语文语法基础知识(课堂PPT).ppt

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1、语法基础知识语法基础知识1语法单位语法单位语 素词短 语句 子（单句、复句）2语素：语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用语言中最小的音义结合体。是构词的备用单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独成单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独成词。（走）词。（走）词：词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。（明天、回去）句。（明天、回去）短语：短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多

2、数短语可以加上语一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）调成为句子。（局势稳定、今天星期四）句子：句子：是具有特定句调、能够表达一个相对完整是具有特定句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。的意思的语言单位。3区分两个概念：区分两个概念：词性词性句子成分句子成分4词类表词类表 （1212类）类）分类分类 概念概念例词例词名词名词动词动词形容形容词词数词数词量词量词代词代词表示表示人或事物、时间、人或事物、时间、处所、方位处所、方位老师、书本、经验、明天、老师、书本、经验、明天、夏季、东、晋江夏季、东、晋江表示表示行为动作、心理活动、行为动作、心理活

3、动、使令、变化、存在、发展使令、变化、存在、发展能愿、趋向、判断能愿、趋向、判断跑、赞扬、想念、喜欢跑、赞扬、想念、喜欢使、让、有、提高使、让、有、提高应该、能、上来、是、就是应该、能、上来、是、就是表示事物的表示事物的形状、性质、或形状、性质、或状态状态表示事物、动作行为表示事物、动作行为或时间量的单位或时间量的单位表示物量或动量表示物量或动量个、辆、件、次、回个、辆、件、次、回起替代或指示作用的词起替代或指示作用的词我、大家、这、什么、怎样我、大家、这、什么、怎样高、圆、甜、美丽、快、安静高、圆、甜、美丽、快、安静一、第一、初六、一万一、第一、初六、一万5分类分类概念概念例词例词副词副词放

4、在动、形前表范围、放在动、形前表范围、程度、否定、语气、频程度、否定、语气、频率、情貌率、情貌介词介词放在词或短语前头，与放在词或短语前头，与之合起来表示起止、方之合起来表示起止、方向、处所、对象、目的向、处所、对象、目的等等连词连词连接词、短语、句子的连接词、短语、句子的词，表并列、转折、因词，表并列、转折、因果、假设、条件、选择、果、假设、条件、选择、递进关系递进关系都、才、最、不、都、才、最、不、难道、经常难道、经常被、从、在、把被、从、在、把、关于、关于和、因为、如果、和、因为、如果、只要、或者、而只要、或者、而且、虽然且、虽然6分类分类概念概念例词例词助词助词结构助词、结构助词、动态

5、助词、动态助词、语气助词语气助词叹词叹词表强烈感情表强烈感情或呼唤、应或呼唤、应答的词答的词拟声词拟声词模拟声音的模拟声音的词词的、地、得、的、地、得、着、了、过、着、了、过、呢呢啊、哎呀啊、哎呀丁当、扑通、丁当、扑通、喵喵喵喵7把下面一段话分解成词，并指出词性。把下面一段话分解成词，并指出词性。我我提提着着这这灵灵巧巧的的小小桔桔灯灯，慢慢慢慢地地在在黑黑暗暗潮潮湿湿的的山山路路上上走走着着。这这朦朦胧胧的的桔桔红红的的光光，实实在在照照不不了了多多远远；但但这这小小姑姑娘娘的的镇镇定定、勇勇敢敢、乐乐观观的的精精神神鼓鼓舞舞了了我我，我我似似乎乎觉觉得得眼眼前前有有无无限限光明！光明！8练

6、习答案练习答案我我 提提 着着 这这 灵巧灵巧 的的 小小 桔灯桔灯，慢慢慢慢 地地 在在 黑暗黑暗 潮湿潮湿 的的 山路山路 上上 走走 着着。这这 朦胧朦胧代代 动动 助助 代代 形形 助助 形形 名名 形形 助助 介介 形形 形形 助助 名名 名名 动动 助助 代代 形形 的的 桔红桔红 的的 光光，实在实在 照照 不不 了了 多远多远；但但 这这 小小 姑娘姑娘 的的 镇定镇定、勇敢勇敢、乐观乐观 的的 精神精神 助助 名名 助助 名名 副副 动动 副副 助助 形形 连连 代代 形形 名名 助助 形形 形形 形形 助助 名名 鼓舞鼓舞 了了 我我，我我 似乎似乎 觉得觉得 眼前眼前 有

7、有 无限无限 光明光明！动动 助助 代代 代代 副副 动动 名名 动动 形形 名名 9五种基本的短语类型五种基本的短语类型1、并列短语：词和词之间表示并列关系。、并列短语：词和词之间表示并列关系。示例：老师和学生、大狗和小狗、王菲和谢霆锋示例：老师和学生、大狗和小狗、王菲和谢霆锋2、偏正短语：前面的词来修饰后面的词，后面、偏正短语：前面的词来修饰后面的词，后面的词的意义是主体。（动词、形容词前的修饰语的词的意义是主体。（动词、形容词前的修饰语叫状语，名词代词前的修饰语叫定语）叫状语，名词代词前的修饰语叫定语）示例：鳄鱼的眼泪示例：鳄鱼的眼泪 很酷很酷 苗条的身段苗条的身段3、动宾短语：前面的词

8、表示动作，后面的词是、动宾短语：前面的词表示动作，后面的词是动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语）动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语）示例：吃豆腐示例：吃豆腐 痛打落水狗痛打落水狗104、动补短语：前面的词的意义是主体、动补短语：前面的词的意义是主体（往往是动词、形容词），后面的词来（往往是动词、形容词），后面的词来补充说明前面的词。（即补语）补充说明前面的词。（即补语）示例：酷得很示例：酷得很 看透了看透了5、主谓短语：主语是陈述的对象（往往、主谓短语：主语是陈述的对象（往往是名词、代词），谓语是陈述的内容是名词、代词），谓语是陈述的内容（往往是动词、形容词）（往往是动词、形容词）示例

9、：上帝死了示例：上帝死了 脑袋晕脑袋晕11练习：指出下列短语的类型天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不仁 前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无私奉献 挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期 茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙 12练习：指出下列短语的类型天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长 并列 偏正 并列 主谓 主谓 并列 义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不仁 主谓 主谓 主谓 动宾 并列 并列前功尽弃 沁人心脾

10、抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无私奉献 主谓 动宾 并列 动补 并列 偏正挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期 并列 偏正 动补 动补 偏正 偏正 茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙 并列 并列 并列 偏正 偏正 主谓13句子的成分主语、谓语、宾语；三种主要成分定语、状语、补语；三种附属成分 14句子的成分句子的成分主语主语 谓语谓语 宾语宾语定语定语 状语状语 补语补语 定语定语例：例：高一高一3班的班长向老师说清楚班里发生的事情。班的班长向老师说清楚班里发生的事情。15句子成分标识符号主语：主语：“=”划在主语下面划在主语下面谓语：谓语：“”划在

11、谓语下面划在谓语下面宾语：宾语：“”划在宾语下面划在宾语下面定语：定语：“（）（）”用在定语前后用在定语前后状语：状语：“”用在状语前后用在状语前后补语：补语：“”用在补语前后用在补语前后16主语：主语：陈述对象，放在谓语前，回答陈述对象，放在谓语前，回答“谁谁”或或“什么什么”的问题。的问题。1、这些都是精美的艺术珍品。、这些都是精美的艺术珍品。2、粮食丰收了。、粮食丰收了。3、每个人的创作道路都很不相同。、每个人的创作道路都很不相同。4、她们几个一阵风似的跑过来。、她们几个一阵风似的跑过来。5、计算机软件的设计，由他负责。、计算机软件的设计，由他负责。6、写小说真不容易！、写小说真不容易！

12、7、人多了更不方便。、人多了更不方便。17施事主语：施事主语：主语表示动作的发出者。1、我们我们到泰山看日出。2、前面的车子前面的车子转弯了。受事主语：受事主语：主语表示动作所支配或所关涉的对象。1、钱钱花的不少了。2、这样的好机会这样的好机会，你可别错过了。18谓语：谓语：用来陈述主语，点明主语做什么，用来陈述主语，点明主语做什么，怎么样、有什么性质、处在什么状态中，怎么样、有什么性质、处在什么状态中，等等。等等。1、春天来了。2、枫叶红了。3、白云下面是大海。4、老实人讨厌绕弯子。5、今天星期四。19谓语：是带宾语的成分，支配、关涉后面的宾语。谓语：是带宾语的成分，支配、关涉后面的宾语。宾

13、语：被支配、关涉的对象。宾语：被支配、关涉的对象。1、白云下面是大海。2、老实人讨厌绕弯子。3、这些都是精美的艺术珍品。20定语：名词性短语里中心语前附加的成分。定语：名词性短语里中心语前附加的成分。描写性定语：描写性定语：描绘人或事物的性质、状态，使语描绘人或事物的性质、状态，使语言更加形象、生动。言更加形象、生动。限制性定语：限制性定语：用来给人或事物分类或划定范围。用来给人或事物分类或划定范围。1、（、（壮丽壮丽）的故宫将留在（）的故宫将留在（我我）的记忆里。）的记忆里。2、小舟终于驶进了（、小舟终于驶进了（风平浪静风平浪静）的港湾。）的港湾。3、我们共同欣赏（、我们共同欣赏（颐和园颐和

14、园）的湖光山色。）的湖光山色。4、这是一座（、这是一座（石头石头）房子。）房子。21状语：状语：动词形容词短语里中心语前面的附加动词形容词短语里中心语前面的附加成分，用来表示时间、处所、程度、否定、成分，用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、状态、范围、对象等。方式、手段、状态、范围、对象等。1、我没有认真考虑。、我没有认真考虑。2、我妹妹昨天从乡下来了。、我妹妹昨天从乡下来了。3、这里的景色太美了！、这里的景色太美了！22 状语一般紧靠中心语而在主语后面，一状语一般紧靠中心语而在主语后面，一些表示时间、处所、情态、条件、关涉对象些表示时间、处所、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时可

15、出现在主语前面。或者语气的状语有时可出现在主语前面。1、午后，天下起雨来。、午后，天下起雨来。2、煤油灯下，他打开报纸闲读。、煤油灯下，他打开报纸闲读。3、关于目前的形势，我们已经作了详细地分析。、关于目前的形势，我们已经作了详细地分析。23补语：补语：动词形容词性短语里中心语后面的成分动词形容词性短语里中心语后面的成分1、他的眼睛哭、他的眼睛哭肿肿了。（结果补语）了。（结果补语）2、天已经黑、天已经黑透透了。（程度补语）了。（程度补语）3、他讲得、他讲得眉飞色舞眉飞色舞。（状态补语）。（状态补语）4、一个中年人走了、一个中年人走了过来过来。（趋向补语）。（趋向补语）5、他在这儿住了、他在这儿

16、住了五年五年。（数量补语）。（数量补语）6、这事就出在、这事就出在1949年年。（时间、处所补语）。（时间、处所补语）7、这件事大意、这件事大意不得不得。（可能补语）。（可能补语）24句子成分分析实例句子成分分析实例句例：句例：1、今天星期六。、今天星期六。2、今天是星期六。、今天是星期六。3、说话、说话要要简洁简洁一些一些。4、长江三峡、长江三峡曾经曾经留下留下过过（许多人的）梦。（许多人的）梦。25多层定语的排列顺序多层定语的排列顺序多层定语的一般次序：领属+数量+各种短语+形容词+名词。句例句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的

17、（篮球）（女）教练。学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。26多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：多层状语的一般次序：何时+何地+副词+形容词+介宾短语句例：昨天在休息室里都热情地同他交谈。27句句 型型主谓句主谓句非主谓句非主谓句主谓谓语句：主谓谓语句：这部电影我看过这部电影我看过双宾句：双宾句：王老师教我们王老师教我们 英语英语连动句：连动句：他拿着笔记本走了。他拿着笔记本走了。兼语句：兼语句：老师叫你老师叫你 交作业。交作业。存现句：存现句：门口站着一个人。门口站着一个人。“把把”字句：字句：你把房间收拾一下。你把房间收拾一下。“被被”字句：字句：树叶被风吹走了。树叶被风吹走了。动词性非主谓句：动词性非主谓句：上课了。上课了。形容词性非主谓句：形容词性非主谓句：对！对！名词性非主谓句：名词性非主谓句：上海外滩。上海外滩。叹词句：叹词句：喂！喂！28