范进中举与孔乙己比较(课堂PPT).ppt

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1、第一人称的好处第一人称的好处1 1、能使读者产生一种真实、亲切的感觉，、能使读者产生一种真实、亲切的感觉，增强真实感。增强真实感。2 2、使故事情节集中，而且便于作者抒发、使故事情节集中，而且便于作者抒发自己的思想感情。自己的思想感情。3 3、便于刻画人物形象及性格特征。、便于刻画人物形象及性格特征。4 4、线索人物。、线索人物。1（1 1）我我”一一12 12 岁的酒店小伙计是孔乙己命岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过运的见证人。小说都是通过“我我”的所见所闻的所见所闻所感来写，所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲用第一人称可以使故事显得真实亲切；切；（2 2）可以使故事情

2、节集中，内容简要；可以使故事情节集中，内容简要；（3 3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连）可以表现周围人对孔乙己的态度，连1212岁岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味，突出更增加了悲凉的意味，突出深化了作品主题。深化了作品主题。小说以小伙计的口吻来写有什么好处小说以小伙计的口吻来写有什么好处2某一情节在文中的作用：某一情节在文中的作用：1 1、对表现主题的作用。、对表现主题的作用。（点明、突出、深化主题）（点明、突出、深化主题）2 2、对塑造人物形象方面的作用。、对塑造人物形象方面的作用

3、。（发展人物的某种性格（发展人物的某种性格/表现人物的某种性表现人物的某种性格）格）3 3、对整个故事情节构成上的作用。、对整个故事情节构成上的作用。开篇点题开篇点题/设置悬念设置悬念/埋伏笔埋伏笔/为下文情节为下文情节的发展做铺垫的发展做铺垫/推动情节的发展推动情节的发展3范进中举中报录人出主意打范进一个范进中举中报录人出主意打范进一个嘴巴这一情节的设计有何作用。嘴巴这一情节的设计有何作用。说明中举发疯在当时不是个别现象。安排说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节，揭露和批判了封建科举制度对这一情节，揭露和批判了封建科举制度对读书人的毒害之深，突出、深化了作品主读书人的毒害之深，突出、

4、深化了作品主题。题。4 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。十年窗下无人问，一举成名天下知。十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。诗句欣赏诗句欣赏5范进中举范进中举孔乙己孔乙己61.小小说说以以（）为为中中心心，通通过过（）和和（）来来反反映映社社会会生生活活的的一一种种文文学学体体裁裁。故故事事情情节节包包括括（）（）（）()，人人物物描描写写方方法法有有（）（）（）（）等等，具具体体环环境境包包括括（）（）。刻画人物刻画人物形

5、象形象 完整的故事情节完整的故事情节具体的环境描写具体的环境描写开端开端发展发展高潮高潮结局结局外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写社会环境社会环境自然环境自然环境7 2.2.范进中举范进中举的作者是（的作者是（），（），（）代小说家，字（）代小说家，字（）号（号（）本文出自）本文出自 。3 3.孔孔乙乙己己的的作作者者是是我我国国伟伟大大的的（）家家（）家家（）家家（）。本本文文出出自自他他的的小小说说集集 。吴敬梓吴敬梓清清敏轩敏轩粒民粒民儒林外史儒林外史文学文学思想思想革命革命鲁迅鲁迅呐喊呐喊8 比较阅读常见的比较点：比较阅读常见的比较点：1、主题思想的比较2

6、、人物形象的比较3、语言的比较4、写作手法比较5、结构的比较9 9范进中举范进中举与与孔乙己孔乙己虽虽处于不同时代的吴敬梓和鲁迅两处于不同时代的吴敬梓和鲁迅两位文学巨匠之手，却收到异曲同位文学巨匠之手，却收到异曲同工的效果，试比较两文有哪些相工的效果，试比较两文有哪些相同之处同之处10 1.1.主题相同：主题相同：都是通过塑造深受封建科举制度毒害都是通过塑造深受封建科举制度毒害都是通过塑造深受封建科举制度毒害都是通过塑造深受封建科举制度毒害的读书人形象来表现作者对封建教育制度及科举制度的批判的读书人形象来表现作者对封建教育制度及科举制度的批判的读书人形象来表现作者对封建教育制度及科举制度的批判

7、的读书人形象来表现作者对封建教育制度及科举制度的批判与否定。与否定。与否定。与否定。2.2.塑造人物形象的手法相同：塑造人物形象的手法相同：都通过对人物的都通过对人物的都通过对人物的都通过对人物的语言、动作、外貌、神态描写来表现人物性格，刻画人物形象。语言、动作、外貌、神态描写来表现人物性格，刻画人物形象。语言、动作、外貌、神态描写来表现人物性格，刻画人物形象。语言、动作、外貌、神态描写来表现人物性格，刻画人物形象。3.3.都运用了侧面烘托、对比的手法：都运用了侧面烘托、对比的手法：在在在在范范范范进中举进中举进中举进中举中，作者通过对胡屠户、众邻居、张乡绅等人物形象的刻画，中，作者通过对胡屠

8、户、众邻居、张乡绅等人物形象的刻画，中，作者通过对胡屠户、众邻居、张乡绅等人物形象的刻画，中，作者通过对胡屠户、众邻居、张乡绅等人物形象的刻画，表现封建科举制度所导致的畸形、污浊的社会风气，不仅从侧面烘托了表现封建科举制度所导致的畸形、污浊的社会风气，不仅从侧面烘托了表现封建科举制度所导致的畸形、污浊的社会风气，不仅从侧面烘托了表现封建科举制度所导致的畸形、污浊的社会风气，不仅从侧面烘托了范进的丑态，而且深化了作品的主题。范进的丑态，而且深化了作品的主题。范进的丑态，而且深化了作品的主题。范进的丑态，而且深化了作品的主题。孔乙己孔乙己孔乙己孔乙己中，刻画了掌柜、短中，刻画了掌柜、短中，刻画了掌

9、柜、短中，刻画了掌柜、短衣帮等人对孔乙己的取笑，以笑衬悲，深刻揭示了孔乙己的悲剧不仅是衣帮等人对孔乙己的取笑，以笑衬悲，深刻揭示了孔乙己的悲剧不仅是衣帮等人对孔乙己的取笑，以笑衬悲，深刻揭示了孔乙己的悲剧不仅是衣帮等人对孔乙己的取笑，以笑衬悲，深刻揭示了孔乙己的悲剧不仅是个人悲剧，更是社会悲剧。尤其是通过短衣帮们对他的无情嘲弄，表现个人悲剧，更是社会悲剧。尤其是通过短衣帮们对他的无情嘲弄，表现个人悲剧，更是社会悲剧。尤其是通过短衣帮们对他的无情嘲弄，表现个人悲剧，更是社会悲剧。尤其是通过短衣帮们对他的无情嘲弄，表现了民众的麻木与愚昧，从而深化了作品的主题。了民众的麻木与愚昧，从而深化了作品的主

10、题。了民众的麻木与愚昧，从而深化了作品的主题。了民众的麻木与愚昧，从而深化了作品的主题。范进中举范进中举范进中举范进中举中中举中中举中中举中中举前后各色人等的表现形成对比，前后各色人等的表现形成对比，前后各色人等的表现形成对比，前后各色人等的表现形成对比，孔乙己孔乙己孔乙己孔乙己中孔乙己和丁举人形成了对中孔乙己和丁举人形成了对中孔乙己和丁举人形成了对中孔乙己和丁举人形成了对比。比。比。比。相同点：11根据自己所掌握的小说塑造人物的方法，根据自己所掌握的小说塑造人物的方法，分析下列句子各用了什么描写方法？表现了分析下列句子各用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理或性格特征？人物怎样的心理或性格特

11、征？看了一遍，又念一遍，自己把两手拍看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声。了一下，笑了一声。“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几时回。路低着头替他扯了几时回。12孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。“窃书不能算偷窃书不能算偷”“排排”出九文大钱出九文大钱“摸摸”出四文大钱出四文大钱13用自己的话谈谈你对范进和孔乙己的认识？用自己的话

12、谈谈你对范进和孔乙己的认识？范范进进孔孔乙乙己己14孔乙己孔乙己和和范进中举范进中举在思想在思想内容和人物塑造方面有哪些不同之处内容和人物塑造方面有哪些不同之处？教师点拨：教师点拨：1.两个人物性格的差异两个人物性格的差异2.人物经历命运的差异人物经历命运的差异3.作者对人物态度的差异作者对人物态度的差异4.表现手法的差异表现手法的差异15遭辱骂遭辱骂范进范进：唯唯连声说：唯唯连声说“岳父见教的是岳父见教的是”孔乙己孔乙己：“窃书不能算偷窃书不能算偷”生活贫困生活贫困范进范进：手里插个草标、东张西望卖鸡：手里插个草标、东张西望卖鸡孔乙己孔乙己：小偷小摸，不肯脱下又脏又破的长衫：小偷小摸，不肯脱

13、下又脏又破的长衫范进范进懦弱迂腐，甘受屈辱，自卑自贱懦弱迂腐，甘受屈辱，自卑自贱奴才相奴才相孔乙己孔乙己自视清高、孤芳自赏的傲气自视清高、孤芳自赏的傲气性性格格的的差差异异16范进范进：“幸得出老先生门下幸得出老先生门下”孔乙己孔乙己：显出不屑置辩的神气：显出不屑置辩的神气世故圆滑世故圆滑迂腐迂腐范进范进：“若有用完了，再来问老爹讨来用。若有用完了，再来问老爹讨来用。”孔乙己孔乙己：分茴香豆：分茴香豆城府极深，虚伪狡诈城府极深，虚伪狡诈善良善良17（1 1）孔乙己一生连半个秀才也没捞到；范孔乙己一生连半个秀才也没捞到；范孔乙己一生连半个秀才也没捞到；范孔乙己一生连半个秀才也没捞到；范进先中秀才

14、后中举人。进先中秀才后中举人。进先中秀才后中举人。进先中秀才后中举人。（2 2）孔乙己一生被人冷落与嘲笑，还常挨）孔乙己一生被人冷落与嘲笑，还常挨）孔乙己一生被人冷落与嘲笑，还常挨）孔乙己一生被人冷落与嘲笑，还常挨打；范进只受胡屠户的训斥和辱骂，中举打；范进只受胡屠户的训斥和辱骂，中举打；范进只受胡屠户的训斥和辱骂，中举打；范进只受胡屠户的训斥和辱骂，中举后还受众邻居的热情帮助。后还受众邻居的热情帮助。后还受众邻居的热情帮助。后还受众邻居的热情帮助。生活经历命运不同生活经历命运不同18（3 3）孔乙己无家无业，孤身无助；范进）孔乙己无家无业，孤身无助；范进有母亲、妻子、有母亲、妻子、亲戚，有母

15、鸡可卖，亲戚，有母鸡可卖，还有丈人胡屠户不时的救济，中举后还有丈人胡屠户不时的救济，中举后张乡绅送房又送钱。张乡绅送房又送钱。（4 4）孔乙己最后悲惨的死去；范进最）孔乙己最后悲惨的死去；范进最后后终于如愿以偿地叩开了功名富贵的终于如愿以偿地叩开了功名富贵的大门。大门。19范进：范进：无情地批判嘲弄无情地批判嘲弄孔乙己：孔乙己：既批判又同情既批判又同情20孔乙己孔乙己更多地用更多地用白描手法白描手法精细地精细地刻画人物。刻画人物。（悲）（悲）范进中举范进中举更多地用更多地用夸张漫画式夸张漫画式手手法表现人物。法表现人物。（丑）（丑）写法的差异：写法的差异：21疯癫的举人疯癫的举人 落魄的童生落

16、魄的童生市侩的狂迷市侩的狂迷 主顾的凉薄主顾的凉薄夸张的变形夸张的变形 白描的勾勒白描的勾勒范进中举范进中举孔乙己孔乙己抨击黑暗腐朽的封建制度抨击黑暗腐朽的封建制度丑丑悲悲22对比阅读对比阅读范进中举范进中举第五自然段和第五自然段和孔乙孔乙己己的十一自然段，完成以下练习。的十一自然段，完成以下练习。1.各各 用用 一一 句句 话话 概概 括括 两两 段段 文文 字字 的的 主主 要要 事事 件件。2.孔乙己和范进都是热衷功名的读书人，两人的境况不同，孔乙己和范进都是热衷功名的读书人，两人的境况不同，周围人对他们的态度也不同，酒店人对孔乙己的态度是（周围人对他们的态度也不同，酒店人对孔乙己的态度

17、是（）；众邻居对范进的态度是（）；众邻居对范进的态度是（）。）。3.孔乙己被摧残的直接原因是（孔乙己被摧残的直接原因是（）范进发疯的直接原因是（范进发疯的直接原因是（）造成两人如此境况的根本原因是（造成两人如此境况的根本原因是（）范进因中举喜极而疯。范进因中举喜极而疯。孔乙己最后一次到酒店喝酒。孔乙己最后一次到酒店喝酒。冷嘲热讽冷嘲热讽前倨后恭前倨后恭被丁举人打折了腿被丁举人打折了腿中举中举科举制度对读科举制度对读书人的毒害书人的毒害234.孔乙己孔乙己中渲染了一种悲凉的气氛，表明作中渲染了一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙己的态度是（者对孔乙己的态度是（），），范进中举范进中举中创设了一个滑稽可笑的场景，表明中创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是（作者对范进的态度是（）。）。哀其不幸哀其不幸怒其不争怒其不争讽刺批判讽刺批判5.请从两段文字中摘抄一例你最欣赏的动作或请从两段文字中摘抄一例你最欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析语言描写的句子进行赏析24利用这节课所学的通过比利用这节课所学的通过比较阅读复习的方法，自己比较较阅读复习的方法，自己比较复习莫泊桑的姊妹篇复习莫泊桑的姊妹篇项链项链和和珠宝珠宝。25