高中议论文写作指导(课堂PPT).ppt

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1、1作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。什么是议论文什么是议论文特特点：点：以议论为主要表达方式，可兼用其他以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式表达方式;以鲜明的态度表明自己的观点和主张以鲜明的态度表明自己的观点和主张;以充分的材料证明其观点和主张。以充分的材料证明其观点和主张。2议论文的基本结构议论文的基本结构议议论论文文引论引论开头部分，提出问题开头部分，提出问题本论本论主体部分，分析问题主体部分，分析问题结论结论结尾部分，解决问题结尾部分，解决问题3写作病症写作病症 行文行文:观点观点+例子例子+结论结论 模式模式:以叙代议以叙代议

2、以例代证以例代证4议论文的基本结构模式议论文的基本结构模式 引论（提出中心论点，横向展开）引论（提出中心论点，横向展开）论证分论点论证分论点：论据论据+分析论证分析论证A、总分式、总分式 本论本论 论证分论点论证分论点：论据：论据+分析论证分析论证 总分总分 论证分论点论证分论点：论据：论据+分析论证分析论证 结论（回应全文）结论（回应全文）5议论文的基本结构模式议论文的基本结构模式 引论（提出论点）引论（提出论点）论证分论点论证分论点：论据：论据+分析论证分析论证B、并列式、并列式 本论本论 论证分论点论证分论点：论据：论据+分析论证分析论证 并列并列 论证分论点论证分论点：论据：论据+分析

3、论证分析论证 结论（回应全文）结论（回应全文）6议论文的基本结构模式议论文的基本结构模式 引论（提出论点）引论（提出论点）论点论点 正面正面 论据论据 （理论、事实）（理论、事实）小结小结 C、对照式、对照式 本论（证明论点）本论（证明论点）对照对照 论点论点 反面反面 论据论据 （理论、事实）（理论、事实）小结小结 结论（评析照应）结论（评析照应）7 议论文的基本结构模式议论文的基本结构模式 引论（提出论点或论题）引论（提出论点或论题）论证分论点论证分论点：回答是什么回答是什么D、层进式、层进式 本论（证明论点）本论（证明论点）论证分论点论证分论点：回答为什么：回答为什么 层进层进 论证分论

4、点论证分论点：回答怎么办：回答怎么办 结论（照应）结论（照应）8 一、探因分析法 就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如：论点：让孩子独立翱翔事例：改革开放以来，随着我国物质条件的极大丰富，我们的小皇帝、小公主们越发的养优处尊。物质条件的改善并没有带来人文素质的提高，中日两国少儿夏令营活动中，中国少年的种种孱弱行为，无不给了我们深刻的教训。论证：论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。学

5、钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？07陕西卷让孩子翱翔吧陕西卷让孩子翱翔吧分析论据的几种方法分析论据的几种方法9 二、例后评析法：对论据内容进行评价 如 论点：青春之路多艰难 事例：海明威在老人与海中塑造了一个硬汉形象桑地亚哥。48天没捕到鱼，当捕到一条比自己小舟还大的马列林鱼时，又遭到鲨鱼的围攻，结果只剩下鱼的骨架。论证：青春之舟难免遇到鲨鱼，但我们也

6、一样可以喊论证：青春之舟难免遇到鲨鱼，但我们也一样可以喊出出“人，不是生来就被击败的人，不是生来就被击败的”的豪言。的确，生活中的豪言。的确，生活中不可能总是艳阳高照，青春之多艰，但我们也会自己不可能总是艳阳高照，青春之多艰，但我们也会自己拨开阴霾，踏平坎坷。拨开阴霾，踏平坎坷。07湖北卷青春之多艰湖北卷青春之多艰10论证：孔子曰论证：孔子曰:天予我身天予我身,地予我心地予我心,身感天恩身感天恩,心报地心报地德。德。从古到今，孔夫子也在教导我们以报恩的心从古到今，孔夫子也在教导我们以报恩的心态活出一个坦荡。可是有些人在得鱼忘筌之后，态活出一个坦荡。可是有些人在得鱼忘筌之后，只会背负千古骂名，商

7、纣、夏傑都在功成之后，只会背负千古骂名，商纣、夏傑都在功成之后，斩杀良臣，最后只得个众叛亲离的下场。心中不斩杀良臣，最后只得个众叛亲离的下场。心中不怀感恩的人便不懂得爱与助的利害，他们归根结怀感恩的人便不懂得爱与助的利害，他们归根结底是自私，他们无法立足于人世，只得尸骨无人底是自私，他们无法立足于人世，只得尸骨无人收的孤独终了。收的孤独终了。07黑龙江卷受之滴水，报以涌泉黑龙江卷受之滴水，报以涌泉 三、正反对比法：采取对比论证 如 论点：滴水之恩 涌泉相报11论证：论证：如果不是落榜，不是重重地如果不是落榜，不是重重地“摔了一跤摔了一跤”，张继，张继恐怕想破脑袋，也写不出这么凄美的诗。我们今恐

8、怕想破脑袋，也写不出这么凄美的诗。我们今天有幸读到枫桥夜泊，也是沾了张继天有幸读到枫桥夜泊，也是沾了张继“摔跤摔跤”的光。的光。07广西卷让我摔一跤，继续前行广西卷让我摔一跤，继续前行 如果他（丛飞）现在还活着，我想无论他的声如果他（丛飞）现在还活着，我想无论他的声音多么嘶哑，他也会唱最动听的歌，因为他用真音多么嘶哑，他也会唱最动听的歌，因为他用真爱换真情。爱换真情。07甘肃卷用爱换真情甘肃卷用爱换真情 四、假设推断法：对论据内容进行假设推断12议论文写作指导议论文写作指导分析论据的几种方法分析论据的几种方法1、探因分析法、探因分析法2、例后评析法、例后评析法3、正反对比法、正反对比法小结：小

9、结：无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。且不能脱离材料。4、假设推断法、假设推断法13论据拓展演练论据拓展演练事例：事例：一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。因为狐一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。因为狐狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮子。于是，在狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮子。于是，在很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送来的食品，舒适得很。可是有一天狐狸什么也没来的食品，舒适得很。可是有一天狐狸什么也没有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，将有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，

10、将其咬死。其咬死。寓言狮子与狐狸寓言狮子与狐狸论证主题：懒惰打败自己论证主题：懒惰打败自己议例方法：探因分析法议例方法：探因分析法 例后评价法例后评价法 正反对比法正反对比法 假设推理法假设推理法 14例后评价法：例后评价法：狮子整天过着狮子整天过着“饭来张口饭来张口”的养尊处优的养尊处优的生活，已使他失去了往日百兽之王的的生活，已使他失去了往日百兽之王的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能力，雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满身的健壮的肌肉已松弛下来，变成了满身的肥肉，动作由矫健变成了肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚蹒跚”，身体，身体由由“力拔山兮力拔山兮”变成了变成

11、了“弱不禁风弱不禁风”。可以。可以说害死它的不是狐狸，正是它自己的说害死它的不是狐狸，正是它自己的“懒懒惰惰”。15正反对比法：正反对比法：身为百兽之王的狮子长时间养尊处身为百兽之王的狮子长时间养尊处优，肥胖、笨拙已使它丧失了跳跃、格优，肥胖、笨拙已使它丧失了跳跃、格斗的能力，而它以前的斗的能力，而它以前的“手下败将手下败将”一只小小的狐狸却勤于一只小小的狐狸却勤于“练武练武”，每天都，每天都去逮几只小动物贡奉给狮子。最后，狮去逮几只小动物贡奉给狮子。最后，狮子竟然被小小的狐狸咬死了，可见害死子竟然被小小的狐狸咬死了，可见害死狮子的不是狐狸，正是它自身的狮子的不是狐狸，正是它自身的“懒惰懒惰”

12、。16假设推理法：假设推理法：如果不是这样，假如这只狮子有自如果不是这样，假如这只狮子有自知之明，不是像那足不出户的娇小姐那知之明，不是像那足不出户的娇小姐那样养尊处优，依然每天样养尊处优，依然每天“巡视巡视”着属于自着属于自己的领地，就能保持肌肉的健壮的良好己的领地，就能保持肌肉的健壮的良好的跳跃、格斗能力，狐狸怎能伤害自己。的跳跃、格斗能力，狐狸怎能伤害自己。狮死狐口，可以说害死它的不是小小的狮死狐口，可以说害死它的不是小小的狐狸正是懒惰这把匕首杀死了自己。狐狸正是懒惰这把匕首杀死了自己。17议论文写作指导 丰富充实文章的论据丰富充实文章的论据 18议论文中的论据常常分为议论文中的论据常常

13、分为理论论据和事实论据理论论据和事实论据论点：论点：拼搏拼搏理论论据理论论据*名言：名言：1、伟大的热情能战胜一切，只有强烈的坚持不伟大的热情能战胜一切，只有强烈的坚持不懈的追求，才能达到目的。懈的追求，才能达到目的。（法）司汤达（法）司汤达 2、在生活中是没有旁观者的，我爱生活，并且、在生活中是没有旁观者的，我爱生活，并且为他而奋斗。为他而奋斗。（捷克）伏契克（捷克）伏契克19事实论据事实论据*事例：事例：司马迁写史记汉朝的司马迁司马迁写史记汉朝的司马迁继承父业，立志著述史书，不料正在继承父业，立志著述史书，不料正在他着手编写史记时祸从天降，遭他着手编写史记时祸从天降，遭“李陵之祸李陵之祸”

14、的株连，深受腐刑，但他矢的株连，深受腐刑，但他矢志不渝，幽而发愤，经过艰苦志不渝，幽而发愤，经过艰苦 奋斗，奋斗，终于写成终于写成“究天人之际，通古今之变，究天人之际，通古今之变，成一家之言成一家之言”的鸿篇巨著的鸿篇巨著史记。史记。20如何如何 丰富充实文章的论据丰富充实文章的论据 除能运用常见的理论论据和事实论据除能运用常见的理论论据和事实论据外，还可以广为开采挖掘议论文论据中的其外，还可以广为开采挖掘议论文论据中的其他三大论据矿藏：他三大论据矿藏：（一）假设性论据（一）假设性论据（二）公理性论据（二）公理性论据（三）集团式论据（三）集团式论据21 世界上万事万物都永远在那儿运动和发展，语

15、言也世界上万事万物都永远在那儿运动和发展，语言也是这样。语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了是这样。语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显示出来了。就显示出来了。比如宋朝的朱熹，他曾经给论语作比如宋朝的朱熹，他曾经给论语作过注释，可是过注释，可是假如假如当孔子跟颜回和子路他们谈话的时候，当孔子跟颜回和子路他们谈话的时候，朱熹闯了过去，管保他们讲什么，他一句也听不懂的。朱熹闯了过去，管保他们讲什么，他一句也听不懂的。语言也在变语言也在变（一）假设性论据。（一）假设性论据。假设性论据对其所假设的故事假设性论据对其所假设的故事的时间、地点、人物乃至事情的经过等内容都作了的时间、地点、人物乃

16、至事情的经过等内容都作了最简单的敷衍，因此较之一般强调确凿无误的事实最简单的敷衍，因此较之一般强调确凿无误的事实论据来，它显得特别简明、特别概括。大量古今中论据来，它显得特别简明、特别概括。大量古今中外的寓言故事也可以归于这类论据中。外的寓言故事也可以归于这类论据中。论点：论点：22“如果如果就就”、“不不就就”（有时（有时“就就”被省略）的句被省略）的句式，都是假设性论据。式，都是假设性论据。23（二）、（二）、“公理性论据公理性论据”。或源于生活或源于生活，或临时提炼概括，或引用民谚俗语，或临时提炼概括，或引用民谚俗语，都是些人人皆知的客观事实，颠扑不都是些人人皆知的客观事实，颠扑不破无须

17、繁言一点即明的客观真理，仿破无须繁言一点即明的客观真理，仿数学上的数学上的“公理定理公理定理”称之为称之为“公理性论公理性论据据”。作为公理性论据，它既可以是对。作为公理性论据，它既可以是对自然现象的概括，又可以是人类自身自然现象的概括，又可以是人类自身生活的总结，更可以是既成名言俗语生活的总结，更可以是既成名言俗语的引用。的引用。24 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。2、娇

18、艳的玫瑰一定带刺，美丽的蝴蝶却是庄稼、娇艳的玫瑰一定带刺，美丽的蝴蝶却是庄稼的大敌，鲜嫩的彩菇大多毒性很大。的大敌，鲜嫩的彩菇大多毒性很大。3、水能载舟也能覆舟；酒能健身亦能误人；水能载舟也能覆舟；酒能健身亦能误人；火能带来温暖和光明，也能酿成火灾造恶人类；武火能带来温暖和光明，也能酿成火灾造恶人类；武器能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器；一口器能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器；一口气能吹旺一堆火，也可以吹灭一盏灯气能吹旺一堆火，也可以吹灭一盏灯251、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

19、于市。故之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。2、萧何月下追韩信，为刘邦觅得一位大将之才；张良在萧何月下追韩信，为刘邦觅得一位大将之才；张良在鸿门宴上，随刘邦出生入死，以机智果断救下刘邦性命；鸿门宴上，随刘邦出生入死，以机智果断救下刘邦性命；韩信重振军威，明修栈道，暗渡陈仓，为刘邦夺天下迈出韩信重振军威，明修栈道，暗渡陈仓，为刘邦夺天下迈出坚实的一步；陈平巧施反间计，使项羽气走

20、谋士范增，为坚实的一步；陈平巧施反间计，使项羽气走谋士范增，为突围创造有利条件突围创造有利条件（三）、集团式论据。一如今天的社会企业都（三）、集团式论据。一如今天的社会企业都要努力抱成集团以便形成规模优势参与经济竞要努力抱成集团以便形成规模优势参与经济竞争一样，能造成一种排山倒海的气势并产生不争一样，能造成一种排山倒海的气势并产生不容置辩的论证效果的论据，容置辩的论证效果的论据，叫集团式论据。叫集团式论据。26 初学时，我们可以用初学时，我们可以用“不必说不必说更不必说更不必说就说就说”的语言形式组织集团式论据的语言形式组织集团式论据。如：论述如：论述“在我们的生活、学习、工作中，常常会出现一

21、在我们的生活、学习、工作中，常常会出现一些意想不到的问题，这时我们必须凭借一些手段和条件，些意想不到的问题，这时我们必须凭借一些手段和条件，使问题出现转机，并得到解决使问题出现转机，并得到解决”不必说，砸破水缸，不必说，砸破水缸，“放水放水”救人，历来被赞为聪明之举；救人，历来被赞为聪明之举；更不必说，往树洞里更不必说，往树洞里“灌水灌水”，让滚入树洞的皮球浮起来，让滚入树洞的皮球浮起来，堪称机智之法；就说，解繁难的几何题，往往也要堪称机智之法；就说，解繁难的几何题，往往也要“加上加上”辅助线，才豁然开朗。辅助线，才豁然开朗。27论据的运用上需要走出几个误区：论据的运用上需要走出几个误区：A

22、A、论据不是越多越好。、论据不是越多越好。B B、论据不能只有事实论据的举证，而没、论据不能只有事实论据的举证，而没有理论分析。有理论分析。C C、论据不要重复使用同一类型的事例。、论据不要重复使用同一类型的事例。D D、论据不可满足于正面举例、论据不可满足于正面举例 。28作文指导 论据运用29同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点 司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋、司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋、尚书，尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，迹几乎遍及全国各地的

23、名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部立下志向，要写一部“成一家之言成一家之言”的史书，大量阅的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。的史记。论点一论点一:逆境出人才；论点二：有志者，事竟成。逆境出人才；论点二：有志者，事竟成。30 改：改：西汉司马迁因替投降西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝

24、处以匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑宫刑”，身体受到摧残，精神受，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著史记。命写成巨著史记。司马迁无司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆境中开出的一朵代大家，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。绚丽的花。论点：逆境出人才论点：逆境出人才材料始终抓住材料始终

25、抓住论点论点“逆境出人才逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆境，如，叙述司马迁如何身处逆境，如何成才何成才。原：司马迁从小就随任太史令原：司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋、尚书，的父亲读春秋、尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部立下志向，要写一部“成一家成一家之言之言”的史书，大量阅读国家的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决没有完成，不应轻

26、于一死，决心心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的宿以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为愿。最终他写成了被誉为“史史家之绝唱，无韵之离骚家之绝唱，无韵之离骚”的的史记。史记。31 司马迁立下志向，要司马迁立下志向，要继承父业，写一部继承父业，写一部“成一成一家之言家之言”的史书。他读的史书。他读春秋、尚书。春秋、尚书。20岁开始漫长而艰苦的游岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。之全国各地的名人旧址。之后又大量阅读国家藏书、后又大量阅读国家藏书、历史资料。最终写成了被历史资料。最终写成了被誉为誉为“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之离骚之离骚”的史记。

27、的史记。论点：有志者，事竟成原：司马迁从小就随任太原：司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋、史令的父亲读春秋、尚书，尚书，20岁开始漫长岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部立下志向，要写一部“成一成一家之言家之言”的史书，大量阅读的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心不应轻于一死，决心“隐忍隐忍苟活苟活”以完成自己的宿愿。以完成自己的宿愿。最终他写

28、成了被誉为最终他写成了被誉为“史家史家之绝唱，无韵之离骚之绝唱，无韵之离骚”的的史记。史记。321、鞋鞋带带虽虽不不值值几几文文，但但在在关关键键时时刻刻也也能能派派上上大大用用场场，实实现现自自身身的的价价值值。社社会会生生活活中中众众多多的的平平民民百百姓姓，贫贫贱贱而而卑卑微微，虽虽无无显显赫赫的的地地位位，但但他他们们在在劳劳动动中中，能能解解决决许许多多实实际际问问题题，创造新的价值，他们也是值得我们尊敬的创造新的价值，他们也是值得我们尊敬的“人才人才”。2 2、鞋带虽旧却有用，物不在贵贱，在实用，以外表取人，、鞋带虽旧却有用，物不在贵贱，在实用，以外表取人，依贵贱论人，往往会做出错

29、误的选择。依贵贱论人，往往会做出错误的选择。一一位位中中学学生生买买了了副副新新鞋鞋带带，就就把把旧旧鞋鞋带带丢丢在在了了路路边边，一一名名男男士士由由于于饱饱食食，走走路路时时绷绷断断了了腰腰带带，十十分分狼狼狈狈，路路边边的的旧旧鞋鞋带带帮帮了了他他的的大大忙忙；在在他他买买了了新新腰腰带带之之后后，旧旧鞋鞋带带又又被被丢丢在在路路旁旁。一一位位购购粮粮者者，用用自自行行驮驮着着几几袋袋面面粉粉，有有一一袋袋没没扎扎好好口口，只只得得推推车车缓缓缓缓而而行行，路路边边的的旧旧鞋鞋带带使使他他如如获获至至宝宝；他他骑骑车车到到家家，解解下下旧旧鞋鞋带带扔扔进进了了垃垃圾圾堆堆。一一个个乞乞丐

30、丐翻翻捡捡垃垃圾圾，发发现现了了旧旧鞋鞋带带，忙忙拣拣起起来来穿穿进进鞋鞋眼眼，那那双双破破鞋鞋立立刻刻变变得十分跟脚得十分跟脚33“要要学学会会尊尊重重”这这论论点点，可可将将“尊尊重重”的的对对象象分分解解：他他人人、自自己己、国国格格，这这样样可可形形成成层层层层递递进进的的三三个个分分论点：论点：要要学学会会尊尊重重他他人人(尊尊重重他他人人的的人人格格、习习惯惯、信仰信仰)要要学学会会尊尊重重自自己己(不不为为蝇蝇头头小小利利，出出卖卖自自己己的的灵灵魂魂与与肉肉体体。要要自自尊尊自自爱爱，才才能能赢赢得得他他人人的的尊尊重重)要学会尊重国格要学会尊重国格(无论何时何地都要维护捍无论

31、何时何地都要维护捍卫我们国家的尊严，也尊重他国卫我们国家的尊严，也尊重他国)34为下列的论点拟几个分论点。为下列的论点拟几个分论点。羡慕之心人皆有之羡慕之心人皆有之(提示：可抓住提示：可抓住“正确正确”进行分解进行分解)羡慕的对象对了，就会激发自己努力，对羡慕的对象对了，就会激发自己努力，对象会成为前进的动力；象会成为前进的动力；羡慕的对象错了，对象会成为前进的阻力；羡慕的对象错了，对象会成为前进的阻力；正确羡慕，会正确羡慕，会“人心思齐人心思齐”，团结协作；，团结协作；消极地羡慕，会消极地羡慕，会“人心思嫉人心思嫉”。35节俭是一种美德节俭是一种美德节俭的人在精神上是富有的；节俭的人在精神上是富有的；节俭是对自己劳动成果的珍惜，也是对别节俭是对自己劳动成果的珍惜，也是对别人劳动的尊重；人劳动的尊重；节俭风尚有利社会的安定和社会财富，推节俭风尚有利社会的安定和社会财富，推动社会的发展与进步；动社会的发展与进步；节俭是我们民族的传统。节俭是我们民族的传统。36