把握不确切，不能从词语的时不能从词语的时态性角度辨词。态性角度辨词。3.3.对虚词不够重视，对虚词不够重视，忽略了虚词与中心忽略了虚词与中心词的关系。词的关系。6一、从词义方

7、面一、从词义方面1 1、比较词义的轻重、比较词义的轻重 语意相近的词语，往往语意相近的词语，往往语气有轻有语气有轻有重，意思有深有浅，重，意思有深有浅，辨析时抓住这些词辨析时抓住这些词的轻重意义，可以更准确地找到运用的的轻重意义，可以更准确地找到运用的恰当语境。恰当语境。【解题技巧】【解题技巧】7A“A“轻视轻视”和和“蔑视蔑视”前者仅表示看不起人，对事物不在乎，前者仅表示看不起人，对事物不在乎，后者则还有一种鄙视的神色后者则还有一种鄙视的神色,所以前者轻所以前者轻,后者重。后者重。B“B“失望失望”和和“绝望绝望”前者表示对事物不满意，或因愿望未实现而感到失意，前者表示对事物不满意，或因愿望

8、未实现而感到失意，但还可以从头再来但还可以从头再来 后者则有一种愿望再也不可能实现的意味。后者则有一种愿望再也不可能实现的意味。阻止和制止，阻止和制止，批评和批判，批评和批判，成绩和成就，成绩和成就，伙同和纠集，伙同和纠集，震动、震荡和震憾，震动、震荡和震憾，秘秘密、机密和绝密密、机密和绝密 8如：如：妨碍、妨害妨碍、妨害妨碍：妨碍：指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；妨害：妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。指使人或事物受到损害，词义较重。如：如：这么晚了还放录音机，会这么晚了还放录音机，会人家休息。人家休息。在果子上喷洒农药会在果子上喷洒农药会人们的健

9、康。人们的健康。妨碍妨碍妨害妨害 一一组组词词的的意意义义基基本本相相同同，但但是是有有的的适适用用于于重重要要的的。较较大大的的事事物物，有有的的适适用用于于一一般般的的事事物物，有有的的表表示示的的程程度度深深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：性质重，有的程度浅、性质轻。如：请请求求-恳恳求求 批批评评-批批判判 担担心心-担担忧忧 制制造造-创创造造 研究研究-探讨探讨 损坏损坏-破坏破坏 固执固执-顽固顽固 以上各组词均是前轻后重。以上各组词均是前轻后重。9练习练习、请让开，别、请让开，别_交通。交通。战争，是严重战争，是严重_和平的。和平的。（A妨碍妨碍B妨害）妨害）、岳飞被秦、岳飞

10、被秦，以，以“莫须有莫须有”的的罪名于风波亭被害了。（罪名于风波亭被害了。（A诬陷诬陷B诬蔑）诬蔑）、一些不法分子蓄意、一些不法分子蓄意王家山水利工王家山水利工程，从而使得当地军民的思想一度非常紧张。程，从而使得当地军民的思想一度非常紧张。（A损坏损坏B破坏）破坏）ABAB10依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待之后，之后，之后，之后，即可付诸实施。即可付诸实施。即可付诸实施。即可付诸实施。抗击抗击抗击抗击“非典非典非典非典”的白衣战士郑

11、重立下誓言：我们的白衣战士郑重立下誓言：我们的白衣战士郑重立下誓言：我们的白衣战士郑重立下誓言：我们，为守护患者不遗余力。，为守护患者不遗余力。，为守护患者不遗余力。，为守护患者不遗余力。必须坚决打击不法商人制假贩假必须坚决打击不法商人制假贩假必须坚决打击不法商人制假贩假必须坚决打击不法商人制假贩假暴利的犯罪行暴利的犯罪行暴利的犯罪行暴利的犯罪行为。为。为。为。A.A.审定审定审定审定许诺许诺许诺许诺 谋取谋取谋取谋取B.B.审订审订审订审订承诺承诺承诺承诺谋取谋取谋取谋取C.C.审订审订审订审订许诺许诺许诺许诺 牟取牟取牟取牟取D.D.审定审定审定审定承诺承诺承诺承诺牟取牟取牟取牟取 高考题

12、检测高考题检测答案：答案：D审订：审阅修订审订：审阅修订审定：审查决定审定：审查决定11例例（全全国国卷卷）依依次次填填入入下下列列各各句句横横线线处处的的词词语语，最恰当的一组是最恰当的一组是 井井冈冈山山、遵遵义义、延延安安和和西西柏柏坡坡，是是中中国国革革命命的的几处几处。“开开发发西西部部战战略略”的的目目标标之之一一就就是是 我我国国东东西部的差距。西部的差距。几几项项调调控控房房价价措措施施相相继继出出台台，说说明明政政府府 房房价增长过快的态度相当坚定。价增长过快的态度相当坚定。A.A.胜地胜地 缩小缩小 控制控制B.B.圣地圣地减少减少控制控制 C.C.圣地圣地 缩小缩小 抑制

13、抑制D.D.胜地胜地减少减少抑制抑制 （C）12【解解析析】胜胜地地，有有名名的的风风景景优优美美的的地地方方；圣圣地地，指指具具有有重重大大历历史史意意义义和和作作用用的的地地方方。井井冈冈山山、遵遵义义、延延安安和和西西柏柏坡坡，都都是是在在中中国国革革命命历历史史上上具具有有重重大大意意义义和和作作用用的的地地方方，当当然然选选用用“圣圣地地”。第第句句可可以以从从词词语语搭搭配配角角度度考考虑虑，一一般般说说“缩缩小小差差距距”，而而“减减少少差差距距”动动宾宾不不搭搭配配。第第句句，抑抑制制房房价价，是是指指让让房房价价降降低低；控控制制房房价价，是是指指让让房房价价保保持持稳稳定定

14、。原原句句意意思思是是说说政政府府想想要要使使房房价价降降低低，避避免免“房房价价增增长长过过快快”，所以应用，所以应用“抑制抑制”。132 2、比较词义的侧重点、比较词义的侧重点语意相近的词语，仅仅是意义相近而已，语意相近的词语，仅仅是意义相近而已，未必完全相同，所以一般而言其意思侧重点不未必完全相同，所以一般而言其意思侧重点不一样。表达的角度或意义方向有些差异，辨析一样。表达的角度或意义方向有些差异，辨析它们就得抓住词义侧重点进行仔细分析。它们就得抓住词义侧重点进行仔细分析。14 A “A “逐步逐步”和和“逐渐逐渐”前者强调步骤，有前者强调步骤，有“一步步一步步”的意思，的意思，未必是很

15、慢；后者有未必是很慢；后者有“不明显不明显”，“慢慢”的的意思。意思。B“B“化装化装”和和“化妆化妆”前者强调身份或者形象的改变，其结果前者强调身份或者形象的改变，其结果是是“隐藏隐藏”自己；后者则仅仅是为了美化自自己；后者则仅仅是为了美化自身，主要是容貌的打扮，结果反而是为了更身，主要是容貌的打扮，结果反而是为了更好地展现自身。好地展现自身。15例如：例如：上校同志的话像的钟声，上校同志的话像的钟声，一句句在大伙儿的心里响着。（侧重在音一句句在大伙儿的心里响着。（侧重在音域宽宏）域宽宏）一声长长的的鸣叫声，从一声长长的的鸣叫声，从不远的地方传来。（侧重在音色清脆高远）不远的地方传来。（侧重

16、在音色清脆高远）大家又笑起来，比刚才笑得更大家又笑起来，比刚才笑得更，更长久。（侧重在声音响度大），更长久。（侧重在声音响度大）洪亮嘹亮响亮洪亮嘹亮响亮洪亮洪亮嘹亮嘹亮响亮响亮16如如“废除、解除、破除废除、解除、破除”三个动词，三个动词，重点是区分重点是区分“废废”“解解”“破破”三三个相异的语素：个相异的语素：“废废”是是“废止、废止、不用不用”的意思；的意思；“解解”是是“去掉、去掉、消除消除”的意思；的意思；“破破”是是“打破、打破、揭穿揭穿”的意思。的意思。再如再如“协同、偕同协同、偕同”两个词，两个词，重点是区分重点是区分“协协”“偕偕”两个语素：两个语素：“协协”是是“协力协力”

17、的意思；的意思；“偕偕”是是“一起一起”的意思。的意思。17例依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是例依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是例依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是例依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是1 1痴迷于痴迷于痴迷于痴迷于“法轮功法轮功法轮功法轮功”的人应赶快划清与的人应赶快划清与的人应赶快划清与的人应赶快划清与“法轮功法轮功法轮功法轮功”组组组组织的织的织的织的，站到正确的立场上来。，站到正确的立场上来。，站到正确的立场上来。，站到正确的立场上来。2 2对于西方国家的指责，俄罗斯明确对于西方国家的指责，俄罗斯明确对于西方国家的指责，俄罗斯明确对于西

18、方国家的指责，俄罗斯明确西方国家，西方国家，西方国家，西方国家，俄罗斯不是南斯拉夫，车臣也不是科索沃。俄罗斯不是南斯拉夫，车臣也不是科索沃。俄罗斯不是南斯拉夫，车臣也不是科索沃。俄罗斯不是南斯拉夫，车臣也不是科索沃。3 3随着印巴军备竞争的日益加剧，双方再次随着印巴军备竞争的日益加剧，双方再次随着印巴军备竞争的日益加剧，双方再次随着印巴军备竞争的日益加剧，双方再次了大了大了大了大规模的边境武装冲突。规模的边境武装冲突。规模的边境武装冲突。规模的边境武装冲突。A A界限界限界限界限告诉告诉告诉告诉暴发暴发暴发暴发B B界限界限界限界限告诫告诫告诫告诫爆发爆发爆发爆发C C界线界线界线界线告诉告诉

19、告诉告诉爆发爆发爆发爆发D D界线界线界线界线告诫告诫告诫告诫暴发暴发暴发暴发高考题检测高考题检测答案：答案：B【解解析析】爆爆发发：（力力量量、情情绪绪等等）突突然然发发作作；事事变变突突然然发发生生。侧重于猛烈性。暴发：突然发作，侧重于突发性。侧重于猛烈性。暴发：突然发作，侧重于突发性。18例例、（20042004年年辽辽宁宁卷卷）依依次次填填入入下下列列各各句句横横线线处处的的词词语语，最最恰恰当当的的一组是一组是岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以到汉代以前。岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以到汉代以前。如如果果不不彻彻底底转转变变旧旧观观念念，没没有有一一种种创创新新精精神神，在在振振兴兴

20、辽辽宁宁老老工工业业基地的道路上，我们就迈不开前进的。基地的道路上，我们就迈不开前进的。语语音音也也是是发发展展变变化化的的，汉汉字字不不以以标标音音为为主主，因因此此，光光看看文文字看不出古今的变化。字看不出古今的变化。校校园园流流行行语语，各各个个时时期期都都有有，各各类类学学校校又又各各有有不不同同，但但却却有有一一个个共同的特点，那就是都不适用于正式。共同的特点，那就是都不适用于正式。A A回溯回溯 步子步子 但是但是 场所场所 B B上溯上溯 步伐步伐 但是但是 场合场合C C回溯回溯 步子步子 因为因为 场所场所 D D上溯上溯 步伐步伐 因为因为 场合场合（B）【解析】：【解析】

21、：【解析】：【解析】：“场所场所场所场所”和和和和“场合场合场合场合”，都表示从事某种活动的地方，但，都表示从事某种活动的地方，但，都表示从事某种活动的地方，但，都表示从事某种活动的地方，但“场所场所场所场所”较具体单位，指活动的地点；较具体单位，指活动的地点；较具体单位，指活动的地点；较具体单位，指活动的地点；“场合场合场合场合”的词义范围要大一的词义范围要大一的词义范围要大一的词义范围要大一些，它是地点、时间、环境、情些，它是地点、时间、环境、情些，它是地点、时间、环境、情些，它是地点、时间、环境、情 况的总合。况的总合。况的总合。况的总合。193 3、比较词义范围大小、比较词义范围大小

22、语意相近的一些词语，有的意义范围大，有语意相近的一些词语，有的意义范围大，有的意义范围小，相互有意义涵盖部分，使用的时的意义范围小，相互有意义涵盖部分，使用的时候要注意意义大小，以免小词大用或大词小用。候要注意意义大小，以免小词大用或大词小用。如如“事情、事件、事故事情、事件、事故”这组词中，这组词中，“事情事情”泛指一切活动和所发生的现象，泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大意义范围最大;“;“事件事件”指已经发生的不平常的事指已经发生的不平常的事情，范围比较小情，范围比较小;“;“事故事故”指由于某种原因而发生指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。的不幸的事情，范围最小。20如：

23、如：年龄、年纪年龄、年纪年龄指人或动植物已生存的年数，词义范围大；年龄指人或动植物已生存的年数，词义范围大；年纪指人的年龄，词义范围小。年纪指人的年龄，词义范围小。这棵树的足有上千岁。这棵树的足有上千岁。你这么一大把了，还这么拼命你这么一大把了，还这么拼命。21例例.（20042004年年青青海海）依依次次填填人人下下列列各各句句横横线线处处的的词词语语，最恰当的一组是最恰当的一组是北北京京奥奥运运会会组组委委会会宣宣布布从从20042004年年开开始始将将先先后后 新新的的会徽和吉祥物标志。会徽和吉祥物标志。如如果果没没有有_过过人人生生的的酸酸甜甜苦苦辣辣，又又怎怎么么能能真真正正懂懂得长

24、辈们创业的艰难呢？得长辈们创业的艰难呢？A A起用起用 体味体味 B B起用起用 体验体验 C C启用启用 体味体味 D D启用启用 体验体验 （C）22【解解析析】：“起起用用”和和“启启用用”两两词词用用法法不不同同，所所用用范范围围也也不不一一样样。“起起用用”是是重重新新任任用用已已退退职职或或免免职职的的官官员员，而而“启启用用”是是开开始始使使用用；“起起用用”只只能能用用于于人人，而而“启启用用”则则适适用用范范围围较较宽宽，既既可可用用于于人人，也也可可用用于于物物。原原句句中中是是说说“新新的的会会徽徽和和吉吉祥祥物物标标志志”“开开始始”用用，自自然然应应选选用用“启启用用

25、”了了。起起用用还还有有提提拔拔使使用用的的意意思思。“体体味味”是是仔仔细细体体会会，“体体验验”是是通通过过实实践践来来认认识识周周围围的的事事物物，或或亲亲身身经经历历。两两词词中中有有不不同同的的语语素素“味味”和和 “验验”，“味味”有有品品味味之之意意，从从搭搭配配对对象象来来看看，“酸酸甜甜苦苦辣辣”应应搭搭配配“体味体味”了。了。234 4、区分个体和集体、区分个体和集体 （或具体与抽象）（或具体与抽象）这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区别的一些近义词，意义差异并不大，但有的表示别的一些近义词，意义差异并不大，但有的表示个体或具体概

26、念，有的表示集体或抽象概念，表个体或具体概念，有的表示集体或抽象概念，表示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者抽示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者抽象的概念往往不可数。象的概念往往不可数。A“A“人人”和和“人口人口”，“人人”可以数，可以数，是个体概念，而是个体概念，而“人口人口”是集体概念，不是集体概念，不可数。可数。书和书本，书和书本，车和车辆，车和车辆，纸和纸张，纸和纸张，书和书籍书和书籍24(1)(1)门前门前_着一根旗杆。着一根旗杆。只有只有_了正确的世界观和价值观，才能把自己的了正确的世界观和价值观，才能把自己的人生价值的实现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。人生价值的实

27、现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。“竖立竖立”适用于具体事物适用于具体事物”；“树立树立”多用于抽象的好的事情。多用于抽象的好的事情。树立竖立树立竖立25二二、从从色色彩彩方方面面辨辨析析 汉汉语语的的词词语语除除了了本本身身的的意意义义外外，还还有有附附加加的的意意味味，这这种种意意味味是是在在使使用用过过程程中中逐逐渐渐形形成成的的，它它使使词词语语的的使使用用具具有有一一定定的的“挑挑剔剔性性”，使使用用时时带带有有了了某某种种色色彩彩。这这种种色色彩彩包包括括：感情色彩和语体色彩。感情色彩和语体色彩。26判断下列词的感情色彩判断下列词的感情色彩鼓励、煽动、鼓动鼓励、煽动、鼓动成果、后

28、果、结果成果、后果、结果抵御、抗拒、抵抗抵御、抗拒、抵抗果断、武断、果断、武断、27侧目刮目侧目刮目例：父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面例：父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士的造诣足以使专业人士_。“侧目侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。而容畏惧而又愤恨，是贬义词。而“刮目刮目”是说用新的是说用新的眼光来看待，是褒义词。眼光来看待，是褒义词。刮目刮目28l2、词的语体色彩不同、词的语体色彩不同l词除褒贬义之外，还有任重和诙谐、谦敬和讽词除褒贬义之外，还有任重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及

29、文、白，雅、俗等色彩，刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩主要表现为我们称之为语体色彩主要表现为口语口语和和书面语书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。风格，多用于郑重场合，理论文章。29l如：如：陵墓陵墓坟坟富态富态胖胖兹兹现在现在马铃薯马铃薯土豆土豆苍穹苍穹天空天空l口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、

30、生日。l书面语书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰。30依次填入下面横线处的词语，恰当的一组依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（是（）他这种勇于承认错误的精神值得大家他这种勇于承认错误的精神值得大家他这种勇于承认错误的精神值得大家他这种勇于承认错误的精神值得大家。我我我我1414岁就离开岁就离开岁就离开岁就离开，参加了革命。，参加了革命。，参加了革命。，参加了革命。年轻人，你应该走出去年轻人，你应该走出去年轻人，你应该走出去年轻人，你应该走出去一番。一番。一番。一番。A.A.效尤效尤效尤效尤故乡故乡故乡故乡经历经历经历经历 B.B.效仿效仿效仿效仿故乡故乡故乡故

31、乡经历经历经历经历 C.C.效尤效尤效尤效尤家乡家乡家乡家乡阅历阅历阅历阅历 D.D.效仿效仿效仿效仿家乡家乡家乡家乡阅历阅历阅历阅历D【解析】【解析】“效尤效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做是指明知别人的行为错误而照样去做,贬义贬义;”;”效仿效仿”是意思是效法。是意思是效法。“家乡家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语口语；”故乡故乡”侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和的场合和书面语书面语。经历经历,亲自见过亲自见过,做过或遭受过的事。做过或遭受过的事。阅历阅历

32、:常用于书面语。不常用于书面语。不仅指所见、所做的仅指所见、所做的,还可以指所听的还可以指所听的;不只是指亲自经过的事情不只是指亲自经过的事情,而而且主要是指从中得来的经验、知识。且主要是指从中得来的经验、知识。31三、从用法方面去辨析三、从用法方面去辨析 1 1、注意搭配对象的不同、注意搭配对象的不同 不同的近义词，由于语言习惯的问不同的近义词，由于语言习惯的问题，其搭配对象往往存在一定的差异，题，其搭配对象往往存在一定的差异，辨析这类词语如能抓住这一特点，则很辨析这类词语如能抓住这一特点，则很容易确定具体语句中该使用哪一词语。容易确定具体语句中该使用哪一词语。A“A“交换交换”和和“交流交

33、流”，前者往往与具体的物品或意见搭配，前者往往与具体的物品或意见搭配，后者只能与抽象事物搭配后者只能与抽象事物搭配,如经验、思想、文化等如经验、思想、文化等32 B“B“坚定坚定”和和“坚强坚强”，前者往往与立场搭配，后者往往与意前者往往与立场搭配，后者往往与意志搭配。志搭配。C“C“充足充足“、”充分充分“和和”充沛充沛都有都有“满满”和和“够够”之意。但之意。但”充足充足“的的搭配对象大多是自然界或物质方面比较具体搭配对象大多是自然界或物质方面比较具体的东西（阳光充足、水源充足），的东西（阳光充足、水源充足），”充分充分“多与抽象的事物搭配（条件充分、理由充分）多与抽象的事物搭配（条件充分

34、、理由充分），”充沛充沛“大多与精力感情一类概念搭配大多与精力感情一类概念搭配:精精力充沛力充沛33 1111、依依次次填填入入下下列列各各句句横横线线处处的的词词语语，恰恰当当的的一组是：一组是：在在总总统统选选举举投投票票现现场场门门外外，着着各各大大新新闻闻媒媒体体的的上上百百名名记记者者。这这些些记记者者都都在在等等待待接接受受“缉查犬缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。的检查，以探明是否携带武器。如如果果没没有有丰丰富富的的生生活活积积累累与与深深厚厚的的艺艺术术功功底底，没没 有有 较较 高高 的的 语语 言言 文文 字字 修修 养养，是是 很很 难难 写写 出出 高高 的的 作品

35、来的。作品来的。曹曹操操四四言言诗诗的的雄雄浑浑、陶陶渊渊明明田田园园诗诗的的恬恬淡淡，自自然然受受人人称称誉誉；而而张张旭旭草草书书的的奇奇伟伟飞飞动动，颜颜真真卿卿楷楷书书的的厚厚重雄伟，也同样令人重雄伟，也同样令人 。A A、聚集、聚集 品位品位 赞扬赞扬 B B、云集、云集 品位品位 赞叹赞叹 C C、云集、云集 品味品味 赞叹赞叹 D D、聚集、聚集 品味品味 赞扬赞扬 （B）342 2、注意词性和语法功能的差异、注意词性和语法功能的差异 很多同音词或近义词，其词性和语法很多同音词或近义词，其词性和语法功能存在一定的差异，这类词语也容易判功能存在一定的差异，这类词语也容易判定。定。判

36、断下列词性：判断下列词性：、充分和充满、充分和充满、诞生和诞辰、诞生和诞辰351 1、.北北京京和和东东北北的的两两位位历历史史学学教教授授都都在在回回信信中中 他他执执著著追追求求，并并向向他他介介绍绍了了一一些些考考研研读读书书目目和和学习方法。（学习方法。（）2 2、.乡乡邻邻的的冷冷言言冷冷语语，生生活活的的艰艰难难困困苦苦，都都没没有有动动摇摇他他考考研研的的决决心心，他他在在逆逆境境中中 苦苦学学，终于在终于在4040岁时考上了研究生。（岁时考上了研究生。（）A A、勉力、勉力 B B、勉励、勉励【解解析析】“勉勉励励”，劝劝人人努努力力，鼓鼓励励别别人人，是是动动词词；”勉勉力力

37、”是是努努力力，尽尽力力之之意意，是是形形容容词，常用来修饰动词。词，常用来修饰动词。BA36必须必需必须必需 必须：副词，有强调语气，多作状语，表示一定要。必需：动词，表示一定得有，不可缺少的。可作谓语或定语。例：、你例：、你_一个人去处理这件事一个人去处理这件事2、水是人类生存的、水是人类生存的_物质。物质。37高考演练：依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）这次“三讲”活动，群众反映李翔为官不_，反而被提拔，意见很大。体检医生说张齐贤_不齐，但不算什么大毛病。王猛_退出决赛,却暗地里拼命练习,以图战胜对方 A.廉政 心率 扬言 B.廉正 心律 佯言 C.廉正 心率 佯言 D.廉政

38、 心律 扬言 解析：解析：“廉政廉政”：名词，不能与：名词，不能与“不不”直接构成偏正关系，且直接构成偏正关系，且意义不符；意义不符；“廉正廉正”：廉洁正直，形容品质，形容词。：廉洁正直，形容品质，形容词。“心率心率”：心脏搏动的频率：心脏搏动的频率,不能说不能说“不齐不齐”；“心律心律”：心脏：心脏搏动的节律，符合语境。搏动的节律，符合语境。“佯言佯言”：假装说，说假话，符合语：假装说，说假话，符合语境。境。B3839近义词的辨析近义词的辨析一、从词义方面辨析一、从词义方面辨析1 1、比较词义的轻重、比较词义的轻重2 2、比较词义的侧重点、比较词义的侧重点3 3、比较词义范围大小、比较词义范

39、围大小4 4、区分个体和集体、区分个体和集体40二、从色彩方面辨析二、从色彩方面辨析1.1.注意区别感情色彩注意区别感情色彩 2 2、注意区别语体色彩、注意区别语体色彩 三、从用法方面去辨析三、从用法方面去辨析1 1、注意搭配对象的不同、注意搭配对象的不同2 2、注意词性和语法功能的差异、注意词性和语法功能的差异 41三个“善”：善听、善读、善扩1善听。善听，就是在日常生活中善于听别人谈话、听录音文播、听影视中的语言，从中吸取生动活泼、富于表现力的词语，用来充实自己语汇的仓库。即使是听唱歌也可以吸纳。这里特别要强调向民众学习各种鲜活的语言，包括中种熟语、俗语。高考已经将熟语、俗语引入试题。如“

40、可望而不可即”、“一年之计在于春”等。422善读。善读，就是在阅读中尽可能多地学习、积累语汇。做文学作品阅读题，也可以吸取到有用的语言。读报，是学习语言的重要途径。433善扩善于扩展，是听、读以外的功夫，就是由此及彼，从一个词语扩展到许多相关的词语。一是同类联想，譬如从一个表色彩的词语，联想到许多表示色彩的词语；二是词义联想，即从某个词语的相同或相反的意义上进行联想，譬如从“看”可联想到瞧、望、睹、观、瞅；可以联想到盯、察、注视、凝视、端详、审视、目不转睛；可以联想到窥、窥见、窥探、偷视；可以联想到四顾、环顾、环视、东张西望、左顾右盼、侧目而视、怒目而视等。44综合印证45 例例 依次填入下列

41、旬中空缺处最恰当的一组是依次填入下列旬中空缺处最恰当的一组是()()养老保险，是养老保险，是 保险。保险。凡在本店购货满凡在本店购货满200200元者，将元者，将 一份精美礼品。一份精美礼品。汽车公司设立了监督电话，以便汽车公司设立了监督电话，以便 与乘客的联系，提与乘客的联系，提高服务质量。高服务质量。A A终身终身 惠赠惠赠 勾通勾通 B B终生终生 赠送赠送 勾通勾通 C C终生终生 惠赠惠赠 沟通沟通 D D终身终身 赠送赠送 沟通沟通 D惠赠:他人赠送给自己东西。终生：一生事业用终生,多就事业而言,如“奋斗终生”终身：切身大事用终身，如终身大事 46 例例 依次填入下列各句横线处的词

42、语。恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语。恰当的一组是()在总统选举投票现场门外，在总统选举投票现场门外，着各大新闻媒体的上百着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬缉查犬”的检查，以探的检查，以探明是否携带武器。明是否携带武器。如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文化修养，是很难写出高的语言文化修养，是很难写出高的作品来的。的作品来的。曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自受人称誉；曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也

43、同样而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人令人。A A聚集聚集 品味品味 赞扬赞扬 B B云集云集 品位品位 赞叹赞叹 C C、云集、云集 品味品味 赞叹赞叹 D D聚集聚集 品位品位 赞扬赞扬 B“云集云集”：比喻许多人从各处来：比喻许多人从各处来,聚集聚集在一起在一起,而而“聚集聚集”只是凑在一只是凑在一起的意思。起的意思。47 例例(2002(2002年北京高考年北京高考)依次填在横线上的词语最恰当的依次填在横线上的词语最恰当的一组是一组是()()长江流域，无疑也是中华民族的长江流域，无疑也是中华民族的之一。考古发现之一。考古发现 ，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋

44、人，与黄河，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人流域今陕西境内的蓝田人 。这个结论具有划时代。这个结论具有划时代的意义。的意义。A A发源地发源地 表明表明 共存共存 B B发祥地发祥地 证明证明 并存并存 C C、发源地、发源地 证明证明 并存并存 D D发祥地发祥地 表明表明 共存共存 B解析：解析：发源地发源地，河流开始流出的地方；，河流开始流出的地方；发祥地发祥地，原指帝王祖先兴，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。表明表明：表示清楚；：表示清楚；证明证明：用可靠的材料来表明断定

45、人或事物的真：用可靠的材料来表明断定人或事物的真实性。实性。并存并存：同时存在；：同时存在；共存共存：共同存在。：共同存在。答案：答案：B48 例例 依次填入下列各句横线处的词语。恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语。恰当的一组是()（北京卷）（北京卷）日本政界的一些人妄图日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。起中日两国人民的强烈反对。端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以可以 疾病。疾病。见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 _了。了。A A

46、窜改窜改 驱除驱除 融解融解 B B、篡改、篡改 祛除祛除 融解融解 C C、窜改、窜改 祛除祛除 溶解溶解D D篡改篡改 驱除驱除 溶解溶解B篡改篡改：用作伪的手段改动或曲解：用作伪的手段改动或曲解(贬贬)；窜改窜改：一般地改动成语、：一般地改动成语、对联等对联等(中中)。祛除祛除：除去：除去(疾病、邪魔疾病、邪魔)；驱除驱除：赶走，除掉。：赶走，除掉。“融解融解”有融化的意思，而有融化的意思，而“溶解溶解”是化学用语，指一种物质溶是化学用语，指一种物质溶于另一种物质中。于另一种物质中。49例全国卷）填入下面横线上的词语，最恰当的一组例全国卷）填入下面横线上的词语，最恰当的一组 有位作家说，

47、要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它 的仅限于必不可少之物，不然轻则的仅限于必不可少之物，不然轻则 无以进，重则可能压沉自无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往 什么什么都不得不都不得不 。A A装载装载 徜徉徜徉 致使致使 割爱割爱 B B承载承载 徘徊徘徊 导致导致 舍弃舍弃 C C装载装载 徘徊徘徊 致使致使 舍弃舍弃 D D承载承载 徜徉徜徉 导致导致 割爱割爱 B“装载装载”与与“承载承载”.前者动词性较强前者动词性较强,强调的是动作强调的是动作;后者意思偏后者意思偏于于“承承”,即即“承受承受”,根据语境根据语境,可知可知“承载承载”更妥贴。更妥贴。“徘徊徘徊”是是“在一个地方来回走在一个地方来回走”,“徜徉徜徉”是是“安闲自在地步行安闲自在地步行”,根据上下文根据上下文,应该选用应该选用“徘徊徘徊”。“致使致使”有有“使得使得”的意思，的意思，“导致导致”是是“引起引起”的意思，带有的意思，带有主动性。主动性。“割爱割爱”是是“放弃心爱的东西放弃心爱的东西”，而句中有，而句中有“什么都什么都”这一词语，这一词语，那就不仅指那就不仅指“心爱的东西心爱的东西”了。了。50