2022年学校管理经验发言稿_学校管理经验.docx

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1、2022年学校管理经验发言稿_学校管理经验 导语：学校教化，利用一切可利用的教化资源，除着眼于学生目之所及，足之所进的宣扬橱窗、板报、文化长廊等处，渗透育人观念，还常年坚持阵地教化，加强少先队文明监督岗的工作力度，严格升降国旗制度，每年建队节都要组织一年级新生的入队，参观少先队活动室，让队员们了解中国少年先锋队的历史，以及我校少先队事业的蓬勃发展。 学校管理阅历 一是自我管理 力求身先士卒、领先垂范，并以十种管理意识即行政意识、岗位意识、学习意识、角色意识、大局意识、服务意识、责随意识、质量意识、社交意识、 二是队伍管理 (一)班子管理(含中层) 一是讲求大胆放权，分工合作; 二是提倡以人为本

2、、情法并治会座谈会探讨会教研会生活会等形式，采纳不同渠道，不同措施，不同方法和他们架起了情感关系的桥梁; 三是制定科学合理的管理制度，使部门和机构的工作运转有章可循、有序可依、有的放矢，增加了整个中层干部队伍的凝合力、感召力和战斗力，同时也提升了自己的亲和力和威慑力，展示了我校民主+科学+高效的领导特色。 (二)老师队伍管理 一般老师管理一是抓责随意识，树师德。二是抓学习充电，强师质。三是抓工作落实，细管理。四是抓评价考核，激热忱。 三是学生管理 德育活动 家长参加 学校管理阅历 一、校长自我管理 二、内强素养，外树形象，加强领导班子管理(管班子) 1、重视思想建设，强化责随意识。我们坚持一周

3、一次班子成员会，两周一次学习生活会，大家说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创建性开展工作，大家都能做到工作中日有安排，周有支配，月有反思。对学校负责、对老师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。 2.构建学习型班子。每学期要求班子成员都要读一部教化教学论著，并写出有价值的读书笔记，我们把加强学习作为提高班子成员自身素养的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的实力。特殊是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会(学会反思、学会包涵、学会缄默)、三个带头(做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人)。 3、创建业务性班子班子成员都能够集中主要精力，

4、深化教学第一线，不下讲台，坚持担课，主动参加教化教学活动，我们还实行了班子成员分级包班蹲点制度，体察一线老师思想工作动态，坚持理论与实践相结合，为老师进行理论辅导讲座或示范课，努力为每一位老师搭建可持续发展的平台。 三、教化入手，塑造心灵，加强老师队伍管理。(管队伍) 1、加强师德建设，树立师表形象。我们常常组织全体老师仔细学习老师法、中小学老师职业道德规范等政策性文件;坚持以道德影响道德，引导全体老师树立人人是形象，个个是环境教化意识。组织开展了生动有效的师德教化活动，充分挖掘、宣扬、张扬我校老、中、青老师中的先进师德事例，用身边的榜样影响和激励每位老师，让大家学有榜样，做有目标，通过与榜样

5、的零距离接触，不断提高自身的精神境界和师德修养，让老师们真正感受到了，学校无小事，到处皆教化，老师无小节，事事是楷模。 2、加强业务学习，促老师专业化水平提高。引导老师确立终身学习、自主学习的先进理念，学校围绕新课程改革，通过集体学习、自学、探讨、听取课改示范课、骨干老师的引路课及教学阅历介绍等多种形式，不断提升老师的业务水平。我们除了加强校内老师间的互动，更重视把老师送出去学，在资金紧缺的状况下先后投入近4千余元派出顾华伟、刘宝民、洪翠丽、刘江同等多名老师参与省、市县业务培训与学习，老师们都非常珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级精神福利。通过走出去学，带回来教，使全校老师有效的汲取、消化

6、新的课改信息和教化理论，逐步确立了全新的教化理念。 3、严格学习制度，培育反思意识。我们建立了严格的学习制度。除了每周集中的政治、业务学习外，要求老师每天必需学习一小时，每周必需学习一篇哲理短文或一名优秀老师事迹，使老师接受心灵的交融与洗礼，潜移默化中树立反思意识，从而更加激发老师努力建设学校的责任心，教书育人的进取心。 四、彰显德育特色，创新德育活动，加强学生管理。(管学生) 多年来我校始终坚持以丰富多彩的少先队活动为德育教化的主渠道，以文明礼仪教化为重点，以日常行为规范教化为切入点，从多个层面对学生进行回来式教化管理，使学生真正受到思想的净化，实力和素养的提高。 1、向学生的生活世界回来

7、我们以学生的生活、学习环境为突破口，抓学生的衣、食、住、行这些身边的小事，开展六自觉、五主动活动，在学校，我们要求学生做到六自觉：升旗仪式上自觉肃立，唱国歌;遇见客人自觉问好，讲礼貌;水电公物自觉爱惜，要节约;校内环境自觉维护，讲卫生;良好班风自觉营造，要和谐;进入课堂自觉宁静，爱学习。在家，我们要求学生做到五主动：主动说说学校生活;主动端茶、请安、做家务;主动整理房间物品;主动阅读课外书;主动讲究用眼卫生、少看电视。教化学生从小处着眼，微小做起，把养成教化外化在真实可感、触手可及的一言一行中。 2、向学生的内心世界回来 学生思想品质的形成，不是一朝一夕，一时一地所能达到的，它须要各种教化因素

8、的有机结合，形成多层面的教化网络。为此，我们从学校、班级、家庭、社会几方面开展了系列教化活动。 学校管理阅历 一、建立一支和谐上进的老师队伍。 学校管理的根本问题是做好人的工作，也就是人本管理。在学校老师是管理的对象，又是管理的主体，因而调动老师的主动性是办好学校的重要因素，只有充分发挥老师潜能，弘扬老师的特性特长，使之发挥最大的效益。因此，在管理中坚持以人为本，管理民主化，为老师工作打造宽松、和谐的氛围，建立起了一支具有战斗力、核心力、和谐的老师队伍。 团结一样，相互理解是建立一支和谐老师队伍的基础。 管理的真谛在于发挥人的价值，老师的工作既繁琐又辛苦。作为学校应以人为本，不行把老师是否完成

9、工作任务作为终极目标，管理不是检查、督促、给老师增加压力，从而产生种种不良的心理体验。因此，作为学校管理要擅长营造一个相互同等、团结、和谐的工作氛围，营造一个相互敬重的工作环境。学会敬重老师的人格，敬重老师工作，敬重老师的须要。在工作之余多关切老师的家庭生活，尽可能地为老师解决一些实际困难。只有彼此敬重，相互信任，才能调动老师的主动性，老师有一种开心心情工作，使学校工作持续健康有序开展。 几年的学校管理工作中，老师们之间相互理解、相互宽容、信任，关系和谐，相处融洽，凡事都知道为他人着想，当学校有困难时，从不计较个人得失，勇挑重担帮学校分忧。0910学年开学初依据老师的专长，学校的工作须要(三至

10、六年级共11个教学班，一个英语专业老师任三四年级英语，两个主任分别担当六年级两个大班48人的英语课)，将五年级语数英三科的教学任务交给了张艳萍、李志虹、周云霞三位年轻老师，在找来三位老师倾谈时，三位老师的看法很明确：年轻人苦点累点没关系，对我们也是一次熬炼。就这样三位女老师在自己都有小孩(最大的三周多)要带的状况下，挑起了三门学科的教学任务，一学年中，她们从不因为工作重而说过什么;从不因为工作重而放松对自己的要求。学年末的期末质量检测中三个班三科的总评成果分别为全镇其次、三、四名，其中英语全镇总评第一，向学校交上一份满足的答卷。其实在我们胡小像三位老师这样不求索取、埋头奉献的老师有许多，而每一

11、次老师们的勇挑重担都让我们意识到这个集体只有相互理解，团结一样，相互扶持，才能有所成就，有所提高。 精诚合作是建立一支具有战斗力、核心力老师队伍的关健。 昨天的教化伴随我们的成长，今日的教化让我们相识、相知。当我们正在为教化而奉献时，胡各庄小学的36名老师已静默地拧成一股前所未有的力气，虽然我们的工作也须要分工，但我们彼此在心灵深处早已汇合成一点。在全体老师的共同努力下，胡各庄小学的发展越来越好，两年来在我校实行过各种大型活动：2022年9月全镇教学研讨会，2022年5月校本教研现场会，2022年11月教学评估，2022年6月全镇课改课研讨会,2022年11月5日试验班教研活动现场会，2022

12、年11月18日名校创建现场会两年中胡各庄小学分别迎来了镇兄弟学校、县级各兄弟学校、省评估组的领导老师们，我校青年老师张艳萍、张雪梅、霍威，老老师李桂英分别在这几次活动中作示范课，得到全体与会领导、专家、老师的好评。她们的教学阅历、课堂艺术得到了推广，这让她们体会到了胜利，更让胡各庄小学其余的老师感到满意。因为在她们的课里凝合着全校老师的才智与奉献，那一次次的集体备课、试上、点评与建议，为他们的胜利奏响了和谐的乐章。俗话说得好：一出好戏不仅要前台的主角演得好，更要后台和谐、洪亮的锣鼓声。这深深地道出精诚合作的必要性。而像这样同心协力、精诚合作的事例，在我校举不胜举：2022年4月，省教化督导评估

13、的前夕，我校在上级领导的关切支持下仪器室配备了新的试验器材教具、图书室增加了大量图书，而且须要微机管理，大量的工作须要我们在有限的时间内完成，接下来的近一个月内，全体老师通力合作，在不影响学生学习的状况下，哪位老师没有课时就到微机室、图书馆帮忙：整理仪器、建立账目、微机录书、贴标签在老师们的努力下，最终克服了困难，在迎督导评估之前圆满完成了任务;2022年4月我们学校担当胡各庄镇参与县运会入场式的排练任务，参与入场式的主要道具-扇子和巨型花篮，都是老师们利用课间休息、周末时间分工合作完成的，而花篮更是几经修改设计，总不令人满足，再者春天正是多风的季节，每次排练下来，花篮外面的装饰总有掉落的，所

14、以在县运会实行的前夕，我们还在不断修补、改进中最终老师们的辛苦没有白费，在县运会的入场式表演中我校获得全县第一名的好成果，而这与老师们密切无间的分工合作是分不开的。一次次事例让我们感到精诚合作的无穷力气，感到一支具有核心力的老师队伍的形成。 领导的关爱与扶持是促进老师团结一样，主动向上的力气源泉。 当我们参与每一次阅历沟通时，当听到领导对我们的赞扬确定时，当看到学校取得一个又一个的成果时，胡各庄小学36位老师的脸上堆满了傲慢的笑容，他们直起腰、挺起胸，以我是一位胡小老师而光荣。在这傲慢的笑容之下，含着一份厚厚地、沉沉地上级各级领导的关爱与扶持：记得2022年6月，赵局长带领教化局、中心校领导亲

15、临我校调研、指导工作。关切老师的工作、了解学校办学的难处，指导学校工作书香校内的创建与规划，描绘学校的发展蓝图，并且把自己喜爱阅读的刘可钦老师的刘可钦与他的主题教化一书赠送给我校青年老师张雪梅老师，此后，胡各庄小学修理、更换了教学楼的门窗，办学条件更进了一步，书香校内的创建氛围更加浓烈，师生的主动性无比高涨。2022年6月4日，在我校实行的中高年级课改课研讨会上，中心校王校长那热忱洋溢、鼓舞人心的发言至今历历在目，久久不能忘怀。领导的参加、领导的鼓舞、领导的确定、领导的扶持给胡各庄小学500多名师生一种无穷的力气，这种力气激励着胡各庄小学全体师生团结一样、主动向上、相互扶持，共同拼搏，去创建美

16、妙的将来。 二、营造一个和谐奋进的工作氛围。 教学工作是学校的中心工作，教学质量的凹凸、好坏是群众评判一所学校兴败的标准，干脆影响学校在群众心中的地位，是一所学校发展的生命线。几年来，胡各庄小学以自主学习、小组合作、主动创新、主动发展为中心开展教化教学工作，引领全体老师深化探讨怎样优化课堂教学，提高教学质量，形成一个前所未有、和谐奋进的教学工作氛围。 爱岗敬业是做好教学工作，提高教学质量之根本。 学校利用教研会、政治业务学习会等时间，加强师德教化和岗位职责的学习，转变老师的观念，树立爱岗敬业的精神。引导老师守住一方清贫，放下攀比心理，一心一意投入课改。提倡：走进课堂一切烦忧皆可抛;整整衣襟，精

17、神焕发耕耘好每个40分钟。树立起正确的从事看法和责任是每位老师做好课堂改革，提高教学质量的根本。 学校领导身先示卒，勇于担当教学重任，并引导老师向自已看齐，努力工作，为全体老师树立一个工作的好榜样，有效地促进老师教学工作的良性竞争。 建全制度是规范教学管理，提高教学质量的强有力措施。 学校依据课改有关精神，结合本校实际，仔细修订了胡各庄小学教学常规制度、胡各庄小学教学常规细则和胡各庄小学特色创建安排，使教学管理更符合新时期课改的要求，以增加教学效果。 胡各庄小学教学常规制度明确规定，每位老师每学期要做好四个一活动(备好一节课，说好一节课，上好一节课，写好一课反思)。一年来，我校老师共写教学阅历

18、文章20余篇，09年在唐山市优秀教案评比中，我校有六名老师参与，其中2人获一等奖，4人获二等奖;2022年在唐山市优秀教学设计评比中，我校多名青年老师获奖，其中4人获一等奖，6人获二等奖,班主任工作案例评比中多人获奖。2022年王迎辉老师撰写的论文让试验室成为学生们科学创建的乐园获得河北省优秀论文评比一等奖。有效地提高了老师的业务素养，为实现课堂改革打下坚实的基础。 教学研讨是深化课堂改革，提高教学质量的有效途径。 学校领导班子深化老师课堂，做好随堂听课。一学年来，校长听课40节;教育听课60节。实践证明：深化老师课堂是全面了解老师教学风格、艺术，促进老师工作主动性，挖掘老师工作潜能，提高老师

19、课堂教学实力的有效途径;是全面了解学校实施新课改的动态，随时探讨出现的新问题，激励老师在课改中大胆实践，大胆探究，加大了对课堂探讨力度。 坚持一个课题、二次上课、三次研讨的教研模式。一个课题是指在学校教研大课题下每位老师要有自己的教研小课题。二次上课是指每位老师每学年必需上好两次教研课题汇报课。三次研讨是指教研组要组织好老师做好每一节课题汇报课的课前、课中、课后的研讨工作。在研讨会上不分彼此轮换发言，形成一股浓烈的教研氛围，促进课堂改革的深化进行，有效地提高课堂教学的质量。 激励老师主动参与各级各类的教学竞赛活动，展示风彩，提高素养。一学年来，学校老师共有8人在优质课、说课竞赛、论文竞赛中获奖

20、。 (4)搞好教化科研，提升学校办学品位。 我们学校的课题探讨领域是个薄弱点，所以我们本着踏实、扎实的原则，不好高骛远，要求老师们从自己的教学实践动身，以教学问题为课题，把教学中发觉的问题整理出来确定要探讨的课题，在实践中逐步解决问题，使我校的教化教学效果得到提高，为补充我校课题探讨的空白，结合学校制定的特色创建安排，为解决实际教学中出现的问题，我们分年级组进行课题探讨，低年级的选题为提高学生的识字实力，中年级为如何提高学生的作文水平，高年级的选题为提高小组合作的实效性，并且高年级的课题被定为市级探讨课题。在各个课题探讨过程中，课题组能按安排开展探讨，做好开题报告，刚好查阅文献资料，刚好做好个

21、案积累，刚好汇报课题进展状况。课题探讨有条不紊地进行中。 三、建构校内文化 近朱者赤，近墨者黑一个健康向上清静幽雅的环境，将深刻影响着学生特性的培育，心理素养的熬炼，学问才能的增长。学校是传承和发展文化的重要场所，校内文化是一种环境教化力气，而学校的师生更是校内文化的生动载体，加强和改进学校思想政治工作不仅是育人的要求，还干脆影响改善和调整社会文化的大环境。一所志向的学校应书墨飘香，歌声飞扬凸现人文关怀。学校应是孩子们的天堂，他们在这里尽情地呈现童真，放飞童心主动探究，健康地成长。为此，我校做了以下几个方面的尝式： 1.创建书香校内 阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮世界的火种。一个人学问的丰富、

22、精神的陶冶、才智的启迪无不来源于阅读，阅读能给人带来终身发展的华蜜，能为社会供应高素养的人才。鉴于此，我们提倡读书，我们激励读书，我们大力开展读书活动，主动构建校内阅读生态，把书香校内确定为本校的重点工作，让学校成为一个学习型的组织，努力营造深厚的校内读书氛围。 在创建书香校内的活动过程中，师生的参加主动性高，而且也获益颇多：我读书我欢乐的读书竞赛活动、诗情画意颂经典欢乐阅读书香满园的手抄报活动、师生硬笔书法大赛、读书心得评比等，师生们参加主动，热忱高涨，在活动中发觉了部分特长生，熬炼提高了学生的实力。学校图书室的图书的更新与流通，激发了学生读书的爱好，课外阅读丰富了学生的学问，提高了活动的质

23、量。各项竞赛有序进行，促进了学生全面发展。 2.体育艺术活动 我校仔细实行市实施素养教化的规定，主动推动素养教化。我校的爱好小组活动按时按安排有序开展，学校组织了田径、器乐、声乐、舞蹈、绘画、书法等多个校级体育艺术爱好小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。孩子们的表现可圈可点，为学校争得了荣誉。在每年实行的镇中小学生田径运动会上，我校始终保持镇同类学校中领先的地位。在历届县运会入场式表演中我校也连创佳绩;每年的艺术节评比中我们排练的节目屡获一等奖，而且年年参与六一老师节等文艺汇演;美术方面在县教化局组织的老师学生书法、绘画竞赛中，我校老师的书法、绘画作品多次获奖，美术小组的孩子们参与历届书法、绘画竞赛均有不俗表现，多人、多次获奖。 学校管理 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页